那专家全都再捣乱，隔一段时间不说话就不舒服，全是理论，全然不去实地了解，我想要是能让学生根据自己的特长去选择自己喜欢的科目，还是很好的，我很喜欢地理，物理.化学也很喜欢，但是历史政治一窍不通，所以我只能选理科，从而把地理放弃了。我觉得我们去不掉文理分科是因为现行的高科制度，以及中国过多的人口基数
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【　　　关于　　　】　分文理科，你有何看法？
之前我玩的可能是假的三国游戏？这游戏满足了所有三国迷的幻想!
　
　
　　　　　　　　　我不子道。
　　　
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　　　　　　　　　　　╲╲　　　ヤ　欢迎加入╰9ood贴吧&╲&
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赞同！！！！！！！！
文科~~&受不了&
如果不分&估计会死很多人&
　我有说明，　它要检验＝　＝　
俺理科不是一般的差=&=
樓主亮了！
　　　　　　　我面向沒有你的前方，&慢慢學著堅強。
关于高考降临，教育局开始重新调整高中阶段是否分文理科的决策。教育局的相关人员５６％都不赞同分文理科。
对此我想反抗，为了学生的学业压力过重。我想要统计当今的学生对此问题有何看法。
我知道资料吧占有学生多数，所以选择在这投票，让的人员更好的通过网民投票了解实情，给决策一个好的选择。
为了防止小学初中的同学不知情况，我可以简讲下关于分文理科的内容。
关于文科：地理，政治，历史。
　　理科：生物，物理，化学。
必学科目：语文，数学，英语。（这三项不管文科还是理科，都要学）
关于特长。文科：美术，音乐。
　　　　　理科：体育。
特长就是可以降低分数，就如Ａ不学特长、会考每科没有达到Ｃ以上且不能高考。就算通过，高考后的大学录取分数线将要５、６百。Ｂ学特长，会考达到Ｄ水平即可，如特长未达到分数，可以重考。若还是未达标、便失去高考资格。若通过特长，在高考大学录取最低２８０－３００多就可录取。
关于会考Ｃ、Ｄ等级。　Ｃ：５０或６０分。　Ｄ：２５分以上。
以上是分文理后需知的内容。接下来我谈谈我不赞同分文理的理由。
我个人意见认为分的好，现在学生压力都很大。要是不分，学生将要学九门知识。虽然这样有利于学生的知识面广，但我想还是会存在偏科现象。
理科是需要头脑灵活、脑子转得快。而文科则是熟记、理解、背背就了事。因此比较得出对于热爱理科的同学占优势、而对于热爱文科的同学便对理科一窍不通。
不分文理科，是会公平点。不会出现文科比理科的录取人数少的现象。但我们学习究竟为了什么？为了让自己的前途无量，有份好的事业、让生活充满美好。
可我们的知识在广又怎样呢？最终还是会选择自己喜爱的事业去发展。我们学习不是学得有多广，而是注重学得有多精。了解更全面的世界，但你未把精髓吸收。照样还是白费力气的。
毕竟有了分文理科的选择，同学们都很为自己的前途着想。朝自己的优点去发展。虽然分文理科有歧视，但大家都能吸取其中的营养培养、提高自己、可以说这是对同学们未来的人生有一个好的基础跟开始。
如果各省的人员能看到此贴，我希望你们能借鉴我们学生的参考与说法。同时我也希望来自各地的同学们来参与这次的投票，评论你们的意见跟想法。因为学生的投票才是最合理最公正最透明的借鉴参考。我不希望教育部的人做出不顾学生的感受让学生承受更大的压力的新方案。
　
　我希望你们能评论下你们的意见跟想法。　因为我不想以后的学妹学弟承受过重的学业压力。
　
没上过高中&0&0
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我理科烂到家叻…、
文科还不错。
　我有简介，　　可以参考在评论。
　
不是说不分科了，以后高中都是选修那样的了么
-
原谅我表达能力差
　赫赫，　但压力还是很大。　因为我对物理还有化学理解很差。
反正你不是学画的么
特长生
太太太太太太太不同意了。
这样学的科目就太单一，有的人，就比如说是我。
语文&外语&数学……学的都还可以，但是
理化我始终是处于一个迷糊状态。
　文艺不能不学，　但文科成绩也不能落下。　不是说２００多分是那么容易考的。
　我选择题总是不能很好的把握在４０以上。　大部分都考大题拿的分。
反正现在你拿着什么名牌大学文凭也找不到工作
有个特长还好些
话说、文科；理科、都和我没关系。
我又不上学。
哇哈哈哈。
　所以我才想要上大学，　锻炼改造自己的画画技术。
　等以后去找工作阿。　赫赫。
　我希望你们都留下你们的意见。
如果分科我就上文科……
物理看着我就颤……
学物理我会得心里抑郁症……
　哈哈，　想起必修一的跟什么打点计时。就犯晕。
　我还能拿个及格，　现在三十都困难。
　其实物体我听是听懂怎么一回事，　只不过公式运算题就不懂意思了。
　老师讲多仔细我还是个无知。
=-=&我喜欢数学
　＝　＝　为什么跟我一样。但是我不补数学，　成绩就会下降。
　
　
　绿茶，　见过你多次。却不明你是谁，　可否透漏下你的称呼？
　
-0-&数学很好玩
好吧……
给你个提示……
我把你拉黑了，
而且你是知道的
不知道的话我就是绿茶。
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湖南取消文理分科,荒谬又可笑
前段时间，“高中应不应该”被国家相关机构作为“影响教育改革发展全局的20个重大问题”之一，被摆到了一个需要大家讨论的位置。事物发展的一般规律告诉我们，关于任何问题的“讨论”都很可能最终演变为“争论”，因为无论如何，总会找出两伙甚至几伙持有不同观点的人群。这些人因为思考角度与理性程度的不同，一般都会近乎顽固地坚持己见，不愿妥协，不能将心比心，只顾，这便又导致大多数的“争论”最终往往都会“不了了知”。　　这样看来，我很怀疑这场关于高中文理的“讨论”最终会不会一样沦为“不了了之”。　　到目前为止，反对的声音似乎在这场讨论中占有了些许优势，它们大多来自于一些所谓的教育专家，相关学者，或是一些八九十岁的德高望重老教师，这些人从讨论一开始，就已经占有了近乎绝对的，再加上观点中不时抛出的“综合素养”“全面发展”甚至“”等一系列听上去就让人仰视的“深层次字眼”，这都使反对分科的声音似乎在振聋发聩的同时又镀上了一层“忧国忧民忧社稷”的神圣光芒。　　时下有个词很热---貌似”，我觉得，无论反对的理由显得多么充分有力，说到底，它也仅仅只是“貌似”充分有力。　　中国人自古以来，凡事都讲究一个完美，同时也针对不同的人群制定出好多关于完美的不同定义，对于年轻人来说，完美的概念无非就是文武双全，德才兼备，学贯中西，文理双修。这些概念扎根于人们的潜意识，久久不变，流传千年。 时代发展到今天，尽管我们国家的教育部门貌似突破性地转而倡导“素质”，可事实证明，如今中的“素质”其实只是个冒牌货，它不过是千年前的那些传统概念假借“素质”的外壳在新世纪还魂而已。　　很多所谓的教育专家认为“取消能够有效优化学生的知识结构，提高学生甚至是整体国民的素质水平。”
说白了，就是“啥都会一点，素质就到位了。” 这让我很快联想到另一些所谓的营养专家曾经说过的“啥都吃一点，营养就均衡了。”
在我看来，这其实全都是些“无懈可击的废话”，任何一个普通人躺在被窝里都能想出并认同这样的道理。不是么？每个人都知道什么都吃，不挑食最有营养，谁会不知道呢？可人终究还是人，都有不同的口味喜好，而作为营养专家，最大的职责就是在满足不同口味要求的前提下，研究出能充分吸收营养的吃法，而不是整天只发布“啥都得吃，啥都不能缺”这样的研究成果。同样的道理，作为教育专家，最大的职责就是在尊重学生不同兴趣，发挥学生不同天赋的前提下，找到能有效提高学生素质水平的教育方法，而不是整天去说“啥都要学，会的越多素质越高”这样的废话。　　一切过于理想化的建议一旦脱离了实际，无论它的理由多么高尚，也无论它在道理上有多么正确，都终将因为根基不稳而站不住脚。 今天，取消高中，就是这样一个貌似合理，实则狭隘的建议。它来自高高在上的象牙塔，却没有考虑到生活的真实。　　取消高中，这个建议的荒谬之处主要有两点：（1）过于高估了学校教育的作用 （2）过于狭隘的解读“素质”的真正内涵。　　（一）过于高估了学校教育的作用
一开局你只有5个农民,敢不敢来打天下？试玩了3分钟！
（一）过于高估了学校教育的作用　　让我们先来听一听来自象牙塔里的声音吧。　　“因为过早地以后，选理科的学习不再学历史、学地理，不再和伟大的思想家对话，那么将来成为科学家，人文情怀就会有问题，对中国问题、对人类问题、对民族文化的关系、环境污染问题等等就会很少关注。”　　我想，任何一个接受过高中教育的人都会和我一样觉得，能说出这段话的人距离他接受教育的年代一定有20年以上的时间，不然他就是一位“两耳不闻窗外事，一心闷头做研究”的“书桌理论家”。不能否认，这段话对于学校教育作用的高估，已经达到了近乎搞笑的程度。　　首先我觉得，人文情怀，根本就不是靠教育所能产生的，至少它与学校教育无关。一个人能否具有人文情怀，更大程度上在于他本人有没有一颗细腻敏锐，善于感悟的心，在于他有没有一种大公无私，甘于奉献，思国思民的悲悯性格。正因为这样，才会那么多没有接受过教育的农民伯伯靠着朴实的言行，依然可以做出令人感动的事迹来。如果说，我们已经见证了无数没有接受过学校教育的人们所怀有的人文情怀，那我们再来宣扬“选理科将丧失人文情怀”，不是太没道理了么？
更何况，历史，地理这些有可能“培养出人文情怀的科目”，中国的学生在小学，在初中时都早已涉猎过。而且接受过高中教育的人都知道，在历史地理政治这些非主科的科目中，高中教材和初中教材的学习内容都有大量的重复，其中历史的重复率近乎100%。当然，有些人可以说学习的深度变了。但事实证明，大多数高中老师并没有针对教材内容，帮助学生产生更多思维上的延伸，相反，高中老师只会缩小学生的思考范围。他们往往会强迫学生重复去做大量的雷同习题，通过反复“一字不差的背诵与默写”，灌输统一的标准答案，甚至达到“一提辛亥革命，就马上想到58页倒数第2段黑体字”的驯小狗境界。这样的教育方式，即便是学习历史政治，也只是在把印刷机的见解强加给人，那培养出的恐怕是“印刷机情怀”吧，还谈什么好听的“人文情怀”呢？
还有我想问的就是，那些主张取消文理分科的人，你们真的了解现在中国的高中模式么？
难道文理分科之后，两边的学生就真的不再学习另一方的知识了么？不是这样的。我们都知道，全国大部分的省市都会设置“会考”这一毕业前学生必须通过的考试。各科目的会考时间安排，就必然要求学校在课程设置时也要考虑为文科学生设置理科课程。事实上绝大部分的高中也是这么做的。这样看来，文理分科又怎么会影响到所谓的“知识构成”呢？　　基本常识都不是在学校学到的。　　另外，大学分科好比指明具体路线，文理分科则是指明城区位置。　　如果我注定不会往东去，我完全可以直接先到西城区，然后再研究应该穿过哪条胡同到达目的地。　　高中分科时，学生完全有能力判断出我说的“城区位置”　　无论是文科生对理科知识的掌握，还是理科生对文科知识的掌握，在实行分科之前，都已经足够了。而且即便取消分科，也不见得会掌握更多！　　至少我可以很自信的说，那些自称选了理科就对历史地理一窍不通的人，或者自称选了文科就连理工基本常识都不懂的人，那是你们自己没有培养广泛兴趣，不懂得自主学习，甘愿做学校教育的奴隶的结果。学习是一种能力，它绝不只局限在学校那个狭小的空间里。何况那个狭小的空间也教过你那些你该掌握的东西了，你还有什么理由跳出来说你“零知识”？ 典型的“那什么不了赖茅坑”！　　二，过于狭隘地解读“素质”的真正内涵　　主张取消文理分科的声音中，还有这样一种。　　“ 文理分科，降低了民族的整体素质，使人的全面发展，人的综合素质的提高，成为一句空话。”　　哇，“民族的整体素质”，好可怕哦。这里我不禁想问一句，什么才叫素质？国民的素质构成究竟是怎样的？民族整体素质水平又该如何衡量？　　我觉得，“素质”是一个很大的概念，而文化知识只是这个大概念中很小很小的一部分，品格，修养，正确的思维方式才是“素质”的主体。一个只知道干冰温度是零下七八十度的人，并不见得要比知道干冰温度是零下78.5度的人素质差.换句话说,高中教育之前,人们无论对文理,基本的了解都已经形成,也已经满足素质的构成。在高中阶段学习死背一些诸如“3克稀盐酸与5克浓硫酸混合滴到大理石板上冒出什么颜色的气泡”“法国大革命中的雅阁宾派代表了哪个阶层”的问题对素质的提高是丝毫没有用处的。如果高中学习科目的选择会关系到个人素养，甚至民族素质，那我国法律把义务教育时间定为9年就是有问题的，为什么不直接规定人人都必须读高中并且不准分科学习呢？
　　所有人，包括国家教育部门都已经意识到，中国的教育制度是有问题的，是需要改革的。教育部门也因此经常出台众多的改革措施，改教材，改招生规则，改录取方式，改考试大纲，甚至弄得高考内容每年都有或大或小的变化。管理者的出发点固然很好，我也知道事物的进步是缓慢曲折的，但给老师学生的感觉就是“老大，没玩我们吧”。这些修改往往都是很皮毛的，丝毫没有触及问题的核心，仿佛一个故作矜持的女子在快饿断气的时候仍用樱桃小口一点点地抿包子皮。让观者着急愤怒想骂街。短时间内完成教育改革不现实，每个人都能理解，但人们更希望教育相关部门能够真正摆出一个承担责任，着手改革的姿态，而不是一年年地出台诸多离题千里，推卸责任的奇怪政策，同时还扮一副“考虑深远”的智者相。　　PS：那些以“拒绝增加负担”作为理由，支持文理分科的同学们，其实无论分不分科，负担都会越来越重，因为每年报考的人数越来越多。我们只有盼着大学生越来越多，多一点，再多一点，多到贬值，贬一点，再贬一点，贬值到整个社会都觉得学历什么都无法说明，转而去关注能力的那一天。那一天，才是中国学生真正可能减负的时候。我想距离那一天的到来，应该很快了。 毕竟股市如果涨得太厉害，迟早会崩(可恶百度）盘的。教育也一样...　
对此有人会说“按照你的理论现在考个大学还比扩招前难多喽？”　　当然， 因为录取名额的增幅是比不过报考人数的增幅的。　　好比工资的增幅是比不过物价的增幅的，难道仅仅因为工资在增长，就可以说当今中国人的生活没有压力了么？
文理不分科= =反正是轮不到我了。。
..........郁闷这也能加广告 删！！！
高考改革改了10年还是一个鸟样
我就是第一届不分科滴。。。闷。。。
一开局你只有5个农民,敢不敢来打天下？试玩了3分钟！
改的乱七八糟，郁闷的
还好没有江苏的一年变一次
其实文理不分科是有理由的 学习知识并不像你说的吃啥补啥集中化是一个趋向 虽然会有压力但压力何尝不是偏向专学而造成的呢文理全才不是困难困难的是只专著其中之一后就对其他的放任之不去试试怎么能知道呢？
只是觉得很好笑啊，我们这刚分科两年，又来讨论不分科…囧啊，这个决定得太匆促了吧，最有发言权的学生却不能参与讨论
难道你们已经不分了？
偶这不分。。。闷。。。不过我们考试还是各考各的。。。
好啊,注册了
…正被高考强奸中…快高潮拉…
不分科…这是要逼我们学生死…我高三的…六门都快疯拉…你丫让我们九门…玩死我们啊…高考不改制度…其他都他妈扯淡…
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【利亚群雄】大家觉得高中是否有必要分文理科
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教育部在做这个调查&我们也在吧里调查下&呵呵
-&-ls就是马吧&0&0自己吧&-&-
太有必要了~
文科王道！
我是墙头草
两边倒好伐
-&-太有必要了&0&0
&弱弱的说&-&-&我是物理白痴&
还是上了高中再说
不高兴
看帖就回贴^^^
取消高考才是王道
不然不管分不分科一样受罪
我们这边严格分科
导致我现在对文科一窍不通
我的理科简直是惨目忍睹~~
2017超火的三国策略游《极速体验入口》
当然有必要啦~
不分文理&这社会怎么分工&怎么进步？？~
=&=
我希望不分哇，在没有高考的前提下=&=
这样可以多学点嘛~
历史啊，生物啊，地理啊，都挺喜欢的~
只是也许我理科比较占优势吧
于是我选物理了
其实我不是很喜欢物理-&-^
但为了应付那万恶的高考。。。
打酱油-&-考试一向帮我没关系的，中考的时候我睡觉，晚上
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