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本视频首先介绍了矢量和标量的概念，以“一个砖块向右移动5米”为例详细说明了矢量和标量区别和联系。
给出位移和时间，计算物体运动平均速度和速率。
给出物体运动速度，计算需要多长时间走过一段距离。
本段视频讲述了一个关于位移等于时间乘以速度的应用题。
[第5课]加速度
本段视频通过讲述一个例题，介绍了加速度的定义和应用。
介绍牛顿第一定律：，又称惯性定律的普遍表达式为：静止的物体，永远保持静止状态。而一个运动的物体，除非受到一净外力的作用，否则会保持原有的方向和速度运动。
第7集主要介绍了牛顿运动第二定理，并通过简单计算来对牛顿第二定理的公式F=ma进行说明。
本段视频通过几个例子，讲述了牛顿第三定律的内容。
本段视频讲述了一个关于加速度，速度，时间关系的应用题。
本段视频讲述了如何根据速度，加速度，时间等已知量求出距离的问题。
本视频首先介绍了常量速度运动一定时间下的位移两种计算方法：1、位移等于速度乘以时间；2、位移等于速度-时间曲线下的面积。其次介绍了常量加速度在一定时间下位移计算方法：1、位移等于1/2乘以加速度乘以时间的平方；2、位移也等于速度-时间曲线下的面积。
介绍物体加速度恒定的情况下，物体在一段时间内的平均速度。
本段视频通过对一个例题的分析和计算，推倒出了一个根据起始、结束速度和位移求加速度的公式。
本段视频通过讲述了汽车拐弯的问题，说明了矢量的两个要素：大小和方向。
15集从地球上的物体都会落向地面这个普遍规律说起，介绍了牛顿从落下的苹果一事推理出万有引力的过程，然后给出了万有引力的公式，并对其中的万有引力常数进行了说明。在将地球质量、地球表面到地心的距离带入公式后，得到了重力加速度g。最后根据F=ma说明了，虽然地球与地球表面的物体之间的吸引力是一样的，但物体对地球的吸引力不会让地球有可以观测到的加速度。
本视频主要澄清了两个概念：质量和重力。质量有很多定义，不随着物体的位置变化。重力是星球与物体之间的万有引力而产生的，以地球和月球上的重力不同为例，详细说明了二者的关系，最后以磅、英尺、秒为单位引入了单位：slug的重力表示方法。
本段视频讲述了这样一个事实：在地球附近的轨道上的物体不是不受地球吸引力，而是由于绕着地球快速旋转才产生了失重感觉。
介绍在月球上没有空气阻力作用时，砖块和羽毛下落的运动方式。
本视频首先讲解了抛到空中的物体由于与地心距离变化很小，所以加速度不变。然后在这个基础上，利用简单的位移公式，即位移等于平均速度乘以时间间隔，推导出空中物体的位移和时间间隔的关系。
介绍抛体运动中，物体的位移，加速度，速度随时间变化的方式。
给出抛体运动滞空时间，求解抛体运动高度。
本视频讲解了已知抛到空中的物体在空中停留的时间，在加速度恒定且忽略空气阻力的情况下，推导出求距地面最大位移公式的过程，结果非常直观，并经过验证确保有效性。
本段视频讲解了自由落体运动中末速度的求解问题：已知物体下落高度很小，忽略空气阻力，已知恒加速度和下落高度，那么末速度求解公式为2*恒加速度*下落高度=末速度的平方(注意速度矢量方向)。
作图表示二维向量，向量加法的概念。
对物体以一定的初速度向空中抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做抛体运动。这一节讲解往斜上方抛出的物体将如何运动，求出了物体的飞行时间和飞行距离。
对物体以一定的初速度向空中抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做抛体运动。这一节给出了飞行时间Δt的另一种方法，推导出竖直方向的位移公式s=v₀Δt+aΔt²/2，并以此求出飞行时间。
对物体以一定的初速度向空中抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做抛体运动。这一节在前面的基础上，进一步复杂化了问题，假设发射和着陆高度不同不同，即竖直方向位移不为0。这一节对这种问题进行了详细解答。
对物体以一定的初速度向空中抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做抛体运动。这一节继续讲抛体运动，之前一直用到的是矢量分解，这一节讲解了如何用矢量合并，求出抛体的总位移。
对物体以一定的初速度向空中抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做抛体运动。这一节继续讲抛体运动，这一节接着之前的例子，继续用矢量合并，求出抛体的总速度。
本段视频纠正了上个视频中最后的数字错误。
对物体以一定的初速度向空中抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做抛体运动。这一节将问题进一步复杂化，假设抛体运动发生在斜面上，飞行时间不再只和速度竖直分量相关，还是水平分量相关。这一节具体讲解了该问题的求法。
本段视频主要讲述了怎么用单位矢量表示一个矢量，或者矢量怎么分解成单位矢量的组合。
本段视频讲述了一个关于斜抛运动的应用题。
本段视频继续上个视频中的问题，讲述了一个关于斜抛运动的应用题。
本段视频讲述了斜抛运动中，飞行距离与初速度和出射角度的关系问题。
本段视频继续上个视频，讲述了斜抛运动中，飞行距离与初速度和出射角度的关系问题。
本段视频继续前两个视频，讲述了斜抛运动中，飞行距离与初速度和出射角度的关系问题。
本段视频继续前三个视频，讲述了斜抛运动中，飞行距离与初速度和出射角度的关系问题。并求出了最佳出射角度是45度。
本段视频主要讲述了牛顿第一定律和牛顿第一定律的微观原理。
这一节讲解了电梯中的超重和失重现象。分静止、加速、匀速、减速四种情况探讨了电梯中法向力（支持力）的大小，并详细给出了求解过程。
假设斜面倾角为θ，斜面上物体的重力mg可以分解为垂直于斜面和水平于斜面的两个分量。其中垂直于斜面的分量大小为mgcosθ，水平于斜面的分量大小为mgsinθ。这一节详细给出了推导过程。
这一节是上一节的具体例子。考虑冰斜面上的冰块，此时摩擦可以忽略不计。除了按照上一节中对重力进行分解以外，还需要考虑垂直于斜面向上的法向力（支持力）。整个冰块会沿斜面向下加速。
这一节在上一节的基础上，将冰块、冰面换成了有摩擦力的木块和木制斜面。并讲到了摩擦力如何让木块处于平衡状态。这一节还讲了静摩擦系数的计算方法。
上一节中在计算静摩擦力系数时，不小心输入错了数值。这一节是对上一节计算的修正。
这一节讲解动摩擦系数。动摩擦力是物体运动时，由于接触面的粗糙所导致的阻碍运动的力。动摩擦力的大小同接触物体之间压力的大小成正比，这个比值也就是动摩擦系数。这一节通过例题求解了动摩擦系数。
静摩擦系数是相对静止时最大静摩擦力/压力，动摩擦系数是运动时摩擦力/压力。静摩擦系数一般比动摩擦力大，这是因为静止时物体之间具有一定结合力，让克服摩擦力变得更困难。这一节详细讲解了这一问题。
这一节通过一个例子详细讲解了动摩擦力和静摩擦力的区别。对一个静止放在平面上，表面粗糙不平的物体，施加一个大于其最大静摩擦力的力，物体在克服静摩擦力向前运动之后，之后只需要克服动摩擦力。这一节详细讲解了这一过程。
本段视频讲述了绳子中张力的性质，并且对一个例题进行了受力分析和分解。
本段视频讲述了一个更复杂一点的求绳子中张力大小的问题。
本段视频讲述了两个关于斜面、摩擦力和加速度的综合问题。
本段视频讲述了一个很复杂的关于滑轮和含有摩擦力的求加速度问题。（未完成）
本段视频讲述了一个很复杂的关于滑轮和含有摩擦力的求加速度问题。
本段视频讲述了动量和概念和动量守恒定理。
本段视频讲述了一个关于动量守恒的例题。
本段视频讲述了一个二维方向上的动量守恒应用题（未完成）。
本段视频继续上一段视频，讲述了一个二维方向上的动量守恒应用题。
本段视频主要介绍了功和能量的定义，并且推导出了动能的公式。
本段视频讲述了功和能量相互转化的问题。
本段视频讲述了能量守恒定律的内容和应用，并且讲述了一个关于能量守恒定律的应用题。
本段视频讲述了一道含有摩擦力的关于动量守恒定理的应用题。
本段视频通过对一个杠杆问题的讲解，介绍了机械增益的概念。
本段视频讲述了两个关于杠杆的例题，说明了杠杆的工作原理。
本段视频讲述了两种机械--滑轮和斜面的机械增益问题。
本段视频讲述了物体质心的含义和应用。
本段视频讲述了扭矩的概念和一个关于扭矩的例题。
本段视频主要讲述了力矩的概念，并且用一个例题说明了要让杠杆不转动，顺时针的力矩需要等于逆时针的力矩。
本段视频讲述了两个关于力矩的例题。
本段是视频主要讲述了单位矢量的概念和使用方法。
本段视频讲述了两个向量相加，画图方法和用单位向量的方法都是可以的，但是单位向量的方法更简单。
本段视频讲述了用单位矢量方法解决以前做过的抛物运动的问题。（未完成）
本段视频讲述了用单位矢量方法解决以前做过的抛物运动的问题。
本段视频讲述了利用括号表示向量的方法，并且讲解了一道这样的例题。
本段视频讲述了一个关于自由落体的习题。
本段视频中推导出了加速运动的普遍共识，并用这个公式讲述了一个关于自由落体的例题。
本段视频讲述了用已经学过的运动学公式，推导出了一个新的使用更方便的公式。
本段视频讲述了怎么应用已经学过的运动学公式解简单的加速运动问题。
本段视频讲述了怎么运用已知方程解竖直上抛运动的问题。
匀速圆周运动中，不变的是速率，而不是速度。因此存在加速度。由于加速度不能改变速率的大小，所以在速度方向上必然没有分量，因此垂直于圆心。这一节对向心力和向心加速度进行了直观解释。
向心加速度的大小a=v²/r，其中v是速率，r是轨道半径。这一节用图形的方式，证明了这一公式的正确性。
角速度ω，表示圆周运动中，每秒角度转动的快慢程度。它同速率v之间存在关系，也就是ω=v/r。这一节推导出了这个公式。
本段视频讲述了向心加速度公式的证明方法。
本段视频主要播放了网络上的一段关于汽车翻转过圆环的视频。
这一节仍然是关于圆周运动，求过山车在圆轨迹顶点时，需要多大速率才能保证不会坠落并沿轨道运动。这一节求出了这个必须的最小速率。
这一节仍然是关于圆周运动，求过山车在圆轨道运行时的平均速率。平均速率的计算也就是路程（一圈的长度）除以一圈所用的时间。
本段视频讲述了如何用万有引力公式推导出地球表面的重力加速度，并且求出了空间站或宇宙飞船轨道上的重力加速度。
这一节通过匀速圆周运动的公式，在上一节的基础上，求出了空间站轨道的速率。达到每秒7千多米。考虑一下，如此庞然大物如何能达到这种速度，要知道喷气机远没有这个速度。
本段视频讲述了角动量守恒的问题，解释了滑冰运动中旋转现象的原因。
该视频介绍了万有引力公式的应用，利用万有引力公式求重力加速度。
求一个人在地球上的重力与在另一个行星上的重力之比。
弹簧沿地面放置，一端固定，另一端施加10牛的力，位移10米，计算弹簧的恢复力和弹性系数k，介绍了胡克法则和关于弹簧的另一些类似的问题。
弹簧弹性常数为k，把它压缩x米，作图展示力与位移的线性关系，求总功和势能。
用压缩的弹簧（弹簧常数为10）推动一块4千克冰走完一个半径为1米的环，假设没有摩擦，为了能有足够的能量安全走完这个环，开始时需要把弹簧压缩多少。
弹簧平衡位置x=0，拉伸弹簧一段距离到A处，t=0开始放开弹簧，画出位移对应时间的函数图，并推导函数x（t）的表达式。
本段视频由F=-kx，F=ma，x=x(t)=Acos(ωt)，a=x(t)推倒出了-mA(ω的平方)cos(ωt)=-kAcos(ωt)。
本段视频用一个例子讲解了如何求弹簧简谐振动时的周期和频率，这两个量互为倒数，和振幅无关。
流体是一种形状同容器形状保持一致的物质，分为气体和液体两种。其中气体是可压缩的，而液体是不可压缩的。这一节通过一个例题开始讲解液体的性质。
97集开始先回顾了上一集的内容，即能量守恒，然后对能量守恒定律的公式进行改写，引出了压强的概念，并得到帕斯卡原理，然后画图举例对帕斯卡原理进行了说明，并通过简单计算介绍了液压机器的作用。
98集通过引入密度ρ的概念推导出了计算液体内部任意深度压强的公式，即压强P=ρhg；并通过例子对该公式进行了说明。
一个碗中装有水银，将一个试管倒插在水银中，试管里是真空的，水银会上升到试管中形成水银柱，求水银上升的高度。
有一杯水，把一个边长为d的立方体浸入水面下h处，求水对立方体的合力，也就是浮力，介绍了阿基米德原理。
101集通过运用上一集所介绍的阿基米德原理对两个例子进行了求解，通过第一个例子得到，可以通过计算物体在水中减少的重量得到物体体积，第二个例子计算得到了浮在水面的物体浸入水中的体积百分比等于物体密度比上水的密度。
本段视频讲述了流动流体的连续运动方程，并将它推导出来了。
本段视频讲述了液体穿过管子，系统中的能量守恒问题。
该视频介绍伯努利方程及如何用它来解题。
根据伯努利方程解题，求液体的流出速度。
本段视频讲述了液体中，两点之间压力的关系式是怎么导出的。
本段视频主要讲述了如何求管子中水的流量问题。
本段视频讲述了一个关于气体体积和压力关系的公式。
本段视频讲述了温度，压力，体积和气体分子数量之间的关系。
本段视频主要讲述了绝对温度的概念和用绝对温度对热力学问题进行计算。
本段视频主要讲述了摩尔的定义，并且将摩尔代入热力学公式，得出了一个新的公式。
本段视频利用学过的热力学公式，解决了一个简单的例题。
本段视频主要讲述了电荷的性质和库仑定理的简单应用。
本段视频主要讲述了电场的分布，强度和性质。
本段视频讲述了如何求无限大带电平板上方h处的电场强度（没有讲完）。
本段视频继续上个视频讲述了如何求无限大带电平板上方h处的电场强度。
本段视频通过对重力势能和电势能的对比，讲述了电势能的定义和应用。
本段视频主要介绍了如何在点电荷形成的不恒定电场中求两点的电势差。
本段视频主要讲述了什么是电势，什么是电势差。
两个带电板平行放置，面积都是A，两板距离d，一个带+Q的电荷，另一个-Q，求两个板之间的电位差和电压差，介绍了电容。
本段视频在一个简单回路中分析了欧姆定律：V=IR。
这部分主要介绍串联电路的规律。通过电子的运动速度等多种不同思考方式论证串联电路电流处处相等的原理，同时在此基础上得出串联电路总电阻的计算规律，即总电阻等于分电阻之和。
对比着上集讲的电阻串联，这一集主要介绍电阻并联时，回路总电压、电流和支路电压、电流之间的关系，以及由支路电阻怎样得到总的等效电阻。
本课讲了一个多个电阻串并联复杂电路的简化。
本集主要介绍了矢量叉乘的概念，从运算公式的阐释、讲解，到三维模型直观的展示，由浅入深的解释了矢量求外积的方法和思想本质。
本段视频分析了矢量积的解法和意义。
本段视频讲述了力矩是个矢量，它的方向由右手定则来判断。
本段视频介绍了磁性和磁体的各种性质与来源。
本段视频讲述了磁场、磁场的定义方法和磁场的单位。
本段视频通过一个例题，讲述了磁场中运动的带电微粒的受力情况。
本段视频讲述了磁场中带电粒子运动轨迹，求出了圆周运动的半径。
本段视频讲述了磁场中通电导线的受力情况。
本段视频主要讲述了通电导线周围存在磁场，并且求出了这个磁场的大小和方向。
本段视频讲述了两条平行通电导线之间的相互作用力问题。
本段视频讲述了一个关于通电平行导线之间力的作用问题。
本段视频主要讲述了磁场中通电线圈的受力情况（未完成）。
本段视频继续上一个视频，讲述了磁场中通电线圈的受力情况。
本段视频讲述了电动机的工作原理。
本段是视频讲述了电磁感应定律，也就是磁场中运动的导体会产生电动势。
本次课程主要讲了点乘的定义以及应用，用到了向量投影的知识。详细讲解了点乘的意义以及在物理上的应用，也讲了一些叉乘的知识，简单地做了一下比较。
这集视频主要介绍向量点乘和叉乘的不同，从各自定义入手，并由定义延伸开去，直观上介绍了点乘与叉乘的图形意义，使观众综合、全面掌握这两种向量相乘运算。
这集视频再复习向量点乘、叉乘定义的基础上，给出如何计算坐标形式的向量的点乘、叉乘方法，借助简单乘法与部分行列式知识，在三维空间内对向量相乘有了新的诠释。
本段视频讲述了波，纵波，横波的概念和它们是如何形成的。
这集视频在简单叙述机械波的形成的基础上，主要介绍了波在传播过程中的几个重要参数--周期、频率、波长、波速，以及它们之间的运算公式，在知其二求三的物理情境中尤为适用。
本段视频主要讲述了波场中各点的频率与观察者和波源相对速度之间的关系，也就是多普勒效应。
本段视频推导出了多普勒效应中，如果波源向着观察者运动，观察者看到的周期和频率的公式。
本段视频推导出了多普勒效应中，如果波源远离观察者运动，观察者看到的周期和频率的公式。
本段视频讲述了当波源速度和波速相等时候，多普勒效应的实际情况。
本段视频讲述了一个新的单位：马赫，并且说明了它的定义和使用方法。
反射有两种，镜面反射和漫反射。光线照射平滑表面后严格按一定方向反射的现象。漫反射当一束平行的入射光线射到粗糙的表面时，表面会把光线向着四面八方反射。这一节用例子解释了两者。
本段视频主要讲述了镜面反射和漫反射。
本段视频讲述了折射的概念，并推导出了折射定律。
折射是光线从一种介质射入到另一种介质中时，发生偏折的物理现象。定量描述由斯涅尔定律给出。这一节通过装水杯子中吸管发生偏折的例子，讲解了折射概念的直观理解。
当光波从一种介质传播到另一种具有不同折射率的介质时，会发生折射现像，其入射角与折射角之间的关系，可以用斯涅尔定律来描述，又称为“折射定律”。这一节讲解了斯涅尔定律的两个基本例题。
当光波从一种介质传播到另一种具有不同折射率的介质时，会发生折射现像，其入射角与折射角之间的关系，可以用斯涅尔定律来描述，又称为“折射定律”。这一节讲解了斯涅尔定律的一个进阶例题。
当光线经过两个不同折射率的介质时，部份的光线会于介质的界面被折射，其余的则被反射。但是，当入射角比临界角大时，光线会停止进入另一介质，会全部向内面反射，这称为全反射。这一节讲解了全反射的概念及例子，并讲了光纤的实际应用。
这一节讲解了镜面成像的直观解释，并作图进行了讲解。指出镜面成像得到的是虚像，虚像并非光线实际通过所形成的像，而是脑对光线直线传播的一种本能处理。同实像的区别在于，由实际的光线汇聚成的像是实像，由虚拟的光线汇聚成的像是虚像。
抛物面镜也就是镜面呈抛物面的反射镜。这一节主要考虑凹抛物面镜，即凹面镜。这一节讲述了凹面镜成像的特点。并指出实像同虚像的区别。实像能在屏上投影，而虚像不行，虚像只是脑对光线的一种处理。另外这一节还讲了抛物面镜的应用，包括太阳能加热器和车灯。
抛物面镜也就是镜面呈抛物面的反射镜。这一节主要考虑凹抛物面镜，即凹面镜。这一节讲述了凹面镜成像的特点。这一节考虑了不同位置处，物体经过抛物面成像的不同特点。包括两倍焦距外，两倍焦距处，一倍到两倍焦距之间，焦点处，焦点以内等情况一一进行了分析。
这一节继续讲抛物面镜，考虑的是凸抛物面镜，即凸面镜。同凹面镜不同的是，凸面镜所成的像是虚像。这一节分析了凸面镜的各种性质。凸面镜的主要应用是扩大视野范围，比如转角处经常会放这样的凸面镜。
凸透镜是中央较厚，边缘较薄的透镜，具有聚光作用。实践中放大镜、望远镜等都广泛使用这种透镜。凸透镜最主要的性质就是，平行光通过透镜折射，汇聚于一点，此为焦点。这一节详细介绍了凸透镜的工作原理。
这一节是对凸透镜成像的具体练习，并以此帮助学生熟悉光的折射和反射方式。这一节具体讲解了两倍焦距外，两倍焦距处，一倍到两倍焦距之间，焦点处，焦点以内等情况，详细进行了绘图讲解。
该视频介绍凹透镜的成像原理。
本段视频讲述了推导出凸透镜成像的规律公式。
本段视频主要讲述了凸透镜成像过程中，物体和图像高度之间比例。
g一般被称为重力加速度，但对于非自由下落的物体来说，对于静止处于地面上的物体来说，认为g是加速度有一些牵强。这一节讲了g的另一种解释，也就是重力场。所谓场，也就是空间内每一点所关联的一个量（可以是矢量或者标量）。这一节具体讲解了g的重力场理解，认为g也就是重力/质量。
学校：可汗学院
讲师：Salman Khan
授课语言：英文
类型：物理 可汗学院
课程简介：可汗学院的物理课程涵盖了高中到大一的基础物理课程，对物理学中的力学，电磁学，光学，声学等几大部分的内容逐一进行了详细的介绍。具体内容主要包括：加速度，牛顿三定律，力矩，弹簧，谐振，流体，热力学，静电，电流，电势，磁力，波，透镜等内容。老师在讲解过程中不但补充了诸如向量乘法等数学知识，还结合大量具体的例子，使课程生动有趣。本课程的学习需要代数和三角学的预备知识。视频由可汗学院免费提供，详见：（All Khan Academy materials are available for free at ）
扫描左侧二维码下载客户端自招面试题没有最雷只有更雷 高校想考查什么?
10:33:00&&& 作者：&& 来源：大众网-生活日报
自主招生 考生 思维品质 高校 高中教学
各高校组织的自主招生面试最近相继落幕,公布出来的面试题备受关注。”　　谈及一些“雷题”、“怪题”,大智学校自主招生与保送生研究院院长李海成也表示,大学并不在乎考生的答案。
　　各高校组织的自主招生面试最近相继落幕,公布出来的面试题备受关注。其中既有涉及专业知识的,也有一些堪称“雷人”,一高校的面试题中就有如何用蜘蛛网捕鱼这道让考生抓狂的问题。对这些“怪题”,考生、老师有怎样的看法?高校命题者又想通过这些题目考查学生的哪些素质?21日,记者就此进行了采访。
　　高中老师:自招面试频现“雷题”,有些题目稀奇古怪
　　“自主招生面试题很新,如果考生思维达不到一定深度,突然看到题估计会无从下手。”济北中学高三老师陈亮说,自主招生面试对考生而言往往是无法准备的,“有些题目可以说是稀奇古怪,如果没经过培训、辅导,纯靠平时积累很难回答。”
　　如陈亮所言,今年自主招生面试中让考生抓狂的“怪题”并不鲜见。华南理工大学自主招生面试里就有一道题目是如何用蜘蛛网捕鱼。清华大学自主招生面试题则玩起了“穿越”,问学生“如果穿越回古代,你想成为谁”。而此前复旦大学“望道计划”中的一道面试题也让考生很犯难:玉皇大帝和如来佛哪个大?多位考生在事后表示不知如何回答。
　　“看到这些面试题,的确不知道大学老师想考查什么。”陈亮以今年山大校长推荐生面试中的“蚂蚁从10层楼上摔下来会不会摔死”为例分析,作为物理老师的他看到这道题的第一反应是类比树叶,“估计树叶摔不碎,蚂蚁应该也不会,但这道题到底具体考查哪门知识却不好说。”陈亮表示,由于自主招生的试题都是由大学老师出,试题存在与高中教学脱节的情况。
　　山东师范大学附属中学高三(17)班班主任牛化军老师带过多届毕业班,每年班里都会有学生参加各高校自主招生考试。他分析,自主招生考查范围广,题目也很灵活,基本无从准备,考生也没有必要准备。“主要还是看学生平常的知识积累和思维品质,有些题不一定有固定答案。”
　　考生:陌生的题目更能考查应变能力
　　3月10日,北京大学自主招生面试举行,面试采取小组形式,每组5人,每人抽一道题目,如不满意,可调换一次。
　　山东省实验中学高三(8)班吕浩和另外4名同学分到了一起。吕浩抽到的题目是:“同是封建社会,在西欧,‘领主永远是领主,农奴永远是农奴’,在中国却有‘朝为田舍郎,暮登天子堂,将相本无种,男儿当自强’的情形。这对中西方社会的发展产生了什么影响?”作为理科生的吕浩平时读书很多,虽然没见过这个题目,但他还是决定试一试。于是,他放弃了换题。
　　“进去后,几个教授坐在那儿,我们先分别就自己的问题进行阐述。然后,大家再对自己感兴趣的话题发表看法,或是不同的观点。”吕浩说,整个面试过程中,他们5个人发言都很活跃,气氛很友好,没有出现剑拔弩张的场面。吕浩说,他们小组的五道题目都很新鲜很有趣。其中一道竟然要谈论北大。2012年,北京大学“中学校长实名推荐制”就“不孝敬父母不得被推荐”,让学生谈谈看法。另外一道则是针对当前的房价问题,让考生分析为什么房价下跌,卖楼处却门可罗雀。还有一道题涉及伦理问题:是否要告诉绝症患者真实病情。
　　轮到吕浩,他从中西方不同的历史发展进程和社会结构着手,对抽到的问题进行了分析。接下来的自由讨论环节中,他又和考官交流了自己对北大“中学校长实名推荐”中“孝”的看法。
　　吕浩坦言,面试中的很多问题是他以前没有接触过或没认真思考过的。不过,他认为,正是这种陌生感才能考查一个人的知识储备、思维品质和应变能力。“比如说换题,每个人只有一次机会,换到的新题可能更差。你就需要在三五秒钟之内果断决定换还是不换。另外,我觉得,自主招生本来就是要打破唯分数论的,它要的应该不是标准答案,而是看学生能否以新的角度看问题。”
　　考官:很多题其实没答案,考的是学生的思路
　　山东大学物理学院副院长张承琚参与了今年山大自主招生面试命题工作,他告诉记者,高校在自主招生面试中,并不是想要一个答案,而是考生想问题的思路,“很多题其实没答案”。
　　“高校主要是想通过面试考查学生的思维能力、知识积累、表达能力、反应能力。”张承琚说,面试并不是老师问一个问题,考生简单回答一下,“老师是希望能和学生讨论的”。对于外界对高校自主招生频出“怪题”、“雷题”的疑问,张承琚以“蚂蚁从10层楼摔下会不会死”为例说,其实这道题目考查了很多高中物理知识,包括物体自由下落、重力加速度,这些知识都学过,“如果考生有了这种思维方法的话,就能回答,说这道题刁钻其实也不刁。”
　　张承琚介绍,高校方面通过面试不是要一个答案,而是看考生怎么用所学的知识解决实际问题。“这也是中国学生和外国学生的差别,中国学生老局限于书本,书上做过的题就会,而没做过的就不会。”张承琚解释,科学本身就是讲究创新的,“如果没见过就不会,就没法创新了。”
　　谈及一些“雷题”、“怪题”,大智学校自主招生与保送生研究院院长李海成也表示,大学并不在乎考生的答案。“有时我们认为很雷的题,大学往往是借此考查学生的心理素质和应变能力。”李海成说,如果学生拿到这类怪题的第一反应是怎么回答,反而就进了误区。
　　这些题,雷不雷?
　　□华南理工大学:如何用蜘蛛网捕鱼?
　　□清华大学:若穿越回古代,你想成为谁?
　　□复旦大学:玉皇大帝和如来佛哪个大?
　　□山东大学:蚂蚁从10层楼上摔下来会不会摔死?　
　　□北京大学:是否要告诉绝症患者真实病情?
　　□贵州大学:你是否愿意嫁给富二代?
　　□中南财经政法大学:生父母、继父母同时参加婚宴,该怎样安排座次?
　　还有高校的面试题是:
　　□某位丈夫有个情人。他得了重病,把财产留给了情人。你怎么看这件事?
　　□洗衣机由哪几部分组成?公历农历来源?
　　□喜欢哪个歌星?爷爷什么时候生日?
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