弹性．骨为什么有这种物理特性呢？思考后，提出的探究性问题是：骨的成分是什么？（2）做出假设：骨的成分中可能有有机物和无机物．（3）制订计划：制订探究骨成分的实验计划，设置对照组．（4）实施计划：实验操作，记录观察到的实验现象．
1．用酒精灯煅烧鱼骨
2．用稀盐酸浸泡鱼骨
用酒精灯火焰烧鱼骨
用稀盐酸浸泡鱼骨（约15分钟）
用解剖针敲击处理材料
将处理材料对折弯曲
敲击和弯曲
⑥①骨变成灰白色&&&&②骨变软&&&③没变化&& ④容易敲碎&&&&⑤骨能弯曲或打折&&&⑥没变化（5）得出结论：骨的成分中含有有机物和无机物．
分析：骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，常用煅烧法和盐酸脱钙法来验证，据此答题．解答：解：骨的成分包括有机物和无机物，有机物能燃烧，无机盐溶于某些酸．（1）用双手轻轻地将肋骨弯曲，会感觉到骨既有硬度又有弹性，由此提出的探究性问题是骨的成分是什么？（2）做出假设：骨的成分中可能有有机物和无机物．（4）用酒精灯火焰烧鱼骨，有机物能燃烧，剩余物为无机物不易燃烧，骨会变成灰白色，变得硬而脆，为骨的煅烧．骨中的无机物越多，骨的硬度越大，用稀盐酸浸泡鱼骨所以将鱼的肋骨浸泡在15%的盐酸中，无机物在与盐酸发生化学反应是能被溶解出来，剩余物为有机物，变成淡黄色，会变柔软能弯曲或打折，称为骨的脱钙；（5）得出结论：骨的成分中有有机物和无机物．故答案为：（1）弹性；骨的成分是什么？（2）有机物和无机物；（4）①骨变成灰白色、②骨变软、③没变化、④容易敲碎、⑤骨能弯曲或打折、⑥没变化；（5）有机物和无机物；点评：骨的成分中有机物能燃烧，无机盐溶于某些酸．
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科目：初中生物
根据“探究骨的成分和特性”的实验活动，回答下列各问：（1）当我们用力将羊或鱼的肋骨弯曲时，感觉到骨很硬．（2）我们采用酒精灯火焰来煅烧骨的方法来探究骨成分，是根据什么假设来进行的？答：假设骨中含有可燃烧的有机物．（3）我们采用稀盐酸来浸泡骨的方法来探究骨成分，是根据什么假设来进行的？答：假设骨中含有能溶于酸的无机物．（4）用稀盐酸浸泡过的骨有什么特点？是什么物质？特点很软．物质有机物．（5）在酒精灯上充分煅烧的骨有什么特点？是什么物质？特点脆硬．物质无机物．（6）实验得出的结论是骨的成分中含有无机物和有机物．
科目：初中生物
（2011?成都）为了探究骨的成分和特性，某校初二年级的同学们曾做过如下实验．以下是同学们设计的实验方案及实验记录表：
实&&&&&&验&&&&&&组
用酒精灯火焰烧鱼骨
用稀盐酸浸泡鱼骨
用解剖针敲击
敲击和弯曲
认真阅读以上实验方案，丙回答以下问题：①实验Ⅰ骨在燃烧过程中，燃烧掉的是有机物，燃烧后的骨变得硬脆，骨失去了原有的弹性．实验结果与对照组比较，你的结论是无机物使骨有一定的硬度．②同学们在开展以上实验探究时，他们所作的实验假设是：骨中的无机物使骨有硬度，有机物使骨有弹性．③实验Ⅱ与对照组相比，实验中的变量是有无稀盐酸．④根据以上实验获得的结论，请分析说明我们在公交车上应主动为老年人让座，并关照老年人乘车安全的科学道理．老年人骨中有机物减少，所占比例小于，这样的骨弹性小，易骨折，因此我们应主动为老年人让座，关照老年人乘车安全．
科目：初中生物
《探究骨的成分和特性》（1）骨燃烧后的剩余物质是无机物，这种物质的特性是有一定的硬度（硬度、坚硬）．（2）在稀盐酸中不能溶解的物质是有机物，这种物质的特性是有一定的柔韧性（柔韧、有韧性）．
科目：初中生物
合作探究．在探究骨的成分和特性：在燃烧骨的过程中，有机物燃烧了剩余的不在燃烧的是无机物该成分决定了骨的硬翠．在浸泡骨的过程中，无机物溶解在酸中，剩余的不能溶解的是有机物该成分决定了骨的柔韧．可见骨是由脆硬的无机物和柔韧有机物的组成．
科目：初中生物
结合教材“探究骨的成分和特性”的实验完成以下内容：
将正确答案的字母填入上表：A．证明骨含有无机物　　B．在稀盐酸中浸泡骨　　C．柔软，可任意弯曲D．在酒精灯下煅烧骨　　E．灰白色，质脆　　　　F．证明骨含有有机物．
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请输入姓名
请输入手机号探究骨的成分和特性实验的教学设计；【教学目标】知识与技能：；（1）、理解骨的成分和物理特性；（2）、学会用化；（1）、通过测试股成人骨的压力数据理解还将有成分；（2）、通过燃烧和溶解实验，使学会鉴定骨的成分培；（1）、通过实验能培养学生的探究精神、合作精神、；（2）、通过探究式实验，使学生形成乐于探索生命的；新鲜鲢鱼的肋骨、碳酸钙粉末、稀盐酸、清水、解剖盘；
探究骨的成分和特性实验的教学设计
【教学目标】 知识与技能：
（1）、理解骨的成分和物理特性； （2）、学会用化学方法鉴定骨的成分。 过程与方法：
（1）、通过测试股成人骨的压力数据理解还将有成分与物理特性有密切关系；
（2）、通过燃烧和溶解实验，使学会鉴定骨的成分培养学生的实验能力和分析、综合的思维能力。 情感态度与价值观：
（1）、通过实验能培养学生的探究精神、合作精神、创新精神和实践精神和创新意识。
（2）、通过探究式实验，使学生形成乐于探索生命的奥秘的激情，培养学生实事求是的科学态度。 【教学重点】 ：理解骨的成分是决定骨的物理特性的主要因素。
【教学难点】：鉴定骨的成分，理解骨的成分与物理特性的关系。 【实验器具】
新鲜鲢鱼的肋骨、碳酸钙粉末、稀盐酸、清水、解剖盘、镊子、酒精灯等。 【教学过程】 一、实验前的准备：
对于鉴定骨的成分实验，煅烧的骨我选用长而薄的鱼肋骨，脱钙骨我选用细而长的小的鱼肋骨。这样我认为会效果较好些，还可以节省时间。骨的脱钙需要较长时间，我在课前预先做好一份，待学生在实验操作完毕后，可以先观察我预先做好的那份实验结果。在学生做实验前，必须强调指出本实验的注意事项：怎样正确使用酒精灯，不能直接用手摸浸泡在盐酸中的脱钙骨，以防灼伤等。 二、知识介绍：
有机物：一般容易燃烧的物质； 无机物：一般不易燃烧的物质。
补充：有些无机物在与稀盐酸发生化学反应时能被溶解出来。
三、实验探究过程： 1．提出问题：
（1）、体验感知：请同学们从解剖盘中取一根鲫鱼的肋骨，用手轻轻地将肋骨折弯，你会感觉到骨既有硬度又有弹性。
（2）、思考问题：骨为什么具有这种物理特性呢？骨具有什么成分和特性呢？ 2.做出假设：
（1）、阅读课文：在日常生活中，人们将各种动物的骨研磨成骨粉，骨粉含有丰富的钙质。骨也可以熬制骨胶，骨胶的黏合力很强。
（2）、依据这些事实做出假设：骨的主要组成成分是钙（无机物）、有机物。 3.设计与实施方案：设置实验组与对照组实验。
（1）.实验组：取鲫鱼的相同部位的鱼骨共2块，并将鱼骨清洗干净；将一块鱼骨放在稀盐酸中浸泡20分钟，将浸泡在稀盐酸中的鱼骨取出，用清水洗净；
（2）、用酒精灯烧另一块鱼骨，烧2-3分钟，用酒精灯烧的鱼骨用解剖针敲击，用稀盐酸浸泡的鱼骨对折弯曲，另一块敲击且弯曲；
（3）、对照组：再取鱼骨1块，不做任何处理与实验组进行对比。 4．观察实验现象及记录实验结果。
5．实验结论。骨的主要组成成分是钙（无机物）、有机物。主要表现在硬度和弹性两个方面。 6.交流与讨论： 【思考与练习】
1．骨为什么既坚硬又有弹性？
答：因为（1）.骨燃烧后燃烧掉了有机物，剩余了无机物。无机物可以使骨骼变得更硬脆，使得无机物含有钙，所以骨的主要成分是钙。（2）.骨在稀盐酸中浸泡后溶解了无机物，剩余了有机物。有机物可以增加骨的柔韧性，所以骨的主要成分是有机物。
2．青少年为什么要注意坐、立、行的正确姿势？应该有哪些正确姿势？
答：因为骨中的有机物和无机物的比例随年龄而变化，所以儿童和青少年弹性大，硬度小，不易骨折，但易发生变形；成年人既有硬度又有弹性，而且抗压力非常强；老年人弹性小，硬度大，容易发生骨折。 附：
《探究骨的成分和特性》实验报告
年 月 日 八年级 班 姓名
【教师评定】
【活动目标】
1．初步学会设计实验探究骨的成分和特性；
2．对探究骨成分实验观察到的现象进行分析，并得出实验结论；
【材料器具】
自备鲫鱼的肋骨、碳酸钙粉末、15%的稀盐酸、解剖盘、镊子、酒精灯、试管、试管架等。
【注意事项】
(1)使用酒精灯要注意安全；
(2)用稀盐酸浸泡过的骨，要用镊子夹取，用清水冲洗后再观察，以防灼伤。 【方法步骤】
1．提出问题
从解剖盘中取一根鱼的肋骨，用双手轻轻地将肋骨弯曲，你会感觉到骨既有硬度又有弹性。骨为什么有这种物理特性呢？本组同学讨论后，提出的探究性问题是：（ ）。
2．作出假设
在日常生活中，人们将各种动物的骨研磨成骨粉，骨粉含有丰富的钙质。骨也可以熬制骨胶，骨胶的黏合力很强。依据这些事实你组作出的假设是：骨的成分中可能有：（ ）。
3．制定计划
(1)同学们曾经用燃烧法鉴定种子的某种成分（ ），能否借鉴燃烧法鉴定骨中是否含有这种成分（ ）
(2)取少许白色的碳酸钙粉末，放入盛有稀盐酸的小试管内，注意观察实验现象。请同学们思考和讨论：若用稀盐酸浸泡鱼骨，将会得到怎样的结果？（ ）
(3)制定探究骨成分的实验计划时，是否有设置对照的必要性？（ ）
(4)将本组计划选用的实验材料、实验用具和药品试剂列出清单，并按照清单检查实验台上是否有必要的实验材料和设备？
4．实施计划 （教师展示下列表示格式进行实验指导）
(1)小组内做好明确分工。
(2)参考下列表格，记录本组的实验现象。
6．表达交流与评价
向全班同学汇报本组进行科学探究的结果，展示实验处理材料。 【拓展】
骨的化学成分和物理特性随着人的年龄增长而变化。
1．骨中能够燃烧的物质是什么？这种物质有什么特性？
2．骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有什么特性？
3．骨浸泡在稀盐酸中，被溶解的成分是什么？这种物质有什么特性？ 4．骨浸泡在稀盐酸中，不能溶解的物质是什么？这种物质有什么特性？
【课后反思】本实验操作简单，但实验结果解决了学生在记忆中易混淆的知识。为做好鉴定骨成分的实验，煅烧的骨选用细而长的薄片，脱钙的骨也选用细长的鱼肋骨。这样效果较好；还可以节省时间。骨的脱钙需要一定的时间，我在课前事先做好一份，待学生在课堂上操作完后。可以先观察教师事先做好的那份结果，课后再观察自己所做的结果。在学生做实验前，我还指出了本实验的注意事项如怎样正确使用酒精灯，不能直接用手去触摸浸泡在盐酸中的脱钙骨，以防灼伤等等。
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班级 实验名称 实验目的 实验器材 八年级 实验小组 八(1... 　进而学习骨的成分 及物理特性。 五、教学方法和手段 这节课就是通过探究实验...六、教学设计依据 现在教师在学生的探究性学习中是一个帮助者的角色,是学生学习... 　【活动目标】 1.初步学会设计实验探究骨的成分; 2.对探究骨成分实验收集的数据进行分析,并得出实验结论; 3.对青少年和老年人的骨质特性作出科学的解释。 【材料... 　探究骨的成分及其特性_理化生_初中教育_教育专区。探究骨的成分和特性 实验报告班级: 姓名 : . 一、 实验目的:探究骨的成分,对骨质特性作出科学的解释。二、 实... 　骨的这种特性与 骨的成分有密切关系。 【活动目标】 1.初步学会设计实验探究骨的成分; 2.对探究骨成分实验收集的数据进行分析,并得出实验结论; 3.对青少年和... 　4+探究 骨的成分_政史地_初中教育_教育专区。教学基本信息 课题 授课人 教学...探究骨 的成分 和特性 标题 提出 问题 作出 假设 设计 实验 方案 思考、 ...> 问题详情
（6分)请参照下表，填写“探究骨的成分和特性”实验的记录。（1)将实验记录填入表中的空白处操作项目实验组对照组
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提问人：匿名网友
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(6分)请参照下表，填写“探究骨的成分和特性”实验的记录。(1)将实验记录填入表中的空白处操作项目实&验&组对照组III实验方法用酒精灯火焰烧鱼骨用稀盐酸浸泡鱼骨不做处理结果变成灰白色（&&&&&&&&&&&）无变化鉴别方法用解剖针敲击对折弯曲敲击和弯曲结果（&&&&&&&&&&&&&）柔韧坚硬而有弹性（2）据科学测定，在儿童和少年的骨中，&&&&&&多于1/3，这种骨的弹性__ __，硬度____，不容易发生骨折，但容易_____，所以，青少年要注意坐、立、行的正确姿势。
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【活动目标】　　1．初步学会设计实验探究骨的成分；　　2．对探究骨成分实验收集的数据进行分析，并得出实验结论；　　3．对青少年和老年人的骨质特性作出科学的解释。【材料器具】　　羊或鲤鱼的肋骨、碳酸钙粉末、稀盐酸、解剖盘、镊子、酒精灯等。【方法步骤】　　1．提出问题　　从解剖盘中取一根羊或鲤鱼的肋骨，用双手轻轻地将肋骨弯曲，你会感觉到骨既有硬度又有弹性。骨为什么有这种特性呢？本组同学讨论后，提出的探究性问题是：（　）。　　2．作出假设　　在日常生活中，人们将各种动物的骨研磨成骨粉，骨粉含有丰富的钙质。骨也可以熬制骨胶，骨胶的黏合力很强。依据这些事实你组作出的假设是：骨的成分中可能有：（　）。　　3．制定计划　　(1)同学们曾经用燃烧法鉴定种子的某种成分，能否借鉴燃烧法鉴定骨中是否含有这种成分？　　(2)取少许白色的碳酸钙粉末，放入盛有稀盐酸的小试管内，注意观察实验现象。请同学们思考和讨论：若用稀盐酸浸泡鱼骨，将会得到怎样的结果？　　(3)制定探究骨成分的实验计划时，是否有设置对照的必要性？　　(4)将本组计划选用的实验材料、实验用具和药品试剂列出清单，并按照清单检查实验台上是否有必要的实验材料和设备？　　4．执行计划　　(1)小组内做好明确分工。　　(2)参考下列表格，记录本组的实验现象。　　注意：　　(1)使用酒精灯要注意安全；　　(2)用稀盐酸浸泡过的骨，要用镊子夹取，用清水冲洗后再观察。　　5．交流与评价　　向全班同学汇报本组进行科学探究的结果，展示实验处理材料。操作项目
对照组 实验 方法 用酒精灯火焰烧鱼骨 用稀盐酸浸泡鱼骨 不做处理
鉴别 方法 用解剖针敲击处理材料 将处理材料对折弯曲 敲击和弯曲处理材料
分析及结论
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“为了探究骨的成分和特性，某校初二年级的同学们曾做过如下实验．...”，相似的试题还有：
鉴定骨的成分目的要求：知道骨的成分和物理特性(1)材料用具(请写出至少4种)(2)方法步骤①图1表示_____，该步骤说明_____．②图2表示_____，该步骤说明_____．(3)实验结论①骨由_____组成．②骨的物理特性主要表现在_____两个方面．
根据骨的成分鉴定实验回答以下各题．
骨在稀盐酸中浸泡
骨在酒精灯下煅烧
(1)将正确答案的字母填入上表：A．骨剩余的物质为无机物　&&B．骨剩余的物质为有机物C．灰白色的物质，质脆　&&D．柔软的物质，可任意弯曲(2)实验结果说明了骨是由脆硬的_____和柔韧的_____组成的．(3)如图表示人骨中某类物质在各年龄段含量的变化，这类物质是_____．A．有机物B．无机物C．钙D．骨髓(4)结合上图，在儿童和少年的骨中，有机物_____，无机物_____，骨的_____，因此要注意坐、立、行等姿势．(填入正确答案的字母)A．多于\frac{1}{3}B．少于\frac{1}{3}C．多于\frac{2}{3}D．少于\frac{2}{3}E．弹性大，硬度小，易变形F．弹性小，硬度大，易骨折．
鉴定骨成分的实验中：(1)将一段骨放到酒精灯上烧至灰白色，轻敲这段骨便粉碎，这是骨中的_____燃烧后，剩下的是硬而脆的_____．(2)将大鱼的一根肋骨浸泡于15%的稀盐酸中，经一段时间后，骨变得柔软．这是因为骨成分中的_____溶解于稀盐酸中，剩余的成分是_____．(3)此实验说明了骨主要是由_____和_____组成的．