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& &版权所有 蜀ICP备号 巴士英语网是一个英语学习教辅助网站 .....更多已省略,请使用>1200分辨率设备查看。李阳疯狂英语国际音标第七章法音基本功——口语中的同化现象
前面的音影响后面的音，叫顺向型同化。
这种现象多见于单词读音中，如当名词后加-e(-es)变成复数，动词单数第三人称加-s(-es),或规则动词后加“-ed”变成过去式或过去分词，由于受前面的音的影响，这些后加成分的读音各不相同。如cats和beds其复数形式同样是加“-s”但前者念[s],而后者念[z],原因是他们前面的音一个是清辅音[t]，另一个是浊辅音[d]。加“-ed”情况相同，其读音规律是清清浊浊，即清辅音后读清音，浊辅音后读浊音。如：looked念[lukt]，而pulled念[puld]。
关于名词后加-s(-es)变成复数，动词单数第三人称加-s(-es),或者规则动词后加“ed”变成过去式或过去分词，由于受前面的音的影响，这些后加成分的读音规则为：清辅音后读清音，浊辅音后读浊音。
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It raining cats and
dogs.&&&&&&&&&&&&&
下倾盆大雨。
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He stopped reading and looked up.这时他停止看书，抬头看看。
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“On my way home, I looked up an old friend of mine.”
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“再回家的路上，我去看望了一下我的一个老朋友”
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He pulled a tired smile when he stepped out of the room.
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他从房间里出来时，脸上带着疲倦的微笑。
前面的音受后面的音影响，叫逆向型同化。
如news的单独读音是[nju:z]，但在复合词newspaper中却读[ `nju:speipә],[
nju:z]中的[z]在复合词[ `nju:speipә]中由于受后面清辅音[p]的影响而清化变成了[s]。又如：used to
短语本该读成[ ju:zd
tu]，但受后面[t]的影响，浊辅音[d]变成了[t]，而[t]又影响[z]的读音，使其清化为[s]，所以现在应念成[ ju:s
Before I eat dinner, I read the newspaper for a while.
We read the newspaper every morning.
A: He is not the man he used to
be.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
他已经不是旧日的他了。
& B: Don't worry. You'll get used to it in no
& We used to go there every year.
Our company used to do business with
theirs.&&&&&&
我们的公司过去和他们的公司常有业务往来。
相互同化（1）
相互同化就是前后两个连在一起得音念起来不太方便，于是连在一起的两个音就互为影响而混合成一个新的、折衷的、比较好念的音，使之念起来顺口、听起来顺儿、看起来顺眼。此类同化并非是随意的，而是有规可循的。主要的变化如下：
[ s ]+[ j ]= [ ʃ ]
在此情况下基本上都连读
God bless you.
[ gɔd bles﹀ju:] — [ s ]+[ j ]= [ ʃ ] &口语中读音[
gɔ&d&` bleʃu:]
[ gɑd blɛs﹀ju] — [ s ]+[ j ]= [ ʃ ] &口语中读音[
gɑ&d&` blɛʃu]
Now look what a mess you've
made.&&&&&&&&&&&&&
瞧你弄得乱七八糟。
Do you miss your
family?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
你想念家人吗？
I shall miss you very
much.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我会非常想念你的。
相互同化（2）
[ t ]+[ j ]= [ tʃ ]
在此情况下基本上都连读
How about you?
IPA:&&&&&&
[ hau ə`baut﹀ju:] — [ t ]+[j]= [tʃ ] &口语中读音[ hau ə`bautʃu:]
[ hau ə`baut﹀ju] — [ t ]+[j]= [ tʃ] &口语中读音[ hau ə`bautʃu]
Take care that you don't spoil your new clothes.
A: I'm very glad to meet you.
B: It's a pleasure to meet you.
I'm sorry to tell that you've been dismissed.
相互同化（3）
[ d ]+[ j ]= [dʒ]
在此情况下基本上都连读
&&&&&&&&&&&&&&&&
Could you tell me where the bus stop is?
IPA:&&&&&&&
[ kud﹀ju:] — [ d ]+[ j ]= [ dʒ ] &口语中读音[ kudʒu:]
K.K:&&&&&&
[kud﹀ju] — [ d ]+[j ]= [ dʒ ] &口语中读音[ kudʒu]
A: Did you panic?
B: Of course! It was awful!
Would you show me the bathroom, please?
Would you care to go for a walk with
（Care of 想）
Could you do me a favor?
Could you possibly give me a lift
home?&&&&&&
你能让我搭个便车回家吗？
因发音部位的影响而发生的同化
两个相同或相近的音位，在发音过程中因受某种影响，而变得不同或不相近，这种现象叫做异化。
异化也称辅音的浊化现象，[s]后面的清辅音当连接一个元音时（一般出现在重读音阶上），[s]后面的清辅音受后面的元音影响，在实际发音中要读成与其相对应的浊辅音，在语音分析中称为浊化。
（1）sp+元音
口语中读音为[sb+元音]
弱化在语流音变中，有些发音变的模糊不清，甚至这些音在发音时可发可不发；这种现象叫做弱化。弱化常常出现在非重读音节中或句子中的虚词上。
在单词中的弱读音节
英音[i]与美音[ә]在单词中可读可不读
intention&&&&
n.目的；意图
IPA:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[in`tenʃin]—[i]此音节弱读，在单词中不发音时的音标[in`tenʃn]
K.K:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[in'tenʃәn]—[ә]此音节弱读，在单词中不发音时的音标[in`tenʃn]
Information&&&&&&&
n.消息；信息
IPA:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[,infә`meIʃin]—[i]此音节弱读，在单词中不发音时的音标[,infә'meiʃn]
K.K:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[,infә'meiʃәn]—[ә]此音节弱读，在单词中不发音时的音标[,infә'meiʃn]
当一个爆破音跟另一个爆破音相遇时往往失去爆破，这主要是因为两个辅音治安的间隔太小，这种现象在语音学上称为“失去爆破”或“特殊爆破”。
爆破音和爆破音或其他的辅音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称作不完全爆破。说话时，前一个单词的爆破音只保持发音部位（音不法出来）的同时，即向下一个单词起音的辅音过渡，不完全爆破得以实现。不完全爆破产生的元音大体上是由于省力原则造成的。
不完全爆破时英语语音学习中的重点，也是一个难点；掌握不好不完全爆破，就不可能讲地道的英语。下面列举不完全爆破的几条主要规则：
这个部分极其重要，是美国发音的一个特色。
单词中的爆破音读音技巧
两个爆破音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但失去爆破，少停顿一下，快速向第二个完全爆破的爆破音划去；若爹热爆破音在此尾则必须轻化。例如：
（1）爆破音+爆破音
kept&&&&&&
IPA:&&&&&&&&
[kept]—[p]失去爆破
K.K:&&&&&&&
[kept]—[p]失去爆破
Blackboard&&&&&&&
IPA:&&&&&&&
[`bl&kbɔːd]—[k]失去爆破
K.K:&&&&&&
[`bl&k ,bɔrd]—[k]失去爆破
Notebook&&&&
IPA:&&&&&&&&&
[`nəutbuk]—[t]失去爆破
K.K:&&&&&&&&
[`not ,buk]—[t]失去爆破
Goodbye&&&&&
IPA:&&&&&&&&&
[ ,gud `bai]—[d]失去爆破
K.K:&&&&&&&&
[gud `bai]—[d]失去爆破
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(单词翻译:双击或拖选)
God, I love money.
I know, I'm so sorry it broke up with you.
Look! This week's new Ipad just came out.
Spread the words.
I saw that on the wire.
Max, three weeks in a row,
you have not yet accepted my request to be a Facebook friend.
Max? I am talking to you.
Oh I didn't hear you, I have my earbuds in.
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