109.下雨时，雨一滴一滴的滴在屋檐上，一下快、一下慢，好像在弹奏交响乐曲；天空中的乌云被风吹拂，一下在那边、一下在这边，好像在跳舞；当雨是越来越大时，所有的树枝被风吹得往另一边倾倒，感觉好像整个世界都颠倒了；地上的小草也被雨水打得七零八落，简直就像世界要毁灭一样，我真希望雨能停下来!110.微雨中过湖塘二首西跨湖桥雨到时，四山烟景碧参差。白云忽过表林出，一角斜阳贺监祠。111. 秋天是一个丰收的季节。金黄的谷子在风的吹拂下翻起了一层层波浪；高粱也把头发染成了红色；一个个跳远冠军 豆子们也开起了运动会，一个接一个的跳出了豆荚妈妈的怀抱。这时，孩子们会和大人们一起坐着驴车去田里帮大人们收割粮食。112.荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。113.题跨湖桥下酒家宋&陆游湖水绿于染，野花红欲燃。春当三月半，狂胜十年前，小店开新酒，平桥上画船。114.乡村人家，住的房屋都是用一片片瓦盖起来的。而且总爱在屋前菜园子里种上一些南瓜、丝瓜、蕃茄之类的蔬菜瓜果，每到夏天、秋天就会结出青的、红的瓜。它们有的悠闲的躺在地上，有的挂在藤上笑歪了腰，有的&&。构成了一道特有风趣的画面，比城里那高楼大厦门前的石狮子可爱多了。115. 夏天，水稻、高粱、玉米、大豆等夏季庄稼、植物在农民伯伯辛勤汗水的浇灌下，争相疯长，满目青悠，一片绿透。慢慢地，西瓜熟了，葡萄也熟了。西瓜，绿白相间，圆滚滚、懒洋洋地躺在地上；葡萄，晒出了一张紫红色小脸，像水晶球，悬挂在藤架上。小朋友们在稻田里摸鱼、捉泥鳅，在小河里捉龙虾、逮螃蟹，有趣极了。116.几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿，菜花儿开得更金黄。在一条纵横交错的田沟里，春水淙淙地淌着。扬树，柳树在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。117.我感受到的乡村，既有男儿的粗犷豪放，又有女儿家的似水柔情。这是我心目中的乡村，是我感受出来的乡村。118.北方乡村的傍晚，当晚霞消退之后，天地间就变成了银灰色。乳白的炊烟和灰色的暮霭交融在一起，象是给墙头、屋脊、树顶和街口都罩了&层薄薄的玻璃纸，使它们变得若隐若现，飘飘荡荡，很有几分奇妙的气氛。小蠓虫开始活跃，成团地嗡嗡飞旋。布谷鸟在河边的树林子里，用哑了的嗓子呜叫着，又不知道受了什么惊动，拖着声音，朝远处飞去。119.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。120.一首乡村曲子，静静躺在母亲怀抱，静静挂在树梢，让整片丛林守护着一片家园。121.穿越过绿海，我看见了一条无比醉人的小河，那河水的蓝似海洋，可比海洋要蓝的纯正；蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。她的蓝蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。她静静地流淌着，静静地哺育着这里的一切。听，那好听的曲调又响起了，谁？是谁在弹奏这美妙的曲调？那曲调犹如天籁之音，让人听得心旷神怡，听得如痴如醉。&这曲调竟是我身边这条河弹奏出来的！&我惊呼道，&啊！真是一条不可思义的河！&122.在乡村的田野里，映入眼帘的不是黄色，就是绿色、黄色是广阔的麦田。春天，它们绿油油的，有点像可爱的小草，又像披上了嫩绿的服装；夏天，麦田换上了耀眼的浅黄色新装；每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，可爱极了。那绿色就在蔬菜上了。你看：卷心菜、萝卜、土豆、油菜花、玉米 它们都在你的眼前红色、紫色就在田野边上的花朵中。瞧，有几只小蜜蜂正兴高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。123.分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。124.微雨中过湖塘二首西跨湖桥雨到时，四山烟景碧参差。白云忽过表林出，一角斜阳贺监祠。125.秋天，是一个收获的季节，乡村变成金色的海洋。山野稻田换上了耀眼的新装。玉米成熟了，高粱、大豆也成熟了。水稻的稻秆都擎起了丰满的穗儿，微风中稻浪犹如优美的五线谱，一个个稻穗儿，就是一个个跃动的音符，谱写着农民伯伯丰收后的欢乐与喜悦，记录着农民伯伯所奉献的辛劳与汗水。126.南邻更可念，布破冬未赎。（陆游：《十月二十八日风雨大作》）127.乡村人家，住的房屋都是用一片片瓦盖起来的。而且总爱在屋前菜园子里种上一些南瓜、丝瓜、蕃茄之类的蔬菜瓜果，每到夏天、秋天就会结出青的、红的瓜。它们有的悠闲的躺在地上，有的挂在藤上笑歪了腰，有的 。构成了一道特有风趣的画面，比城里那高楼大厦门前的石狮子可爱多了。128.云霞的形状也一会儿一个样。有时像团团棉花，有时像江面上的波浪，它们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。129. 远处，农民伯伯在田间劳动。我们沿着弯弯曲曲的小路，来到了农民朋友家。我和农民朋友的几个孩子去玩耍文章出自，转载请保留此链接！。我们来到了一个两岸种满竹子的池塘，去看那一群可爱的鸭子，一个农民拿着一些饲料在喂鸭子，他把食物扔到很远处，小鸭子一下子就游到那里，争先恐后地吃起来。接着，我们去养鸡的地方，一只母鸡带着一群小鸡在草地上捉虫子吃，一只公鸡像一名守护它们的卫士一样在四周大踏步的走来走去，威武极了！130.几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿，菜花儿开得更金黄。在一条纵横交错的田沟里，春水淙淙地淌着。扬树，柳树在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。131.秋天，金黄色铺满了田野、山冈。秋风送爽，一片片枯黄的叶子跳着一曲曲优美的舞蹈，降落在地上，水面上。山野中，是什么在飘香？哦，原来是桂花开了。小小的桂花呈金黄色，虽然小，但却十分香。村里的孩子非常喜欢桂花，特别是桂花做的香包，挂在衣服边上，散发着淡淡的清香。秋风一吹，山上的野果成熟了，香甜可口，孩子们别提有多喜欢了，他们拿着篮子来到山上，采集野果。不一会儿，孩子们的篮子里都装满了野果，也装满了孩子们欢乐的笑容。132.我登上了五层楼顶，极目眺望，看到夕阳已经悬挂在半空中了，就像玉盘一般。它照在人的脸上，人的脸就仿佛镀上一层金；它照在水面上，河水就浮光跃金，似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光；它照在绿树上，绿树就好像搽上了一层油，显得更加翠绿了。133.故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。134.蚕上楼时桑叶少，水鸣车处稻苗多。135.春天，一阵春风吹来，把大地的衣裳吹成了五彩缤纷的。而山野里、草丛边，绽开了许多明媚的小花。杜鹃换上了火红的外套，桃花也擦了嫩粉的胭脂，就连解冻的小溪也叮叮咚咚地唱起歌来。村子里的孩子，都跑到树林里玩：女孩子们在草丛边采了许多野花，都挂在了衣服上、头上，还散发着淡淡的清香呢；男孩子们跑到柳树旁，拔下柳条，编成草帽戴在头上，大踏步地走来走去，可神气了。136. 秋天终于到了!人们的脸颊上露着灿烂的微笑，因为秋天是丰收的季节。田地披上了金黄的盔甲，像一位位英勇的士兵。玉米杆上结出了硕大的玉米棒，光看着，就让人垂涎欲滴。苹果树上的苹果宝宝们可爱极了！它们的脸一个个红扑扑的。还有调皮的柑橘小子，有的已经忍不住跳了下来！137.刚来到乡村时，一片迷人的景色就映入我的眼帘，我不禁叫了起来:啊,多么美的景色呀！一棵棵郁郁葱葱的树木高高地站立着，一座座山蜿蜒起伏。田野里，农民伯伯忙着插秧，那一刻，他们变成了伟大的画家，田野就是他们的画卷。他们拿着大自然这只画笔在画卷上画出自己的心灵。他们的画，虽然不是世界上最有名的艺术品，但却是最美的艺术杰作。138.村前小路，是通往山那边，是载着许多希望的小路，哪一天，我和你都会走在那条乡间小路，那条属于我们心中的路。打开心扉，捧着一束秋风，装饰整个乡村。139.秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散，太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡，而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓；渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。140. 乡村，总是美丽的，到那街上去走一圈，古老的草屋，乡村人的果园、菜地，都有一种浓郁的乡村风情。在乡村门前，会养一些鸡、鸭，或多或少。鸭子们扑扑翅膀跳到河里，肯定会把周围的人身上溅一身泥点。鸡们，公鸡们都四处啼叫，雄赳赳气昂昂地挺着长脖子；母鸡们不是和鸡崽们觅食就是咯咯咯地生蛋。到了主人撒小米时，不管是鸡还是鸭，都不顾一切冲到前面去抢食，连米盆早已被打翻也不知道。141.中午，阳光把乡村打扮得金灿灿的，我们吃完午饭，便坐在树荫下乘凉。在树荫下，我们打扑克牌，玩过家家，吓跑周围的鸡群，可好玩了。那些鸡群被我们吓得跑来跑去，神情慌张，喔喔的大叫着，我们却被它们那焦虑的样子笑得前俯后仰。142.冬天，我们可以在家门口堆雪人，那每一个堆好的雪人都是我们打雪仗时的阵地，一般我们要堆好几个，万一一个雪人被打蹋了，我们则会去另一个阵地，直到我们的阵地都被击垮，不然我们就还没有输。每一次我都要玩到手冻的红彤彤的，直到我不能在拿起雪球，好比不能在拿起枪，我都不会放弃，回到家，把脸用热水洗干净，把手浸泡在热水里，是那时最舒服的事等我暖和好了，我会在上战场。143.言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。144.言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关素材库：
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《乡村四月》吉林省梅河口市山城镇中心校姓名：李金兰通讯地址：吉林省梅河口市山城镇中心校全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1，面向学生：√□小学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、查阅诗人的生平和创作情况。二、课文插图。
教学课题教养方面：认识２个生字，会写２个生字。正确理解“蚕桑，山原，白满川，子规，才了”等词。通过诵读，解读，感悟诗文，了解内容，体会诗文描述的景物和作者表达的思想感情。正确，流利，有感情地朗读，背诵，能默写这首古诗。教育方面：1、指导学生先自学，启发学生想象，在头脑中把文字转化为画面。引导学生朗读中感悟，体会诗中意境发展方面：抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，培养阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯
教学方法首先是激情导入。让学生产生对古诗词的热爱，进而激发学生学习古诗的兴趣。接着是明白诗题和知晓作者。我一直觉得，对诗题的理解和对作者的了解，往往能过帮助学生学习和理解古诗。语文教学注重以读为主。古诗教学中的读更为重要，只有进入诗歌意境的最高层次的读诗境界，才能领悟到我国古代文化的精髓。所以，我在整个教学的过程中，注重对学生读诗的训练。共分三个环节。第一环节是初读古诗，让学生大至的了解。第二环节是在了解的基础上带着感情品读诗，理解诗句的意思；第三个环节是悟读，这个过程，做到以读代讲，读中感悟，读出感觉，读出魅力，升华感情！这三个教学环节中，我是让学生以读为主，放手让他们自学。让学生们小组合作交流，这样经过小组的智慧，就能更好的完成！总之，整个教学过程，我觉得学生学得轻松愉快。完成了我预设的教学目标，使学生的思维能力、想象力、说话能力、写作能力、朗读能力等都得到了训练和提高
教学过程教学要点：抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的训练教学过程：/view/118837.htm?fr=ala0他是浙江永嘉（温州）人，很有才华，却没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。今天我们来学习他的一首《乡村四月》。板书：乡村四月乡村是地点（江南一带）四月是时间（初夏时期）地点不同，气候不同，现在让我们随着诗人一起走在江南乡村的小路上，去感受乡村初夏的气息吧。二、初读诗，了解诗意。1、请大家初读这首诗，自由读，大声读，注意要把字读准，把句读顺。（初读）2、谁愿意在大家面前吟诵吟诵？正音：多音字；卷、了生字：规闲3、找一段录音，课堂放给学生听。【百度视频】乡村四月视频/u24/v_NDQ1NDA5MDk.html4、师范读，生个性读，把诗读通了（用喜欢的方式）。5、小组读，齐读。6、读书百遍，其义自现，说说诗句的意思。理解古诗的意思有哪些方法呢？（注释、联系上下文、字典、请教别人……）7、先自己利用这些方法悟一悟，不懂的可以请教别人或四人小组合作学习。8、学生汇报自己的理解。你明白了哪句的意思？（让学生粗略地讲，无需一定要读诗句再说）过渡语：乡村四月的景色被大家读着读着就勾出了大概的轮廓，这就是多读的魅力。它能把藏在字里行间的画面立体起来。三、品读美景（1）、山川1、但刚才同学们说的只是乡村四月大概的轮廓，大家能否再清晰地告诉老师，在诗中，你看到了什么？听到了什么？大家再次品读这首诗，把你们的答案写在纸上，然后举起来。（品读）为了更好的理解这两句诗，老师带来了一幅画，请同学们看这幅画，看看画上都有什么？【百度搜索】/21/11/moban/1/ReadNews.asp?NewsID=1022、老师随着学生写的词语，问：你看到？你听到？根据学生汇报板书：（山川雨鸟）3、引导：你看到了什么样的山原?A：绿的山原（绿）山原都绿了，这是一幅什么样的画儿呢？具体一些，想象的再丰富一些。（生答）B辐射：这是他看到的山原，你们看到的山原是怎样的山原？用笔在“山原”前面加个词，写出你想象到的怎样的山原。（提问3、4个学生，鼓励学生用不同的词表现绿，必要时，老师可以示范一句）翠绿翠绿的山原；绿得淋漓尽致的山原；漫山遍野都是绿的山原……C：渲染：多美的绿遍山原，它与“川”相互映衬，诗人是如何描写“川”的？（白）；你从“白满川”中感受到了什么样的画面？（生答）同学们已经从诗中看出画来了，把你们的诗句送进这幅画中去吧，这不就是（引读——）“绿遍山原白满川”吗（2）、烟雨过渡：更美的是，山原、田野都笼罩在雨里，谁能说说这又是怎样的雨啊？答：（如烟的雨）（烟）还可以说成什么样的雨？答：蒙蒙细雨……渲染：像轻烟般的细雨笼罩着水田和山原如诗如画如仙境。（3）、子规过渡：最美妙的是在这如画般的景色中，
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