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中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-学术论文英语摘要的语篇特征研究--《太原理工大学》2010年硕士论文
学术论文英语摘要的语篇特征研究
【摘要】：
几乎在所有的学术环境中,进行科学研究的本科生和研究生们都必须撰写学术论文。摘要,作为一篇论文内容的浓缩,是学术论文必不可少的一部分。它不仅概括了论文的主要内容,而且是搜寻信息的重要工具。但是,英语摘要的写作并不那么容易,尤其是对于中国学生。虽然摘要这种语篇已经引起了学者们的关注,不少学者对摘要进行了探索和研究,然而针对研究生论文摘要的语篇特征的研究尚不多见。本研究旨在研究英语专业硕士论文摘要的宏观结构和微观语言特点及他们在摘要写作中存在的问题,以期帮助中国学生及其他论文写作者提高英文论文摘要的写作水平。
本研究从太原理工大学英语专业硕士研究生学位论文中随机选取了五十篇英文摘要作为研究的语料库。为了确保研究的效度和信度,这50篇论文的研究方向均为外语教学和二语习得。在对这50篇摘要进行分析时,主要依据Swales(1990)的语步-步骤分析模式对摘要的宏观结构进行了详细的统计分析,并对摘要的微观语言特点诸如时态,语态,及物性及情态动词的使用情况也进行了统计和分析。
研究结果显示:在宏观结构上学生摘要的语步顺序和Swales提出的引言-方法-结论-讨论模式的顺序是一样的,但是只有24%的摘要由这四个语步构成。研究生论文的摘要是不完整的,语步缺失现象比较严重。除了引言语步外,其他三个语步在不同程度上都有所缺失,尤其是讨论语步。同时在研究中还发现,有些学生把摘要误解为论文的引言部分,从而出现了许多不相关的内容。对英文摘要的微观语言特点研究表明,学生基本上使用一般现在时,主动语态,肯定性程度较低的情态动词和关系过程动词来组织摘要,而且这些语言特点的选择与每个语步的交际目的有着密切的关系。
毫无疑问地,由于有限的时间和精力,本研究仍然存在不少不足之处,比如:语料库的数量,语步的确认等。通过对学生论文摘要的研究,希望可以给英语写作教师一定的启发,把体裁分析运用到写作教学中,促进教学的发展,同时也使得学生对学术论文写作有更加深刻的了解,撰写出更加符合标准的论文摘要。
【关键词】：
【学位授予单位】：太原理工大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2010【分类号】：H315【目录】：
ABSTRACT4-6
Chapter One Introduction10-14
1.1 Background of the Study10-11
1.2 Purposes and Objectives11-12
1.3 Layout of the Thesis12-14
Chapter Two Literature Review14-26
2.1 Definition of Abstract14-15
2.2 Types of Abstract15-16
2.3 Functions of Abstract16-17
2.3.1 Miniaturizing the Discourse16
2.3.2 Promoting the Academic Circulation16
2.3.3 Deciding Acceptance16-17
2.4 Genre and Genre Analysis17-21
2.4.1 The Definition of Genre17-18
2.4.2 Genre Analysis18-21
2.5 Previous Studies on Research Paper Abstract21-26
2.5.1 Generic Structure of Research Paper Abstract22-23
2.5.2 Linguistic Features of Research Paper Abstract23-26
Chapter Three Methodology26-30
3.1 Corpus26
3.2 Research Methods26-27
3.3 Procedure27-30
Chapter Four Research Results and Discussions30-60
4.1 Generic Structures of the Thesis Abstracts30-46
4.1.1 Generic Structure of the Introduction Move32-38
4.1.2 Generic Structure of the Methods Move38-41
4.1.3 Generic Structure of the Results Move41-44
4.1.4 Generic Structure of the Discussion Move44-46
4.2 Linguistic Features in the Corpus46-57
4.2.1 Tenses47-49
4.2.2 Voices49-51
4.2.3 Modal Verbs51-54
4.2.4 Transitivity54-57
4.3 Discussion57-60
4.3.1 Problems Occurring in the Abstracts57-59
4.3.2 Possible Causes59-60
Chapter Five Conclusion60-66
5.1 Summary of the Major Research Findings60-62
5.2 Implications for English Teaching and Learning62-63
5.3 Limitations of the Present Study and Suggestions for Future Study63-66
BIBLIOGRAPHY66-70
APPENDIX70-74
ACKNOWLEDGEMENTS74-76
PUBLISHED PAPER76
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支持CAJ、PDF文件格式
【参考文献】
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医学论文摘要
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关键词：摘要的写作 　　一、为何采用结构式论文摘要 　　医学论文的摘要，是为了把研究工作的主要内容以最简练的文字予以介绍，协助读者对该工作的目的、设计及研究结果较快地得出概括性的理解。从而决定是否需阅读全文。结构式论文摘要具有固定格式，其撰写格式与科研设计思维方法相一致，有助于作者理清思路，准确表达，甚至可促使作者在实验设计开始时就明确各项内容，使各部分更趋严密、合理，以得出正确结论。也便于国际间交流，可以转载，易于传播。 　　当前，医学文献数据库除收录论文题目外，同时收录论文摘要。例如，美国国家医学图书馆医学文献联机检索系统(MEDLINE)收集了全世界36多种医学期刊的数十万条文献，其中包括中华医学会系列杂志2余种。荷兰医学文摘(ExceptaMedica)以收录高质量的文摘著称，全部收录论文摘要，按专业分册出版。中国医学科学院医学信息研究中心在国家科委与卫生部领导下，也建立了中国生物医学文献数据库，收录199年以来刊登在国内期刊的论著中、英文题目及中文摘要，并制成数据库光盘系统。各种数据库的建立，无疑加快了国内外信息的传播，节省了读者的时间，便于更及时掌握最新的科研动态。为此，写好论文摘要至关重要。 　　二、结构式论文摘要的基本写作方法 　　结构式论文摘要包括目的、方法、结果与结论四部分。由于多数国外读者不能看懂论著全文，所以，英文摘要内容应较中文摘要更全面。具体字数可根据不同期刊或征文的要求而定，中文摘要一般在2字以内。英文摘要字数为15～4个英文单词。中英文摘要各项内容基本相同。分述如下: 　　1.目的(Objective)：直接了当地准确说明研究目的或所阐述的问题。如题目已清楚表明，则摘要中可以不重复。亦可以在摘要开始，简要说明提出问题的背景。英文常以动词不定式“To+动词原形”开头。常用英文表达方式:Toinvestigate...and...;Toassese...;Todeterminewhether...;Tostudy...;Toexamine...;Toevaluate...andcompare...;Toimprove...;Todescribe...;Toexplore....;TToidentify...;Tolocalize...等。 　　2.方法(Methods)：对研究的基本设计加以描述。包括诊断标准、分组情况及随访时间；研究对象的数量及特征，以及对在研究中因副作用或其它原因而撤消的研究对象数目;观察的主要变量及主要的研究方法；治疗手段包括使用方法及作用时间等。若为临床研究，需说明是前瞻性随机对比研究或回顾性分析。方法学研究要说明新的或改进的方法、设备、材料，以及被研究的对象（动物或人）。英文常需要用完整的被动或主动结构句子，动词用过去时态。常用英文表达方式:Arandomized，doubleblind，placebocontrolAAprosWeretrospectivelyanalyzed...;W estudied...等。 　　3.结果(Results)：为摘要的重点部分。提供研究所得出的主要结果，列出重要数据。指出新方法与经典方法比较而表现出的优缺点，并说明其可信度及准确性的统计学程度。英文要用完整句子，谓语动词用过去时态，研究所得数据如百分数、血压等数字采用临床病例书写形式，不必用书面英文表达。常用英文表达方式:...was(were)...;Wefound...;Therewas...等。转贴于 看准网
　　4.结论(Conclusion)：把研究的主要结论性观点，用一、二句话简明表达，不必另分段落或设小标题。结论应该有直接依据，避免推测和过于笼统。英文用完整句子表达，动词时态用一般现在时或现在完成时。最好直接写结论，也可用一些句型引出结论。常用英文表达方式：...is probably ...;...is ...;Our conclusion is that ...;This study shows that...;This study suggests that...;This study confirms that...;These observations support ...等。　　三、结构式论文摘要写作的注意事项　　1.文辞力求简明易懂，不能含糊及重复。除了已规范化的缩略语(如DNA)外，首次用缩略语之前须将英文全称列出。　　2.英文所用时态需与事情发生时间相一致，叙述基本规律时可用现在时。叙述研究对象、方法和结果时，用过去时。　　四、结构式论文摘要举例　　Objective: To evaluate the perinatal and 2-year outcomes in pregnancies complicated by preterm premature rupture of membranes (PROM) during the second trimester.　Methods: Fifty-three consecutive singleton pregnancies with PROM at 14 to 28 weeks of gestation were studied retrospectively. Management goals were to prolong the pregnancies to 32 weeks through expectant management and to avoid fetal compromise through closer monitoring and active intervention， when necessary， after 23 weeks. Outcome of the surviving infants was based on neurologic， audiometric， and ophthalmologic examinations at 2 years of corrected age.　Results: Rupture of membranes occurred at 14～19 weeks (mean 17.4 weeks) in 1 women， at 1～25 weeks (mean 24. weeks) in 24， and at 26～28 weeks (mean 27.6 weeks) in 19.The median latency periods to delivery were 72 days， 12 days， and 1 days when rupture of membranes occurred at 14～19 weeks， 2～25 weeks， and 26～28 weeks， respectively.The overall incidence of chorioamnionitis was 28%.There were no fetal deaths and nine neonataldeaths. When rupture of membranes occurred at 14～19 weeks， 2～25 weeks，and 26～28 weeks， the perinatal survival rates were 4%，92% and，1%， respectively. Pulmonary hypoplasia accounted for seven deaths. Of the live-born infants， 81% were alive at 2 years of corrected age. Survival without major impairment was observed in 75%， 8%， and 1% of the survivors when rupture of membranes occurred at 14～19 weeks， 2～25 weeks， and 26～28 weeks， respectively.　Conclusion: Expectant management of second-trimester PROM offers better perinatal and long-term survival than previously thought. 转贴于 看准网
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