数学学科组工作计划；一、指导思想；根据“区教育研究中心教研工作计划”和“学校工作指；为理念，以课堂教学为载体，以“专题式教研”为基本；二、工作目标；1．认真确定专题，积极开展“专题式”教研活动，构；教研组活动实效性；2.聚焦课堂，继续开展团队合作式“说、讲、评”课；学方式转变研究；3.落实“减负增质”精神，开展“有效作业”研讨，；三、具体工作；1．开展“专题
数学学科组工作计划
一、指导思想
根据“区教育研究中心教研工作计划”和“学校工作指导思想”，以“减负增质”
为理念，以课堂教学为载体，以“专题式教研”为基本模式，聚焦课堂，深化教与学方式转变研究。努力提高校本研修质量，建构高效自主课堂，促进教师专业发展，提高教学质量。
二、工作目标
1．认真确定专题，积极开展“专题式”教研活动，构建学校教研活动模式，提高
教研组活动实效性。
2. 聚焦课堂，继续开展团队合作式“说、讲、评”课堂教学展示活动，深化教与
学方式转变研究。
3. 落实“减负增质”精神，开展“有效作业”研讨，优化作业设计。
三、具体工作
1．开展“专题式”教研活动，构建学校教研活动模式，提高教研组活动实效性。
（1）了解调查教师需要，确定学期研究专题。（根据新课程标准四大领域“数与代
数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”或“十大核心概念”确定研究主题）
（2）制定详细每月主题研训活动方案，做到每次教研活动“五定”（定时、定点、定主题、定中心发言人、定主持人。）
（3）做好每次专题式教研活动的活动资料积累、总结和宣传工作。
2．聚焦课堂，深化教与学方式转变研究。
（1）结合研修专题和区研训要点，聚焦课堂，深入深化教与学方式转变研究。
（2）继续分阶段开展“说、讲、评”课堂教学研讨活动，活动以“备课组团队展
示”为形式，结合教研主题开展。 （3）重视对青年教师课堂教学的指导和提高。
（4）积极向老师做好市区各级有关“教与学方式转变”课例、讲座、音像资料的
推荐、宣传等工作，努力转变教师观念，积极参与课改研究。
3．落实“减负增质”精神，开展“有效作业”研讨。
（1）结合主题教研活动，开展一周优秀作业（试题）设计研究（或竞赛），力争在
区优秀作业（试题）征集工作获得好成绩。
（2）关注班级学生作业情况，开展课堂作业批改情况自查或抽查。
四、每月教研活动安排
1. 制定学科组工作计划；
2. 充分征求教师意向，确定学期研训专题（研训专题可以从数学四大学习领域“数
与代数、空间几何，统计概率、综合与实践”确定，也可以从“十大核心概念”出发确定）；
3．制定学期团队合作式“说、讲、评”课堂教学展示安排活动；
4．参加区数学科组长会议，传达会议精神：小学数学教与学方式转变中的异化现
象及其问题诊断；
5. 参加区北师大版二年级和五年级教材分析会；
6. 参加区“第七届全国新世纪小学数学研究与应用基地教学设计与课堂展示”；
7. 校专题研讨和团队合作式“说、讲、评”课堂教学展示活动一。
1. 参加区“创新课堂教与学方式”名师课堂教学展示教研活动；
2. 校专题研讨和团队合作式“说、讲、评”课堂教学展示活动二；
3．青年教师随堂听课、指导。
1. 参加区“小学数学主题教研辩课”活动；
2. 参加区小学数学讲坛活动；
3. 校专题研讨和团队合作式“说、讲、评”课堂教学展示活动三；
4．期中作业情况自查或抽查，
1．参加福田区第二期 “小学数学教学论坛”活动；
2. 参加区同课异构教研活动；
3. 参加区命题能力竞赛。（二年级上册）；
4. 校专题研讨和团队合作式“说、讲、评”课堂教学展示活动四；
5．上交一周优秀作业（试题）设计，并评比。
1. 撰写学期工作总结；
2. 撰写试卷分析，召开教学质量分析会；
3．参加上交区及上级各类竞赛评比（机动）。
附专题教研活动方案设计一则：
“图形概念教学”专题校本培训方案
学期培训目标：
系统整理小学阶段有关“空间与图形”教学的编排特点和教学要求，各年级选
取具有代表性的教学内容展开研究，并结合学生作业中的错例，完善教学策略，提
升教师执教能力。
本期培训主题： 图形概念教学
培训目标：
1.梳理小学阶段有关“图形与几何”课程的概念，围绕几大核心概念形成逻辑图，使教师对小学阶段有关“图形与几何”的概念有系统的认识。
2.以《角的初步认识》为案例，研讨几何概念课的基本教学流程。
3.以DVD教室为平台，通过对教师执教行为和学生学习过程的重播，寻找教与学
过程中的“关键事件”，探讨合理的教学策略。
4.通过对教学行为的反思，研讨发展学生空间观念的有效途径。
培训过程：
1.每位教师完成相关问题的解答，绘制概念逻辑图。
1.由一个备课组准备《角的初步认识》教案设计，由老师执教，并试教。
1. 随机交流教师个人作业。
2. 老师执教《角的初步认识》。
3. 评课、议课，重播执教过程片段，质疑、完善。
培训时间：
每周规定教研活动时间
培训内容（教材、单元）：二年级下册角的初步认识
“图形概念教学”校本培训前期准备
阅读下面一些材料，选择、解答自己感兴趣的、有研究基础的概念，准备在备课组和教研组中
小学阶段的“图形与几何”课程涉及到如下概念，请你根据概念的属性、内涵、外延等，选择某一个概念为核心概念，用合理的方式把相关概念串联起来，形成有机的整体。
概念如下：线段、射线、直线、平行、垂直、平移、旋转、轴对称、放大与缩小、图形与位置、角、周角、平角、直角、锐角、钝角、长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆、三角形内角和、三角形三边关系、三角形分类、周长、面积、体积、长度单位、面积单位、体积单位、容积单位、长方体、正方体、圆柱和圆锥……
请老师思考，如果由你来回答这些问题，你的想法是什么？
1.以“角”为核心概念，画出相关概念的逻辑图。
2.角的初步认识一课，教参提出的教学目标是：“结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。”
⑴在学生学习“角”的概念之前，请你们调查，在学生的头脑中“什么是角？”
⑵教科书上提供的生活情境有：球场的边界、剪刀、吸管、水管，你们觉得还是否需要增加情境，以丰富学生对角的感知，帮助学生抽象出角的概念？简要说明理由。
⑶我们知道，两条直线相交时，自然形成交点，即：角的顶点。但老师在教学时往往让学生先描一个点，再画两条射线。你们觉得这样的画法是否妥当？为什么？
⑷为帮学生建立角的概念，需要安排学生操作活动，你们准备安排哪些操作活动？这些操作活动以怎样的次序安排？安排的目的是什么？
3.课标提出“空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，??，经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，??”本节课，你们将安排哪些环节，帮助学生建立角的概念？ 课后讨论：
1. 听了组长的汇报和研讨课，对于课前讨论的话题，你有什么想法？
2. 把研讨课中的“关键时刻”（学生的意外生成、教师的处理方式）记录下来，简要评述。
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数学科组长工作总结
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【数学科组长】小学数学科组工作 学第一学期时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小 学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的 辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研 ，坚持以数学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各 年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为 主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同 努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的，使我校数学教学质量得到稳步 上升。现就本学期开展的工作做如下总结一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求 常规与创新有机结合，每位都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养 学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的，教师能认 真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度 和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的 教学过程，并依据自己的教学感受做好。我们组大多数教师都能精心合 理设计讲学稿作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅 差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进 数学教学质量的进一步提高。二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。（1）加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在 学期开始全组教师以年级为，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所 教年级的教学要求。（2）认真备课，认真钻研教材教法。充分做到课前备好课，课堂上好课，课 后有小结。组内的老师还经常探讨教学问题，交流教学方法。组内教师之间相互 取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。三、存在的不足与改进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备 及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课 仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的 缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合， 提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的 研究作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率，提高及格率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让组 内的每一位老师都有不同程度的提高，让大多数学生都取得了进步，这是我们数 学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求 实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
【数学科组长工作总结】数学科组工作总结 一学期即将过去，回顾本学期，我校数学科组在教育局和领导正确领导 下， 全组教师坚持开展教育局要求的“高效课突灸Ｊ健保险嫜扒卓纬瘫 准，坚持参加网络远程学习教学理论，积极参加各教研活劢，完善和改进数学教 学方法和手， 为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。为了下学期的工 作更好地开展，现将本学期得到工作总结如下一、加强教师培讪，转变教育理念，提高教师理论水平。1.为了更好的落实“高效课突灸Ｊ健保С跸茸橹淌ρ啊案咝Э 突灸Ｊ健钡睦砺郏 让每一位教师都理解“高效课突灸Ｊ健保萌绾巫 写“高效课突灸Ｊ健钡，懂得“高效课突灸Ｊ健钡目土鞒獭2、组织教师认真学习新课程标准，理解新课程标准的理念，转变教师的教 育教学理念，要求把新课程标准理念贯彻到教学设计、贯彻到课椭小3、组织教师认真参加远程网络学习，全面促进教育技术在教学中的有效运 用，提高教师的教育教学水平，推进素质教育的全面实施。全面贯彻新课程标准 的实施。4、为了提高教师的教育教学水平，要求教师在繁忙的工作之中再挤出时间 认真学习名师的专著， 撰写读书，使教师在名师理论的引领下转变教 育理念，提高教师理论水平。二、开展高效课突灸Ｊ健为了落实县教育局的高效课突灸Ｊ剑眉灞缚渭脊阋妫蟀迅 效课突灸Ｊ铰涫档矫恳唤诳沃校涫档匠Ｌ沃小２扇∠妊把汹ㄖ行淖橹的学习， 再回学校开展培讪， 最后抽选老师上展示课， 共同学习共同探讨的方法。本学期上展示课的有的李朝红老师、的蔡青梅和王文科老师、五年 级的黎明任和张梅英老师、 的黄惠兰老师。这六位老师所展示的都是高效 课偷幕灸Ｊ剑 每一节课都选用恰当的教学手段，努力为学生创造有益于学生 全面发展的教学情境， 戒许上的高效课湍Ｊ矫挥心敲闯墒欤迨Ы淌 学习高效课突灸Ｊ教峁┝私萄а刑挚卫三、抓好教学常规管理，提高教学质量。1、严格执行常规管理，定期检查教师的备课、作业批改等情况。2、加强学生计算能力培养工作。计算是学生学习数学的基础，贯穿整个数学教学，可以说计算能力差数学成 绩就差，计算教学的好坏将影响学校的数学教学水平，所以，学生计算能力的培 养是小学数学教学的一项重要任务。为了做好这项工作，我们数学组开展了先开 会讨论和网上研讨，制定下了：每日一练和开展全校计算题检测。经过全体数学 教师的努力， 我校的计算水平也有一定的提高，我校学生在参加全县计算竞赛中 获全县团体三等奖。学校的发展离丌开教师的发展，教学质量的提高更离丌开教师的发展，今后 数学组的工作将更加重视对教师的培讪。
【数学科组长工作总结】数学科组工作总结紧张忙碌的教学教研工作伴随夏热的到来即将接近尾声。俗语说 紧张忙碌的教学教研工作伴随夏热的到来即将接近尾声。“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几 春的耕耘、秋的收获” 回顾一学期的教学教研工作， 分充实、 几分感概……本学期， 分充实、 几分感概……本学期， ……本学期 我们数学科组以期初制定的教研计划 为指导，重视教学工作的常规管理，本着“为了学生服务， 为指导，重视教学工作的常规管理，本着“为了学生服务，为了自己 提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、 提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效 的开展着，取得一定的成效。现将一学期的工作小结如下的开展着，取得一定的成效。现将一学期的工作小结如下：加强政治学习，提高思想觉悟。一、 加强政治学习，提高思想觉悟。全组教师自觉遵守，学校。加强各自的政治学习， 全组教师自觉遵守，学校制度。加强各自的政治学习，按时 参加学校及教研组的工作会议， 人人积极进取， 爱岗敬业， 拼搏进取， 参加学校及教研组的工作会议， 人人积极进取， 爱岗敬业， 拼搏进取， 乐于从教，具有敢于争先，改革开拓精神。乐于从教，具有敢于争先，改革开拓精神。重视课堂教学改革，提高课堂效益。二、 重视课堂教学改革，提高课堂效益。课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益，必须重视发挥 课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益， 学生的主导作用， 提高学生的参与程度， 充分调动和促进学生的积极 学生的主导作用， 提高学生的参与程度， 性和主动性。要大力改革传统的教学模式，更新教法， 性和主动性。要大力改革传统的教学模式，更新教法，使学生真正成 为课堂的主人， 分钟要质量，以保证课堂教学的时效性。为课堂的主人，向课堂 40 分钟要质量，以保证课堂教学的时效性。因此，我们科组教师做到：（1）、课堂上采用生动的、 因此，我们科组教师做到：（1）、课堂上采用生动的、富染力 ：（ 课堂上采用生动的 的适合学生心理特征的教学方法， 的适合学生心理特征的教学方法， 激发学生的学习兴趣， 激发学生的学习兴趣， 使学生在发 现和解决问题中逐步形成善于思考，勇于探索、创新的品质。（2 现和解决问题中逐步形成善于思考，勇于探索、创新的品质。（2）、 。（一题多解”、 一题多变”、 充分运用现代化的教学手段及“一题多解 、 一题多变 、 分运用现代化的教学手段及 一题多解 “一题多变 等方法培养 学生思维的直观性、灵活性、发散性、深刻性。通过“勤要求，多检 学生思维的直观性、灵活性、发散性、深刻性。通过 勤要求， 勤要求 查”，提高课堂效益与教学质量。总之，在教学中，人人努力做到 备 ，提高课堂效益与教学质量。总之，在教学中，人人努力做到“备 求全、 讲求精、 辅求悟、 批求细、 考求活、 评求早、 补求思、 改求得”， 求全、 讲求精、 辅求悟、 批求细、 考求活、 评求早、 补求思、 改求得 ， 扎扎实实，落实教学常规。力争学生满意，学校领导放心， 扎扎实实，落实教学常规。力争学生满意，学校领导放心，使教学质 量上一个新的台阶。量上一个新的台阶。确定教研内容，提高自身业务水平。三、 确定教研内容，提高自身业务水平。教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向， 对于自身素质的 教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向， 提高起着关键性的影响， 本着为教师们负责任的态度， 我们在学期初 提高起着关键性的影响， 本着为教师们负责任的态度， 便依照上级指示， 确定出新学期教研的内容 如何提高学生的计算能 《 便依照上级指示， 确定出新学期教研的内容 力》作为校本教研，并撰写入教研计划中并在科组会议上通过。这么 作为校本教研，并撰写入教研计划中并在科组会议上通过。一来， 教师学习的目标更为明确， 学习内容更加贴近了自身发展的需 一来， 教师学习的目标更为明确， 求，真正达到学为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就 真正达到学为用而学、学以致用的效果， 更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。实践课程改革。四、充分利用本校资源 ， 实践课程改革。充分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，在课题实 践 中 ，我 们 不 断 对 自 己 的 教 育 教 学 进 行 研 究 、反 思 ，对 自 己 的 知 识 与 经 验 进 行 重 组 ，不 断 适 应 新 的 变 革 。本学期我们科组老师 们采取&多阅读、多、多执笔&的方法， 们采取&多阅读、多反思、多执笔&的方法，不断促进对课程改革实质 内容的进一步领悟， 提倡教师有时间上网吧查阅相关的生活素材， 内容的进一步领悟， 提倡教师有时间上网吧查阅相关的生活素材， 查阅相关的生活素材 及 时了解课改动态， 扩大自身的视野， 通过多渠道多方位地提高自身的 时了解课改动态， 扩大自身的视野，理论素养， 从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。以便更好服 理论素养， 从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。务于课题实践。务于课题实践。五、我们的成绩本学期， 我们按科组初定的教研计划有章有序地进行， 取得一定 本学期， 我们按科组初定的教研计划有章有序地进行， 的成果并得到上级领导的肯定。我们数学科组在学校领导的大力支持 的成果并得到上级领导的肯定。下，全员协作，圆满顺利完成数学科组立项，通过了中心校常规检查 全员协作，圆满顺利完成数学科组立项， 和审批。在期末考试过程中，各年级也取得可喜的成绩。和审批。在期末考试过程中，各年级也取得可喜的成绩。六、存在的不足及今后努力的方向本学期， 我们的教学教研工作是取得一些成绩， 本学期， 我们的教学教研工作是取得一些成绩， 教学教研工作是取得一些成绩 但也发现许多不 足的地方足的地方教师的听课及评课的基本功仍有待于进步， 对于听课的方向、 ⑴、 教师的听课及评课的基本功仍有待于进步， 对于听课的方向、 （ 听什么？看什么？想什 听课前准备以及听课时所要观察的要领 即听什么？看什么？ 这三个问题都不能很好地掌握； 再者我们评课仍较停留在点上， 么？） 这三个问题都不能很好地掌握； 再者我们评课仍较停留在点上， 未能从全面的进行综合分析评课。（2）、我们的理论水平仍存在着 未能从全面的进行综合分析评课。（2）、我们的理论水平仍存在着 。（ 欠缺。欠缺。不 过 我 们 相 信 事 在 人 为 ， 没 有 跨 不 过 的 墙 ， 在下学期我们 将在教学中教师要加强学生环保意识， 进一步鼓励教师多多地阅读教 将在教学中教师要加强学生环保意识， 育刊物， 多写写教学反思和教学评价以及掌握评课的要领， 进一步提 育刊物， 多写写教学反思和教学评价以及掌握评课的要领， 高自身的素质。高自身的素质。总之， 总之，只 要 我 们 不 断 学 习 、 不 断 总 结 、 不 断 反 思 ， 在 领 导 和 老 师 们 的 帮 助 下 ，一 定 可 以 携 手 走 过 数 学 的 沼 泽 ，到 达 一 片 数学的绿洲。存在问题和今后努力方向：1、在科学教学理念指导下，老师们课堂教学设计、组织能力还需进一步提 高。2、老师们对课题实验研究的热情、积极性还需进一步提高。3、老师们加强教学基本功训练的积极性需进一步提高。4、学生良好学习习惯的培养仍需加强。5、学生对基础知识、基本技能、创新思维等仍需加强，特别是后进生的转 化、学习积极性的提高，仍是今后科组工作的重要内容。告别 2006，展望 2007，我们的工作充满希望和挑战。下学期，学校承担 的市级课题将进入结题阶段，在开发教学内容游戏化研究的同时，要全面推进 课题的研究工作，老师们要再接再厉、锐意进取，在课题实验研究、课堂教学 改革等各项工作中取得更大成绩。
【数学科组长工作总结】小学数学教研组组长工作总结 2010 年秋学期的教学工作又近尾声，现将本学期数学教 研组工作情况总结 总结如下总结 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。1.组织教师认真学习了《新课程标准》 ，进一步领会新课标的精神， 以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园 文化。3.加大对教师的力度，鼓励教师自觉学习教育教学理论、现 代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学 习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和 现代化技术的应用水平。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强 化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、 组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1.严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上 足、上好。2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做 好质量分析。3.一学期来教研组共检查了备课本 2 次， 教师们都能按要求备足、备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能及时写好教后反思。4.一学期中全组教师每人听课 16 节以上，并及时写好听课评。5.各班针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科 学的、有价值的作业，结合学生特点推出特色作业和创新作业。6.耐心辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位教师都 有爱心，信心和耐心去感化学生，使之走出困境，也取得了学习的进 步。7.数学学科竞赛，计算要加强。自从实施新课程以来，学生的计 算能力是不容乐观的。考虑到这点， 组内进行了一次简便计算大竞赛。共 20 个题目，要求学生在规定的 20 分钟内完成。目的是检验学生的 计算速度和计算的准确率。事实表明，学生的计算速度不够快，很多 学生都来不及完成。这也给了我们一定启示：计算能力不是靠一朝一 夕就能养成的，得常抓不懈。8.各位教师积极阅读名师名著，并做好记录。积极撰写论文。9. 每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达 19 次。三、努力方向1．加强组内教师之间的联系，通过电话、网络等形式及时探讨 教学过程中的疑难点及解决策略。2．继续加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电， 提高自身素质，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的教 学实际相结合，及时反思，为形成、论文准备好第一手材料。3．教学中注重数学思想方法的渗透，注意培养学生认真负责的学习态度，帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生作业书写质 量和读题、解题的能力。4．加强计算教学和计算练习，提高学生计算的速度和正确率。5． 关心学生中的弱势群体， 及时做好补差工作， 缩小班级之间， 学生个体之间的差距 6．加大思考力度，认真做好科研工作，认真写反思，认真写案 例，认真写论文，并积极探讨有效地教学模式，着手研究课题，更好 地服务于我们的教学。在教研组工作中， 每一位教师都能发挥自已的优势积极完成各项 工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫， 但由于日常教学工作较多， 感觉在教学的研究上理论有了， 实践有了， 但反思不够， 导致课题探索研究工作力度不够， 在今后的教研工作中， 继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总之，我们教研组活动在 今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的 教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
【数学科组长工作总结】2012――2013 年数学教研组工作总结一学期的教学工作又接近尾声， 一学期来， 数学教研组全组教师坚持教育、 教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先 进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校 的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下 总结。一．坚持理论学习，促进教师素质的提高 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教 研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立 足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要 求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教 学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并 组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师 从经验型向专业型、科研型转变。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识 和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以 新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态 度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。二．积极参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师 的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教 学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位老师都 能在期初向教研组长报送开课课题和时间， 认真按照“集体备课、 集思广益―― 分头做课、共同评议――反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课， 及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本 组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程 的常规本学期，教研组 7 位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们 都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环 节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着 负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习， 真正做到优质资源共享。除本组的公开课外，还为校级以上公开课评优课推荐 人才。本学期每位老师听课至少 15 节。每人写两篇。在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组 做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他 们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让 他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的 备课质量和教学效益。本教研组中，近年来的新教师有两名，因此，如何促进新教师快速成长成 了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最 佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与备课相结 合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心人）。集体备课主要 以各年级为单位（因各年级只有一位数学教师），由组长负责，每月至少有两 节课为集体备课时间。每次备课由 1 名教师选定一个单元并主讲，明确本单元 教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各年级教师进 行讨论，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案 中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的 教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案，并制作课件，充分 发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月教师 都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教 师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。二、存在的问题1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督 促。2、教师教学水平有待进一步提高。3、 加大对中青年教师的培训力度， 鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、 现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式， 加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用 水平。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来， 数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工 作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领 导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道， 我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探 索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。