《草原》描写小丘时,渲染和勾勒的作用是什么
《草原》描写小丘时,渲染和勾勒的作用是什么
作用就是突出小丘线条的柔美.绿色渲染、墨线勾勒,这些是比喻. 再问： 还有呢，具体点，30字把，回答好加5分啊 再答： “那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” 渲染：画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果；勾勒：用线条描画出轮廓。 这里的“只用绿色渲染，没有用笔勾勒”都是建立在“就象没骨画那样”的前提下，所以他们整个在这里的左右就是起比喻的作用，更好的突出小丘的线条柔美。
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与《《草原》描写小丘时,渲染和勾勒的作用是什么》相关的作业问题
作用就是突出小丘线条的柔美.绿色渲染、墨线勾勒,这些是比喻.“那些小丘的线条是那么柔美,就象没骨画那样,只用绿色渲染,没有用笔勾勒,于是,到处翠色欲流,轻轻流入云际.”渲染：画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果；勾勒：用线条描画出轮廓.这里的“只用绿色渲染,没有用笔勾勒”都是建立在“就象没骨画那样”的前提下,所以
用了渲染和勾勒更体现出了小丘的美丽,整个草原的美丽,小丘颜色均匀,轮廓清晰,如诗如画,给人以美得意境.
使句子更生动形象“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓.“翠色欲流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机.老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目.置身于这充
写秋景时注重渲染了深秋的凄婉幽美,
1.第一段（1、2自然段）：介绍故乡风俗：生病的孩子吃千家饭,穿百衲衣.第二段（3、4自然段）：叙述母亲冲进火中抢百衲衣,珍藏百衲衣并将百衲衣送给我.第三段（5自然段）：叙述请教民俗学家,知道穿百衲衣的真正含义.第四段（6、7自然段）：赞美穿百衲衣体现了中国知恩图报的传统美德.2.正面：冲进火中抢百衲衣,珍藏百衲衣,送
1.主要内容记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.第一段（第一小节）：大草原十分美丽,作者对此赞叹不已.第二段（二～四小节）：热情好客的主人接待了作者一行人.第三段（第五小节）：快要离开了,大家十分不舍.2题你自己在网上查嘛,像这样有点麻烦 在这上面查比较方便,我一般就是
《赠汪伦》 【唐】李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.《送友人》 【唐】李白 青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征.浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.《赋得古草原
中国古典诗词用词凝练,意境含蓄,诗画合一,形象生动的特点在交流中融入了英美现代诗人的诗歌创作中,我们先来比较下面的两首诗：饮酒（晋）陶渊明结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔,心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辩已忘言.茵纳斯弗利岛（爱尔兰）威廉·巴勒斯·叶芝我就要动身去了,去茵纳
　　【淡粉色华衣裹身,外披白色纱衣,露出线条优美的颈项和清晰可见的锁骨,裙幅褶褶如雪月光华流动轻泻于地,挽迤三尺有余,使得步态愈加雍容柔美,三千青丝用发带束起,头插蝴蝶钗,一缕青丝垂在胸前,薄施粉黛,只增颜色,双颊边若隐若现的红扉感营造出一种纯肌如花瓣般的娇嫩可爱,整个人好似随风纷飞的蝴蝶,又似清灵透彻的冰雪……】　　
大师用细细的线勾勒出青山流水,渲染出刚柔并济的独特美感. 放眼西藏大草原,一碧千里,每棵小草都翠色欲流,这就是大自然的奇迹 这里的草原一碧千里,天空就如同用清水洗过般的蓝宝石一样,湛蓝透亮.站在草地上,一阵微风吹来,就像是妈妈的手抚摩着我的脸一样,舒服极了.翠色欲滴的小草,在风的吹拂下,发出沙沙的响声,就像沙锤在拍打着
有曼妙女子,清颜白衫,青丝墨染,彩扇飘逸,若仙若灵,水的精灵般仿佛从梦境中走来.天上一轮春月开宫镜,月下的女子时而抬腕低眉,时而轻舒云手,手中扇子合拢握起,似笔走游龙绘丹青,玉袖生风,典雅矫-有曼妙女子,清颜白衫,青丝墨染,彩扇飘逸,若仙若灵,水的精灵般仿佛从梦境中走来.天上一轮春月开宫镜,月下的女子时而抬腕低眉,时而
明朗:形容明亮晴朗.一碧千里:形容草原广阔无边及草原的草十分翠绿.绿毯:把草比作绿色的毛毯.渲染:中国画技法的一种.也成晕染.指用水墨或颜色烘托物象,分出阴阳向背,属辅助性用笔.以水墨或淡彩涂染画面,以烘染物像,增强艺术效果、质感和立体感.勾勒:用线条画出轮廓.翠色欲流:翠绿的颜色好像要流动起来似的.云际:云端.
天空飘着鹅毛大雪,一望无际的草原上白雪皑皑,十分美丽. 再问： 好短，老师要求50字 再答： 冬天到了，天气十分寒冷，天空飘着鹅毛大雪，洋洋洒洒，雪花一点一点地飘落在草原上，一望无际的草原上白雪皑皑，十分美丽动人。
这里的草原一碧千里,天空就如同用清水洗过般的蓝宝石一样,湛蓝透亮.站在草地上,一阵微风吹来,就像是妈妈的手抚摩着我的脸一样,舒服极了.翠色欲滴的小草,在风的吹拂下,发出沙沙的响声,就像沙锤在拍打着节奏.感受着这些情景,我想高歌一曲:"蓝蓝地天上白云飘,白云下面马儿跑."
【高歌】放声歌唱.【绿毯】绿色的毯子.一般用作比喻,如草地、平静的水面等.【柔美】优美,柔和美好.【渲染】（1）国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果.（2）比喻夸大的形容.【勾勒】①用线条画出轮廓；双钩.②用简单的笔墨描写事物的大致情况.【低吟】小声吟唱.【奇丽】奇特美丽,多形容自然风光.【回味】①
1.我们在先辈的影响下勾勒出一幅幅美丽的图画.2.站在高处,看着一望无际的大草原,耳边响起嘹亮的歌声,让人抛掉了所有的拘束,尽情的享受现在.3.圆圆的太阳泛着红光,它失去了正午的刚烈,显得是那么的清纯,羞涩,让人,舍不得.4.在无边无际的草原上,风在尽情的高歌,诉说着它们的苦涩.5.柳树在微风中柔美的舞动,仿佛在向我描
景物：房屋、树叶、小草、乡下、小路、石桥(树叶、小草):写雨中的植物清新而闪光的特点,用树的绿、草的青去写雨,唤起人们对春雨的喜爱.（傍晚时候,.在雨里静默着）：这三句着力渲染了万物沐浴在春雨中的温馨.
我的爸爸是一家之主,长得又胖又高,有着一双充满着智慧的眼睛,他的头发短短的,在他的鼻子和耳朵上架着一个大大的眼镜.别看我爸爸那和蔼的样子,总是笑呵呵的.其实,爸爸发起脾气来是非常可怕的. 我有一个好爸爸 我爹相貌平平,大眼睛,高鼻梁,一脸青青的胡茬子.我爹每天都要对着镜子把胡子剃掉,而胡子偏认为“天生我材必有用”,于是
自病魔无情地扯去那片本应笼罩着我的母爱的一瞬间起,幼小的我便预感到自己有可能被命运抛到“苦水缸”里.然而,我又是命运弃儿中的幸运儿,爱神赐给了我一位慈祥可爱的奶奶.在我生命的小溪里,不知溶入了多少奶奶的爱.我四岁丧母,父亲又长期在外,无法照顾年幼的我,体弱多病的奶奶便毫无怨言地担负起了抚养我的重担.奶奶那绵绵的爱时时牵五年级下册语文书解词:清新，明朗，一碧千里，茫茫，渲染，勾勒，翠色欲流，奇丽，洒脱，迂回，最后一个，_百度知道
五年级下册语文书解词:清新，明朗，一碧千里，茫茫，渲染，勾勒，翠色欲流，奇丽，洒脱，迂回，最后一个，
最后一个是，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。急!15:00之前回！！！
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你是不是五年级二班的，还是五年级一班的，是二四小学的吗
清晰：很清楚。
buxiaodechaya
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表现手法中的白描是什么?
用朴素简炼的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲染烘托。也就是最简单的描述。文学中的白描是什么意思?:一、白描手法,即用最朴素最简练的笔墨,不事雕饰,不加烘托,抓住描写对象的特征,如实地勾勒出人物、事物...语文中的修辞手法白描是什么意思?:白描,它没有浓墨重彩的铺陈,没有任何形容和烘托,更没有夸张,却准确而又传神地写出了人或事物的形象。这...语文里的白描手法是什么样的:白描原是中国画的一种技法,指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象,不着颜色,称为“单线平涂”法。它源于古代...艺术领域,绘画中的“白描”是什么意思??:白描指单用墨色线条勾描形象而不施色彩的画法是中国画中完全用线条来表现物象的画法。有单勾和复勾两种。以...描写方法中的“白描”和“素描”是什么意思?(举几个例子说明一下。):白描 白描手法,不仅可以运用于小说的描写中,还可以运用于散文、诗词的创作中。使用这种手法刻画人物时,...
文学作品的表达技巧有三个层面的内容 、修辞方法比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等 、表达方式及表现手法记叙、议论、描写、抒情。 表达方式 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。
(1)急性黄疸型肝炎按病程可分为3期,总病程24个月。黄疸前期起病较缓,主要为厌食、恶心等胃肠道症状及乏力。少数有呼吸道症状,偶可高热、剧烈腹痛,少数有血清病样表现。本期持续数天至2周,黄疸期巩膜及皮肤黄染明显。
【窗里】橘子皮,画出秋天的颜色 和严老师的课完全不同,来自西湖小学教育集团的黄韫老师是“徒手”上课,除了PPT之外,学生手中没有任何多媒体设备。可是一只橘子,却如魔术棒一般,变幻出无数奇妙的色彩,让秋天的颜色。
纵观近几年的高考现代文阅读试题,无论是文学类文本阅读还是实用类文本阅读,都越来越注重对人物形象的考查。为了进一步提高学生对人物类题型的解答能力和答题的规范性,现在结合实例对这类题型的规范答题技巧作一探究归纳。
logo设计的常见表现手,分为logo的构思手法、logo图形表现形式、logo的表现手法。logo构思手法有表象手法、象征手法、寓意手法、视感手法logo图形表现形式有具象形式、意象形式、抽象形式logo表现手法有秩序化手法、对比手法、点线面手法、矛盾空间手法、公用形手法。您的位置： >
来源：　　作者：白晓明;
天然雕饰——初中语文白描手法例析　 白描,古谓&白画&,原是中国绘画的传统技法之一,即运用墨线勾勒形象,不加色彩渲染的一种画法。人们将它运用于文学创作的描写中,就形成了白描手法,即用最朴素、最简练的笔墨,不事雕饰,不加烘托,抓住描写对象的特征,如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。鲁迅先生曾把这种手法概括成十二个字,即&有真意,去粉饰,少做作,勿(本文共计1页)　　　　　　　　　　
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＞＞＞写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔墨勾勒出来，这种手法就是..
写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔墨勾勒出来，这种手法就是“白描”，下面不是“白描”的一项是
A．波色乍明，鳞浪层层。 B．柳条将舒未舒，柔梢披风。 C．游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 D．山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚。
题型：单选题难度：中档来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔墨勾勒出来，这种手法就是..”主要考查你对&&表现手法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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表现手法：是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，又称艺术手法。从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。 注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。表现手法类别：表达方式只有五种，表现手法却有很多。例如：托物言志、写景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、卒章显志、象征、用典、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚笔、虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、动静结合、动静相衬等。象征：是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。以小见大：方法就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法，将抽象的事物具体化。比方说，要你写一个以生命为话题的文章，如果你总是谈什么生命的意义之类的,这就很难去写好。而采用以小见大的方法却可以绕过这些说教，给人以更生动可感的形象，如写与病魔作斗争的中学生，如写时时刻刻给予你关心的父母，如写下岗工人的努力等等，你可以借助具体的形象来给生命着色，象语文课文《敬畏生命》，就是以柳絮这样细小的生物；《白蝴喋之恋》就是以一只小小的蝴蝶来对生命进行探讨。采用这种以小见大的办法，这样在你的笔下,就会有五彩的生命了。一般是些很抽象的概念的话题时就可以采用(就是当你感觉到你要写的观点和你政治书上的观点相同)，如"人生观""价值"等等啊。采用这种办法应注意的是：一是要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性，能统一起来。二是要注意运用小的材料的过程中注意不要动不动就跑出来发议论。三是要注意运用的材料具有典型性。渲染、烘托：渲染是指用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，增加质感和立体感，加强艺术效果，亦可作“设色”解。清代恽寿平谓：“俗人论画，皆以设色为易，岂知渲染极难，画至著色，加入炉篝，重加锻炼，火候稍差，前功尽弃。”烘托是用水墨或淡彩在物象的外轮廓渲染衬托，使其明显突出。如烘云托月，以及画雪景、雨景、雾景、晨昏、流水、白色的花鸟和白描人物等，一般采用外罩、围染的烘托方法。类比：是一种推理的方法，是根据两种事物在某些特征上的相似，作出他们在其他特征上也可能相似的结论。这是《现代汉语词典》中的说法，并举例说：“如光和影都是直线传播，有反射、折射、和干扰现象等，由于声呈波动状态，因而推出光也呈波动状态。”实际运用过程中却有很多人（包括教材）误以为类比就是同类相比，其不谬哉讽刺：“&用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。”这种表现手法，即为讽刺。用讽刺和嘲讽的笔法针对敌人或者落后、错误的、不合理的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定和批判的目的。托物言志：“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。如于谦的《石灰吟》，诗人借物咏怀，通过开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。又如《白杨礼赞》《松树的风格》《病梅馆记》等都是出色运用托物言志手法的例子。《爱莲说》中作者以莲花自况，借对莲花形象的描绘，寄寓作者自己的情感，从生长环境，写她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的质朴；从体态、香气方面，写她 “中通外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳香；从风度方面，写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。这种描写，是将莲人格化，是把她作为一种高贵品质的象征，赞美她是“花之君子”。作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的思想感情。&&&& 借景抒情：是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。如鲁迅《故乡》开头一段，作者并没有直接抒发“我”的悲凉心情，而是通过生动的景物描写来表达“我”当时的心境：压抑、窒闷、悲凉。借景抒情的例子数不胜数，如《风景谈》《荷塘月色》等。白描：白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。写作手法、表达方式与表现手法：写作手法：指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。表达方式：常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。修辞手法：种类很多：比喻（明喻、暗喻和借喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。表现手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、前后照应（呼应）、直接间接描写、正面侧面描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人、以小见大、开门见山、悬念，联想，想象，点面结合、动静结合、叙议结合、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融、渲染、创设意境、用典、讽刺、类比。&象征、比喻手法区别：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。比喻可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中。联想和想象&联想就是由一种事物想到另一种有关的事物，或有眼前的事物回忆起以前的有关事物。例如冬天的早晨，看见玻璃上的霜花，就会想起美丽的孔雀开屏；看见老花镜，就会想起奶奶给自己缝制布娃娃的情景；看见卷面上鲜红的墨水迹，就想起老师为同学们补课批改作业的情景；看见昔日的照片，就想起游山玩水的快乐时光；看见一本旧书，就想起与同学相处的一件往事……这些现象，在生活中是非常自然的。我们把这些内容写进作文里，就会增强文章的表现力。想象与联想就像一对亲兄弟，它们相似却不相同。它们的相似点都是想，联想是想起关联的事，而想象则是重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容来。托物言志与借景抒情：&&&&& 二者有相同点：首先，都是间接抒情，不同于直抒胸臆。他们借助于叙述、描写、和议论的方式来抒情，使抽象的感情客观化、具体化、形象化，易于被人理解接受。其次，它们都可以使用象征、变形等艺术手法和比喻、排比、夸张、拟人等修辞方法，以增强艺术感染力。它们的不同之处在于：第一、“托物言志”是通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。这些“物”不是“景”，咏物不是写景。“借景抒情”是借助写景来抒情，或景中含情，时时流露；或情寓景中，蕴而不露。这里的“景”是指自然风景，而不是某种物品。第二、“托物言志”中的“志”，含义很广，可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。“借景抒情”中的“情”，专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。第三、“托物言志”不内容产生意境，作者的某种感情、志向通过与之相关的实物传达出来，即达到写作目的，可以叙述和议论。“借景抒情”要求达到思与境谐，情与景会，寓情于景，情景相生，内容形成情景交融、形神结合的有立体感的审美意境& “托物言志”和“托物寓意”：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。比如“爱莲说”。“托物寓意”是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。比如“白杨礼赞”和一些寓言故事。二者的区别在于一个是表达自己的看法，个人的情趣，一个是讲一个公认的道理。表达技巧：一、表达技巧主要包括：①表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明)；②表现手法（托物言志侧面描写 写景抒情 叙事抒情 借物喻人直抒胸臆欲扬先抑顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景反衬烘托 托物起兴 渲染 虚笔虚实结合直接抒情 间接抒情动静结合动静相衬 大手笔 层递 深化主旨 以小见大点面结合主次 远近 通感 白描 绘声绘色等）③选材剪材；④结构技巧：过渡、呼应等。⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、拟人借代、夸张、对偶、排比、反复等）的运用、社会自然环境的描写等。一篇文章，不管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意。因此，分析语言、理解文章内容、理解作者意图和情感，必须认识表达技巧的作用。二、表达技巧：①表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。②表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞。③结构技巧：承上启下、悬念、首尾呼应、虚实结合、前后照应、铺陈、铺张、铺垫等。三、不同文体：①抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；②记叙文的写作手法：如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；③议论文的写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；④小说体的表现技巧：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。⑤古诗词的表现技巧：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志（也叫篇末点题）、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置。
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