如何培养品格的书孩子健康的品格

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-02 17:05 标签： 安利谈健康培养孩子
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　　哈佛心理学家理查德 韦博得，他的研究课题“普遍关怀项目”旨在帮助父母们教导孩子们变得善良。
　　你们一定认为那些父母们就是那样的人并且也在身体力行的教育他们的孩子对吧？但根据一个调查小组的研究结果表明，事实并非如此。
　　调查中，大约百分之八十的年轻人认为他们的父母更关注他们的成就与幸福，而不是他们是否拥有关心别人的能力。被采访者也更可能去同意“如果我在班级中得到好的成绩会比我成为一名会关心他人的社会成员更令他们骄傲”的说法。
　　韦博得和他的跟随者已经提出了关于如何培养孩子使他们变得关切他人，尊敬他人，有责任心的方法。为什么这些如此重要？因为如果我们想要让我们的孩子成为有道德的人，我们必须那样培养他。
　　研究者说：“我们永远不能放弃孩子因为没有那个孩子十来就是好的或是坏的，他们需要成年人在他们成长的各个阶段帮助他们使他们成长为懂得关切他人，尊敬他人，对社会负责的人”。
　　这五个培养孩子的方法是
　　1.将关心他人列为重点
　　为什么？父母通常优先关注孩子们的成就和幸福而不是关怀他人的能力。但是孩子们需要平衡自己的需求同他人的需求，无论在球队中传球还是为小伙伴的打抱不平，这种需求的平衡都是不可或缺的。
　　怎么做？孩子们需要认同父母的教育，即认可关怀他人应当处于最优先的位置上。这种教育方式在很大一部分上依赖于父母对孩子的道德标准的高期待，比如提倡他们主动承认错误，即使这会使孩子们感到难受。举一个简单的例子，在孩子决定退出一个体育队，乐队，或者结束一段友情之前，我们应该问问孩子在这个团队中或者在这段友谊中应尽的义务是什么，并鼓励他们解决问题而不是简单的退出。
　　尝试下面的几种方法
　　不说“最重要的事情是你自己要开心”，而说“最重要的是你是善良的”。
　　保证你稍微大一点的孩子对待他人一直是尊敬的，即使在他们自己感到劳累，悲伤或者生气的时候。
　　在你与其他将会对孩子的成长产生重大影响的成年人交流时，强调彼此关怀的重要性。比如和老师交流看孩子是否在学校是一个很好的成员。
　　2.为孩子提供关心和感恩的机会
　　为什么？要成为一个善良的人永远不晚，但善良从来都不是不劳而获的。孩子们需要练习关心他人并且学会对那些关心他们的人以及为别人的生活付出了的人感恩。研究表明，那些拥有表达感恩的人更可能变得有帮助，慷慨，有热情，宽容――而且他们也更可能变得幸福与健康。
　　怎么做？学习关怀就行学习一项体育运动或者一种乐器。每天都要重复――
　　无论是在作业中帮助同学，或是在房子周围散步，亦或有一个班级合作的任务――
　　使表达关怀变成第二本能，发展并且磨砺孩子们关怀他人的能力。同样的，学习感恩也需要这样一种重复。
　　尝试下面的几种方法
　　不要为你孩子的任何有希望成为善良的人的行为提供奖励，比如他擦了桌子。我们不希望孩子们在自己家中帮助做各种家务，像缝缝补补，也不希望在邻居中，更不希望那些只会赢得褒奖的不寻常的善良行为。
　　和孩子们探讨那些他们在电视上，网络上或者现实中可能目击的善良或不善良，正义或不正义的事件。
　　使感恩成为一种日常的仪式，晚饭时，睡觉前，在车上或者在地铁中。通过或大或小的方式想那些对我们或对别人奉献爱心的人表达感谢。
　　3.扩大孩子的关心范围
　　为什么？几乎所有的孩子都会关心由他们的朋友和亲人组成的小圈子里的人。我们面临的挑战是帮助我们的孩子学会关心那个圈子之外的人，比如班上新来的孩子，或者一些不说同一种语言的孩子，学校的监管人或者是居住在偏远乡村的一些人
　　怎么做？孩子们需要通过认真聆听和参与这些即时的圈子来参与进来，又需要从宏观上和不同的角度看待那些每天同他们交流的人，甚至包括那些很脆弱的人。
　　他们也需要考虑他们的一些决定，比如退掉体育队或者乐队，会影响和伤害到团队中其他不同的成员。尤其在我们当下全球化更深刻的时代中，孩子们需要关心那些生活在不同环境与文化当中的人。
　　尝试下面的几种方法
　　确保你的孩子对待生活中的人是友好和充满感恩的，比如对待公车司机和服务员。
　　鼓励孩子去帮助那些相对弱小的人。在他们迈向实践的路上时给予他们适当的建议，比如安慰那些被戏弄的同学。
　　通过报纸和电视故事去鼓励你的孩子尝试与不同国家的孩子建立友谊。
　　4.成为一个形象鲜明的道德模范和良师益友
　　为什么？孩子们通过观察他们崇拜的人的行为来学习道德价值。他们也通过考虑大人之间的道德窘境来学习道德价值。举个例子“当我最好的朋友不喜欢我的新邻居时，我应该邀请他来我的生日聚会吗？”
　　怎么做？成为一个道德模范和良师益友我们需要展示我们的诚实，无畏，以及对他人的关心。但这并不意味着我们任何时候都要保持完美。为了使我们的孩子们尊敬和信任我们，我们需要去承认我们的错误和瑕疵。我们也需要去尊重孩子们的想法，倾听他们的观点，并向他们表明我们希望他们怎样去鼓励别人。
　　尝试下面几种方法
　　至少一月一次到社区做志愿服务，以此为孩子做示范，如果能和孩子一起做这些会更好。
　　在晚饭时个你的孩子展示一个道德窘境或者询问他们面临的问题。
　　5.在处理消极情绪的问题上引导你的孩子
　　为何？通常，愤怒、羞耻、季度和其他消极情绪常常压倒关心他人的能力。
　　怎么做？我们要让孩子们明白，虽然有任何情绪都是情理之中的，但是一些处理情绪的方法是没有帮助的。孩子们需要我们提供有效的方法去调理这些情绪。
　　尝试下面的方法
　　这是一些简单的帮助你孩子冷静下来的方法：让你的孩子停下来，用鼻子吸气嘴吐气的方式做深呼吸，并且数到5.一直练习直到你的孩子冷静下来。然后，当你看到她沮丧时，提醒她这个步骤并且和她一起做。不久之后，她就能独立做这个并且会通过一个合适有效地方法表达他的情绪。
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你可能喜欢德育核心：孩子健康品格的养成教育
　　精神成长的富足，定会荡涤着孩子的心灵，定会终生受益匪浅。家庭是人的第一个社会生活环境，是德育最长久的场所，而德育核心就是孩子健康品格的养成教育。
　　1．为孩子创造一个良好的家庭德育环境。儿子的童年应该是愉快的。进入小学，因为是独生子女，家中很少有人来玩，孩子有时会产牛孤独感。我就鼓励孩子多和小伙伴、小朋友在一起，并时常邀请邻居小朋友到我家中或他到别的小朋友家中玩、住。小朋友家中没有的玩具，儿子会主动借给别人，有时损坏了，我们也觉得无所谓。这样孩子就不会因为家中只有一个而产生孤独，性格也不会变得孤僻，同时在玩的过程中也提高了孩子与人交往的能力。
　　2．因地制宜，&遇物则诲&。孩子上二年级时的。一次课间和同学玩的时候，嘴唇碰到了操场上的滑车上，顿时鲜血直流。我及时赶去带他到医院治疗。儿子告诉我是一位小朋友恶作剧扳起了他的腿才碰到了滑车上。看到儿子缝合的嘴唇，我真心疼，为了让孩子也接受教育，我对儿子说：&他肯定小是故意的，是你们不小心造成的，以后和小朋友玩时应该注意安全，谁都不要做危险性的游戏，这点小事不要和小朋友计较。&当那位小同学的妈妈得知她的孩子在学校惹了祸赶到学校时，我已带着孩子从医院回到学校，见到她语气平和地说：&没关系，孩子们还是好朋友。&这使家长深受感动，也让孩子在与小伙伴的交往中学会了谦让和宽容。自习课上，同学撞掉了他手中的笔，他会从地上捡起并重新写字，碰倒了他正在看的书，他会换个角度接着看，不会与别人争执，影响学习。
　　3．寓理于情，寓教于养。小学阶段，我和孩子中午不回家，在食堂吃饭，买什么吃什么。儿子从小几乎穿的都是大人衣服改过的裤子。上年级了，穿的还是我的棉衣。我这样做的目的就是让孩子懂得穿戴不与别人攀比。假期外出旅游，我们会有意把钱让孩子管理，旅途中需要的东西儿子负责。公交车上儿子会主动给老人让座。街头，一根冰糕棍儿他会拿上很久，找到垃圾箱再扔。在家中，尽管家务都是我主动承担，但我会找机会让儿子参与，打扫卫生、整理房间、擦地板，甚至连织毛衣、绣花儿这种女孩儿学的手工活儿，我都会叫儿子一起动手，在劳动的过程中，进行着爱与亲情的传递。大学毕业后，我们还专门交给了儿子一些烹饪知识，同时儿子也学会了驾车技术。
《德育核心：孩子健康品格的养成教育》摘要：的小朋友家中玩、祝小朋友家中没有的玩具，儿子会主动借给别人，有时损坏了，我们也觉得无所谓。这样孩子就不会因为家中只有一个而产生孤独，性格也不会变得孤僻，同时在玩的过程中也提高了孩子与人交往的能力。 2．...： ◇
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