2013年教育学复试,为什么一定要考-1
2013年教育学复试三部曲:专业知识+英语口语+仪态仪表...我们需要为复试而 准备的是自己所报考的二级学科专业...教育学的这一个研究方向,等等,只要多练习,口语能力...
教育学考研复试那点事儿_研究生入学考试_高等教育_...(另外 90 后学员也不要太前卫,前几天看了一份...导师:“你是外语专业的,为什么跨专业考研呢?” ...
2013年考研复试英语口语常见问题终极版_英语考试_外语学习_教育专区。2013年考研...注意阅读报纸或杂志上相关的文章, 适当积累一些专业词汇;如果学过英文原版教材,...
2013年浙江师范大学教育学考研复试指导_研究生入学考试_高等教育_教育专区。浙江师范...复试总分 300 分包含:专业课笔试(满分 150 分) 、专业面试+专业英语面试 (...
2013年教育学考研复试十大注意事项2013年教育学考研复试...英语面试视学校而定,有的是让做自我介绍,回答 一些...考前一定要向报考院校的师兄师姐咨询相关 信息。 3....
教育学考研复试英语自我介绍经典模板及范文_研究生入学考试_高等教育_教育专区。考研复试英语自我介绍经典模板及范文 考研复试英语口语一般涉及这样几个话题,比如自我...
2013年中央民族大学教育学复试安排及录取要求_研究生入学考试_高等教育_教育专区。...四、关于复试成绩 1.考生各复试项目的单项得分要同时满足以下要求,否则不予录取...
2013年 华东师范大学高等教育学研究生复试题目_教育学_高等教育_教育专区。2013 年 华东师范大学高等教育学复试题目一、专业课笔试 八十分(下午 1:30-3:30) 今...
跨考需要 勇气,你要学的是本科四年完全没学过,一...我的政治是 63 分,英语 59 分,专业课达到 226 ...我报的高等教育学专业招 7 人,8 人进复试,所以,...
进门的时候一定 要敲门, 然后很有礼貌的表示对老师的尊 2017 教育学考研复试十...2.英语听力 对外经济贸易大学的蒋昕说, 各招生单位的外语听说能力考试形式略有...后使用快捷导航没有帐号？
查看: 2477|回复: 7
考311学硕教育学，请问一下是考英语一还是英语二？
新手上路, 积分 94, 距离下一级还需 6 积分
在线时间0 小时
主题帖子积分
新手上路, 积分 94, 距离下一级还需 6 积分
新手上路, 积分 94, 距离下一级还需 6 积分
求好心人解答！
一般战友, 积分 154, 距离下一级还需 346 积分
在线时间0 小时
主题帖子积分
一般战友, 积分 154, 距离下一级还需 346 积分
一般战友, 积分 154, 距离下一级还需 346 积分
新手上路, 积分 94, 距离下一级还需 6 积分
在线时间0 小时
主题帖子积分
新手上路, 积分 94, 距离下一级还需 6 积分
新手上路, 积分 94, 距离下一级还需 6 积分
陈克己 发表于
那333是全国统考吗？
一般战友, 积分 154, 距离下一级还需 346 积分
在线时间0 小时
主题帖子积分
一般战友, 积分 154, 距离下一级还需 346 积分
一般战友, 积分 154, 距离下一级还需 346 积分
wangwangss 发表于
那333是全国统考吗？
333不是统考，各学校不一样的
新手上路, 积分 94, 距离下一级还需 6 积分
在线时间0 小时
主题帖子积分
新手上路, 积分 94, 距离下一级还需 6 积分
新手上路, 积分 94, 距离下一级还需 6 积分
陈克己 发表于
<font color="#3不是统考，各学校不一样的
谢谢亲啦。么么哒。
一般战友, 积分 154, 距离下一级还需 346 积分
在线时间0 小时
主题帖子积分
一般战友, 积分 154, 距离下一级还需 346 积分
一般战友, 积分 154, 距离下一级还需 346 积分
wangwangss 发表于
谢谢亲啦。么么哒。
中级战友, 积分 596, 距离下一级还需 2404 积分
在线时间0 小时
主题帖子积分
中级战友, 积分 596, 距离下一级还需 2404 积分
中级战友, 积分 596, 距离下一级还需 2404 积分
311是统考。。英语一。。333是自主命题。。英语2
新手上路, 积分 32, 距离下一级还需 68 积分
在线时间0 小时
主题帖子积分
新手上路, 积分 32, 距离下一级还需 68 积分
新手上路, 积分 32, 距离下一级还需 68 积分
311学硕，333专硕，都是统考的，前者英语一，后者英语二。英语专业的你应该没问题，刚好前面看到你帖子，后面又看到了
您还剩5次免费下载资料的机会哦~
扫描二维码下载资料
使用手机端考研帮，进入扫一扫在“我”中打开扫一扫，扫描二维码下载资料
Powered by Discuz!　　摘 要： 作者通过对在2014年报考××大学教育学基础综合专业的硕士研究生的英语考试成绩进行统计分析，发现研究生入学考" />
免费阅读期刊
论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
教育学专业硕士研究生入学英语考试成绩分析
2014年4期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要： 作者通过对在2014年报考××大学教育学基础综合专业的硕士研究生的英语考试成绩进行统计分析，发现研究生入学考试成绩普遍较低。通过对硕士研究生入学考试英语的试题做有效的评估， 找出硕士研究生在英语入学考试中存在的问题，以便提高考生的英语水平和学习质量，并为准备考研的学生提供参考和借鉴。 中国论文网 /7/view-6086139.htm　　关键词： 硕士研究生 英语 考试成绩 　　全国硕士研究生入学统一考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的考试，英语在考研中的重要性是不言而喻的。它的标准是高等学校非英语专业优秀本科毕业生能达到及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，有利于各高等学校和科研机构的专业上择优选拔。[1]研究生的入学英语成绩已经成为衡量大学英语教学水平的重要标准之一。本研究拟对报考X大学教育学院教育学基础综合专业硕士研究生入学考试的英语成绩进行统计分析，从而找到英语语言学习的规律，以此作为英语教学和改革的依据，并为准备考研的学生提供参考和借鉴价值，指明今后选择专业的方向。 　　1.研究对象和方法 　　1.1研究对象 　　以2014年报考××大学教育学院教育学基础综合专业硕士研究生的成绩为例。教育学基础综合专业包括教育学原理专业、高等教育学专业、教育经济与管理专业和课程与教学论专业。在这次硕士研究生英语考试中，共有400人报考，其中教育原理专业44人，占总人数的11%；高等教育专业68人，占总人数的17%；教育经济管理专业26人，占总人数的7%；课程与教学论专业262人，占总人数的65%。 　　1.2研究方法 　　用Excel输入数据，包括每名学生的考号、报考专业、得分等内容，然后用SPSS19.0统计软件，进行数据处理和统计。 　　2.结果分析 　　2.1考试结果和总体得分情况 　　本次硕士研究生考试的英语总分为100分，共有400人参加，得分均为有效成绩。其中最高分为84分，最低分为13分，平均分为53分，标准差为12.73。（见表1） 　　2.2报考不同专业学生英语考试成绩情况 　　报考教育学基础综合专业的四个不同专业学生的考试成绩，经整体方差分析后证实存在统计学差异，其中F值为10.24，P值为0.00。进行不同专业q检验分析后结果显示，课程与教学论专业学生的英语成绩要优于其他三个专业学生的成绩，成绩比较分析有统计学意义。高等教育学专业学生与教育经济管理专业比较，也有统计学意义。教育学原理专业学生的英语成绩比较不理想，低于课程与教学论专业、教育经济与管理专业和高等教育学三个专业的学生，与其他专业学生的成绩比较，也有统计学意义。 　　2.3报考不同专业学生英语考试成绩按分数段比较及优良率情况 　　根据教育部颁布的2014年全国硕士研究生入学考试初试合格的资格线，该校属于A类地区，单科分数线不能低于50分，因此，选取50分以上分数段的人数作统计，把50分以上的学生成绩列入优良。本次硕士研究生英语入学考试成绩50分以上者共有256人，占到报考总人数的64.00%，其中课程与教学论专业的优良率最高，为68.70%。教育学原理专业的优良率最低，为47.73%。其他两个专业学生的优良率分别为50.00%和61.76%。这表明绝大多数考生的英语成绩都顺利达线，只有部分学生出现因为英语成绩不达线而影响初试成绩的情况。（见表2） 　　从不同专业英语考试成绩的分数段来看，整体英语成绩呈现正偏态分布，50～60分数段的学生最多，为131人，占总数的32.75%，30～40分数段和60～70分数段的学生也比较多，分别占到了20.75%和24.50%，其他分数段成绩的学生较少。上述统计结果表明，虽然绝大部分考生成绩能顺利达线，但成绩较好者比例偏低，70～80分有26人，80分以上的考生仅有1人（课程与教学论专业最高分，为84分）。另外，根据上表的统计，我们不难看出，达不到国家线的人数占到了总人数的36%。这部分人不具有参加该校硕士研究生复试的资格，其中有20.75%学生可以考虑调剂到B类地区或者C类地区，但仍有15.25%的学生连调剂的资格都没有，这部分考生与向往已久的研究生生活失之交臂。 　　3.讨论 　　英语作为考研必考的公共课之一，是全国硕士研究生入学统一考试的重要组成部分，也是每一名考研的学生要复习的最重要学科。它的成绩状况直接影响着每一名学生阅读文献的能力，为今后更好地从事科研工作起到非常重要的作用。所以每所大学在招生时都十分重视学生的英语成绩。依据《2014年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲》及《大纲解析》中对大纲的援引内容，考研英语命题已比较成熟。就大纲评价目标里的语言知识而言，2014年考研大纲强调学生的英语语言知识性结构，强调对语法知识的灵活运用和词汇的掌握，强调考生应该能够熟练地掌握与运用语法知识和5500个大纲词汇。就语言的技能而言，大纲突出阅读和写作的重要性。对于阅读，强调考生应该能够读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（其中生词量不超过所读材料的3%），还要读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明或介绍等。关于写作，则强调考生“应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章（实际就是应用文和图画作文）”。[2]总体看来，语言知识和语言技能仍然是研究生入学英语考试的主要测评目标。这就要求考生在英语知识学习的同时，还必须加强英语语言技能的训练。 　　大学期间的英语学习可为考研学生打下良好的学习英语的基础，然而，英语学习实践表明，学生很难在考研英语中取得高分的原因在两个方面。一方面是大学阶段英语课程开设的不连贯性。高等学校只在大一和大二两个学年开设英语课程，而研究生英语考试是在大四阶段。这就导致许多学生不能在老师的带领下进行正规课堂英语教学的学习，打断了英语学习的连贯性。另一方面是考研英语的难度系数偏大。考研英语是一种选拔性考试，它的标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格及以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，所以其难度要保持相对稳定。考研英语大纲是对六级大纲的补充和升华，体现了英语学习的阶段性和考试的梯度性。它不仅要检查大学英语的学习效果，还要为招生单位选拔优秀人才，所以它必定有一部分难题，有意加大难度，拉开考生的距离。[3] 　　4.建议 　　要提高研究生入学考试的英语成绩，从学校角度来说，应注重大学英语教学。在当前全球性金融危机的冲击下，大学生就业面临重重考验。大学英语教学作为一项重要的高校质量工程，对大学生能否顺利就业发挥着不可或缺的影响和作用。英语教育质量的保证，需要相对稳定的学生素质、合格的教师队伍，以及良好的校风学风。教学部门和任课教师，各尽其能，把教学质量放到中心位置，才能求得教育的可持续发展，为通过四六级的同学开设高级且实用的英语课程，切实满足学生英语学习的需求，全面提高他们的英语水平及应试能力。[4]大学英语教学是大学评估一项重要内容，考研英语成绩是大学英语教学质量的一个重要的检验标准。关注大学英语教学，提高大学英语教学质量，才能真正发挥研究生英语入学考试作为公认具有较高信度和效度的英语水平考试的作用。 　　从个人角度来说，学生要刻苦努力学习。对于准备考研的学生来说，如果决定考研，就要提前着手准备英语，通过做阅读理解来巩固单词，平时要多读多看多写。充分有效利用历年的真题，对于做错的题目，要彻底地弄明白原因。对于四六级已经通过的同学，也要加强练习，意识到考研英语与四六级英语的不同之处，充分激发各方面的学习兴趣，对英语的学习要充满信心和热情，具有恒心和毅力。随着网络信息的普及，学生要学会快速收集考研信息和资料，在学习劳累时，上网查阅考研最新动态；在吃饭时，与同学好友交流学习经验，解决学习难题。还要善于总结经验，对于相似的单词进行分类记忆，同一类型的文章要进行分类整理，以便于后期的复习。 　　参考文献： 　　[1][3][4]江陵.考研英语成绩分析及对大学英语教学的启示[J].阜阳师范学院学报（社会科学版），0-111. 　　[2]教育部考试中心.2014年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲（非英语专业）[M].北京：高等教育出版社，2014.
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。