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半命题作文写作指导(收集整理)
半命题作文写作指导( 半命题作文写作指导(一)收集整理近年来,半命题作文成了中考的新宠.相比较命题作文的过多限制和话题作文的过 自主化,半命题作文既适当体现了命题的思想,又给考生留下了较为广阔的写作空间, 有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能. 半命题作文题目结构形式往往有以下几种: ①命前半题:如《 后半题:如《走近 的一封信》,《一份 《 阅读 》,《十六岁,我多了一份 的答卷》;④命首尾部分:如《 》等. 之乐》;②命》;③命中间部分:如《给 ,别再让我 》,想要写好此类作文,关键是要拟一个恰当,新颖的题目.一般地说,半命题作文要 求补填的内容往往是写作的中心内容.在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素 材或明确了写作的中心.在拟题时,首先必须进行选材上的思考,然后根据所选材料再 去拟定一个合适的题目.此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了. 半命题作文的补题,需要注意以下几个方面: 一,要充分吸取题中的隐含信息.要仔细审题,看清题目要求,注意题目所提供的 要充分吸取题中的隐含信息. 选择范围和提示的情境,抓住关键信息,充分吸取其中的有用信息:或有关文章体裁, 或暗示作文中心,感情,或框定了选材范围,或明确了填词拟题的要求.首先,要根据 语言标志准确定位作文的文体,很多半命题作文,题目本身就带有文体倾向,如《我的 一次 经历》应该是叙事性的记叙文,《 ,我最亲的人》(父亲,母亲,老师等)应该是写人的记叙文,《 含的中心提示,如《生活需要的启示》则适合写议论文.其次,要关注题目中隐 》一题,提示语中&追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞……&是情境的提示,而后面的&甜蜜的微笑&,&温馨的话语& 才是文章的关键,这正是作文的重心所在,抓住这个重心选材立意,作文就不会偏题. 第三,要注意选词补题的要求,半命题作文一般要提供词语,审题和作文时要注意,如 果是要求只能用提供的词语作文,那么你可从中选择一个词语;如果在提供的词语后面 打上省略号或者出现&等等&字样,则暗示你可用提供的词语,也可自选词语.同样是 《生活需要 》一题,要求&横线上可填上适当的词语(如欢乐,掌声,阳光,理智,感动……)&,括号内用不完全例举的方式提供选择指向,我们可以超出题目列举的范1围;如果它的要求是&从中选取恰当的词语填入横线&,我们就不能超出其给定的范围 了.填题时要充分考虑和吸取题中的隐含信息,力求使填好的题目稳妥而恰当. 二,要尽力调动自己的生活积累.半命题作文在调动学生生活储存方面,为同学们 要尽力调动自己的生活积累. 作文提供了方便,自由.所以作文时要考虑到自己的生活实际,要积极调动自己的生活 积累,选择最真实,最有个性的材料,并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语. 如《我 同桌》,如何填充要视素材而定.如果同桌系新来乍到,虽印象鲜明,但交往很少,可填&的&,以便从旁观察描述.如果与同桌交往频繁,磕磕碰碰,时有冲 突,填&和&为宜,以展示矛盾冲突中的人物形象.如若对同桌的某一印象和某种情感 强烈,不妨选填&敬佩&, &同情&等词语. 三,要精心体现运思的新颖独到.填题运思,在符合要求,切中题旨的前提下,还 要精心体现运思的新颖独到. 应避俗求新,题文相符,让人读后能为之一震.这就需要在填题上进行深加工了.如《我 生活在 之中》一题,如填&家庭&,&学校&显得直白浅露,流于俗套;如填&亲人&,&友谊&,过于平常,失之平庸;而填&阳光&,&夹缝&,则比喻形象,别具 一格.并且,题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗.如《 的滋味》一题,随便填上&咖啡&等词,且只是就其滋味写滋味,必然俗气浅薄,如能扣住&滋味&的深 刻含义,写出《幸福的滋味》,《失败的滋味》,《打工的滋味》,则既深又新.因此, 填好题,运好思,既能体现作者的精巧的心思,也能彰显你的思想的深度,不可忽略.半命题作文写作指导(二)一,题型把脉 所谓半命题作文,就是限定一半的内容,留出一半的内容由学生填写的作文形式. 由于它处在&命&与&非命&,&限制&与&非限制&之间,考生对题目还具有&一半&,甚至是&一 多半&的自主选择权,所以考生自主发挥,自由驰骋的空间还相当大.对于考生来说,这 种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多,从本质上说它只限定了一个写作范围,而 把选材,立意,组织,结构的自由留给了考生.如&假如我是&这一题目,可以补语文老师, 班主任,校长,市长,联合国秘书长,解放军,环保专家,也可以补山川,小草,风, 雨,雷,电等,还可以补时间,真理等. 正由于半命题作文比全命题作文给考生提供的自由度大,考生可写的内容更多,切2入的角度也更多.也正是由于这样的原因,即便在话题作文,选题作文备受推崇的今天, 半命题作文也未被人们冷落.根据近年来全国各地的中考作文,我们估计半命题作文形 式还将在未来的中考作文中受到青睐.像 2006 年山东滨州市的考题为&_____________我 的最爱&, 广东深圳市的考题为 &让___________走进心灵&, 湖北荆州市的考题为&_______ 是_______ &,浙江金华市考题为&生活因_________而精彩&,上海市的考题为&我们的名 字叫_________&,浙江嘉兴市的考题为&___________也美丽&,山东莱西市的考题为 &____________启示了我&等. 纵观前两年全国各地的中考作文,我们发现半命题作文的结构形式不外乎以下儿种: 1.留前半题:如&________是一把双刃剑& (2005 年江苏徐州中考作文题),&________改 变了我的生活& (2006 年重庆中考作文题). 2.留后半题:如&走近__________(2005 年湖北黄冈中考作文题) ,&我们的名字叫 ________ (2006 年上海市中考作文题) . 3.留中间部分:如&生活因_________而精彩(2006 年浙江金华中考作文题) ,&我从 ________(生活,母亲,书本……)那里学到的& (2006 年山西省中考作文题). 4.留首尾部分:如&______是__________& (2006 年湖北荆州中考作文题) . 另外,还有留正标题的,如&________――我的特长&;留副标题的,如&乐在其中一 一记一堂_________课&. 二,写作指津 从 2006 年全国各地中考作文题半命题的数量,我们完全可以相信半命题作文在以后 的中考中会出现自由度更大,普遍性更强,与学生生活实际联系更紧密的趋势. 想要写好此类作文,关键是要拟一个完整,恰当的题目.在拟题时,首先必须进行 选材上的思考,然后根据所选材料再去拟定一个完整,恰当的题目.此后的构思写作同 命题作文就没有什么两样了. 那么怎样才能拟好半命题作文的题目呢?可以从以下几个方面着手. 第一,具体事物拟题法. 这种方式可以以小见大,使选材新颖具体.如半命题作文&难忘的_________&,我们 可以填上&一条红丝带&,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕.又如&当我面对_________ 的时候&,可填上&那片绿叶&,托物言志,抒写自己愿做绿叶,无私奉献的情操;也可填 上&那座荒山&,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护. 第二,抽象事物拟题法.3这种拟题方式化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感.如&当我面对 ____________的时候&,可以填上&虚荣&,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;又如&寻找心 灵的伊甸园& &寻找人生的方程 & &我好想有一片蓝天&等,用的也是此种拟题法. 第三,特定情境拟题法. 这种拟题方式新颖别致,& (2005 年湖北黄冈能创设一种特定氛围,给人一个遐想 的空间,极易引发人们丰富的联想& (2006 年上海市人们丰富的联想.如&我好想再看你一 眼& &我好想当一天老师的好学生,& &当我面对心灵的抉择的时候& &当我面对凛冽寒风的 时候& &我梦见范进参加中& &我梦见妈妈下岗&等标题采用的便是此种拟题法.前面提到的 &当我面对__________的时候&这一半命题作文,若一定要选&成功&或&失败&的作文材料, 采用特定情境拟题法,将题目拟为&当我面对掌声响起的时候& &当我面对鲜红的 58 分的 时候&等,便会获得一种奇妙的效果. 第四,特殊符号拟题法. 此法是借用数学,物理或化学等学科特殊符号或公式来拟题.这类标题的作文在行 文中必须恰当地体现公式符号与社会现象,某种道理的契合点,使形式和内容统一.如 以&当我面对___________的时候&为题,来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以&当我面 对 A, C 的时候&为题, B, 抒写自己学习英语的乐趣和享受. 此外, 如&我好想得到一个 A+& & 感悟 8-1&8&&明天,我飞向?行星&等,形象生动,令人耳目一新. 第五,条块分割拟题法. 这种拟题法是从形式上来说的. 为避免半命题作文拟题或内容上的严重&撞车&, 不妨 依据所选的体裁, 将内容&裁&成几个小&条块&. 如某考生的半命题作文 《寻找失落的昨日》 , 将&昨日&一分为三,用小标题&镜头一& &镜头二& &镜头三&逐一&回放&给读者.另一考生的 《感悟生活中的美》 ,则是先设一&题记&,下拟三组小标题:&母爱之美& &劳动之美& &运 动之美&,截取生活的三个画面,表现对美的热爱和感悟. 总之,题贵新颖,半命题作文的拟题追求的同样准确,生动而有魅力.只要平时注 意积累文化知识,正确理解半命题作文的&另一半&提示,&另一半&导引的内涵,并且掌握 一定的拟题技巧,就能拟出让读者击节叫好的标题. 但是,我们在阅卷过程中发现不少考生在拟题时出现了不少问题,这里列出一些, 以便引起同学们的注意. 首先是拟题雷同,千人一面. 由于半命题作文有&限&的一面,考生中最常见的毛病便是拟题雷同.比如,半命题作4文《难忘的》 ,极易雷同的拟题是&难忘的一天& &难忘的假期生活&等,相当多的考生似乎 只有&一天&,只有&假期生活&是&难忘的&;写《当我______面对的时候》这一半命题作文 时,题为&当我面对挫折的时候& &当我面对成功的时候&的作文便会成批 出现,仿佛考生 要&面对&的不是&挫折&就是&成功&. 其次是拟题宽泛,难以下笔. 以《感悟_______》这一半命题作文为例,&感悟大自然& &感悟青春&这类既无新意, 涵盖范围又过大的拟题很常见.显然,拟出这样的题日,写起来不易把握,只能泛泛而 谈,要写深写透很难. 再次是补题随意,缺乏考虑. 半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的&一窝蜂&的拟题现象, 一个很重要的原因 是不少考生看到半命题作文时,不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目 补充完整,也就是不能很好地将&选材&与&补词&同时加以考虑,而是匆匆提笔,信手&补 词&. 总之,考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的&自我命一半题&这一有利条件, 仅仅着眼于内容 是否&好写&,是否&耳熟能详&,而不是是否&写得好&,是否&能出新&.这 种&先天不足&,势必导致自己拟的题目反&将&了自己&一军&,不是所拟题目限制了自己的 手脚,思路打不开,就是拟题涵盖宽泛,想写的内容太多,不知从何入手. 半命题作文是一种具有较强生命力的作文题型,我们在平时的作文训练中一定要给 以足够的重视.半命题作文写作指导( 半命题作文写作指导(三)一,技法指导 半命题作文写作,除了要遵循写作的基本程序外,关键在于运思在先, 高明补题.半命题作文的补题貌似简单,但内中颇有奥妙.如何把半命题变 为 便 于 自 己 发 挥 的 命 题 , 是 一 种 &秤 砣 虽 小 压 千 斤 &的 高 层 次 构 思 技 巧 . 从 某 种 程 度 上 说,所 填 文 题 的 巧 与 拙,将 直 接 关 系 到 写 作 的 成 与 败 和 文 章 品 位 的 高 低.因 此,掌 握 了 补 题 技 巧,写 作 时 才 会 像 庖 丁 解 牛 那 样,做 到 游 刃 有 余 .5补 题 时 最 好 以 写 &我 &为 中 心 , 以 内 容 &熟 &为 重 点 , 以 立 意 &新 &为 前 提 , 以 &口 子 小 &为 上 策 , 闪 亮 登 场 , 抢 人 眼 球 . 总 之 一 句 话 : 要 想 方 设 法 , 扬 长 避 短,把半命题变成自命题.具体操作时,一般应遵循以下原则: 1, 要 充 分 吸 取 题 目 中 的 隐 含 信 息 , 确 定 文 章 的 写 作 走 向 . 命 题 人 往 往 通 过 题 面 中 的 某 个 字 词 或 字 词 之 间 的 某 种 关 系,向 考 生 展 示 一 些 信 息,我 们 要认真地领会和推敲. ①敲定一定的质,即文题点示考生应表达怎样的旨意,抒发何种感情, 从 而 形 成 哪 种 走 向 的 文 面 氛 围 . 例 如 :在 审 读 & 是 一 把 双 刃 剑 &时 ,先 要把 握 &双 刃 剑 &的 喻 意 ,然 后 明 确 其 适 用 范 围 一 般 是 指 众 所 公 认 的 &好 事 物 &,用 其 正 面 , 有 利 的 一 面 而 消 除 其 副 作 用 或 负 面 影 响 的 一 面 . 据 此 ,&年 轻 &, &科 技 发 展 &, &大 众 传 媒 &, &互 联 网 &可 以 补 入 题 内 ,而 &毒 品 &, &地 震 &这 些 众 所 否 定 的 事 物 就 不 在 &双 刃 剑 &之 列 . ②框定一定的量,即对出现在笔下的这篇作文中的人与事,情与理,时 与空的量,作出某种限定:或一人或多人,或一事或数事,或瞬间或久远等 等 . 例 如 : 在 审 读 &第 二 次 &时 , 我 们 要 明 白 命 题 人 旨 在 引 导 考 生 从独 特 的 角 度 关 注 自 己 的 个 性 生 活 体 验 , 告 诉 同 学 们 &第 二 次 &同 样 值 得 留 心 . 所 以,写 作 时 我 们 要 以 第 一 次 为 铺 垫,突 出 &第 二 次 &的 独 特 感 受,描 绘 生 活 , 写出真情. 2, 要 切 中 题 旨 文 意 , 暗 合 命 题 要 求 . 命 题 人 总 是 从 《 新 课 程 标 准 》 出 发,紧扣教材,巧拟文题,从某个角度去测试考生的认识能力,表达能力, 应变能力.为此,我们必须整体揣摩出命题人的意图,把握作文的主题选材 范 围 , 结 构 等 , 以 利 正 确 定 向 下 笔 . 例 如 : 审 读 &我 学 会 了 &时 ,我 们 要 注 意 文 题 中 &学 会 &一 词 虽 常 见 惯 用 , 但 纳 入 文 题 , 其 旨 意 就 当 仔 细 琢 磨了.这里当指学习并掌握了某种有用的知识,技能,本领,连上前面的&3, 正 中 自 己 的 生 活 储 存 , 突 出 个 人 感 受 最 深 的 材 料 . 众 所 周 知 , 我 们 只 有 写 自 己 熟 悉 的 人,记 自 己 熟 悉 的 事,谈 自 己 熟 悉 的 问 题,才 能 有 话 可 说 , 有情可抒,有感可发,才能写出内容充实,重点突出的好文章来.为此,我6们 一 定 要 把 文 题 与 自 己 熟 悉 的 内 容 对 接,正 中 自 己 的 生 活 储 存,把 作 文 引 入 得 心 应 手 , 挥 洒 自 如 的 境 地 . 例 如 : 在 审 读 &我 同 桌 &时 , 补 题 一 定 要 正中 自 己 的 生 活 储 存 . 如 果 同 桌 是 新 来 乍 到 的 . 交 往 不 多 , 可 补 &的 &, 以 便 从 旁 观 察 描 述 ; 如 果 与 同 桌 交 往 频 繁 , 时 有 冲 突 . 补 &和 &为 宜 , 以 展 示 矛 盾 冲 突 中 的 人 物 形 象 ; 如 果 对 同 桌 的 某 一 印 象 和 某 种 感 情 强 烈 , 不 妨 选 补 &敬 佩 &&恨 &&同 情 &&羡 慕 &等 . 4, 力 求 创 意 新 颖 , 又 符 合 情 理 , 逻 辑 . 补 题 运 思 , 在 符 合 要 求 , 切 中 题旨的前提下,还应避俗求新,让人看后为之一震.要想补题富有新意,一 要 善 于 多 向 思 维 , 让 思 维 的 触 角 伸 向 不 同 的 层 面 ; 例 如 : 在 审 读 &我 因 而 自 豪 &时 , 我 们 要 紧 紧 围 绕 &自 豪 &这 一 主 旨 , 进 行 多 向 思 维 , 扩 宽取 材 的 天 地 . 具 体 来 说 , 可 以 按 照 &自 身 , 家 庭 , 学 校 , 社 会 和 自 然 &这 个 体 系由此及彼,把思维发散开去.从自身考虑,可以着眼于自尊,自信等;从 家庭考虑,可着眼于父亲,母亲等;从学校考虑,可着眼于母校,班级等; 从 社 会 考 虑,可 着 眼 于 国 家,时 代 等;从 自 然 考 虑,可 着 眼 于 物 产,山 河 等 . 二要把握好题目的引申含义,学会从深处补题,巧妙以大化小.例如:面对 & 的 滋 味 &这 一 文 题 时,如 果 不 加 思 索,匆 匆 补 上 &咖 啡 &&芒 果 &&黄 瓜 &&肯德 基 &等, 而 且 只 是 就 其 滋 味 写 滋 味, 必 然 俗 气 浅 薄 . 如 能 扣 住 滋 味 的 深 意 , 掘 而 深 之 , 补 上 &打 工 &&得 奖 &&当 班 长 &&坐 后 排 &, 则 既 深 且 新 . 再 进 一 步 , 如 能 逆 向 写 出 &作 弊 &的 心 惊 肉 跳 , &说 谎 &的 惶 恐 不 安 , &被 炒 鱿 鱼 &的 憋 闷 委 屈 , 那文章的新颖度,吸引力就不同凡响了. 半 命 题 作 文 要 想 获 得 高 分,拟 一 个 既 切 旨,切 题,又 求 真,求 趣 的 &亮 丽 & 标题至关重要.拟题方法常见的有如下几种: 1, 具 体 事 物 拟 题 法 . 这 种 以 具 体 事 物 入 题 的 方 式 可 以 以 小 见 大 , 使 选 材 新 颖 具 体 . 如 半 命 题 作 文 &难 忘 的 &, 可 填 上 &一 条 红 丝 带 &, 叙 写 时 候 &,可 填 上 &那 片关 爱 他 人,关 注 生 命 的 动 人 一 幕;又 如 &当 我 面绿 叶 &, 托 物 言 志 , 抒 写 自 己 愿 做 绿 叶 , 无 私 奉 献 的 情 操 ; 也 可 填 上 &那 座 荒 山 &, 呼 吁 绿 化 荒 山 , 爱 护 家 园 , 加 强 环 境 保 护 .72, 抽 象 事 物 拟 题 法 . 这 种 拟 题 方 式 是 化 具 体 为 抽 象 , 便 于 抒 写 自 己 内 心 复 杂 的 情 感 . 如 &当 我 面 对 的 时 候 &可 以 补 上 &虚 荣 &, 敞 开 心 扉 抒写 自 己 对 心 灵 的 拷 问 ; 也 可 以 补 上 &唠 叨 &, 叙 写 自 己 对 母 爱 的 独 特 感 受 . 3, 特 定 情 景 拟 题 法 . 这 种 拟 题 方 式 新 颖 别 致 , 能 创 设 一 种 特 定 氛 围 , 给 人 一 个 让 思 絮 飘 逸,遐 想 的 空 间,极 易 引 发 人 们 丰 富 的 联 想.如 文 题 &我 好 想 对 &补 上 &再 看 你 一 眼 &&我 当 一 天 老 师 的 '好 学 生 '&, 文 题 &当 我 面 的 时 候 &补 上 &心 灵 的 抉 择 &&寒 风 凛 冽 &,文 题 &我 梦 见 &补 上 &范 进参 加 中 考 &&妈 妈 下 岗 &等 , 采 用 的 便 是 此 种 拟 题 法 . 前 面 提 到 的 &当 我 面 对 的 时 候 &这 一 半 命 题 作 文,若 一 定 要 选 &成 功 &或 &失 败 &的 作 文 材 料 ,也 可 采 用 特 定 情 景 拟 题 法,将 题 目 拟 为 &当 我 面 对 掌 声 响 起 的 时 候 &&当 我 面 对 鲜 红 的 '58 分 '的 时 候 &等 , 便 会 获 得 另 外 一 种 奇 妙 的 效 果 . 4, 特 殊 符 号 拟 题 法 . 此 法 是 借 用 数 学 , 物 理 和 化 学 等 学 科 特 殊 符 号 或 公式来拟题,适合于涉及几种因素,内容上相互关联的作文.这类标题的作 文 在 行 文 中 必 须 恰 当 地 体 现 公 式 符 号 与 社 会 现 象,某 种 道 理 的 契 合 点,使 形 式 和 内 容 统 一 . 如 文 题 &当 我 面 对 的 时 候 &我 们 可 以 拟 &当 我 面 对 '? '的 时候 &为 题,来 表 达 自 己 对 社 会 上 种 种 时 弊 的 质 疑;拟 &当 我 面 对 'A''B''C'的 时 候 & 为 题,抒 写 自 己 对 学 习 英 语 的 乐 趣 和 享 受;拟 &当 我 面 对 '1'( 哆 ),'2'( 来 ), '3'( 咪 ) 的 时 候 &为 题 , 抒 写 自 己 对 立 音 乐 的 感 悟 . 这 类 题 目 形 象 生 动 , 醒 人耳目. 总之,题贵新颖,半命题作文的拟题追求的同样是务求准确,生动而有 魅 力.只 要 平 时 注 意 积 累 文 化 知 识,正 确 理 解 半 命 题 作 文 的 &另 一 半 &提 示,&另 一 半 &导 引 的 内 涵 , 并 且 掌 握 一 定 的 拟 题 技 巧 , 就 能 拟 出 让 评 卷 老 师 &怦 然 心 动 &, 击 节 叫 好 而 一 见 钟 情 的 好 标 题 . 二,热身训练 1, 文 题 &记 住 自 己 的时候&【 写 作 指 导 】你 可 以 记 住 自 己 最 美 好,最 辉 煌 的 时 候, 以 激 励 自 己 不 断 地 奋 发 向 上,超 越 自 我,你 可 以 补 上 &成 功 &&付 出 &&微 笑 &&第 一 次 获 得 掌 声 &&第 一 次 与 人 合 作 &等 词 语 ,; 也 可 以 大 胆 地 亮 丑 , 勇 敢 地 解 剖 自 己 , 鞭 策 自 己 ,8使 自 己 的 思 想 境 界 有 一 个 质 的 飞 跃 , 你 可 以 补 上 &失 败 &&悔 恨 &&犯 错 &&被 批 评 &&身 处 困 境 &等 词 语 . 无 论 你 选 取 何 种 题 材 , 都 应 以 自 己 的 生 活 感 悟 为 基 点,以第一人称来行文.所写的文章既是对自己以往生活的一次梳理和积 累,也是对读者一次有益的借鉴与启迪. 2, 文 题 &成 长 中 , 我 学 会 了 &【写 作 指导 】成长 是一 条 五彩 路,有 红色 的 成功,蓝色 的孤 独,白 色 的 友 情 , 黑 色 的 失 败 ……经 历 了 , 才 会 最 终 筑 起 梦 中 的 彩 虹 小 屋 ; 成 长 是 一 本 百 科 书 , 有 交 往 中 的 互 助 , 有 挫 折 后 的 坚 强 , 有 失 败 后 的 珍 惜 ……只 有 经 历 过 , 才 会 最 终 拥 有 一 个 良 好 的 心 理 品 质 . 同 时 , 题 目 中 的 &成 长 &和 &学 会 &说 明:所 记 叙 的 应 该 是 一 个 从 幼 稚 到 成 熟,从 不 懂 不 知 道 到 懂 得 并 改 变 的 完 整 过 程 . 例 如 , 写 &成 长 中 我 学 会 了 理 智 &, 可 以 扣 住 &理 智 &, 先 写 &不 理 智 &, 因 冲动而做了使自己后悔的事情,在事情的发展过程中感觉到了对人的伤害, 同时描写对自己的责备,经过反思,最终理智地解决了问题,在感到自己长 大了的同时,也明白了遇事要理智的道理. 3, 文 题 &让 走进心灵&【写作指导】要写好这篇文章,可以从三个方面入手:一是准确审题, 主 题 求 新 . 写 作 时 一 定 要 紧 扣 &走 进 &&心 灵 &做 文 章 , &走 进 &是 方 式 , 是 手 段 ; &心 灵 &是 根 本 , 是 归 宿 . &走 进 &是 出 彩 的 关 键 , &心 灵 &是 写 作 的 基 础 , 可 以 说 任何美好的美德与精神,都可以成为笔下的素材.但值得注意的是,如果作 文 只 是 对 某 种 美 德 的 简 单 赞 美,而 对 渴 望 的 美 德 缺 少 讲 述 的 过 程,内 容 就 会 偏离题意.二是细腻描写,情感求真.用什么方式才能让美好的品德与精神 &走 进 心 灵 &呢 ? 这 是 文 章 能 不 能 脱 颖 而 出 的 一 个 重 要 因 素 . 如 将 情 感 放 在 波 澜 曲 折 的 情 节 里 展 示 就 很 巧 妙,正 所 谓 不 经 历 风 雨,哪 会 看 见 彩 虹 ? 也 许 正 是 由 于 在 生 活 中 经 历 了 坎 坷 和 不 幸,经 历 了 失 败 和 困 苦,自 己 对 某 种 美 德 的 渴望与追求才会显得真实可信.三是善用修辞,语言求美.具体说,我们可 以 用 比 喻 与 排 比 的 手 法 来 写 景 物 或 抒 发 情 感,可 以 借 用 诗 词 或 典 故 来 增 添 底 蕴. 三,例文剖析9请 以 &――――给 我 力 量 &为 题 写 一 篇 作 文 要 求 : 1, 根 据 自 己 所 写 的 内 容 , 将 题 目 补 充 完 整 ; 2, 写 一 篇 不 少 于 600 字 的 记 叙 文 ; 3, 线 索 清 晰 , 叙 事 完 整 , 内 容 充 实 ; 4, 恰 当 运 用 描 写 , 抒情等表达方式,写出真情实感. (三类作文)朋友给我力量 &千 里 寻 找 是 朋 友 , 朋 友 多 了 路 好 走 . ……&每 当 我 听 到 这 首 歌 , 我 的 脑 海里就浮现出你的形象:张小伟,就是你这位朋友,给了我无穷的力量. 记 得 那 天 临 下 课 时,英 语 老 师 说:&下 周 二 要 举 行 英 语 演 讲 比 赛,张 小 伟, 李 小 鹏 等 同 学 必 须 参 加 ! &老 师 的 命 令 我 不 敢 违 抗,可 是 我 的 英 语 口 语 实 在 太 臭了,又怎能登大雅之堂呢?放学后,走在回家的路上,我的心情槽透了. 你跟了上来,问我准备得怎么样了,我也不知道该怎样回答你,因为我 实在没有底气. &这 可 不 是 你 的 一 贯 作 风 , 以 你 的 实 力 , 肯 定 能 拿 名 次 的 呀 ! & 我 的 心 猛 地 一 颤,原 来 在 你 这 个 英 语 大 王 的 眼 里,我 的 实 力 竟 是 那 样 的 强!于是我打起精神积极准备起这场比赛. 还有一天老师布置了一道比较难的几何题,仗着自己数学尖子的实力, 我把它看成了一碟小菜.可没想到那几何题变成了一团乱麻,时而清晰,时 而模糊,搞得我是头晕脑胀,却仍然拿它没办法. 瞟一眼同桌的你,本子上密密麻麻,我虽然十分不服,但这时也只有硬 着头皮向你请教了.可你却说你也没有做出来,想要和我一起讨论,看能不 能得出结论.我将信将疑地和你讨论起来.最后,一语惊醒我这个梦中人, 我顿时恍然大悟,整理出了思路,便又讲给你听.你连声说好,接着就说有 事出去了.我在欣喜之余,总觉得有点不对劲.为了证实一下,我便翻开了 你 的 作 业 本 , 没 想 到 上 面 竟 是 密 密 麻 麻 的 本 题 答 案 . 我 顿 时 明 白 了 一 切 …… 朋友,你的友谊给了我无穷的力量.你就是那颗启明星,用无穷的力量 驱散了我心中的黑暗.我真心地感谢你,张小伟! 【病因探究及修改指津】101,题目平淡无新意.本文的话题虽正确,但比较平淡.可运用修辞 使 之 更 生 动 亮 丽 ,从 本 文 所 选 的 材 料 看 ,可 以 拟 为 &'启 明 星 '给 我 力 量 &, 改 后意蕴丰厚,鲜活而有新意.更能吸引读者的眼球. 2, 解 题 不 充 分 ,没 有 紧 扣 题 旨 文 意. 内 容 和 题 目 联 系 不 紧 密, 正 文的 两 件 事 都 没 能 很 好 地 扣 住 题 目 中 的 关 键 词 &给 我 力 量 &来 叙 述 . 第 一 件 事 后 应 加 上 扣 题 的 语 句,方 能 凸 显 主 旨.而 第 二 件 事 叙 述 时 过 分 突 出 了 朋 友 如 何 维 护 我 的 自 尊 , 委 婉 的 告 诉 我 习 题 的 答 案 . 与 文 题 中 的 &给 我 力 量 &脱 离 , 也 应修改. 3, 描 写 抒 情 乏 力 , 内 容 不 充 实 . 没 有 扣 住 题 目 中 &恰 当 运 用 描 写 ,抒 情 等 表 达 方 式 &的 要 求 ,有 血 无 肉 ,不 够 丰 满, 自 我 心 灵 剖 析 不 够. 应 把 重 点 放 在 同 桌 的 言 行 和 我 的 心 理 活 动 的 描 写 上,力 求 用 精 炼 的 语 言 再 现 当 时 的 情景,从而更好地突显朋友给我的力量. 4, 结 构 松 散,缺 少 铺 垫 过 渡.只 见 材 料 不 见 骨 架,全 文 显 得 很 松 散 ,立 不 起 来 . 原 文 只 单 用 &记 得 那 天 &&还 有 一 天 &引 出 回 忆 太 普 通 了 , 了 了 无 新 意,不妨添加一组结构大致相同的句子,既能巧妙地引出回忆,又能给文章 搭个骨架,从而也能使材料有立足之地,文章层次分明. ( 升 格 作 文 ) &启 明 星 &给 我 力 量 【题目新颖别致,吸人眼球】你 就 是 那 颗 启 明 星 , 用 光 明 的 力 量 驱 散 了 我 心 中 的 黑 暗 . ――――题 记 【题记精炼,夺人眼目,将题目和事例紧密地联接起来】 朋 友,还 记 得 吗 ? 那 次 英 语 演 讲 比 赛 前 你 鼓 励 的 话 语.或 许 你 已 经 忘 记 了,可我却记忆犹新. &下 周 二 要 举 行 英 语 演 讲 比 赛 , 张 小 伟 , 李 小 鹏 等 同 学 必 须 参 加 ! &师 命 不可违,可我的英语口语实在太臭了,又怎能登大雅之堂呢?回家的路上, 天 公 的 &眼 泪 &无 情 地 砸 在 我 僵 硬 的 身 体 上,我 的 心 也 如 着 天 空 一 样 乌 黑 一 片. &小 李 子 , 准 备 得 怎 么 样 了 ? &头 顶 上 多 了 一 把 伞 , 原 来 是 你 , 张 小 伟 . &唉 , 茫 然 无 绪 ! &我 一 脸 无 奈 . &这 可 不 是 你 的 风 格 呀 , 以 你 的 实 力 , 拿 下 它 肯 定 没 问 题 ! &11我 的 心 猛 地 一 颤,原 来 在 你 这 个 英 语 大 王 的 眼 里,我 的 实 力 竟 是 那 样 的 强!你坚定的话语就像启明星一样照亮了我的星空,我顿觉自己力大无比, 没 有 战 胜 不 了 的 困 难.【 语 言,心 理 描 写 细 腻,逼 真.加 线 这 句 话 很 好 地 扣 住了文题,朋友对我的信任给了我力量.】 朋友,还记得吗?那次做数学题时你善意的谎言.或许你已经忘记了, 可 我 却 记 得 一 清 二 楚.【 承 上 启 下, 与 第 一 段 相 照 应,使 全 文 线 索 清 晰,层 次分明.】 那天,老师布置了一道比较难的几何题,仗着自己数学尖子的实力,我 把它看成了一碟小菜.可没想到那几何题变成了千万根线条,在我眼前扭 曲,交织,缠绕,不一会儿就把我带入了乱麻林中,看不到一丝曙光.瞟一 眼同桌的你,本子上密密麻麻,让人好生羡慕. &这 道 题 怎 么 做 呀 ? &一 向 不 服 输 的 我 只 好 硬 着 头 皮 向 你 请 教 . &唉 , 太 难 了 , 我 也 没 有 '啃 '下 来 , 我 们 讨 论 讨 论 吧 ! &虽 然 将 信 将 疑 , 但 我的心还是宽慰了许多,便和你一起讨论起来. &在 哪 儿 加 条 辅 助 线 呢 ? &一 语 惊 醒 梦 中 人 , 偃 旗 息 鼓 准 备 放 弃 的 我 又 有 了动力,迅速画出了辅助线,其它的问题便迎刃而解了,我兴高采烈地讲给 你听. &还 是 你 棒 ! &你 对 我 竖 起 了 大 拇 指 , 我 的 自 信 心 又 膨 胀 起 来 . 欣喜之余,我还是有些怀疑,便翻开你的作业本,没想到映入眼帘的竟 是 本 题 的 标 准 答 案 ……我 顿 时 明 白 了 一 切 , 心 中 的 黑 暗 被 你 关 爱 , 呵 护 的 力 量完 全 驱散,有你 这样 的 朋友,我没 有理 由 退缩 !【描 写生 动 灵活,叙事 内 容充实,适度抒情渲染了情感.朋友对我的关爱,呵护给了我力量.】 朋 友,你 知 道 吗 ? 你 的 一 言 一 行 就 像 那 颗 启 明 星 一 样,照 亮 了 我 心 灵 的 天空,给了我无穷的力量.【与题记交相辉映,感情真挚,题旨凸现.】12半命题作文写作指导( 半命题作文写作指导(四)及佳作欣赏一,半命题作文是命题人只给出题目的一部分,先由考生按照要求将题目补充完整, 半命题作文是命题人只给出题目的一部分, 由考生按照要求将题目补充完整, 半命题作文是命题人只给出题目的一部分 然后再进行写作,它兼具限制性和灵活性的特点, 然后再进行写作,它兼具限制性和灵活性的特点,半命题作文比较突出地考查了考生的 构题,审题,构思及语言表达等方面的能力. 构题,审题,构思及语言表达等方面的能力. 二,半命题作文结构有以下几种形式: 半命题作文结构有以下几种形式 1.命后半题.如《我不再 2 命前半题,如《 》,《十六岁,我多了一份 等等 等等 等等的滋味》,《3.命中间部分,如《当我面对 4.命首尾部分.如《 .的时候》,《一份在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材.材料的选材直接关系到文章的 成败. ,别再让我 》,《 _阅读 》的答卷》是一把双刃剑》,《 之乐》》三,补题的技巧 写好半命题作文,关键在于补题.补题要充分调动生活积累,考虑自我写作的特长, 以内容&熟&为考虑的重点,以立意&新&为前提,以&题目小&为上策,闪亮登场, 抢人眼球.下面仅以《让___的____》为例,谈几种常见的补题技巧. 1.巧借经典歌曲添趣味. 2.化解诗词警句添韵味. 3.倚仗修辞求生动. 四,半命题作文容易犯的毛病 1,拘于提示,拟题过大. 2,选材俗套,情感平淡. 3,贪大求全,缺少细节. 4,脱离自我,文题不符. 五,【写作策略】 ,【写作策略】 写作策略 写作半命题作文的关键就在于如何把握好&一半命题&的权力与空间,把半命题变 为容易自己发挥的命题,这就是半命题作文的补题技巧.下面就此问题谈四点策略. 1,切合题意,明确补题范围 切合题意, 琢磨半命题作文的题目要把握两个方面:一是补题的内容.一般半命题作文的补题 以名词,形容词和动词居多,考生应当根据题意明确补题的范围,否则容易偏题甚至离 题.二是文体的要求.有一些半命题确定了文体,比如《小议》,显然是议论文,但更13多的题目则是不同的补题有不同的文体,因此,考生要在文体定向的前提下选择补题内 容. 2,拓展思维,筛选补题对象 拓展思维, 许多考生由于没有掌握一定的思维方法,所以往往难于开掘出更大的补题空间,因 而也就无法补好题目.一般来讲,可以按照&家庭,学校,社会,自然和自身&这个思 维体系去拓展思维,从而筛选好补题对象. 比如《生活因______更精彩》这个题目,从家庭考虑,可选择亲情,母爱,温馨, 电视等;从学校考虑,可选择语文,学习,《红楼梦》,考试等;从社会考虑,可选择 爱心,宽容,选择,网络等;从自然考虑,可选择登山,探险,亲近自然等;从自身考 虑,可选择思考,信心,忍耐等. 3,力求新颖,发挥补题创意 求新颖, 对任何一种作文题型来说,创新都显得相当重要.在半命题作文考试中,要使自己 的补题富有新意,一要善于拓展思维,让思考的触角伸向不同的层面.二是要把握好题 目的引申含义,学会从深处补题. 比如:《 的滋味》这一文题,填上&牛排&,&辣椒&,&喝茶&,就滋味写滋味,则缺乏新意.如能把握好题目的引申含义,扣紧&滋味&进行深处开掘,那么 《登山的滋味》,《下雪的滋味》,《采访的滋味》,则有了一定的新意.再进一步拓 展思维,选择《作弊的滋味》,《说谎的滋味》,《出走的滋味》,则题目就更为新颖 了.求新是好的,但不能为求新而求新,否则容易适得其反,弄巧成拙,令人生厌. 4,寻求展示,争取补题有利 寻求展示, 俗话说&题好一半文&,好的题目能够使考生得心应手,下笔如有神助,因此,在 补题时,考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容. 有利于自己发挥和展示的内容表现在两方面:一是自己熟悉的内容,不熟悉的内容, 考生难于把握,很难写成功.二是与自己的知识储存紧密相连,巧妇难为无米之炊,丰 富的知识储存为我们的写作提供了方便和自由. 六,【训练题目】 ,【训练题目】 训练题目14选择下列一道题目,先补充完整,然后写一篇文章,文体不限,诗歌除外,500 字左 右. 1,爱,是非常珍贵而又奇妙的东西.在我们的生活中充满着爱,它伴随着我们的成 长,丰富我们的人生,同时我们也都在献出自己的爱,使世界变得更加美好.请以 &________的爱&为题,作文. 2,鼓掌就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重.因此,我们要学会鼓掌:为 别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生鼓掌.请以&为 3,在 4, 的影响下 ,感觉真好 (如亲情,友谊,时光……) 鼓掌&为题,作文.5,珍惜所拥有的6,不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的 依恋之情.某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也 许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流 连忘返,心醉神迷. 请以&________让我陶醉&为题,写一篇文章 7,一个人在成长的历程中,需要的有时很多,有时很少.有的人需要无限的鼓励, 关怀,理解和空间,有的人则只需要一张书桌,一个上学的机会;有的人渴望成长,无 惧挫折,有的人则害怕成长所要付出的代价… 亲爱的同学,你认为成长最需要什么?请结合自己的经历,认识和感受,在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语 (如宽容,空间,挫折,成功,快乐,付出代价等),然后作文.题目:成长,需要 ___________________ 8,生活因__________更精彩 七,【优秀例文】 ,【优秀例文】 优秀例文 例文一 以&珍惜所拥有的 & 作文 (如音乐,读书,挫折,爱……)珍惜所拥有的亲情 珍惜所拥有的亲情15亲情,是世间最珍贵的感情.它比水还纯净,比金还纯粹,可是它总是静悄 悄的到来,不被人发现,它没有友谊那样易碎,没有爱情那样明显可见,它像一杯茶, 散发出淡淡的洁香,让人回味无穷. ――题记 奶奶的嘱咐 &考试时别慌!别吃油炸的东西,别喝生水别乱跑,别受凉,别……&奶奶一遍 遍地嘱咐着我,有时会觉得多余而又哆嗦.但是从奶奶那饱含深情的眼神中,我知道奶 奶对我的嘱咐,就是对我爱的另一种表达.奶奶,您一定在为我担心吧!不用担心,有您 的爱,孙女会成功的. 爸爸的电话 &菲子,小心身体,别担心,能考多少都是你的成绩,爸相信你,支持你, 多买点营养品,别怕花钱,爸有的是力气,女儿花钱,我高兴,多喝点牛奶……&.爸 在电话里边说边笑着.但我知道,其实他也很担心我,只是想消除我的紧张感罢了!爸是 靠力气挣钱的,但却给我寄那么多钱,我想这个月爸一定要紧紧皮带啦.写到这我的眼 泪快流下来啦. 姐姐的忠告 &小妹,考试时,多注意,能得的分,千万别让它失掉,细心点!……&.由 于要进考场姐姐的话有点语无伦次,在考生潮中,我回头看了一下她,火辣辣的太阳照 得她汗流满面.我赶紧扭回头,怕姐姐看见我含着泪的眼睛. 朋友,珍惜你的拥有,当你失去后,才知其珍贵,方知珍惜,是否已经太 迟了呢?亲情像茶,回味无穷.我们应该珍惜它,让它留香永远,永远…… 佳作探胜:作者选取&亲情&作为&珍惜所拥有的&对象,看似简单,实则 佳作探胜 最为切合作者自己的生活实际,正是因为作者自己有了很深的生活体验和独特感受,所 以文章写得感情细腻,自然流畅,平凡中见真情.可见,半命题作文的补题显得异常重 要,选得恰当与否,在很大程度上关系到文章写作成败.此外,本文的构思也精巧别致, 分别从三个不同的角度(祖辈,父辈,同辈)选取三个特写镜头进行组接,作为文章的 主体部分,生动地揭示了亲情的不同表现,却展示了亲人对&我&的一样的关爱,可谓16紧扣主题.文章的语言细腻传神,再辅之以哲理式的题记和抒情式的结尾,与三个小标 题遥相呼应,结构浑然一体,堪称考场佳作. 例文二 以& 让我陶醉& 让我陶醉&作文 大海让我陶醉 大海让我陶醉 苍茫宇宙,万物轮回,大自然向人们展示花的妩媚,树的挺拨,山的竦峙,水 的流长.而我独爱那深邃蔚蓝的大海,它带给我的是惊喜,是忧伤,是欢乐,是痛苦…… 我喜爱大海的静谧.夜幕降临,我独自站立在船头,凝望着在这皓月下的大海, 那么的平静,那么的安祥,朝着远处的海面望去,那种&长烟一空,皓月千里,浮光跃 金,静影沉璧&的情感荡然于胸.张开双臂,在这静谧的世界里,&心事浩茫连广宇&, 仿佛拥有了这世上的一切.海让我的心胸变得开阔,让我的性情张扬,那种博大,那种 广袤,是无与伦比的,让我深深地嵌入了这个整体,时间仿佛都被静止,一切都是美妙 的. 我喜爱大海的澎湃.学习鲁彦的《听潮》时,我的心中也激起了那种听潮的渴 望.海水冲击岩石的巨响,那种惟妙惟肖的描写令我神往.当我也站在海边,听着那犹 如千军万马的奔腾,又如各种乐器齐奏的潮音,心中的喜悦,是无与言表的.那时候的 我,尽管没有拥有天地万物的感受,但我仍然喜爱,喜爱大海的这份激情,这份豪迈, 让我觉得生活中,也要激起这么一份豪情,去面对万物,去面对挑战. 我喜爱大海的力量.&海纳百川,有容乃大.&海不择细流,故成其大.大海的 一切来源于她的&纳&.她的广阔,她的深邃,她的无垠,她的源远流长,来自于她的 禀性.从她的性情中,我找到了博爱;从她的言辞中,我找到了深远;从她的声音里, 我找到了慈祥;从她的体魄里,我找到了刚毅.在她的灵魂里,我洗涤了心胸;在她的 慈爱里,我学会了宽容;在她的深远里,我学会了坚强…… &日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.&海是宽博的,是美丽的.在大 海上,尽管我只是&天地一沙鸥&,但我仍然喜爱她,喜爱她的吞吐日月;因为我坚信, 大海中我锤炼了自己,领略了大海的性情,我同样拥有&吞吐日月&的本领. 这让我怦然心动,让我陶醉的大海!17佳作探胜: 佳作探胜:作者围绕&提示语&,在题目中补写了&大海&,从文章来看, 作者选取&大海&是精心的,因为不仅作者自己对此有很深的感受,而且大海给作者写 作的展示提供了一个极好的平台.文章的主体部分以&我喜爱大海的静谧,澎湃和力量& 形成三段式的排比结构,紧凑清晰,非同一般,尤其令人称赞的是作者驾驭语言的能力 颇强,引用则顺手拈来,排比则气势磅礴,或抒情式的感叹,或哲理化的表达,语言流 丽而富有张力,通篇文采飞扬.此外,文章恰到好处的点题,深化了主题,扣紧了题目, 又是文章的一大特色. 例文三 以& 改变了 & 作文网络改变了我的生活 当今社会最伟大的两项技术发明是电视和网络.它们已经改变了我们的生活,也许 还将改变我们自己. ――题记 &忽如一夜春风来,千树万树梨花开.&不知不觉间,网络时代悄然而至,我也从网 上的&小菜鸟&蜕变成网络&大虾&了. 准虫级 刚刚学会上网的那段时间里,我喜欢在网上跟一大堆同学聊天,谈作业和考试,把 大量的数据和图像传来传去,改来改去,不用聚在一起就集体合作完成了作业和考试复 习,也说不清谁抄谁的,反正,网络版权问题本来就是一团浆糊. 爬虫级 后来,我也光顾聊天室,在虚拟空间交了许多网友,海阔天空,从体育流行歌曲, 从美国流行&酷&到日本流行&蔻&,真是自由自在,无拘无束,反正大家都不用真名,你 也不必操心谁说的是真话还是假话.偶尔也会遇到有人说脏话或下流话,在虚拟,大家 都不当真,&嘿嘿&一笑就过去了.网上聊天最酷的是自己一边聊一边可以下载和传送你 喜欢的东西,比如讲到哪个歌星的某一首酷歌,你就可以赶快下载,戴上耳机一边欣赏, 一边继续跟你的网哥网姐神侃.有时,我也一本正经地在网上谈谈诗歌,服装和电影, 真有点像唱卡拉 OK,自己飘然成了明星,自我陶醉. 大虫级18在后来的日子里,我终于发现上网绝对不只是聊天.点击不同的网站你都会有不同 的新发现,你在方方面面的任何问题都会得到解答……时事信息让我浏览遍了全球的各 个角落,国事天下事转瞬间映入眼帘,最新消息就在家里炸响,以致于某次我到汽车站 乘车,我发布的新闻比卖的快报还快,一车人听我&吹牛&.我做到了秀才不出门,能知 天下事.如果我的信件要都用邮寄或者电话的方式,我的银子早就花光了,幸亏有了电 子邮箱和网页,现在的我都靠电子邮件来往,十分方便又很快捷.其速度之快,往往以 秒为单位来计算!如今的网络真是无孔不入,不管是谁有了网上的家,大家有事没事都 会到你家溜达一下,再一传十,十传百,宣传效果越来越广泛!不知什么具体时候注册 了博客,俗话说得好:&知己知彼,百战不殆!&.我可是很关心大家对我的文章评价的 喔.一个留言的地方,很好得解决了这个问题,观众有话就讲,有牢骚就发,我呢!照 单全收,去粗取精,受益匪浅啊! 飞虫级 展望未来,路还很长,将来网络的应用必然更加广泛,&e&时代已经来临,网络给我 的生活带来全新的感受和体验.因特网把地球变成了一个小村子,网上阅读,查询资料, 另外还有天气预报,英语学习,健康菜谱等日常生活类信息,网上会议等等,将使人们 美梦成真;网络已真正成为引领我们走进崭新领域和未知领域的向导.网络改变了我的 生活.网络对我的影响是全面的,从思想到感情,从生活到学习,无处不在.让我们更 加珍惜网络时代带来的机会,努力使自己的生活因网络而变得更加精彩. [亮点揭密] 亮点揭密] 一个对网络不甚了解的人是绝对写不出如此充满网络气息的好文.小作者深暗网络 其道,按照自己对网络的认识为顺序,如数家珍般地叙述他的生活因网络变得更精彩. 加之,题记的设置,小标题的运用,网络流行词汇的点缀,无一不引起阅读老师的青睐. 寻找一生中最珍贵的东西 例文四 以&寻找 &作文寻找一生中最珍贵的东西 寻找一生中最珍贵的东西 如今,很多事情都已经淡忘了,而住院的那段日子,却永远地定格在了我的记忆深 处.那是我人生中最灰暗的一段时光.当送我的亲人渐渐离去,我一个人面对那陌生的 环境,孤独寂寞一下子就包围了我.对亲人的思念让我品尝到了分离的痛苦,手术前焦19灼的等待以及手术过程中刻骨铭心的疼痛,又让我感受到前所未有的恐惧和绝望……当 然,那段日子我也收获了很多东西:与病友的相处让我知道了什么是同病相怜,什么是 患难之中的友谊;在妈妈精心的呵护与照顾下,我明白了爱已再不是语言,更多的是一 种无声的付出.…… 想起一位作家曾说过的一段话:生病的时候,怀念不生病的日子,病重的时候,又 怀想病轻的时光.是呀,很多时候,我们不知道自己到底想要什么.我们总是苦苦地寻 找所谓的幸福,然而幸福是什么?我们却从来没有认真的思考过.我们以为幸福就是金 钱,于是为了金钱每天不停地奔波,可当我们真正拥有金钱的时候,才发现其实我们早 已沦为了金钱的奴隶.我们以为幸福就是拥有人人都羡慕的权势和地位,于是我们学会 了看领导的脸色,绞尽脑汁地猜想领导的意图,当我们真正拥有权势和地位的时候,又 发现其实这也不是我们真正想要的生活.不要再去追问幸福是什么,幸福其实很简单, 也不要再苦苦的去寻找,其实它就在我们的身边,可以说触手可及.所以,善待你的身 体吧,它是我们最亲密的伙伴,是你拥有一切创造一切的前提.同时也善待你的亲朋和 好友吧,他们是你生命路上不可缺少的精神依靠.让我们都学会珍惜,学会感恩生命, 感恩生活,包括生活带给我们的所有快乐和痛苦.愿每个人都能找到自己生命中最珍贵 的东西! [亮点揭密] 亮点揭密] 独特感悟是本次个性化作文的灵魂.一是文体选得好.散文是一种自由,灵活地抒 写见闻感受的文体,它形式精粹亲切,小作者娴熟地驾驭着散文表达了作者对人生&珍宝 &的感悟.二是立意立得好.小作者从生病入手引发对人生&珍宝&的思考,从中体现了小 作者独特情志,独特感受,独特体验的感悟.三是感悟具体.散文以感悟为灵魂,但感 悟是什么,得在文章中说明白.文章把抽象的感悟&体验&通过大量具体的意象表现出来: 健康,友谊,金钱,权势,地位.一一扫描,一一过滤,终于找到自己生命中最珍贵的 东西:身体和亲朋好友.通过这些具体的意象,作者的感悟就很容易让读者感同身受了. 例文五 以& 的自述& 的自述&作文熊猫的自述朋友,你们认识我吗?我就是一只可爱的大熊猫.20我是一种珍贵的动物,很惹人喜爱.我四肢较短,行动缓慢,毛茸茸的面孔上嵌着 一对乌黑民亮的眼睛,再加上一身墨黑墨黑的毛,更显得美丽可爱. 我很喜欢在平坦的地面上悠闲地散步,愉快地玩耍.有时抬头望望人们,有时却低 着头,好像在寻找什么,又像在思索什么.当我高兴的时候,就在地上翻筋斗,像一个 大皮球在地上滚动. 我睡觉时,腹部朝天.有时,我用前爪轻轻拍着肚子.有时,我两脚一蹬,就翻了 个身,别以为我睡醒了,其实我还在睡.我睡醒了就翻身起来,用手揉揉惺忪的眼睛, 好奇地望了人们,迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐了下来,好像要清醒一下头脑似 的. 我吃东西时,总是直着身子盘腿而坐,前爪抓住鲜嫩的竹叶往嘴里送.我爱吃鲜嫩 的竹叶,竹茎,还有牛奶和鸡蛋. 我吃饱了,还得喝口水润润喉咙.我来到水池边,伏下身子,双手靠着池边,低下 头,咕咚咕咚地喝起来.看我那副模样,真使人发笑. 我是世界上的珍贵动物,是动物园中的宠儿.我的一举一动,给成千上万的游人增 添了乐趣. 地球的自述 我的名字叫地球,是太阳系家族中的一员.我是家族中唯一存在生命的成员, 我还是生物的特别&卫生&. 我的第一本领,就是身穿一件厚厚的大衣――大气,它一直延伸向 3000 千米 处的高空,就像一条温暖被子保护着我的&孩子&.可是我每时每刻都要受伙伴们―― 流星的袭击,但这些伙伴袭击我的时候,绝大部分在外衣中焚毁他发了,化为气体和尘 埃.有极少数落在我身上,成了陨石.我的外衣中还有各种气体,都是人类的资源.比 如氧气,是人类和其他生物进行光合作用的重要原料. 我的另一个本领是身体能生发变化.我表面的岩层,形成时一般是水平的, 但有的岩层在地壳的运动中便不断向上拱起;有的连续向下弯曲;有的岩层在断裂后, 两侧岩层的位置相互错开.岩层断裂抬升,就形成了山脉地壳的运动有时会造成火山喷 发,它是我内部的灼热岩浆猛烈冲出地面的现象.有时我会突然全身抖动,这就是&地21震&,这是生物们最怕的事了,对此我表示深深的抱歉和遗憾.但这些变化,也使大地 不断发生新变化,使我的面容更加秀丽壮观 . 但人类现在正在无情地伤害我,污染不停地向我袭来,我无时无刻不在提心 吊胆,生怕有一天我会灭亡.那时,生命将永远消失在宇宙中. 我在 46 亿年前降生在宇宙中,我一定要当保护人类的特别&卫士&.我也希 望人类能保护我,珍惜我,人类只有一个地球啊 ! 麦迪格护眼灯的自述 自爱迪生发明白炽灯以来,各种各样的灯也相继诞生,霓虹灯,日光灯等出现,给 人们的生活带来了一些新的景象.其中,就有我所在的家庭一护眼灯. 我是一盏台灯,叫麦迪格护眼灯.那天,小主人的母亲去给小主人配&麦迪 格治疗眼镜&,便一起把我买回了家. 我全身天蓝色,有个椭圆形的脑袋,脑袋里有个长 U 形的大眼睛.我的脖子看上 去一节一节的,可以上下前后转动,本来有角的地方成了弧形,肚子上有一个开关和一 个&麦迪格&公司的商标.我的外貌基本上和别的台灯没什么两样,没有手,也没有脚, 但我的本领可大着呢! 我采用了日本特别设计的选进电路,将普通照明电流的频率由 50H2 提升到 50000H2.频率在 50000H2 的电流工作所发出的光线稳定,亮度均匀,光线自然,柔和, 效果极其接近自然光.使用这种光源有利于保护眼睛,保持良好的视力,预防近视. 我还有其他方面的特点:1 高效节能,灯管寿命长;2 一开既亮,安静无声;3 使用 电压范围大;4 倾倒自动断电功能;5 安全防护设计. 因为我给小主人的学习带来了方便,所以小主人十分喜欢我.我也将继续为小主人 服务. 例文六 以&真正的 &作文 真正的朋友 什么是朋友?你一定会回答:朋友,就是朋友呀!那么,什么是真正的朋友,你知道 吗?有人会说是狗,也有人会说是那种说话算数的人……想听听我的意见吗?那就请听 我慢慢道来吧! 朋友,顾名思义,即陪伴你的友人.朋友当然也有好坏之分.好朋友,将会带领你22进入一个品德高尚的生活境界;而坏朋友,则会带领你进入一个恶劣,下流的地方. 曾经,有一好友,名叫郑心羽.她是一个成绩优秀,品德高尚,多才多艺的女孩. 有一次,我忘了怎样做寒假作业,严格说,我忘了寒假作业的格式,便打电话问她.她 一次又一次地耐心告诉我,使我很快完成了作业,也十分感谢她. 曾经,与她同桌一年,她总是在看一些我怎么也看不懂的书,还看得特别认真.有一次, 她还对我说:&你也多看看这些书吧!从这些书中,我知道了很多知识,很多道理哦!& 我随手翻了翻书,瞧见封面上的那些字,竟是巴金,朱自清,老舍等著名作家写的散文 书.那时,我们才三年级. 最令我难忘的,还是在小学五年级时发生的一件小事. 那时,我和我当时的同桌吵得很凶,连老师也帮不上什么忙.当时的同桌名叫马佳倩, 是一个自信,活泼,同时自尊性很强,嘴不饶人的女孩.我们吵着,谁也不让谁,上课 小组讨论,讨论着也会吵起来.鸡毛蒜皮的小事更是吵得不可开交.心羽却一直在旁边 看着,没有说一句话,只是静静地看着.只有当我们快吵完了,都吵哭了,她才开口说: &两个人不要再吵了,这么点小事吵什么吵,俗话说,退一步海阔天空吗!你们都让对 方一步,不就什么事都解决了吗?&说完,还给了我们每人一张餐巾纸,让我们擦擦眼 泪. 这虽然只是一件小事,却让我久久不能忘怀.并不是那一张纸巾的问题,而是心羽 的话和她处事,待人的态度.对啊!退一步海阔天空.多么简单的道理!两人吵架时, 不管帮任何一人,都是对另一人的伤害!只有公正待人,公正处事,从第三方角度去看 待事物,这样才能不伤害到任何人.多么深奥的言论!可为什么心羽懂而我们不懂呢? 哦,是那些课外书. 真正的朋友是什么?是一个能带给你正确方向,给你做指路人的人! 例文七 以&精彩的 精彩一幕 生活如诗,诗意有尽情难尽;生活如茶,茶香满口情悠悠;生活如歌,歌到深处情 难留;生活如酒,酒将醉时笑语盈…… 放下手中荡气回肠,情意绵绵的言情小说,擦干眼角因感动而流下的眼泪,我推了 推在一旁修剪茉莉的母亲,&妈,你爱爸吗?&母亲被我问得先是一怔,然后&扑&的 一声笑了出来,指着我的头,&你呀,言情小说看多了.&&妈,你说呀!&母亲被逼23&作文得无奈,笑着说:&就像这茉莉.&听了母亲的回答,我一头雾水,刚想追问下去,谁 知母亲闪得比孙悟空还快. 春节来临,本该是个团圆日,谁知母亲住进了医院,巧的是父亲正好出差要回来, 临行前母亲一再叮咛:&一定要让你爸休息好,吃完饭再告诉他我住院的事.&可父亲 终究没听我讲完精心编制的谎言,一回来就急匆匆往医院赶.那一夜父亲彻夜未归. 第二天一大早,我捧着一束精心修剪的茉莉去看母亲.刚到病房门口,就被眼前的 一幕惊呆了:父亲正坐在床边,温柔地喂着母亲吃早餐.也许是怕烫着母亲,他小心地 用嘴吹了吹,这才放心地送到母亲的嘴中,最后又小心翼翼地扶母亲躺下,轻轻地为她 盖上被子.想不到平时粗心的父亲也有如此细心的一面.我的眼前不由得一亮.也许是 我的咳嗽声打扰了父亲,他走了出来,小声说:&进去看看你妈吧,我单位里还有事.& 我推进房门, 插好那束茉莉, 轻轻地拉开窗帘, 一束阳光偷偷地从窗缝里钻了进来, 整个房间浪漫而又温馨.再看看熟睡的母亲,嘴角竟有一丝笑容.我忽然明白了那句话: 就像这茉莉. 我的言情小说从我的书柜里消失了,因为我发现,我的身边正有着一卷情意绵绵的 小说,虽无琼瑶笔下的惊天动地,席绢笔下的浪漫温馨,但它确确实实存在.半命题作文写作指导(五)一,题型把脉 半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题,由考生将题目缺略的部分自 行补充完整后再进行写作的一种作文形式.半命题作文题目只出现一半或一部分,另外 一半或一部分由考生自己去补充.这种题型的最大特点是:考生立意,选材有较大的自 由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的 写作水平,可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比,适当加以限制,既可使评分 更准确,也可避免考生千题一文的套文现象.半命题从本质特点上讲,只是划定了一个 写作范围,而把选材,立意的自由留给了学生. 由于它处在&命&与&非命&,&限制&与&非限制&之间,考生对题目还具有&一半&,甚至 是&一多半&的自主选择权, 所以考生自主发挥, 自由驰骋的空间还相当大. 对于考生来说, 这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多,从本质上说它只限定了一个写作范围, 而把选材,立意,组织,结构的自由留给了考生.如&假如我是&这一题目,可以补语文老 师,班主任,校长,市长,联合国秘书长,解放军,环保专家,也可以补山川,小草,24风,雨,雷,电等,还可以补时间,真理等. 正由于半命题作文比全命题作文给考生提供的自由度大,考生可写的内容更多,切 入的角度也更多.也正是由于这样的原因,即便在话题作文,选题作文备受推崇的今天, 半命题作文也未被人们冷落.根据近年来全国各地的中考作文,我们估计半命题作文形 式还将在未来的中考作文中受到青睐.像 2006 年山东滨州市诊断的考题为 &_____________我的最爱& 广东深圳市的考题为 &让___________走进心灵&, , 湖北荆州 市的考题为&_______是_______ &,浙江金华市考题为&生活因_________而精彩&,上海市 的考题为&我们的名字叫_________&,浙江嘉兴市的考题为&___________也美丽&,山东莱 西市的考题为&____________启示了我&等. 纵观前两年全国各地的中考作文,我们发现半命题作文的结构形式不外乎以下儿种: &________ 1.留前半题:如&________是一把双刃剑&(2005 年江苏徐州诊断作文题), 改变了我的生活&(2006 年重庆中考作文题). 2.留后半题:如&走近__________(2005 年湖北黄冈诊断作文题) ,&我们的名字叫 ________ (2006 年上海市诊断作文题) . 3.留中间部分:如&生活因_________而精彩(2006 年浙江金华诊断作文题) ,&我从 ________(生活,母亲,书本……)那里学到的& (2006 年山西省诊断作文题). 4.留首尾部分:如&______是__________& (2006 年湖北荆州诊断作文题) . 另外,还有留正标题的,如&________――我的特长&;留副标题的,如&乐在其中一 一记一堂_________课&. 二,写作指津 想要写好此类作文,关键是要拟一个完整,恰当的题目.在拟题时,首先必须进行 选材上的思考,然后根据所选材料再去拟定一个完整,恰当的题目.此后的构思写作同 命题作文就没有什么两样了. 那么怎样才能拟好半命题作文的题目呢?可以从以下几个方面着手. 第一,具体事物拟题法. 这种方式可以以小见大,使选材新颖具体.如半命题作文&难忘的_________&,我们25可以填上&一条红丝带&,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕.又如&当我面对_________ 的时候&,可填上&那片绿叶&,托物言志,抒写自己愿做绿叶,无私奉献的情操;也可填 上&那座荒山&,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护. 第二,抽象事物拟题法. 这种拟题方式化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感.如&当我面对 ____________的时候&,可以填上&虚荣&,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;又如&寻找心 灵的伊甸园& &寻找人生的方程 & &我好想有一片蓝天&等,用的也是此种拟题法. 第三,特定情境拟题法. 这种拟题方式新颖别致,& (2005 年湖北黄冈能创设一种特定氛围,给人一个遐想 的空间,极易引发人们丰富的联想& (2006 年上海市人们丰富的联想.如&我好想再看你一 眼& &我好想当一天老师的好学生,& &当我面对心灵的抉择的时候& &当我面对凛冽寒风的 时候& &我梦见范进参加中& &我梦见妈妈下岗&等标题采用的便是此种拟题法.前面提到的 &当我面对__________的时候&这一半命题作文,若一定要选&成功&或&失败&的作文材料, 采用特定情境拟题法,将题目拟为&当我面对掌声响起的时候& &当我面对鲜红的 58 分的 时候&等,便会获得一种奇妙的效果. 第四,特殊符号拟题法. 此法是借用数学,物理或化学等学科特殊符号或公式来拟题.这类标题的作文在行 文中必须恰当地体现公式符号与社会现象,某种道理的契合点,使形式和内容统一.如 以&当我面对___________的时候&为题,来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以&当我面 对 A,B,C 的时候&为题,抒写自己学习英语的乐趣和享受.此外,如&我好想得到一个 A+& &感悟 8-1&8&&明天,我飞向?行星&等,形象生动,令人耳目一新. 第五,条块分割拟题法. 这种拟题法是从形式上来说的. 为避免半命题作文拟题或内容上的严重&撞车&, 不妨 依据所选的体裁, 将内容&裁&成几个小&条块&. 如某考生的半命题作文 《寻找失落的昨日》 , 将&昨日&一分为三,用小标题&镜头一& &镜头二& &镜头三&逐一&回放&给读者.另一考生的 《感悟生活中的美》 ,则是先设一&题记&,下拟三组小标题:&母爱之美& &劳动之美& &运 动之美&,截取生活的三个画面,表现对美的热爱和感悟.26总之,题贵新颖,半命题作文的拟题追求的同样准确,生动而有魅力.只要平时注 意积累文化知识,正确理解半命题作文的&另一半&提示,&另一半&导引的内涵,并且掌握 一定的拟题技巧,就能拟出让读者击节叫好的标题. 但是,我们在阅卷过程中发现不少考生在拟题时出现了不少问题,这里列出一些, 以便引起同学们的注意. 首先,是拟题雷同,千人一面. 由于半命题作文有&限&的一面,考生中最常见的毛病便是拟题雷同.比如,半命题作 文《难忘的》 ,极易雷同的拟题是&难忘的一天& &难忘的假期生活&等,相当多的考生似乎 只有&一天&,只有&假期生活&是&难忘的&;写《当我______面对的时候》这一半命题作文 时,题为&当我面对挫折的时候& &当我面对成功的时候&的作文便会成批 出现,仿佛考生 要&面对&的不是&挫折&就是&成功&. 其次,是拟题宽泛,难以下笔. 以《感悟_______》这一半命题作文为例,&感悟大自然& &感悟青春&这类既无新意, 涵盖范围又过大的拟题很常见.显然,拟出这样的题日,写起来不易把握,只能泛泛而 谈,要写深写透很难. 再次,是补题随意,缺乏考虑. 半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的&一窝蜂&的拟题现象, 一个很重要的原因 是不少考生看到半命题作文时,不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目 补充完整,也就是不能很好地将&选材&与&补词&同时加以考虑,而是匆匆提笔,信手&补 词&. 总之,考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的&自我命一半题&这一有利条件, 仅仅着眼于内容 是否&好写&,是否&耳熟能详&,而不是是否&写得好&,是否&能出新&.这 种&先天不足&,势必导致自己拟的题目反&将&了自己&一军&,不是所拟题目限制了自己的 手脚,思路打不开,就是拟题涵盖宽泛,想写的内容太多,不知从何入手. 题贵新颖,半命题作文的拟题追求的同样是务求准确,生动而有魅力.只要平时注 意积累文化知识,正确理解半命题作文的&另一半&提示, &另一半&导引的内涵,并且 掌握一定的拟题技巧, 就能拟出让评卷老师 &怦然心动& 击节叫好而一见钟情的好标题. ,27半命题作文是一种具有较强生命力的作文题型,我们在平时的作文训练中一定要给 以足够的重视. 二,热身训练 1,文题&记住自己 的时候&【写作指导】你可以记住自己最美好,最辉煌的时候,以激励自己不断地奋发向上, 超越自我,你可以补上&成功& &付出& &微笑& &第一次获得掌声& &第一次与人合作& 等词语, ;也可以大胆地亮丑,勇敢地解剖自己,鞭策自己,使自己的思想境界有一个质 的飞跃,你可以补上&失败& &悔恨& &犯错& &被批评& &身处困境&等词语.无论你选 取何种题材,都应以自己的生活感悟为基点,以第一人称来行文.所写的文章既是对自 己以往生活的一次梳理和积累,也是对读者一次有益的借鉴与启迪. 2,文题&成长中,我学会了 &【写作指导】成长是一条五彩路,有红色的成功,蓝色的孤独,白色的友情,黑色 的失败……经历了,才会最终筑起梦中的彩虹小屋;成长是一本百科书,有交往中的互 助,有挫折后的坚强,有失败后的珍惜……只有经历过,才会最终拥有一个良好的心理 品质.同时,题目中的&成长&和&学会&说明:所记叙的应该是一个从幼稚到成熟, 从不懂不知道到懂得并改变的完整过程. 例如, &成长中我学会了理智& 可以扣住 写 , &理 智& ,先写&不理智& ,因冲动而做了使自己后悔的事情,在事情的发展过程中感觉到了 对人的伤害,同时描写对自己的责备,经过反思,最终理智地解决了问题,在感到自己 长大了的同时,也明白了遇事要理智的道理. 3,文题&让 走进心灵&【写作指导】要写好这篇文章,可以从三个方面入手:一是准确审题,主题求新. 写作时一定要紧扣&走进& &心灵&做文章, &走进&是方式,是手段; &心灵&是根本, 是归宿. &走进&是出彩的关键, &心灵&是写作的基础,可以说任何美好的美德与精神, 都可以成为笔下的素材.但值得注意的是,如果作文只是对某种美德的简单赞美,而对 渴望的美德缺少讲述的过程,内容就会偏离题意.二是细腻描写,情感求真.用什么方 式才能让美好的品德与精神&走进心灵&呢?这是文章能不能脱颖而出的一个重要因素. 如将情感放在波澜曲折的情节里展示就很巧妙,正所谓不经历风雨,哪会看见彩虹?也 许正是由于在生活中经历了坎坷和不幸,经历了失败和困苦,自己对某种美德的渴望与28追求才会显得真实可信.三是善用修辞,语言求美.具体说,我们可以用比喻与排比的 手法来写景物或抒发情感,可以借用诗词或典故来增添底蕴.写好半命题作文,要注意以下几点: 一,要读懂题目,对题目做适当分解.一般来说,一道作文题可分解为&标题&&材 , 料&和&注意&三部分.当然,并不是每道作文题都有这三个部分.作文要符合题意, 就必须对试题的各个部分组成进行准确,细致,全面的审查.只有这样,在行文时才能 不折不扣地按要求表述,否则就会&失之毫厘,谬以千里& .比如《在 中成长》 ,作文题给出了填充处可供选择的四个词语(幸福,快乐,竞争,挫折) ,而且规 定填充处只能从中选出一个,不能超越这个范围,有的考生没有注意这个要求,选择了 其他词语,就会轻易地丢掉不少分数. 二,在分解题目的基础上,要从上述三方面寻找关键词(或词组) .关键词是试 题中的重点,文章该写什么,甚至该怎么写,都可以从这个词中看出.如 2009 年福建卷 《这也是一种 》 ,题目中的&这&显然是关键词,它是指示代词,指代比较近的事和物.比较近,就暗示你所写的要突出真实,真切之感,最好是写你自己的感 受.把&这&字替换一下,就可以明了写作的内容――如失败,挫折,平凡,缺憾等. 另一个关键词是&也&&也&表示同样.写的内容表象和实质有差异,但经过写作者个 , 体独特的理解,认识和升华终于有了感悟.一个&也&字,要求文中有作者认识的转变, 你可以不交代这个认识的变化过程,但要有体现&也&字的点题.再如作文题《我终 于 》 ,有的考生对&终于&两字视而不见,所写作文只有&终于&产生的结果而没有写&终于&之前的经过情况,这样,就偏离了题意.我们在拿到题目后,先 要分析已有文字部分所表达的意思.如: &善待 亲人,生命,自己……), &从这个题目现有的文字部分即可看出, &善待&即好好地对待的意思, &善待&的对象可 以是亲人,生命,自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人,物或精神,品质等. 再如: &讲给 的事儿(爸爸,妈妈,老师,同学……),从这个题目的已有文字可看出, & 本文应写事,而且是向别人叙说的口吻,叙说的对象是&爸爸,妈妈,老师,同学……& 中的一位即可. 三,要补好文题.弄清了题意之后,就要考虑补充文题了.补充文题前,最重要的 一点就是整体揣摩出命题者的意图,以便正确定向下笔.补充文题就是将半命题作文变29为命题作文.补写文题时应注意以下几点: 1.易于写作.我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写 的内容.如&我和(小草,春天,智者,母亲……)的对话& ,你觉得所供选择的词语中 哪个最好写,你就补上哪个,若觉得这几个都不怎么好写,你还可以另选词语.总之, 应在题目要求的范围内,选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上. 2.考虑体裁.在补充题目时要考虑你所写文章的体裁.一般考场作文对文体都没有 要求,所以应根据自己的特长考虑是写记叙文,还是写说明文,或是议论文;是写人记 事,还是写景状物,或是阐述某个道理.如&珍惜所拥有的 & ,文题对记叙,议论或书 信,日记几种文体都适合,但是,你只能根据自己的特长,抓住一种文体,补题时应扣 住文章体裁和写作对象.上文若写记叙文,则可补上母爱,亲情,友谊等;若写议论文, 则可补上青春,生命,智慧等.当然,题目要求中如果有文体限制,就必须按文体特点 来补题.如果是&文体不限&的,就要结合自己的写作特长将题目补全,一旦你选择了 某种文体,就必然要接受该文体的制约. 3.符合语法逻辑.即补充部分与给出部分在语法上要搭配得当,不能有语法错误, 并且符合生活哲理.填题新也好,深也好,都有个&度& ,过度则不真,甚至有悖情理, 违反逻辑.例如: 《我明白了 》 ,此题要补充的应该是一个什么道理,或者某人所说的话的意思,如&我明白了这个道理&&我明白了他的意思&是符合语法的, , 但如果补充成《我明白了唱歌》 ,就不符合语法了.又如《我第一次 》 ,如若有人填上诸如&哭&&淘气&&唱歌&&做梦&之类,必然令人皱眉,因为这些选项 , , , 都是难以界定&第一&的,填进题中,势必陷入伪科学的泥沼. 4.内容健康.半命题作文给我们以自由选择材料的余地,但同时也放宽了题目本身 的一些要求.有的考生往往填上一些消极,不健康的内容,给半命题作文带来了一些负 面作用,自然也降低了作文的品位.如& 的滋味& ,就有考生在横线上填了&打麻将&&抽烟&&喝酒&等词语,让人瞠目结舌,甚为困惑.因此,写作时不能 , , 凭一时的感情冲动,或是标新立异,填写上一些消极,不健康的内容,而应填写积极向 上,反映青少年时代风貌的健康内容. 5.避免雷同.由于半命题作文有限制的一面,考生中最常见的毛病便是补题雷同. 尤其是传统题材,补题雷同的现象在半命题作文中更是突出,写的作文&撞题几率&也 ,极易雷同的补题是《难忘的一天》《难忘的一 , 相当高.比如,半命题作文《难忘的 》30件事》等,由于平时习作中多出现类似的命题,相当多的考生似乎只 有&一件事&是&难忘的& ;写《当我面对有&一天& ,只的时候》这一半命题作文时,题目拟为《当我面对挫折的时候》《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现,要&面 , 对&的似乎不是&挫 折&就是&成功& .试想,思维闭塞,缺乏创新,都是按照同样的思路去补题,怎能不出 现补题雷同的现象呢? 6.不能过大.像《走近 》这样的题目,学生经常会把题目拟得过大,难以写出情真意切的佳作来.如果把题目补为《走近科学》《走近自然》《走近名著》 , , , 对于这样大的题目,文章容易写得空泛,笼统,难以写出真情实感.所以,在补题的时 候尽量把题目具体化,贴近自己的生活实际.例如补为《走近姚明》《走近大观园》《走 , , 近诸葛亮》等,这就具体得多,就能用真实的生活细节来写活伟人,名著,科学等对自 己的深刻影响,生动形象地展现自己的体验与观感. 四,要选好材料.补好了文题,也就成了命题作文了,那我们就要按照命题作文的 要求,对已经补好的文题进行审题,审人称,审体裁,审题眼,定选材范围.要将选择 的材料进行认真的筛选,选出最有代表性的材料,用恰当的表现手法和生动的语言来表 达文章的主题. 五,要有好的开头,扣题的结尾.好的开头是成功的一半,开头要能抓住人心,吸 引读者往下读,分数也会有所提高.半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完, 所以结尾也是作文的关键.开头和结尾可用同一语句或同一风格(如排比句,带哲理的 议论等)来写. 六,要有个性,亮点.有个性,亮点,才是有创新的文章,也才能得到阅卷老师的 青睐.标题追求&眉清目秀& ,注意色彩的点染,动态词语,修辞手法的运用;情节追求 &一波三折& ,采用误会,陡转,巧合设置波澜;语言追求&文采动人& ,锤炼词语,变 换句式,采用比喻,排比等修辞手法等. 半命题作文一直是中考作文长久不衰的一种命题形式,但在高考领域却长期被人们 冷落,近几年的高考命题都没有涉及.作为自主命题走在全国前列的福建省和湖北省, 今年终于勇敢地吃了&半命题作文&这只&螃蟹& ,引领了高考作文命题的新潮流,具有 拓荒性的意义. 半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题,由考生将题目缺略的部分自31行补充完整后再进行写作的一种作文形式.半命题作文题目只出现一半或一部分,另外 一半或一部分由考生自己去补充.这种题型的最大特点是:考生立意,选材有较大的自 由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的 写作水平,可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比,适当加以限制,既可使评分 更准确,也可避免考生千题一文的套文现象.半命题从本质特点上讲,只是划定了一个 写作范围,而把选材,立意的自由留给了学生.其结构形式有如下几种:1.补前半题:如 《 我的梦想》 ;2.补后半题:如《告别 》 ;3.补中间部分:如《给的一封信》 ;4.补首尾部分:如《 副标题的. 写好半命题作文,要注意以下几点:,别再让我》 .另外,还有补正标题的或补一,要读懂题目,对题目做适当分解.一般来说,一道作文题可分解为&标题& , &材料&和&注意&三部分.当然,并不是每道作文题都有这三个部分.作文要符合题 意,就必须对试题的各个部分组成进行准确,细致,全面的审查.只有这样,在行文时 才能不折不扣地按要求表述,否则就会&失之毫厘,谬以千里& .比如《在 中成长》 ,作文题给出了填充处可供选择的四个词语(幸福,快乐,竞争,挫折) ,而且规 定填充处只能从中选出一个,不能超越这个范围,有的考生没有注意这个要求,选择了 其他词语,就会轻易地丢掉不少分数. 二,在分解题目的基础上,要从上述三方面寻找关键词(或词组) .关键词是试 题中的重点,文章该写什么,甚至该怎么写,都可以从这个词中看出.如 2009 年福建卷 《这也是一种 》 ,题目中的&这&显然是关键词,它是指示代词,指代比较近的事和物.比较近,就暗示你所写的要突出真实,真切之感,最好是写你自己的感受. 把&这&字替换一下,就可以明了写作的内容――如失败,挫折,平凡,缺憾等.另一 个关键词是&也&&也&表示同样.写的内容表象和实质有差异,但经过写作者个体独 , 特的理解,认识和升华终于有了感悟.一个&也&字,要求文中有作者认识的转变,你 可以不交代这个认识的变化过程,但要有体现&也&字的点题.再如作文题《我终 于 》 ,有的考生对&终于&两字视而不见,所写作文只有&终于&产生的结果而没有写&终于&之前的经过情况,这样,就偏离了题意.我们在拿到题目后,先要 分析已有文字部分所表达的意思.如: &善待 (亲人,生命,自己……), &从这个题目现有的文字部分即可看出, &善待&即好好地对待的意思, &善待&的对象可32以是亲人,生命,自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人,物或精神,品质等. 再如: &讲给 的事儿(爸爸,妈妈,老师,同学……),从这个题目的已有文字可看出, & 本文应写事,而且是向别人叙说的口吻,叙说的对象是&爸爸,妈妈,老师,同学……& 中的一位即可. 三,要补好文题.弄清了题意之后,就要考虑补充文题了.补充文题前,最重 要的一点就是整体揣摩出命题者的意图,以便正确定向下笔.补充文题就是将半命题作 文变为命题作文.补写文题时应注意以下几点: 1.易于写作.我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容 易写的内容.如&我和(小草,春天,智者,母亲……)的对话& ,你觉得所供选择的词 语中哪个最好写,你就补上哪个,若觉得这几个都不怎么好写,你还可以另选词语.总 之,应在题目要求的范围内,选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上. 2.考虑体裁.在补充题目时要考虑你所写文章的体裁.一般考场作文对文体都 没有要求,所以应根据自己的特长考虑是写记叙文,还是写说明文,或是议论文;是写 人记事,还是写景状物,或是阐述某个道理.如&珍惜所拥有的 & ,文题对记叙,议论 或书信,日记几种文体都适合,但是,你只能根据自己的特长,抓住一种文体,补题时 应扣住文章体裁和写作对象.上文若写记叙文,则可补上母爱,亲情,友谊等;若写议 论文,则可补上青春,生命,智慧等.当然,题目要求中如果有文体限制,就必须按文 体特点来补题.如果是&文体不限&的,就要结合自己的写作特长将题目补全,一旦你 选择了某种文体,就必然要接受该文体的制约. 3.符合语法逻辑.即补充部分与给出部分在语法上要搭配得当,不能有语法错 误,并且符合生活哲理.填题新也好,深也好,都有个&度& ,过度则不真,甚至有悖情 理,违反逻辑.例如: 《我明白了 》 ,此题要补充的应该是一个什么道理,或者某人所说的话的意思,如&我明白了这个道理&&我明白了他的意思&是符合语法的, , 但如果补充成《我明白了唱歌》 ,就不符合语法了.又如《我第一次 》 ,如若有人填上诸如&哭&&淘气&&唱歌&&做梦&之类,必然令人皱眉,因为这些选项都 , , , 是难以界定&第一&的,填进题中,势必陷入伪科学的泥沼. 4.内容健康.半命题作文给我们以自由选择材料的余地,但同时也放宽了题目本 身的一些要求.有的考生往往填上一些消极,不健康的内容,给半命题作文带来了一些 负面作用,自然也降低了作文的品位.如&___的滋味& ,就有考生在横线上填了&打33麻将&&抽烟&&喝酒&等词语,让人瞠目结舌,甚为困惑.因此,写作时不能凭一时 , , 的感情冲动,或是标新立异,填写上一些消极,不健康的内容,而应填写积极向上,反 映青少年时代风貌的健康内容. 5.避免雷同.由于半命题作文有限制的一面,考生中最常见的毛病便是补题雷同. 尤其是传统题材,补题雷同的现象在半命题作文中更是突出,写的作文&撞题几率&也 相当高.比如,半命题作文《难忘的 》 ,极易雷同的补题是《难忘的一天》《难忘的一 , 件事》等,由于平时习作中多出现类似的命题,相当多的考生似乎只 有&一件事&是&难忘的& ;写《当我面对 有&一天& ,只的时候》这一半命题作文时,题目拟为《当我面对挫折的时候》《当我面对成功 的时候》的作文便会成批出现,要&面 , 对&的似乎不是&挫 折&就是&成功& .试想,思维闭塞,缺乏创新,都是按照同样的思路去补题,怎能不出现补题雷同的现象呢? 6.不能过大.像《走近 》这样的题目,学生经常会把题目拟得过大,难以写出情真意切的佳作来.如果把题目补为《走近科学》《走近自然》《走近名著》 , , , 对于这样大的题目,文章容易写得空泛,笼统,难以写出真情实感.所以,在补题的时 候尽量把题目具体化,贴近自己的生活实际.例如补为《走近姚明》《走近大观园》《走 , , 近诸葛亮》等,这就具体得多,就能用真实的生活细节来写活伟人,名著,科学等对自 己的深刻影响,生动形象地展现自己的体验与观感. 四,要选好材料.补好了文题,也就成了命题作文了,那我们就要按照命题作文的 要求,对已经补好的文题进行审题,审人称,审体裁,审题眼,定选材范围.要将选择 的材料进行认真的筛选,选出最有代表性的材料,用恰当的表现手法和生动的语言来表 达文章的主题. 五,要有好的开头,扣题的结尾.好的开头是成功的一半,开头要能抓住人心,吸 引读者往下读,分数也会有所提高.半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完, 所以结尾也是作文的关键.开头和结尾可用同一语句或同一风格(如排比句,带哲理的 议论等)来写. 六,要有个性,亮点.有个性,亮点,才是有创新的文章,也才能得到阅卷老师的 青睐.标题追求&眉清目秀& ,注意色彩的点染,动态词语,修辞手法的运用;情节追求 &一波三折& ,采用误会,陡转,巧合设置波澜;语言追求&文采动人& ,锤炼词语,变 换句式,采用比喻,排比等修辞手法等.342009 年高考湖北卷作文题 请以《站在 的门口》为题写作文. (60 分)要求:1)请先将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文; 2)立意自定; 3)文体不限,可以记叙经历,抒发感情,发表议论展开想象; 4)不少于 800 字.站在老屋的门口 一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了老屋的门.而我徘徊 在门口,想着那些平常小事. 先前是爷爷守着老屋.他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟. 而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背.那场景重复了几年.而我印象中染 红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落.不经意中,爷爷便没了.老屋的那扇 门吱呀吱呀地在风中摇曳,担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛,终究,没了坐在老屋 门口的人了. 后来迁了新居,奶奶却执意要呆在那所老房子里.她也不解释,只是如爷爷一样沉 默地坐着,大家违拗不了她.但稍稍懂事的我想,这老屋的门,承载了太多太多.放学 回家,我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业,一来那儿安静,二来也可与奶奶做伴. 奶奶喜欢唠叨,唠叨那些我好奇的往事.偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口, 谈着那些谁会先入土的事情,平平常常地,如同拉家常一样.但我偶尔也会听到奶奶一 个人埋怨,埋怨那个糟老头子去得太早.那时候不知是奶奶倚着门,还是门倚着奶奶. 孤零零地,我噙着泪,听着她呜咽,却哭不出声. 时间久了,老屋也成了摇摇欲坠的危房.村里的人劝爸爸把屋拆了,我没肯,当然, 爸爸也执意没有答应.记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说: &等我老 了,还住在这屋里. &我想我是懂的:爷爷奶奶都在这里去了,爸料想是在这门口看到了 他们的身影;而人近中年,也想到了自己的归宿.那时候,我天真地应了一句: &爸,等 我老了,也住在这屋里. &爸没吱声,摸了摸那扇小木门,转身便走了.我想他是不愿在35老屋的门口哭,怕爷爷奶奶瞧见了伤心. 而如今,我站在老屋的门口,不愿去推开它,因为怕触及那些尘封的往事.但有些 事物,如同老屋的门,经历了太多太多,却依旧沉默无语.我不敢撩扰这一份岁月的无 声与沧桑,但我想,今天与明天之间,也许也只隔着一扇门,我们都站在岁月的门口徘 徊,追忆着那些过往的事与过往的人. 我站在老屋门口,想着那些平常小事.老屋的门,被岁月锁着. 【点评】 这是一篇意境优美,感情丰富,意蕴深远的抒情散文. 作者立足于&老屋&门口,追溯往事,回忆与&老屋&相关的人和事,以时间为序, 用疏淡的写意笔法,再现了爷爷门前抽烟,奶奶倚门静思默想,爸爸坚守老屋以及我伫 立门口感叹岁月的典型场景.画面虽为平常人事,琐碎家常,但寻常中显奇崛,疏淡中 见真情.这里既有物是人非,岁月沧桑的沉重感叹,也有血脉相承,追宗怀远的幽邃情 思,可谓情景交融. 本文感怀人生,起于&老屋的门口& ,立象尽意,随着感受与体验的渐次深入,归结 于&岁月的门口&,意蕴深远. 站在文学的门口 青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒 出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是 令人心旌摇动的浓愁与长情.站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息, 门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水, 流入门内的世界. 站在文学的门口,我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那 隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往. 当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口.那东临碣石的一代枭雄, 酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱&老骥伏枥,志在千里, 烈士暮年,壮心不已&的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞.那在乱 世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,36人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔.那些铿锵或柔 美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响. 被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒.当我站在文学的门口, 那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学 的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的 步伐,不肯再做那人间的闲狐兔. 站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生 命旅途照亮. 自嘲&职业是生病,写作是业余&的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深 的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容.冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱 亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意.读《钢铁是怎样炼成的》 ,我动 容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨逊漂流记》 ,我欣赏生命与自然的契合…… 被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁 月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意. 站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤.我知道,终将有一日,我会走进 文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌. 【点评】 欣赏文学里别样的乾坤,用一份敬畏的心情去聆听,去观看,去收获;徜徉在文学 的海洋,体味艺术的灵魂与生命,领略作品飘散出的生活哲思,让&我&在生命旅途中 走得坚强且诗意,淡定且从容.作者将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手 拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉.文章积淀深厚,思路清晰,语言典雅,书写美 观.从作者对文学的热爱和语文素养看来,走进文学殿堂指日可待! 站在车站的门口 车站,一个不断上演着离别与欢聚的舞台.这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不 断的变化,不变的是,这是同一个站台. 戏剧的主人翁在变,有一天,我就成了这部戏里的主角.一个春寒料峭的日子,一 个满是喜气和生机的季节,同时,在我眼里,又是一个失意的季节.一天,爸妈一大早37就起床忙里忙外地收拾东西.还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝 啜泣.我睁开朦胧睡眼,发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水,写着一脸 忧伤.我爬到母亲怀里,问她怎么了,她没有说话.倒是一向沉默少言的父亲开口了: 我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次……我当时就哭了,因为不想爸妈离开. 但是这些都于事无补.奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口,和妈妈,爸爸道别. 然后便目送他们踏上汽车.汽车缓缓启动,渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨, 只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……从此,车站便停留在了我的记忆里.我 时不时的会站在车站的门口,愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福,愿回来的车能为 我捎来父亲母亲的音讯.我会站在车站的门口,继续着我离别与期待欢聚的车站之戏.叶子绿了又黄,黄了就掉,掉了之后又长.这个世界一直在变,而站台的戏却没变, 它依然在上演着.变了的,依然只是主人翁. 十多年前送别的我成了如今远去的人,十多年前远去的父母成了如今送别的人.每 一次返校的清晨,母亲总是会像当年远去一样的早早起床,为我收拾行李,为我准备早 餐,一切完毕后便送我到车站,来继续这部没有结局的戏.千叮咛万嘱咐:好好学习, 注意身体,多吃饭,少喝冷水……总有说不完道不尽的&唠叨& ,一种让人心田温暖的唠 叨.车走了,透过窗,虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍,以及泪汪 汪的眼眶.离去了,便是无限的不舍与怀念;待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋. 但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的. 站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安;站在车站的门口,等待思念的人平安归 来.我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站.我会一直站在车站的门口, 去送别,去祝福,去等待,去欢聚. 【点评】 黯然销魂者,唯别而已.离别是一种永恒的人生状态.作者选取一个特殊的场景― ―车站来抒写生活中真实的离别之情,用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱.为了谋 生,当年我送别父母;为了求学,如今父母送我.更可贵的是,离别的心理,动作等细 节写得真实,细腻,令人怦然心动. 站在老家的门口38不经意就走到了老家门口,岁月斑白了门上的门神壁纸,消褪了朱红色的门漆,朽 蚀了高悬的门檐.叩门的手停在半空,不知该进还是走开.一路的疑问一一跳出,儿时 的画面纷至沓来. 我们的胡同院还在吗?那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧!那古墙焦急地等着 我的情书吧!我闭上眼. &吱呀&一声响,门开了,跨过高高的门槛,踏入,随即悬空,像掉入了一个古老 悠远的梦境里,那&吱呀&的声音像一首从远古传来的歌谣. 手指轻轻叩响古墙,发出&梆梆&的声响,如同钢琴键那样钝厚温柔的声响,古墙 斑驳的脸上青苔掠过,平添了些许皱纹.我不在的时候,古墙就是借青苔的手为我一笔 一画写下思念的文字.记得童年时候的我,笑声溅湿了你的脸,槐花瓣儿簌簌落下,淡 黄色的花蕊落地,我总爱捡起贴在你苍老的脸上