我女儿今年七岁，上一年级，开学前的面试我是一起去的，面试的是一个年轻的女老师，长得很漂亮，面试时女儿很紧张，她还很亲切地搂搂她，说她长得特别可爱，后来分班时发现她就是女儿的班主任，我还很庆幸女儿碰到一个这样温柔可亲的班主任。 可是开学不久，恶梦也开始了。每天布置一大堆作业,做不完第二天是不许上课的,到了双休日,作业更是多得吓死人。现在是一年级的第二学期，每天的作业大致是８、９个生字每个抄写四遍，再组两个词；默写前一课的字词三十个；预习后面的新字；背一本她们学校编的《好本伴我成长》里的儿歌两首（有时是古诗一首）；日记一篇；课外阅读，以及语文辅导练习一两页（这个不是天天有，但频率也不低）。数学辅导练习一至两页或一张试卷。（数学还算可以，一刻钟之内可以完成）。 到了双休日，就不单是女儿的恶梦，简直是我的恶梦了，因为50%的作业得由我来做——抄写字词和辅导练习就不说了，三天三篇日记、两篇读后感、摘录好词好句、甚至还要编连环画，我不知道人家小孩是不是全部独立完成的，反正我知道我女儿不可能，她标点符号都用得不怎么熟练。（说句汗颜的话，我一直认为自己是比较早慧的，因为我五岁上的一年级，比女儿早了两年，而且作文从小就是班上最好的，但我也记得我是二年级才开始看图写话的，二年级下学期才开始真正能相对好地运用文字表达。这样看来，算上人类智商上的一代比一代进化度，如果我女儿的文字能力是正常偏弱的话，那她们班上几个写日记总是得四颗星的小孩难道都是早慧到了天才的程度？） 所以到了双休日，女儿做她力所能及的算术和写字，我就在旁边帮她画连环画（她是实在不会画，有一次被老师撕了画勒令重来，我真不明白，这语文老师怎么比美术老师要求还高呢？）、写读后感、大致构思当天的日记。我实在想不出更好的办法，我总要给女儿一点玩的时间吧。 不过打听了一下，其它班也没这么多作业，朋友的小孩在另外学校的一年级，两个学校加起来也没这么多作业，我只好对女儿说，谁让你命苦落到这个老师手上，所谓命苦不能怨政府。有一天越想越气愤，我冲动之下又跟她说：“你知道，西方的小孩，举例子，丹麦小孩，就活得比你们幸福多了，她们上课没这么多约束，也绝没有这么多强制作业，爱做不做，老师绝不会因此骂她们，罚她们。她们也许考试考不过中国小孩，可是她们的创造力远远强过于你们。你呢，你是只能认命了，不过你现在努力学习，就是为了将来可以出国，不要再让你的下一代受到现在这样的教育，妈妈无能为你改变环境，实在是对不起了。” 女儿羡慕之余，竟然很懂事地说，我知道了。话说她其实真的很不错了，为了怕老师骂，即使身体不大好时，我们让她不要做作业早点休息，她也不肯的。而且她是真心喜欢上学，觉得比幼儿园快乐，因为幼儿园的保育员非常凶（我们还是送了钱的）。 我突然很惶恐，我做了什么？对一个一年级的小孩说这样的话！向她描述这样赤裸裸的残酷的现实？我后悔了，不知道这番话会不会对她造成影响。发这样的帖子也许是有人会指着我骂我不配做一个妈妈的：（ 对于我女儿的老师，说到底我还是同情的，我知道根源不在于她，她 也是为了自己所教的班能不至于比其它班差，这也是我强忍着不去教育局投诉她的作业量的缘故（有其它学生的家长向她本人反映过作业过多，但她听后反而变本加厉，所以我是不会跟她本人再罗索的）。可是我应该怎么办呢？我说的那番话如何补救，我还要不要继续帮我女儿做作业（虽然我告诉她她力所能及的作业我是绝不会替她做的，但天晓得她会不会暗里滋长依赖性），不为她做，她除了要挨骂罚站，期末的平日成绩还要受影响，我怎么办呢？
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讓小孩回家，自己啓蒙 ：））））））））））））））））
我看了楼主的描述，觉得您女儿的作业不多啊，起码比我们小学的时候少。我们小学还是很普通的小学，对教学不是抓的特别紧，但当时的作业肯定比楼主的女儿多。现在的教育实际情况就是这样，谁都想上好大学，于是都想进高中。要考上好高中，最好的办法是要进好初中。要进好初中就得从小学抓起。你不这样学，起码在上学念书这条道上就很可能被淘汰。我觉得楼主的女儿挺幸运的，碰上了一个负责任的班主任，学生做的多，老师就看的多，要是老师不负责任，她才不管呢，一天到晚没作业，她还能轻松不少呢
我儿子也是作业特别多,真的很头疼,真怀疑老师是否正常
Dasreich,我是经过多次横向比较的,我们江苏地区教育历来是抓得很紧的,我们这个城市在江苏又算是紧的了,但就是这样子,同城的其它学校的一年级都没有这么多作业的啊,说实话,人就是不能比,要是大家都差不多,那这些作业量我还认了... 就是她们邻班也没这么多,而且问题是她们班每次平均分就这样还总是考不过邻班,郁闷. Dasreich是哪个地区的?能大致说说吗?
我女儿跟你女儿一样大,也是一年级, 作业没有这么多, 没有日记、读后记以及连环画要求。 主要是组词和造句。 李银河给她儿子壮壮换了一个很好的学校，没有那么多作业要求， 如果你没有路子也给孩子换好学校（我就没有）， 只能还帮助她做作业。。。
我家的二年级才开始写日记，一周一篇，读后和连环画都没有，这个老师的作业太多了，没必要，小孩子太累、睡眠不足会反应迟钝，成绩当然不会好。能换学校或换班是最好，换不了就只好你帮忙做了。
我觉得，你应该找机会跟老师谈谈。 不是谈为什么要给孩子减少作业的问题，而是谈如何在家长的帮助下，提高整个班级的成绩。 你想，任何一个人都不会愿意别人指出自己的问题。直接说老师错了，她肯定不会听。而任何一个人，其行为都是有目的的。如果你认为这种行为至少不是达到这个目的的最好方法。那么，你最好能提供另外一个解决的方法来代替。 比如，有针对性地提高学生考试的内容，而不是重复性地劳动。超过学生承受能力的行为，肯定无法完成，除了造假，实际上达不到教育学生的目的。 这是上策。 中策，就是你联合其他家长，直接找老师的上级反应。绕过矛盾核心，向可以解决矛盾的上级反应问题。既不直接跟老师对立，又有效果。不过，你得找到足够多的家长共同行动效果才好。 下策，^_^，你可以选择转学。
男孩子大概脸皮比较厚，他到期末复习的时候，如果实在做不过来会自己减作业，直到老师告到家里来我们才知道：）））不过我们觉得作业做到10点也实在太过分，一般做到9点半还做不完就不让他做了，他是不在乎被老师批评的，我们厚着脸皮给老师陪完笑脸也就过了：))
我不知道我说这个话是不是太不负责任，因为我并没有同样的困境，我只是决定，如果有一天我儿子面临这一天，我就给他转学，如果所有的小学都是这样多的作业，那我就想办法全家出国去，如果做不到，我就让他退学，我自己教他。 我很讨厌楼主孩子的班主任那样的人，基本是扼杀童年乐趣的刽子手，最讨厌，摧毁无价之宝还一幅你要对我感恩戴德的嘴脸。
啊~~ 你们都有小孩啦~~ 掩面~~~~~~~~~~~
现实是这样，没办法的。 除非你学郑渊洁，把孩子接回家自己教．但这个难度太大．
看来女老师是特别爱较真。那些小说里的淑女们，都有个严格古板的女家庭教师。最好的，也就是和蔼一点，但对学生功课监督包括行为举止还是非常严厉。而少爷们待遇就不一样，男家教们，特别是法国的男家教，那都是酗酒赌博的启蒙。 我小学时，有过作业没完成被留校的经历。想起来我那时也够单纯，压根没觉得丢脸啥的，乖乖的趴在老师宿舍门口她放的那张方凳上面划啊划，不时很响亮的和经过的其他老师打招呼“*老师好！”本来是不写完不准回家吃饭的，后来老师还是放了我一马，提前让我走了。是觉得惩罚效果不理想，还是嫌我太招摇就不得而知了。
国家不是规定1、2年级不许留什么作业么 我侄子上初一每天晚上作业如果不拖拉是7-10点。 话说，那些北欧孩子创造力确实强，但毛病也很大， 因为太闲散，也没见创造太多，不如美国人。另外， 自杀率高得吓人，其他心理问题也不少。 画连环画这样的作业我们原来想做还没机会呢，呵呵。 这是个好作业，分镜头、剧本编辑，看来中国以后漫画有希望了哈哈
把她整下去。
哈哈。好像许多一年级的家长都有过这种焦虑吧。我女儿一年级的时候，作业很多。每天背多首唐诗、自编报纸、还背《论语》……天可怜见，她根本不知道上面写的是什么意思。好几次背书背哭了：（ 我很天真地给班主任提了一些意义，结果人家说：“我的课堂我做主”！
老师也有苦衷 赞成代小孩做,并想法让他们不要太相信老师,不要太重视作业.
转学的代价太大了点,经济上和接送距离上都是,所以没法考虑,当然我也达不到那种带回家自己教的胆气:( 不过看大家倒都不排斥适当帮孩子做作业,这倒是我没想到的呢. 一岛说的找机会跟老师谈谈也行不大通,我本人是相当不擅长与人沟通的,万一弄巧成拙就更坏事了,想想她有可能得教到我女儿小学毕业啊. 要说连环画她根本不会编的,因为要求很高,那不是培养下一代啊,那简直就是要逼着我辈转行漫画啊:) 今天我跟一个网友就这个话题谈了半天,听了他的话,多少有些启发,再加上大家的回帖,总之不那么沮丧了.想想现在的情况家长的心态最重要的,投诉和整那个老师,我是实在不忍心做(尽管不难,用相机拍留作业的证据那是一打一打的),毕竟她还年轻,本意是想把工作做好的. 不过我希望大家建议一下,我如何补救我不该说的那番关于认命和外国孩子幸福的话呢,我真是太冲动了:(
我记得我小孩小一下的语文课，老师就要求背诵课文，默写生字。写好词好句，还有配套的练习册（语数都有）写日记爱写不写，我就没要求小孩写日记，因为当我看到“今天我洗澡了。。。”这样的内容后就觉得对他简直是折磨。就是让我们大人天天写日记也没那么多可写的。 有的家长让小孩周末时间都用来学这学那，美其名曰全面素质培养。也真苦了那些孩子。 其实该老师是无可指责的，她的出发点毕竟是好的。她大可以只布置很少的作业（这样可能有的家长反而要有意见了），她还省了批改吧。据我所知，我孩子所在学校同年段学生的作业要求是相差无几的。
哇，好可怜呀。我小时候会写人口手老师就很高兴了，我一年级的时候在课后作业中提前写了个“画”字，被启蒙老师下令涂掉，他说，我还没教的你不许乱写。 现在教育课本的内容又复杂又晦涩，我表妹的高二英文课本，有很多单词我竟然不认识。以至于她开始怀疑起我的智商。 阿珂的小朋友，有人陪着你一起绞尽脑汗呐。
小孩一进学校就开始成为这个社会的人质。
同情你一下，我儿子也是一年级，作业不多，抓紧的话，一个小时搞定。没有日记，更没什么漫画，也没标背课堂外的。如果我是你的话，我也只能帮做了，一年级的孩子，哪 能做这么多，想想还十多年读书时间，千万不能让他们现在就疲劳了。就象长跑，这才出发呢，终点还远着呢，保持体力重要。再说，小学没必要搞那么紧张，中上就行。实际上小学成绩好的，特别是女孩，大都数后来都不怎样。
教育体制的制约难以改变今日之状况。。。所有的人都是无辜的。。所有的人都是可怜的。。。。
“她是实在不会画，有一次被老师撕了画勒令重来。。。” 这这这也太过分了吧，这位小教师根本不称职啊！
不如别上学勒，请我来给她作家教。不过，你怎么会有女儿呢？不像啊。
你们说什么呢？现在多写作业是为了他们的未来，不要让孩子输在起跑线上。 你们不知道中国有个郑渊洁，这家伙就因为小时候作业写少了，一辈子没啥出息，美国有个野孩子叫什么钙什么刺，从哈佛退学，捣弄电脑去了，也没什么大的前途，干了一辈子连个公务员都不是。 记住，中国要向发展，一定要坚定不移的实行应试教育，消灭素质教育。
楼上举的这些特例挺没劲的，盖茨好歹是进了哈佛才退的学，要举例也举个连3流大学都没进过的比较靠谱。亚裔在美国大学里拿奖学金的比例远远超出其他族裔，靠的就是读书刻苦，创造性是一个方面，基础功扎实是另一个方面，什么事情都是过犹不及。 至于小姑娘羡慕外国小朋友的学习宽松，可以化羡慕为动力，告诉她现在读好一点，将来争取出国留学，反正她现在也不知道多大才能出去，说含糊些，当然，出去也是拿奖学金出去的那种，自费是给自己下套了：）））小朋友才上一年级，忘性还比记性大，大人记得牢，小朋友听过就忘了的，也不用太着急：））
我女儿现在上三年级。刚进入三年级的时候换了一个新老师，这个老师作业虽然比较少，但都是反复写生字那样的作业，我认为对孩子锻炼思维有很大局限，而且，也非常严厉，让我这个做家长的都不习惯。 我女儿一二年级的班主任老师非常好，对孩子也很宽松，从来不为迟到、完不成作业这样的事情批评孩子，作业也很灵活，写字本的生字每次只写一个，侧重知识点和思维方面。看着别的学校的孩子，一行一行地写生字，我都跟着心疼。那个时候，我通常都是在孩子做功课做到八点半左右的时候就让她停止，做不完的就在作业本上给老师留言，说第二天或是周末的时候补上，有时候也会在第二天发短信给老师。后来，和班里其他家长交流的时候，才知道，原来班里像我这样做的不在少数，很多家长都在孩子该睡觉的时间让孩子上床睡觉，写不完的作业以后补。老师从来不因为这样的事情批评孩子。那个老师还有一个最大的好处是，像五一十一那样的黄金周，基本上都是没有作业的，让孩子撒欢地玩。他们班里的成绩一直在学年遥遥领先，数学附加题全学年得满分的不到20个，光他们班里就有十二、三个（他们学年一共七个班）。哎，真是怀念这个老师啊。
第一，你女儿的老师绝对不是好老师。上面有几位说她出发点好的，大概是自己没有碰到过这么变态的老师，善意揣摩别人。这个老师，以作业折磨孩子，心胸狭窄（被抱怨之后反而变本加厉），专业水准差劲，还侮辱孩子。这几条加起来，你还能觉得她是好老师吗？ 第二，一定要帮你女儿做作业。有什么大不了的，我还打算以后帮我孩子做作业呢。抄写之类的功课，假如你能蒙混过关，最好帮她抄，让她把时间节省下来做有益的事情。读后感、写作文，你完全可以自己写好，让她抄一遍就行了。当然，为女儿负责，还是要让她自己写几篇作文的，但是未必要交给老师，视情况而定了。 你做家长的，一定要有这个胆量和决断，千万不要让你女儿对学习的兴趣葬送在这个非常糟糕的老师手里。（声明一下，我从小到大都是好学生，并不是向来仇视学校的。只是面对这种老师，必须要拿出有勇气的策略来。） 第三，我觉得上策是转学。当然转学之前一定要做好调查，确保她能转到宽松的学校、宽松的老师手里去。 第四，本来我觉得自家上学是很可行的。何况小学这点内容，家长完全可以教。其实那六年学习，真正去除重复的教学，也不过三四年。轻松的环境下学习，更没问题了。 你可以去打听一下你们周围有没有私塾，老师的质量和人品你是否放心，然后可以送女儿去读。上小学高年级或者中学时再回到学校。 第五，你说那番话，我觉得并不妥当，短时间里可以激励孩子，长时间来看可能反而使她心有怨尤。你应该多举一些正面的例子，告诉她中国孩子的基础打得非常扎实，今后到国外去也受益终生。你们做家长的呢，就努力给孩子打开一点空间，让她还能发展一点自己的兴趣吧。 第六，你要多和老师沟通。甜言蜜语说一些，好东西送一些（一定要注意选择，别乱送。年轻美丽的小学女老师，对于化妆品的牌子时很挑剔的），平时多打电话，承认她工作的辛苦，然后慢慢转到自己孩子的学习上。这样你孩子的境遇总会好起来的。 第七，你要和其他家长多联系，看看他们是怎么应付作业的。 总之，做家长要三头六臂，不能只在家里生闷气。
丛林法则，孩子们冲啊！
我读小学一年级的时候,有一个中午抄了三遍卷子,得把题目等等都抄下来,那天我没吃午饭.
要解决这个问题,关键是中国要民主化!~:)
日本民不民主^_^
我儿虚岁五岁，明年上小学．盼着他赶紧上学，学点东西尤其是数学．字倒认得不少，不过基本上不太会写，老把自己姓写不对，左右写反．等他上了小学，数学好点，就能代表我去买菜了．到时候，妻贤子孝，我就享福了．哈哈．
我觉得写生字只写一遍不够,印象不深记不住, 写一行太多, 写4次比较好:)
我女儿也容易左右写反, 这是不是有点什么科学道理? 中国竖版从右到左是不是与中国人的生理基础? 哈
哦，我小时候不管多少作业，家长都没管过，从小学到高中毕业全是年级第一。学习是自己的事，非常私人的体验，最恨人随便插手，横生枝节。作业多，最好的办法就是赶快做完它，实在做不完就说做不完，脸皮厚一点，没有什么大不了的，不要从小学会找借口抱怨，把孩子惯得娇滴滴，娘兮兮的。
楼主女儿的作业比我小时候少多了 俺们那时候一个字都是一行一行的写的啊 楼主觉得多可以去找老师谈 不要在背后跟女儿说老师的坏话啊 容易培养出对老师的抵触心理 这才一年级呢
/publicforum/content/books/1/105500.shtml#Bottom 作者：吉檀阿珂 回复日期： 9:57:53 要说政治立场,我坚持的政治立场我是愿意用自己的生命去维护的 作者：吉檀阿珂 提交日期： 13:09:00 我只好对女儿说，谁让你命苦落到这个老师手上，所谓命苦不能怨政府。 你呢，你是只能认命了，不过你现在努力学习，就是为了将来可以出国，不要再让你的下一代受到现在这样的教育，妈妈无能为你改变环境，实在是对不起了 而且她是真心喜欢上学，觉得比幼儿园快乐，因为幼儿园的保育员非常凶（我们还是送了钱的）。 转学的代价太大了点,经济上和接送距离上都是,所以没法考虑,当然我也达不到那种带回家自己教的胆气:( 一岛说的找机会跟老师谈谈也行不大通,我本人是相当不擅长与人沟通的,万一弄巧成拙就更坏事了,想想她有可能得教到我女儿小学毕业啊. 不过我希望大家建议一下,我如何补救我不该说的那番关于认命和外国孩子幸福的话呢,我真是太冲动了:( ------------------------------------------ 嘿嘿,楼主在另一个贴子里可是要用生命去维护自己的政治立场的,在这呢? 教育自己的孩子命苦不能怨政府,给凶恶的保育员送钱,不敢得罪可能会教到她女儿小学毕业的人民教师,责备自己太冲动....... 你行动力巨弱,口号倒喊的山响,好意思么? 看看这位妈妈的行动吧:
关于家长与老师交流内容及部分家长意见的报告 尊敬的校领导： 你们好！ 我是XX班学生XXX的家长，现就班主任X老师在艺术节前和昨天两次给我电话，以及众家长委托我向校长反映意见的情况，较完整地叙述一下。 艺术节前，X老师因从班上Z同学家长处得知，部分家长因对于她对XX班的管理和教学有意见，欲反映给校长，她主动给我电话谈了两个半小时，内容大致如下： 1、 X老师认为我是众家长这次行动的策划人，希望与我进行交流和沟通。我承认此事是我牵了头。 2、家长们对X老师工作方面有以下意见： 艺术节前的星期五，全班同学排练节目到六点钟，学生们普遍意见很大，有的当即表示不愿在这个班级，X老师说：你们不愿在这个班，我工资奖金照拿；XX小学没有你们照样是XX小学；你不要我当班主任，我也不教你这个学生。学生们回家后将这些言论转述给家长，家长们意见很大，认为作为一个班主任不应该说这样与教育法相违背的话。要特别说明的是，家长们并不是对老师将排练时间拖延到六点有意见，学生们为排练节目牺牲一点时间是应该的，但家长们觉得在学生与老师发生矛盾时，老师应该耐心地解释，而不是用上述言辞来激化矛盾。尤其是我本人在与老师提出这些话语不合适时，老师还说：“我觉得我没错。” 孩子们向家长反映老师的教学工作很不尽责，很多课后作业如语文练习册、作文交由学生批改，错字也没被改正。课程进度慢，期中考试前才讲完课文，没有复习时间。老师经常说自己忙，单元测试很多天后试卷还不下发给学生，而有同学却在办公室看到老师在炒股、聊QQ。 有家长反映因老师教学不尽责，自己不得不请家教来专门教语文课本。 孩子们反映在犯纪律错误后，老师有时用中午抄写课文的方式来惩罚学生。 孩子们反映同学之间发生矛盾时，老师偏袒自己喜欢的学生。 孩子们反映老师对调皮、成绩较差的学生带有严重的偏见和歧视，在全班同学面前点名谁是班上的老鼠屎，也私下叫同学不要跟某某同学玩。 有不止一位家长反映，自己孩子是单亲家庭，有的家长为了不影响孩子没让孩子得知真相，有的孩子虽知道却不愿为外人所知。但老师在公共场合下对此出言不慎，使孩子受到伤害。 对于上述种种，我将部分意见转达给了X老师。
3、X老师问：家长究竟希望得到什么结果。我坦率地告诉她：家长们希望她下学年不要再担任XX班的班主任。老师说，她知道了家长们的意见了，会自己主动向校长请辞，在本学期剩下的这段时间会改过工作，希望家长不要把这些情况反应到校长那，她甚至说了学校里有八人超编。我表示，老师你既然这样表态，那么我也相信老师。我也做出了不向校长反映意见的承诺。通话后的第二天，我向每位家长转达了老师的话，大家的行动中止。 我和其他家长以为事情就是这样比较完满地解决了，但是很遗憾，X老师昨晚（期末家长会的前一晚）又给我打来电话，主要内容如下： 1、XXX（我儿子）此次各学科期末考试成绩中，美术和电脑两科都是B等，不够理想，想了解一下是怎么回事，有两个B等，就评不上三好学生了。我答：这些我觉得没关系的。 2、老师问XXX为什么要请假在家自学，分析了不利之处，后又问是不是与她的教学有关。 这里要说明一下，当天上午X老师已打过电话给我，要我第二天的家长会上向全班同学家长介绍一下教育孩子的经验，她称，她认为班上家教最成功的当属我对孩子的培养。我真心说：XXX其实在许多方面与别的孩子相比还很不够，其他孩子各有其突出的优点，我对孩子的家教并不是很成功的，加上我已向校领导申请下学期让孩子请假在家学习，明晚还是让别的家长介绍经验吧。因为有这个前提，所以才有老师上面的提问。 我回答说：我为孩子请假是与中国的教学体制有关，不是你个人的事。 老师说：如果是这样，XXX不是因为她的原因而请假休学，下学期她就继续把XX班带下去。 我说：上次艺术节前你给我打电话，谈到最后，你说你会主动向校长请辞XX班的班主任一职，为何现又说继续带下去？ 老师说：前两天Z同学的妈妈主动来找我，说我带这个班带得好，希望我继续带下去直到孩子们毕业。而除了你，我又没有听到任何家长表示不让我带下去，那我当然继续带了。 接着老师谈了许多关于XX班的学科成绩名列前茅，在学校的各项比赛中都取得第一等情况。她说：我把这个班带得这么好，你们家长还有什么意见呢？你们到底还想要怎么样呢？（这里要说明的是，本班有不少孩子的妈妈都没上班，在对孩子的教育方面花了不少功夫，孩子们考试成绩好与家长的付出有很大的关系，就连与班主任走得很近的Z同学家长——Z同学多次考年级第一——不止一次在其他家长面前说：“我孩子成绩好，哪里是她班主任教的？是我们自己在家教的。”而我的孩子XXX也为班级拿到不少奖项：英语竞赛特等奖，语文能力竞赛一等奖，艺术节被评为艺术特长生，体育节拿了年级100米跑第一，60米跑第二——这是假期中我带孩子参加市业余体校田径训练的结果。而这些，都可以为她评优秀班主任加分，她也就大言不惭地说是因为她带班带的好）
因为上次X老师跟我通话后，我把老师提出自己会主动向校长请辞XX班班主任的话转达给了家长，而现在，老师表示会继续带下去，所以我觉得我有责任告知别的家长。在随后与其他家长的联系过程中，又都反映了X老师的以下问题： 1、在班上选区优秀干部时，本是一次投票选举结束的，但因为结果不合老师的意，老师说：你们有的人投了人情票；班上某某同学为班集做了很多事。进行了如此启发后，老师要求同学们重选，结果第一次选票最高的同学落选，被老师点名的同学当选。而且，投票的方式也存在很大的问题，学生举手，老师点票，为什么不采取无记名投票的方式？像今年（2007年）的情况，获得三好学生优秀干部等称号的学生才有考外国语学校的抽签权，这是很多学生和家长都知道的。 2、就在期末考试结束的当天，老师又在全班进行了一次举手投票表决，老师说：愿意我继续当班主任的同学举手。第一轮过后，老师说：还不到一半哦，再投一次吧。第二轮大概有二十多个同学举手。此后，老师居然又让学生们进行了第三次举手表决：不愿意我当班主任的同学举手。第三轮大约十票不到。对此，家长们十分气愤，禁不住要质问：老师这样做，究竟想达到什么目的？她有没有考虑到这样做的后果？她是要让孩子们在十来岁的年纪，就学会屈服于强权，就要担心因害怕遭到报复而违背自己的意愿吗？
楼上的，这样的做法就没意思了。楼主视女儿胜过她自己的生命，行了吧。。
以上是接近完整的事情真相，在此，我想说也想请校领导理解，我们XX班的家长绝大多数是通情达理，支持学校工作的，决不属于专门挑刺一类。其实在X老师接手这个班级以来，孩子们或这个或那个或此时或彼时，都有向家长反映他们对X老师所为的不满，家长们都在努力配合着学校工作，尽量做好自己孩子的思想工作。而本学期艺术节前那次孩子们普遍的极度不满，是长时间以来积怨的总爆发。为了孩子的健康成长，为了学校的和谐发展，家长们提出更换班主任，决不是无理取闹的行为。 在此，我也想多说一些我个人的所为所思。当X老师答应主动辞任后，我向家长们转达时，确实有的家长说：不行，还是要反映到校长那，不能让这样的人呆在教育系统。当时我是做了一些说服工作的，说她已承诺改变以前的做法，而且任何人在社会上都有难处，大家就理解一下，不必再做什么了，让我们相信老师。也有家长提出，要向校长指定请某个老师来带孩子，我很坚决地反对：教育公平，是要靠大家一起努力的，如果每个家长都指定老师，这肯定是不对的。 另，我碰巧遇到将班上某些学生准备联名告班主任的事通报给老师的学生，询问事情的真实性，并不是指责她，而是从我作为一个成年人的角度引导她，我这样对她说：你们现在五年级了，要学会正确处理问题的方式，他们那几个同学联名上告的行为已经停止了，为什么还要去报告老师呢？你们一天天在长大，应该学会把大事化成小事，把小事自己处理掉，班干部尤其要注意这点。像这次，你也看到了这个结果，你报告了以后，老师和同学上课时对抗起来了，全班同学都心情不好，这对大家都没有好处。 我还要说的是，我为我孩子XXX请长假的事，确实与是否更换班主任无太大关系。因为在我最初向校长提出这个想法时，我以为X老师已经主动向校长提出了辞任。这事就不在此多说了。 X老师说我是策划人，我也承认我出了头。其实就在这次与家长们的沟通中，我发现不少家长素质比我高，表达能力比我强，只是他们有的忙于各种事务。他们信任我，而他们和我更信任学校和学校领导。正如我同校长已经说过的，我们家长都知道学校一直都在你们领导班子倡导的“和谐奋进，求实创新”、“敬业求新，扎实高效”、“文明活泼，爱学尚美”、的校风、教风、学风中成长发展。孩子和家长们都感受过不少优秀老师爱心、耐心和兢业精神。此次家长对于个别老师的工作作风不满，或认为其积习难改，望校领导理解，大家都是为了孩子为了学校。 行文仓促，多有不当之处，还请见谅。 谢谢！
2007年7月
小孩子读书跟政治有啥关系，扯淡也要稍稍靠谱些。。。
作者：秭归桃花溪 回复日期： 10:35:56
楼上的，这样的做法就没意思了。楼主视女儿胜过她自己的生命，行了吧。。 ------------------------------- 让她看看别人的行动,也可以吧?呵呵. 照你这样说,为了孩子就可以委屈求全,岂不是贻祸后代?
你处在相同情况下，会怎么做？平时你又做了哪些“爱国”的事儿？有这样的老师，你不觉得气愤和无耐吗？说这话，就因为这一类人是中国人所以让我痛恨，如果他们是日本人韩国人法国人美国人……倒不会了！
和人家女儿没关系，就不要转移话题了，有什么话，还在原来的贴子说吧。
你能把跟政治无关的事扯上关系,是说你太无聊还是太执着?(不说你有病了,呵呵) 我是没闲心去挖你祖宗八代的墓的,再说你也不配我上心,吵架也是要看对手的. 很多人说,啊,反对抵制的都是失意者啊什么的,我可以告诉你,每个人对失意的看法也不一样,我也许觉得自己在个人理想,也就是文学路上比较失意,但我不工作也可以衣食无忧,开汽车住别墅,不知道有些整天工作得要死要活,还要抵制JLF的人跟我谁更应该支持这个ZD,谁更失意一些.
以zhangsheng98你这样跑到不相干的帖子里来胡缠,相信有正常思维的人都会明白你是个什么样的主儿了,这是最后一次回复你,不会再跟你浪费任何唇舌,你自重吧
作者：秭归桃花溪 回复日期： 11:12:09
你处在相同情况下，会怎么做？平时你又做了哪些“爱国”的事儿？有这样的老师，你不觉得气愤和无耐吗？说这话，就因为这一类人是中国人所以让我痛恨，如果他们是日本人韩国人法国人美国人……倒不会了！ 作者：秭归桃花溪 回复日期： 11:13:29
和人家女儿没关系，就不要转移话题了，有什么话，还在原来的贴子说吧。 ------------------------------------ 秭归桃花溪,其实楼主正在寻求解决问题的办法,我回贴中的这位妈妈的做法也许是可以供她参考的. 至于我做了什么,做了就是了吧. 漏了一段,补上,是接在一个括号后面的:
作者：秭归桃花溪 回复日期： 11:12:09
你处在相同情况下，会怎么做？平时你又做了哪些“爱国”的事儿？有这样的老师，你不觉得气愤和无耐吗？说这话，就因为这一类人是中国人所以让我痛恨，如果他们是日本人韩国人法国人美国人……倒不会了！ 作者：秭归桃花溪 回复日期： 11:13:29
和人家女儿没关系，就不要转移话题了，有什么话，还在原来的贴子说吧。 ------------------------------------ 秭归桃花溪,其实楼主正在寻求解决问题的办法,我回贴中的这位妈妈的做法也许是可以供她参考的. 至于我做了什么,我自己心里清楚就行了吧. 漏了一段,补上,是接在一个括号后面的:
这一段告诉大家家长们如果送惯了礼,会惯出什么样的老师来,而中国是否太缺乏像这样的妈妈了呢? 我说：家长们对你的意见上次艺术节前你给电话时我已经跟你谈过了，我不必多说。你现在不守信的话，那我还是向校长反映家长们的意见吧。 老师问：也没有必要这样弄到校长那去，我只是问一问你们家长对我到底有什么意见。你告诉我到底是哪些家长？ 我说：我没必要告诉你，明天就是家长会，你可以自己问他们。 老师说，她认为只不过是两三个学习成绩差的家长在搞事，她没有必要在全班家长面前问他们的意见。 3、X老师又回到最开始的话题，她说：XXX这次成绩中有两个B等，我在想，电脑的B等是不是老师在统分的时候写错了呢？评不上三好生很可惜的呀。 校长，听到此话时突然有了一个猜测，请您理解，因为两年来，我孩子也有副科拿过B的情况，为何老师以前从没说什么，这次如此重视呢？我恍然悟到：她是否以此来暗示她可以把这个B改为A，然后孩子可以评上三好生，然后我就让步呢？我仍坚持对她说：我并不过分看重分数和评奖，没关系的。 4、之后X老师的话反复很多次，包括提到上次的谈话内容，她说她没有说过我是策划人，她也没听到我承认我是策划人，对此，我到现在也没明白她如此强调究竟是何用意。最后我说，话已经说得很清楚了，老师若还有任何问题，跟我一个人谈确实没用，明天开家长会，她可以跟所有的家长说。
我也漏打了一段话，现在补过来，不算是新回复。 “我并不认为那个女教师的过错足以大到要我对她下重手,如果连自己同胞都可以这么狠毒,小心伤了天鸷”
不知道有些整天工作得要死要活,还要抵制JLF的人跟我谁更应该支持这个ZD ___________ 更正一下,这里说的ZD是政党,不是Z独,这个很重要,所以一定要说清了.我下午有事,出门了.
作者：吉檀阿珂 回复日期： 11:20:41
你能把跟政治无关的事扯上关系,是说你太无聊还是太执着?(不说你有病了,呵呵) ------------------------------------- 你对民主政治很感冒的,你说说这是不是政治: 1、在班上选区优秀干部时，本是一次投票选举结束的，但因为结果不合老师的意，老师说：你们有的人投了人情票；班上某某同学为班集做了很多事。进行了如此启发后，老师要求同学们重选，结果第一次选票最高的同学落选，被老师点名的同学当选。而且，投票的方式也存在很大的问题，学生举手，老师点票，为什么不采取无记名投票的方式？像今年（2007年）的情况，获得三好学生优秀干部等称号的学生才有考外国语学校的抽签权，这是很多学生和家长都知道的。 2、就在期末考试结束的当天，老师又在全班进行了一次举手投票表决，老师说：愿意我继续当班主任的同学举手。第一轮过后，老师说：还不到一半哦，再投一次吧。第二轮大概有二十多个同学举手。此后，老师居然又让学生们进行了第三次举手表决：不愿意我当班主任的同学举手。第三轮大约十票不到。对此，家长们十分气愤，禁不住要质问：老师这样做，究竟想达到什么目的？她有没有考虑到这样做的后果？她是要让孩子们在十来岁的年纪，就学会屈服于强权，就要担心因害怕遭到报复而违背自己的意愿吗？ ----------------------------- 俺贴这些,可是好心哦.如果你把这个礼送下去的话,老师的胃口会越来越大的.
无聊的人哪儿都有，支持上面的＂吉檀阿珂＂．
楼主注意别因为课业负担过重而让你女儿产生厌学心理就好,偶当初就是因为小学作业太多,天天晚上十二点(当年的班主任布置作业,抄写基本以十遍为底线,读高中后遇到小学同校外班的同学,一听XXX名字就惊呼她不是作业大王么)结果后来越来越厌学,学业也因此极其的不顺,连带影响到其它,无比惨痛的教训,如果你女儿应付不了,还是你帮她做吧.
至于我做了什么,我自己心里清楚就行了吧. ------------------- 这就对了，跑网上来互相指着嚷嚷什么，都没必要，也没意义。 主贴中的老师，我最反感她的就是“有其它学生的家长向她本人反映过作业过多，但她听后反而变本加厉”——完全听不进建言也不知道自省，有些老师用多布置作业的方式掩盖自己教学能力的不自信，是个老师让几十个学生以及家长无端受累，要是个官，还不知咋样呢。
作者：吉檀阿珂 回复日期： 21:08:29
============= 你的文字，使我想起了我女儿小时候，当年托关系进了名校，从一年级开始也是做不完的作业，小学时候因为交不上作业常被留堂．女儿现在已经初三了，每周六天课，晚上差不多７点半才能到家，做作业到１２点，就这还算快的，他们班有的孩子是１，２点睡觉经常，早上六点就要起床，关键是孩子没一点对于学习的乐趣，小时候她是个快乐自信好学的孩子，兴趣广泛，现在孩子对学习很厌烦，性格也愈加自闭，做什么都没精打采． 所以我告诉你，如有可能尽快将孩子转学
帮孩子做作业不是个好办法，对她的独立能力和责任心的养成有害，
救不了别人的孩子，至少要救自己的孩子！我的孩子也曾转过学。还要注意以下几个方面： 1、要及时和老师沟通，最好与老师成为朋友——为孩子是值得的。老师也是为了孩子好，孩子有好的成绩，这是最重要的，家长高兴，老师高兴，学校高兴。但是一个老师不可能把班上所有的孩子都了如指掌（我是做老师的，坦然说，我做不到！），因此，要及时与老师沟通，当老师知道你的孩子不做或少做作业成绩也没问题时，他自然就会放孩子一马——作业要因材施教，老师们都懂这个道理，如果连这个也不懂，你的人情他也不通，那你就真要转学了。孩子松绑之后，一定要让他好好发展，发展好了之后，老师也不得不承认，于是你的孩子就得救了。 匆匆未能说得更清楚。
1 自己给孩子减负。日记改为两天一篇——小孩子日子很单纯的，哪里有那么多东西好写，就算有什么好写的，也不会写在这种公开的日记里啊。还有什么《好本伴我成长》，这本书直接扔垃圾桶。 2 老师敢让你女儿不上课，就去找她谈呀。义务教育是国家法律要求和保护的，她有什么权利把你的孩子敢出课堂。罚站是不是体罚？还有，画画得不好，请问什么叫好什么叫不好。梵高知道吧。就算不好了，小孩子的特长各各不一，凭什么一定要达到什么标准大？就算不好，为什么要撕掉。这是孩子的劳动成果。老师都不知道珍惜孩子的劳动成果，不知道尊重人，小孩子怎么会学会？那就是成了大画家又有什么用。 晕——我还真能上纲上线，佩服一下我自己。 对于不讲理的人，不要忍气吞声，怕啥。态度客气一点，道理讲清楚。讲句老实话，这种没什么知识的，只知道对孩子凶的人都是心很虚的。也就是靠着手里的权威，莫名其妙。 你不怕她，她就会忌惮你的。 对于孩子，要建立起你的标准。比如默生词错了要罚，但是画图只要及格就可以——除非她真的有天才什么的。 谈了没用找校长，校长不行写信给教育局，哼。
只有这样学，长大了才有机会当书话的斑竹啊。
呵！顶贴都写得那么长，可见是共同关心的事情。 我过去管孩子管的够紧的，当然是和农村孩子对比。 有的孩子认管，有的孩子不认管，比如我的二小子，从小到高中二年级，基本上没有做过作业，都是第一张纸老师写优，第二张就半张纸，以后就不写了。 现在我希望孩子们不要过多的接收那么多框框的学习和作业。孩子应该在玩中成长。 不过？到底怎么好，没有人愿意拿自己的孩子做试验。大人也不知道将来会是什么样子。
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