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作家的收入是靠稿费还是靠版税？
换言之稿费和版税的区别
版税是稿酬的一种.稿酬有三种支付方式.
按照国家版权局1999年4月的,支付报酬可以选择基本稿酬加印数稿酬，或版税，或一次性付酬的方式。
基本稿酬加印数稿酬，指出版者按作品的字数，以千字为单位向作者支付一定报酬(即基本稿酬)，再根据图书的印数，以千册为单位按基本稿酬的一定比例向著作权人支付报酬(即印数稿酬)。作品重印时只付印数稿酬，不再付基本稿酬。
版税，指出版者以图书定价×发行数×版税率的方式向作者付酬。
一次性付酬，指出版者按作品的质量、篇幅、经济价值等情况计算出报酬，并一次向作者付清。
通过行政手段大量印刷发行的九年义务教育教材，国家规划教材、法律法规汇编、学习或考试指定用等作品，不适用版税付酬方式。报刊刊载作品只适用一次性付酬方式。
其他答案（共3个回答）
者按作品的字数，以千字为单位向作者支付一定报酬(即基本稿酬)，再根据图书的印数，以千册为单位按基本稿酬的一定比例向著作权人支付报酬(即印数稿酬)。作品重印时只付印数稿酬，不再付基本稿酬。
所谓版税，是指出版者在版权拥有者授权时所支付的版权使用费,出版人按照出售出版税是出版者在版权拥有者授权时所支付的版权使用费,出版人按照出售出版物所得收入的约定百分比付...
所谓稿酬，实际上是基本稿酬加印数稿酬。指出版者按作品的字数，以千字为单位向作者支付一定报酬(即基本稿酬)，再根据图书的印数，以千册为单位按基本稿酬的一定比例向著作权人支付报酬(即印数稿酬)。作品重印时只付印数稿酬，不再付基本稿酬。
所谓版税，是指出版者在版权拥有者授权时所支付的版权使用费,出版人按照出售出版税是出版者在版权拥有者授权时所支付的版权使用费,出版人按照出售出版物所得收入的约定百分比付给权利人。而这个约定的百分数即是版税率。出版物所得收入的约定百分比付给权利人。而这个约定的百分数即是版税率。出版者以该书定价×发行数×版税率的方式向作者付酬。版税率应该是 3％——10％。
要版税合适还是要稿酬合适，这要取决于作者的知名度。当红作家，他的知名度就高，那他就适合要版税。小作家或者没什么名的作家就适合要稿酬。
要版税合适还是要稿酬合适，这要取决于作者的知名度。当红作家，他的知名度就高，那他就适合要版税。小作家或者没什么名的作家就适合要稿酬。
所谓稿酬，实际上是基本稿酬...
应该是不可以。只享有署名权。
出版社是一次买断。
就像买台机器，生产的产品与生产机器的厂家没有任何关系了。
各出版社是不同的,我遇到最高的是12%,最低的只有7%.
关键看你的书的市场好不好,要是好的话,出版社就可以让给较高的利润给作者.
只有VIP签约作者还会有稿酬
一、签约作品范围
　　 1、已出版或未出版，并拥有独立网络版权；
　　 2、限于小说体裁，诗词、散文类作品类型不接受申请；
　　 ...
稿费属于劳务所得。
答: 下水船这首诗抒发怎样的感情
答: 土耳其文学奥斯曼时期，诗歌是主要的文学体裁，主要采用安纳托利亚方言或奥斯曼土耳其语，主要题材是美丽和浪漫
答: [89]他说：“学至于佛则无所学”，以为宋伊川诸儒“皆窃吾佛书”
答: 浅谈佛教“空性”之说的智慧与积极意义
　　——linyi518《佛教批判》小议
　　linyi518《佛教批判》摘录：
　　　　 佛教在在认识论上是虚无的...
B.20世纪上半叶，人类经历了两次世界大战，大量的青壮年人口死于战争；而20世纪下半叶，世界基本处于和平发展时期。
“癌症的发病率”我认为这句话指的是:癌症患者占总人数口的比例。
而B选项说是死亡人数多，即总体人数下降了，但“癌症的发病率”是根据总体人总来衡量的，所以B项不能削弱上述论证
无锡至少有两所正规大学：
1、江南大学
2、南京农业大学无锡渔业学院。由于它不直接在无锡召本科生，所以许多人不知道这个学校：它位于山水东[西？]路九号，拥有约20位正教授/研究员，80位副教授/副研究员，和多位首席科学家。去年还有中国工程院的院士一名。
1、江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市，是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校。
　　享有“轻工高等教育明珠”美誉的江南大学，有着久远的历史渊源和深厚的文化底蕴。在1902年创建的三江师范学堂基础上发展起来的中央大学（现南京大学）是江南大学办学的前身。1952年全国高校院系调整时，南京大学食品工业系、浙江大学农化系、江南大学食品工业系以及复旦大学、武汉大学的有关系科合并组建成南京工学院（现东南大学）食品工业系。1958年该系整建制东迁无锡，成立无锡轻工业学院，1995年更名为无锡轻工大学，1998年由隶属中国轻工总会划转直属教育部。2001年1月，经教育部批准，无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建江南大学。
　　学校学科涉及经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等九大门类，设有生物工程学院、食品学院、纺织服装学院、化学与材料工程学院、设计学院、机械工程学院、通信与控制工程学院、信息工程学院、商学院、法政学院、文学院、师范学院、理学院、外国语学院、土木工程系、医学系、艺术系、体育系等18个院（系），共56个本科专业，全日制在校本科学生18500余人。成人学历教育在籍学生5000余人，网络学历教育在籍学生1万余人。还有经教育部批准的中外合作办学的莱姆顿学院及与社会力量合作办学的江南大学太湖学院。
　　学校设有轻工技术与工程、食品科学与工程等2个博士后流动站和10个博士点，覆盖发酵工程等16个二级博士学科专业和39个硕士学科专业，基本包涵了轻工、纺织、食品的全部领域。现有在校各类硕士研究生、博士研究生2500余人。学校拥有4个国家级和部省级重点学科，建有教育部、国家计委批准的“国家生命科学与技术人才培养基地”，培养本硕连读、本硕博连读的高层次人才。食品科学、发酵工程等2个国家重点学科在国内同类学科中具有独特优势，实力雄厚，处于领先地位，在国际上有较大影响。经近50年的建设与发展，江南大学已成为一所规模结构较为合理，教学质量优异，科研水平上乘，社会服务盛誉，各方面均得到社会公认，在国内外具有较高知名度的多科性大学。
　　学校师资力量雄厚，现有专任教师1519名，其中中国工程院院士3名（2名为双聘院士），教授160名，副教授456名。由300多名博士生导师、硕士生导师组成的学术带头群体，为高层次人才培养、科技创新和社会服务奠定了厚实的基础。学校始终坚持社会主义办学方向，坚持以育人为本，把为经济建设和社会发展培养高质量的人才作为学校的根本任务。经过多年努力，形成了具有自身特点的人才培养体系和教学质量保障体系，做到人才培养与市场需求紧密结合，培养高素质创新型的专门人才。学校注重学生综合素质、基础知识和实践能力的培养，如在本科教学中，将相对狭窄的专业对口教育转到本科通识加特色教育；推进多样化的人才培养方式，学生通过辅修、第二专业、第二学位等途径培养复合型人才；让学生早期介入科研活动，从科研实践中感受和理解知识产生和发展过程，培养学生科学素养、科学精神、创新能力。学校十分重视校园精神文明建设。一年一度的江南之春文化艺术节、科技节、金秋体育节等活动精彩纷呈，暑期社会实践、校园文化生活丰富多彩。在大学生数学建模竞赛、数学竞赛、电子制作竞赛、机器人竞赛、艺术设计竞赛等全国性比赛中，学生连年获得大奖。建校以来，学校已为国家输送了数万名毕业生，许多毕业生已成为各条战线的科技精英和领导骨干。
　　作为我国轻工、食品、生物技术高科技的摇篮与依托单位之一，“九五”期间，学校承担并完成了大批国家重大科技攻关项目及省部级应用基础研究课题，其中有70多项研究成果填补了国内空白，并达到了国际先进水平，30多项科研成果荣获国家和省级科技进步奖。“十五”以来，学校科研实力进一步增强，科技项目和科技成果逐年增多。2003年取得国家、部省级以上科技成果奖励20项，其中有国家科学技术发明二等奖（一等奖空缺）一项，中国石油和化学工业科学技术一等奖一项等。2004年，科技总经费9000多万元，获准立项的纵向科研项目97项，横向科研270多项；鉴定或验收科技成果86项，其中30%以上成果达到国际领先或国际先进水平。全校教职工共发表各类论文2700多篇，出版专著130多部，被国际三大检索收录论文143篇。学校承担的国家“十五”科技攻关“农产品深加工”、“发酵工程关键技术”课题全面通过结题验收并进入后期滚动；国家自然科学基金项目获资助13项；获部省级以上科技成果奖励8项，其中1项科研成果获得江苏省科技进步一等奖；全年申请专利356项，学校专利申请量位居全国高校第7名、江苏省第1名；人文社科领域承担的项目、层次、经费等方面都有较大增长。
　　学校重视面向经济建设主战场，加快科技创新，推进科技成果产业化，建有科技部、国家计委批准的“发酵技术国家工程研究中心”等10个国家级、省部级研究中心、实验室。建立了由海尔集团、茅台酒集团、青岛啤酒集团、北京燕京啤酒集团、绍兴黄酒集团、江苏小天鹅集团等100多家企事业单位加盟的董事会，注重学校与企业、社会之间的联系，促进了产学研的结合和为社会各方面的服务。各院（系）还建有二级董事会，共有400余家企事业单位参加。学校十分重视发挥在轻工、食品、艺术设计、纺织、环境、化工、生物医药等方面的科技优势，积极为全国轻工纺织行业的科技进步、产品开发、人才知识更新服务，积极参与国家西部大开发和为江苏省沿江发展战略、苏北发展战略及海上苏东发展战略服务，积极适应无锡市支柱产业的创新发展、科技和人才需求，在科研开发、技术服务、人才培养等方面与企业开展全面合作，推动企业的技术改造和产品更新换代。与地方政府合资建立的省级大学科技园，成为高科技研究项目的重要孵化基地，为国民经济和社会发展作出贡献。由于学校的优质服务，中国电信、丹尼斯克（中国）有限公司、嘉里粮油（深圳）商务拓展有限公司、东海粮油工业（张家港）有限公司、国民淀粉上海化学有限公司、三得利（中国）投资有限公司、青岛啤酒集团、重庆啤酒集团、杰能科生物工程有限公司、广州天赐高新材料科技有限公司、国际特品（ISP）（香港）有限公司、东洋之花化妆品有限公司等大型企业都在学校设立各类奖学、奖教金，每年发放的奖学金总额达600多万元。
　　学校与国内外的教学科研交流合作频繁，是教育部批准的首批接受外国留学生和港澳台学生的高校。自六十年代开始，就接受和培养来自世界各国的留学生，现有本科、硕士、博士等各级各类留学生260余人。学校已与20多个国家和地区的44所大学建立了紧密的校际交流关系，并与美国、加拿大、日本等近20个国家的高校、机构开展办学、科研等方面的合作。目前正在执行的校际合作与交流项目有17个，其中与澳大利亚、英国一流大学之间的“2+2”学分互认合作项目受到学生的欢迎。学校聘请了50多位国外著名的学者和教授担任学校的名誉教授或客座教授，每年举办国际及双边学术交流会，已逐步成为轻纺、食品、艺术设计等领域的国际交流中心。
　　学校图书馆现有藏书152.76万余册、电子图书37.40万册，中外文期刊3100余种，建有教育部科技查新工作站。学校编辑出版自然科学、人文社会科学、食品与生物技术、教育科学等4种学报及《冷饮与速冻食品工业》和《电池工业》杂志，向国内外公开发行。
　　在教育部、省、市政府的大力支持下，地处无锡蠡湖新城、太湖之畔，占地3100多亩的学校新校区已建成面积36万平方米。新校区以“生态校园•曲水流觞”为设计理念，融青瓦白墙的江南建筑风格与小溪、树林、草坪的多层次园林空间为一体，展现绿色、水乡、文化韵味。设施先进、功能齐全、环境优美的现代化校园，为莘莘学子学习研究提供了良好的条件。
　　钟灵毓秀的江南山水，造就了江南校园开拓进取的学术氛围；蕴涵深厚的人文传统，赋予了江南学子锐意求新的创造精神。迈入新世纪，学校迎来了改革、发展的良好机遇，“211工程”将重点建设和发展工业生物技术、食品科学工程和安全、工业设计创新系统、纤维制品现代加工技术、中小企业管理与发展、轻工过程信息化科学与工程等6个优势和特色明显的学科群，进一步提升学校在轻纺、食品等学科领域的优势地位，使学校的整体办学水平和人才培养质量得到全方位的提高。
　　积百载跬步，创世纪辉煌。江南大学提出的发展总体目标是，经过五至十年时间的努力，把学校建成以工为主、理工结合、工理文交融，科技教育与人文教育协调发展，具有鲜明特色、先进水平，在国内有较大影响的教学研究型开放式多科性大学；通过不断创特色、上水平、求发展、增实力，力争在本世纪中叶，把学校建成国内一流、国际有影响、部分学科达到国际先进水平的综合性大学。
2、南京农业大学无锡渔业学院是南京农业大学与中国水产科学研究院淡水渔业研究中心，在多年联合办学的基础上于1993年7月成立的，她依托南京农业大学雄厚的基础教学条件，和淡水渔业研究中心优越的专业教学条件，为我国及国际水产事业的发展培养了一大批优秀的专业技术人员和管理人才。
学院的宗旨是以推进我国和发展中国家的渔业科学和渔业生产，使渔业产品在当今人类改革食物结构，提高营养水平，创造经济财富方面起重要作用。通过努力，使该院成为一个国际性的渔业科学教育和研究中心。
学院座落在风景秀丽的太湖之滨，中国著名的旅游城市－－无锡的西南角上，与中央电视台太湖影视基地相邻，离市区仅10公里之遥，依山傍水，环境十分幽美，交通便利，有1路和820路公交车直达。学院占地面积26公顷，建筑面积达35000多平方米。
南京农业大学从1984年开始和淡水渔业研究中心联合办学，设淡水渔业专业（专科）。学院于1994年新开设了“淡水渔业”本科专业。现设水产养殖本、专科专业，水产养殖博士点和硕士点，每年招收博士生、硕士、本科、专科各种层次。
该院长期招收外国留学生，为亚太地区名国培养淡水渔业的技术人才，今后还将进一步提高留学生的办学层次，招收硕士研究生，在招收留学生方面曾受到联合国FAO和UNDP、亚洲水产养殖中心网（NACA）的大力支持。
设有以中国工程院院士夏德全研究员为主的淡水鱼类遗传育种生物技术研究室、营养与饲料、特种水产养殖室、水产品病害研究室、渔业环境保护、渔业经济与信息中心、内陆水域增养殖等7个教研室。学院现有教职员工340名，其中具中高级职称的教师有80名。有突出贡献的农业部中青年专家和享受政府特殊津贴的18人。现有博士3人，硕士25人。
在科学研究方面，先后承担和圆满完成了国家自然科学基金、“八六三”、国家攻关和省、部级课题190多项，获得各类奖励成果85项，其中国家科技进步二等奖1项，国家科技进步三等奖4项。92年获农业部农业机构综合科研能力奖。
在多年的联合办学的实践中，南京农业大学无锡渔业学院的领导非常重视提高学院的教学质量，办学条件逐年得到改善，教学管理趋于完善，教风好、学风正，经过多年的努力，学院的各项办学条件已得到改善，教学手段已基本实现了现代化，配备了语音室、电脑房和先进的电教中心。
学院非常重视发展工作。依托淡水渔业研究中心，综合利用经贸部TCDC培训项目的人力、财力、物力。扎实提高教学质量，改善教学条件，学院领导在经费许可的情况下，投入大量的资金，进行教学设施的改造和教学仪器、设备的添置，积极改善学院的办学备件。建院六年来，学院不断改进教学设施，提高教学质量，目前已拥有教学楼、实验室、图书馆、学生宿舍楼、语音室、电脑房、活动健身房、学生食堂、足球场、蓝球场、大客车、教学实习基地等设施，为国家培养水产专业人才创造了较好的条件。
目前我们的生活水平必竟非同以往．吃得好休息得好，能量消耗慢，食欲比较旺盛，活动又少，不知不觉脂肪堆积开始胖啦。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　减肥诀窍：一．注意调整生活习惯，二。科学合理饮食结构，三。坚持不懈适量运动。
　　　具体说来：不要暴饮暴食。宜细嚼慢咽。忌辛辣油腻，清淡为好。多喝水，多吃脆平果青香焦，芹菜，冬瓜，黄瓜，罗卜，番茄，既助减肥，又益养颜，两全其美！
有减肥史或顽固型症状则需经药物治疗．
如有其他问题，请发电子邮件:jiaoaozihao53@ .或新浪QQ: 1
这个问题有点不知所问了。
公务员并不由单位性质决定，行政单位行政编的是公务员，但并不是说行政单位的就是公务员，事业单位里面参照管理的也是公务员。
所以你的问题只能回答为：按公务员管理的是公务员。
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
合肥政务区网络广告推广网络推广哪家公司比较好 一套能在互联网上跑业务的系统，被网络营销专家赞为目前最 有效的网络推广方式！
1、搜索引擎营销：分两种SEO和PPC，即搜索引擎优化，是通过对网站结构、高质量的网站主题内容、丰富而有价值的相关性外部链接进行优化而使网站为用户及搜索引擎更加友好，以获得在搜索引擎上的优势排名为网站引入流量。
良工拥有十多位资深制冷维修工程师，十二年生产与制造经验，技术力量雄厚，配有先进的测试仪器，建有系列低温测试设备，备有充足的零部件，包括大量品牌的压缩机，冷凝器，蒸发器，水泵，膨胀阀等备品库，能为客户提供迅捷，优质的工业冷水机及模温机维修和保养。
楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
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这不是个问题
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这个不是我熟悉的地区一本书作者能拿百分之几的版税_百度知道
一本书作者能拿百分之几的版税
我有更好的答案
这个不确定的按市场规律;版税是6——10％不等，一般为8％。也是看与出版社的协议希望我的回答能对你有所帮助。
采纳率：90%
来自团队：
按市场规律;版税是6——10％不等，一般为8％。 版税的计算公式有以下几种： 版税R＝图书定价P×发行量Q×版税率r (1) 版税R＝图书批发价Pw×发行量Q／×版税率r (2) 版税R＝图书定价P×销售数Qs×版税率r (3) 版税R＝图书定价P×印数Q。×版税率r (4) 版税R＝出版社销售收入I×版税率r (5) 这里只列举了几个简单的数据， 我们假设：某出版社出版一种书籍，定价为20元， 第一次印刷印数为10000册，其中有200册作为免费样书。该书以6．5折批发给销售商。 据此我们可以分别以图书定价和图书批发价为基数计算版税的差别。 假设出版社与作者协定版税率为8％。若按照公式(1)进行计算，那么 版税R＝P×Qi×r ＝20×(1)×8％ ＝15680 如果按照公式(2)进行计算，则 版税R＝Pw×Qi×r ＝20×0．65×(1)×8％ ＝10192
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版税是这样拿的：按印数和每本定价来算。 以安妮宝贝的的知名度来说，她的版税能够拿到10%-12%左右，也就是说，每本定价20元的书里面，有2块-2块4钱作为她的版税。如果每本书的印数是10万，那他就可以拿到20万-24万的版税。 照这样来说，安妮宝贝书的印数每本应该都突破30万了，起码，所以，能得多少版税就可以算出来了。但是要除去个人所得税哦，20%的个人所得税。
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教材之争，争的是利益
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编写一直是不少高校教师们的“兵家必争之地”，编写教材不但能赚取一定的版税收益，还能为加分。这导致有些老师“七拼八凑”，教材质量良莠不齐。近日，广州的一所高校就因为教材选用问题闹得沸沸扬扬。
深究之下，教材之争的背后，其实还是利益之争。这一事件折射出的是目前国内高校教材在编写、出版、选用等方面存在的问题和看不见的利益链条。
“计算机教材真的有错误吗？”“不知道，我们上课用教材的地方不多，老师基本都是自己讲。”
1月9日，记者来到广东外语艺术职业学院，放寒假了，行政大楼一楼平台上，两名女生靠在身边的拉杆箱上，看起来是准备回家的样子。她们口中谈论的“计算机教材”，就是最近闹得比较凶的“教材之争”：信息技术系教师利用校内邮箱向全校教工群发邮件，指责该校选用的计算机公开课教材存在诸多错漏。随后，受到了校方全院“通报批评”的处分。
校方：教材选用程序规范
这桩教材之争，缘起于日和11月14日，叶克江两次利用学校校内邮箱，向全校教工群发邮件《“国家级垃圾教材”是如何炼成的》，矛头直指同系另一名老师杨伟杰等2人主编、高等教育出版社出版的《》，这也是学校自2013年秋季学期起开始使用的公共课教材。“ 计算精度越来越高 中间的 越 字不见了， 英文字符 也缺 文 ， 单击 变 双击 ， 右侧 成 左侧 ， 代码 成 代表 ……”叶克江声称，仅前三章已挑出68个错误和87个不妥之处，并直指该教材是“垃圾”，在校内闹得沸沸扬扬。
校教务处处长谭伟民介绍了当初选用这本教材的原委：在2013年秋季学期之前，学校公共课连续4年使用的都是叶克江主编的教材。但之后，国家计算机考证的内容发生了调整，有必要启用新教材。5月，在审查选用新教材的程序中，学校同时收到了两本样书，一本是叶克江等3人主编、中南大学出版社出版的《新编计算机基础教程》，另一本就是杨伟杰等人编写的《计算机应用基础》。
为慎重起见，校方专门通过国家新闻出版总署公共查询网页对两本教材进行了查验，结果发现叶克江提交的教材存在造假行为，“这本书的CIP号和ISBN号码系盗用他人，并非合法出版。连书号都是假的，我们当然不能选用。”最终，叶克江的教材，被杨伟杰的教材取而代之。谭伟民说，学校选用教材有几个基本原则：一是权威出版社出版，二是近3年新出的教材，三是符合高职特点，四是优先本校教师编写的教材，这也是学科建设的需要。“无论从哪个条件看，杨伟杰主编的教材都更加优胜。”
鉴于叶克江利用校内邮件系统群发邮件，“搞乱人的思维、混淆是非，对学校和杨伟杰等人的声誉造成了不良影响，这种行为违反了学校《校园网信息上网的管理规定》、《教师个人主页管理暂行办法》的相关规定精神”，广东外语艺术职业学院校长办公会议讨论决定，对叶克江的行为给予全院通报批评。
“这绝不是压制不同意见，不可能他指出错误了，我们就处分他。对于教师采取正常渠道反映问题，我们是非常欢迎的。这一处分，针对的是公开群发邮件这种极端行为，像张贴大字报一样，严重扰乱了学校正常的教学秩序。”学院监审处处长张小红澄清。一些人更猜测，叶克江举报的个人动机，可能就是自己的教材被他人取代而心中不忿。
疑问：新选用教材为何出现诸多错漏
叶克江固然不占理，但其反映的教材中一些所谓“硬伤”，的确令人狐疑。教材本身到底有没有问题？记者发现，在面对这些问题时，校方多少有些底气不足。
院长曾用强告诉记者，尽管教材选用的程序规范合理，但在叶克江群发公开信后，学院还是立刻启动了相关程序，安排教学委员会对《计算机应用基础》进行审查。为进一步体现审查结果的权威性，校方又邀请了来自华南师范大学、广州大学等高校的3名计算机教授作为“第三方”，对该教材进行了审核鉴定。曾用强手拿刚刚出炉的3份鉴定报告，记者看到，其结论均是“推荐使用”。
也就是说，教材总体上问题不大，但具体到叶克江所指出的错漏呢？曾用强说：“在这些问题上我们没有发言权，毕竟都不是专业搞这个的。作为权威出版社，高等教育出版社应该会有把关。”不过他透露，已经协调高等教育出版社来共同研究处理此事，“他们一名副总编今天就会到广州。”
谭伟民表示，学校方面将以“一切保障正常教学，为学生负责”为首要原则处理该问题，如果教学委员会最终鉴定教材有重大问题，学校将立即停止使用；如果仅仅是有局部细节或校对方面的问题，将要求出版社对错漏指出进行修订，确保下学期正常使用。
关键：编写教科书不仅有可观的版税，也能为教师评职称加分
一桩教材选用的变动，本是平常之事，为何引发同校两位教师之间如此大的争端？记者采访了一些高校教师和教育专家，发现编写教材、出版教科书中存在一条深层次的利益链，或许，这才是问题核心所在。
一些老师透露，教科书编写相对简单，却带给老师不少利益，除了能给编写者创造可观的版税外，对教师评职称也很有帮助。广东外语艺术职业学院一位女生说，使用的教材，都是院系统一定的。记者看到，杨伟杰等主编的《计算机应用基础》定价35.8元，叶克江等主编的《新编计算机基础教程》40元。而该校当届学习这门课程的学生有2800多名，人手一本。选谁的，不选谁的，自然差别很大。
广东机电职业技术学院的一名老师也认为，编写教科书可以说是“一家便宜两家着”，不仅出版社获取经济利益，老师也能为“职称”加分，他也曾收到不少出版社编写教科书的邀约。这导致一些老师“七抄八抄”拼凑出教材，教材质量良莠不齐。
而在教材使用上，各高校历来存在“本土保护主义”，开设的课程，只要有自己院系教师编写的教材，一般都会选用，质量自然难以确保万无一失。教育部门也不可能对每一本教材都逐篇逐句地监督审查。
对此，有专家建议，教育部门应该搭建一个平台，建立在任课教师指导下，由学生自主选择教材的机制，改变由学校、院系硬性指定的做法。出于学校学科建设和个人评职称的需要，教师可以编写、出版教材，但用不用，则应由学生说了算。“可以院系专业为单位， 针对所开设的课程，由任课老师推荐几本教材，让全体学生投票，少数服从多数，选择其中一本。这样既还权于学生，又保证了同院系专业上教材的一致性。”
本文来源：人民网-人民日报
责任编辑：王晓易_NE0011
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