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城市的标识
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《城市的标识》教学设计
作者：佚名&&&&智慧天地来源：本站原创&&&&点击数：844&&&&更新时间：
教学重点，难点
教学重点：感受不同城市树的风采，理解作者为什么把树称为城市的标识。
&&& 17―16
(1)我们曾经千姿百态、各具丰韵的城市，已被钢筋水泥、大同小异的高楼大厦，最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水土；只剩下树，在小心翼翼地维持着这座城池的性格；只剩下树，用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。
（2）在冷冰冰的建筑和街道中，它是最有耐心与人相伴的鲜活生命；在日益趋同的城市形状中，它是唯一不可替代的印记，不可被置换的标识。
& 抓住“唯一”“不可替代”来理解，
& 师问：把树称为唯一不可替代的印记是不是太绝对了？
6）小结：如今我们的城市已经被钢筋水泥所代替，变得大同小异，这些建筑让我们的城市变得冷冰冰的，只有树这个大自然的产物，它以鲜活的生命，给我们的城市带来灵气和活力，让我们的城市充满了生机。作者以这种独特的方式告诉我们，要
（引读：最后一段）
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智慧天地录入：许丽娟&&&&责任编辑：许丽娟&
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《城市的标识》教学反思
&&&&&&&&&&&&&&&&&&渭南市实验小学&&&&&&&&郭文娟
《城市的标识》是北师大版教材六年级下册第三单元“珍惜”中的第三篇课文，是当代作家张抗抗的一篇散文。文章篇幅较长，通过对城市现状的理性思考，表达了树是城市的标识，提醒和号召人们要自觉珍爱、保护我们身边的树及生存环境，使之与人和谐共存，共同发展的主题，其见解深邃而独到。
课文第一部分列举了许多观察到的城市雷同、相似的现象，引发人们的反思。第二部分充分表达了树是城市的标识这一观点，对生长在不同地域，千姿百态树做了生动、细腻的描写，尤其是对杭州市香樟树的描写让我们感受到作者对家乡喜爱之情。第三部分点明了主题。&
在这次示范课我讲授的是第二课时，我确定的第二课时的教学目标是：&&&
1、抓住课文重点句段，学习并感受不同城市树的风采，理解作者为什么把树称为“城市的标识”。
&&&&&2、能仿照第8自然段，运用比喻、拟人等修辞手法写出自己喜欢的一种树的特点。
&&&&&3、有感情地朗读课文，积累文中描写树的优美片段。
根据课时目标，再结合我校“餐桌式课堂教学”的实践，我按照“自学自悟-----合作交流-----展示汇报”的流程，设计了如下的教学流程：
1、品读城市的标识——树，感受不同城市树的风采。点拨描写树的写法。
2、抓重点句段，理解树是城市的标识。
3、拓展延伸练言语，仿照课文第八段的写法，写一种身边的树。
&&课后，对于自己本节课的教学我细细反思了一下。&
一、本节课成功的方面
1、利用图片，感受各种树的风姿，欣赏语言的精妙。
&&&&课文中提到了很多树种，例如香樟树、榕树、油松、圆冠榆、法国梧桐、国槐等等，但是学生大多没有见过，根本感受不到它们的不同风姿。于是，我制作了课件，搜集了这些树的图片，让学生亲眼目睹他们的风采，直观感受到了这些树千姿百态、各具特色。
&&&&对于文中两个优美的比喻句，我也利用了图片，帮助学生体会比喻的形象和生动。
&&&&例句一：高大粗壮的树干具有一种浪漫的气质，浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹，像一匹匹光滑的绸缎。
图片上，梧桐树树皮上淡黄色的花纹清晰可见，树皮光滑油亮，学生一下子体会到这样巧妙的比喻，突出了树皮的色彩和光泽。&&&
例句二：全城遍布蔚为壮观的法国梧桐，就像一排排绿色的盘扣，将城市偌大的袍子扣紧了。
&&&&盘扣对于小学生来说，还是比较陌生的，很多孩子没见过，这就体会不到这个比喻的巧妙。因此，我搜集了好几张盘扣图片让学生欣赏，说说盘扣的特点。再追问作者将梧桐树比作盘扣恰当吗？学生很快便悟出了这样能突出梧桐树的枝繁叶茂、相互交错、遮天蔽日的景象。
2、依托教材，学习描写树的方法，写出对树的珍爱。
朗读“香樟树”的段落时，我注重引导学生感悟文章描写树的方法，让学生发现作者是按照“从整体到部分的顺序写，先写这棵树具有一种王者风度，再具体描写了树干、树枝、树叶、果子、香气。”同时，鼓励孩子尽量使用比喻、拟人等修辞手法。课堂上，我不强求孩子们必须都能立即写出来，能写的开始写，还不会写的相互交流，互相补充。三五分钟过去了，也有好几个孩子完成了小练笔。顺序清晰，语言凝练，巧用比喻拟人，写出了不同树的风姿，令听课教师拍手叫绝。我愿摘录几个，与大家分享孩子们的精彩。
&那棵树有一种坚韧不屈的精神，深褐色的树干写满了它经历的风霜，但它仍然在深冬顽强地站立起来，树枝弯弯曲曲，纵横交错，树叶呈扇形，密密层层。那，便是银杏树。（余佳伦）
&那棵树有种与生俱来的孤傲清雅之风，虬枝峥嵘的枝干层层叠叠，穿插于花朵间。树枝如吹开的墨，刚硬且随性，点缀些艳红的梅花，相依相称相显。如晕染开颜色的梅花，在这冰天雪地的寒冬，散着一阵阵凌人且醉人的香气……
&&&&那棵树有种清丽的儒雅之气。干练随性的枝干高昂伸展，缀着交错繁密的梨花，白中透着鹅黄或朱红，如玉石一般光洁亮丽，淡雅可人，时而微笑，时而羞涩，躲在浅褐色的枝丫里，朝晖相应。十里之外，香气醉人……（聂诗文）
&二、需要改进的不足之处
&&&&1、要加强小组长的培养，让展示环节成为学生绽放自信的舞台。因为平日没有注重对小组长的培养，所以学生在“餐桌式”课堂氛围中表现得不够自信，语言组织能力较差，说话声音小、表达不流畅、不会评价他人、组长不会组织大家展示。课堂教学气氛不够活跃，有些沉闷。以后要多给学生一些展示的机会，要悉心指导小组长如何组织展示，将他们也培养成一个个小老师。
&&&&3、课前预习不扎实，课堂自学环节和合作环节流于形式。课堂上，我虽然是按照“自学----合作-----展示”的环节执教的，但明显感觉到给孩子们的时间太少，自学不细致，没有时间批注，合作流于形式，走了个过程。全班展示，也只是成了个别学生展示的舞台。要想让孩子们在课堂上展示精彩，必须课前扎扎实实搞好预习。如果提前将自学要求告知孩子，让孩子们提前自学，在书上批注详细，课堂直接开始合作交流，那会怎样呢？我觉得至少节省了时间，孩子们也会思考深入，交流时也会人人有话说，也会碰撞出智慧的火花。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，然而科学、有效的教学反思可以减少遗憾。只有不断反思，不断实践，自己才能从一个“教书匠”逐步成长为“教学专家”。
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《城市的标识》阅读答案
来源：互联网&&作者：佚名
&　　《城市的标识》阅读答案：在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例，那么为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编精心为大家整理了《城市的标识》阅读答案，供大家参考。
　　我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。
　　假如你在一个傍晚被掳掠到某地，你被关在一所封闭的房间里，仅仅依靠视线所及的建筑物和街道，你根本无法辨别自己的所在之处。你会发现这一座城市和另一座城市，它们彼此之间竟然是如此相像。
　　那些高耸的大厦和大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，尖角或是翅角的屋顶，白色或是灰色的圆柱&&使你觉得眼前的一切早已似曾相识。那么街道呢，满街的霓虹红和高架的立交桥，更让你茫然无措。你曾试图辨别街道&&却只见每个城市的商店宾馆，都像是你所在的那个城市的&克隆&弟兄，就好像用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。还有街上川流不息的轿车们，也都像是刚刚从你那个城市蜂拥而来。本田丰田奔驰捷达桑塔纳夏利&&你被熟悉的车牌团团包围。
　　你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。
　　第二天天亮时分，你终于在楼角那儿，从太阳升起来的方向，发现了一棵树。
　　那棵树有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈深黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密的树叶，即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子，一阵若有若无的香气淡淡的袭来
　　你知道那是一棵香樟树，北方没有香樟树，它立于江南，是杭州的标识。
　　后来，你看见，街中央有一座绿色的小岛，垂挂着浅褐色的流苏样密密的枝条，构成一片完整的森林。那是榕树&&你在福州或是广州。你看见婀娜苗条的柳树&&你是在海口。你看见街边重重叠叠挺拔苍劲的油松&&那是在长春。
　　最后你睁开眼，你看见了秀气而坚韧的国槐，细碎密集的树叶为街道铺就一片浓阴，白中透着淡黄色的小花，飘来久远而古老的京城气息 &&
　　拥挤熙攘，高楼林立的城市中，如今年内，惟有属于那个城市树。如高拨的旗帜和火炬，从迷途的暗处闪现出来，为我们引领通往故乡的交叉小径。
　　我们曾经千姿百态、各具风韵的城市们，已被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖，最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水土;只剩下了树，用汁液和绿阴在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。在冷冰冰的建筑物和街道中，它是最有耐心与人相伴的鲜活生命;在日益趋同的城市形状中，它是惟一不可被替代的印记，不可被置换的标识。
　　也许有一天，树就成为城市的灵魂。
　　以心去爱我们城市的树啊，那是大自然留给我们最后的馈赠，也是城市仅存的个性了。
　　阅读题：
　　1、&城市的标识&究竟是什么?文中有王码电脑公司软件中心句话点明主题，你能找出来吗?
　　2、散文从哪三个方面说明城市之间&竟然是如此相像&?这样写与&城市的标识&有什么关系?
　　3、文中说：&最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水士，只剩下了树，用汁液和绿阴在滋润着这城市面上中芸芸众生干涸的心灵。&这句话运用了什么修辞手法，有什么作用?
　　4、根据文章内容，下列观念不正确的一项是：
　　A城市建设要有自己的个性。
　　B不要因现代文明而破坏我们的生存环境。
　　C要爱护树木，使我们生活的环境更美好。
　　D现代化的城市需要现代化的建设，让人感觉祖国处处都一样。
　　参考答案：
　　1、树 &&在日益趋同的城市形状中，它是惟一不可被替代的印记，不可被置换的标识。
　　2、高耸的大厦和大楼;霓虹灯、立交桥、商店的门面;川流不息的轿车;
　　为后面写&城市的档识&(树&作铺垫，突出树在城市中的重要作用。
　　3、拟人。具体生动地描写了树在城市环境中的重要作用，抒发了对城市失去个性的惋惜之情。
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京ICP备号&&&&京公网安备82号《城市的标识》PPT课件2 详细介绍:
《城市的标识》PPT课件2
1. 掌握生字词及作者。
2. 能运用多种修辞手法表达自己的思想情感，文章的线索。
3. 通过学习《城市的标识》一文，增强我们对生存环境保护的意识,从我做起。
... ... ...
掳掠 & & 翘角 & & 霓虹灯 & & &
模样 & & 杉树 & & 水罐 & &&
遒劲 & & 点缀 & & 樟树 & &&
偌大 & & 婀娜 & & 槐树 & &
熙攘 & & 耿耿 &
... ... ...
掳掠　 & &大同小异 &遒劲　标识
蔚为壮观　偌大 &流苏　熙攘
千姿百态　风韵 & &忠心耿耿　　
小心翼翼 & &干涸　　　馈赠
... ... ...
1-5段为第一部分：列举城市之间的雷同现象。
6-15段为第二部分：写树才是城市的真正标识。
16-17为第三部分：唤起人们对树的爱护以及作者对自然界的崇尚。
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