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如何培养学生良好的个人行为习惯
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良好的行为习惯使人终身受益,因此,对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯.正如一位教育家说的那样,良好的习惯,是人在他的神经系统所储存的资本,这个资本不断在增殖,而人在整个一生中,就享受着它的利息.新课程计划也提出这样的要求：“初步养成关心他人,关心集体,认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质,养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯.”行为习惯我认为可以划分为学习习惯、行为习惯、生活习惯、家庭行为习惯等,个人行为习惯的培养就是要培养与人合作的精神,获取和完善独立探索中的未知,矫正自主学习中某些心理偏差和行为偏差.一、对学生行为特点的思考：行为是人的心理、意识参与外部活动时其外部表现的组合.心理、意识是行为的内部基础,活动、行动是行为的外部载体,行为是心理、意识、活动、行动的表现与结果.统观现状,学生行为特点主要表现为：1、活动性：一为它总是凭借活动的动作与行动表现完成的；二是行为的表现与完成有一个活动过程.因此,必须引导学生在多种活动中,教育、矫正和评价习惯.2、意识性：行为都受一定的心理、意识来支配,无意行为也在潜意识的操纵下产生.运用合理的心理辅导艺术,有利于增进学生的心理健康,从而支配言行.3、适应性：行为是个体适应环境的工具,是个体与环境相互作用的产物.不同个体行为的适应性水平则不同,同一个体的行为水平也有差别.无论是社会、学校还是家庭都必须为学生创设有利的环境,促进学生良好行为的形成.4、复杂性：人的心理纷繁复杂、所处的环境也五彩缤纷,因而心理与外在环境相互作用下的行为,自然具有复杂性.对学生的培养必须循序渐进、持之以恒.5、良莠性：行为有优劣、好坏、良与不良之分.学校教育应当培养学生的良好行为,预防其不良行为.学生个体之间的差异,是一种普遍存在,主要是个性心理特征和心理过程的差异.它的现实表现主要有两个方面：一是不同的个体在不同的领域里会有不同的特长和才能；二是不同的个体在同一领域里会有不同的发展水平.由于智力差异、原有知识水平的差异和认知方式的差异的存在,学校教育要培养学生的良好行为,一是要提高其心理素质,让它在活动中发挥积极作用；二是组织多种活动,使学生都有主动参与的机会.二、培养学生良好行为习惯的思路与方法：1.立足课堂,面向全体,有机渗透学习习惯的培养.叶圣陶先生曾指出：“教育是什么,往单方面讲,就是培养良好的学习习惯.”学习习惯是在学习活动中通过练习和不断重复固定下来的学习方面的行为方式,也是一种定型化、自动化了的行为方式.习惯养成后,就会使人不必耗费多大精力而能自然而然地完成学习任务,并得到肯定的、愉快的情绪体验.因此,良好的学习习惯可使学生顺利地按要求完成学习任务,从而大大提高学习效率.（1）培养学生质疑问难,勇于提问,敢于挑战的学习品质,引导学生发现问题、研究问题、解决问题,这是形成学生良好行为习惯的前提.（2）帮助学生形成自主学习和自觉研讨的学习习惯,教师在指导学生自学时应注意结合各学科的具体任务,教给学生具体的学习方法,不放任自流.在自学过程中,如果遇到较难解决的问题,还应教会学生形成善于与他人研讨交流的习惯,以此相互砥砺启迪,集思广益、博采众长.（3）联系学生实际,文道有机结合,在潜移默化中培养学生良好的学习习惯.叶圣陶先生说：“习惯是从实践中培养出来的,知道一点做一点,知道几点做几点.积累起来,各方面都养成习惯,而且都是好习惯,就差不多了.”因此,在课堂教学中,必须联系实际,指导学生良好的行为习惯,如在知识的传授过程中有机渗透预、复习习惯,听的习惯,读的习惯,独立作业的习惯,遵守纪律,尊老爱幼,热爱劳动等等习惯的培养.让学生在不知不觉中受到感化,形成习惯.大教育家夸美纽斯在《大教学论》中指出：教师要在学生有了学习要求的情况下去教；要在学生理解的基础上要求记；要在学生明白行动规则的条件下再要求去做.因此,我们必须改变原有的教学习惯,努力创设和谐的教学气氛,积极鼓励学生主动参与教学,这不仅能取得较好的教学效果,更重要的是日复一日,学生形成了良好的学习习惯将受益无穷.2.优化环境,家校同步,促进学生良好行为习惯的养成.“人创造环境,同样环境也创造人”.小学生生活在各自不同的环境,环境不同造就他们不同的思想品质、性格特征,根据一些资料记载和教学经验所得：小学生不良行为的根源不在自身,而在于现实社会中不良环境,以及不良的家庭教育环境.我的体会是：A.注重榜样的示范作用,榜样的示范作用是巨大的,要学生养成良好的学习习惯,教师本身的示范作用就尤为重要.教师随时随地都给学生留下端庄的仪表,整洁大方的形象.脸上的表情写满了一个人情绪.我们的工作对象是有生命、会思想的孩子.教师应时时以饱满的情绪,高涨的热情去感染每一个学生.性格示范：教师良好的性格是积极的教育因素,性格是身教的重要方面.教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心社会、热爱生活、尊重他人的品格,教师有稳定情绪,有助于学生提高自我教育的能力,教师坚韧的意志有助于学生形成坚毅的品格和科学的世界观、人生观.行为示范：教师的行为应充分表现其教育性,在讲课时应体现语言美,操作时表现出谐调美,板书时表现出文字美,教态中展现气质美,让学生在潜移化中接受教育.人格示范：学生是教师的影子,教师的人格时时处处影响着学生.教师要做到诚实守信,求真正直.凡是答应学生的事情一定要保证做到,决不食言.B.创设良好的学习环境.“学校者,制造人才之所也.”尤其是现代社会,几乎每一个人都有十余年左右,乃至更长的时间在学校这个环境中生活.因此,学校的状况如何,对学生的学习、成长关系极大.因此,我们努力给学生创造一个良好的物质环境和精神环境.如窗明几净,教室走廊地面发光见影,学生自然就不会随地吐痰或乱扔纸屑,教学设备先进,管理规范,学生自然不会乱刻乱画,教室物品摆放整齐,学生物品也会摆放得整齐有序等等.我们还充分运用学生自己的宣传阵地,如板报、特色专栏、名言警句栏、优秀作业栏等等,引导学生学会怎样生活,怎样做人,怎样学习.一是利用晨会课学习《日常行为规范》、《第二中小学三字歌》,联系现状,引起学生反思；二是在国旗下讲话中或组织班会、队会进行专题讨论,现身说法,深入领会,提高认识.三是做好专栏导向.宣传好的典型,刊登学生来稿,注意针对性,启发性,帮助学生在良好的育人环境中养成习惯,产生效果.优化家庭环境家庭是孩子最初受到教育的课堂,父母既是孩子的家长,又是孩子的第一个教师,是孩子学习的榜样.家庭环境的状况和父母的言行,对子女的成长起着潜移默化的重要作用.这一方面是由于子女与父母之间是有一种特殊的血源关系的感情纽带联系起来的,这是父母影响孩子、孩子向父母学习的最有利的条件.另一方面,也由于父母与子女朝夕相处,在日常生活中父母对子女是有一种潜移默化的作用.家庭的传统习惯、生活作风、品德等,对孩子的个性,习惯和品德的形成有很大的影响.孩子是否诚实、文明、谦虚等等,无不与家庭的熏陶和父母的潜移默化有关.再一方面,还由于家庭的影响具有早期性和长期性的特点,其特殊作用是其他影响所不能代替的,不论在学校接受教师、同学的影响,还是走向社会接受领导、同事的教育,都是暂时的、可离的,而家庭影响则是长期的、终身的.作为父母,既要为孩子提供必要的学习条件,购置必要的书籍、学习用具等,努力营造良好的学习环境,还应在言谈、行为、思想、信仰、习惯、爱好等方面提供优良的示范.总之,父母要求子女做到的,自己必须首先做到,以身作则,才能把子女教育得更好.因此,在整个行为训练和习惯养成过程中,我们注重与学生家长紧密联系,强调互访,要求互励,注重互谅,以其获得更佳的效果.我们将学生守则及一些规范中的内容化为可实践的东西,让学生分阶段,有重点地在家中“练习”,并定期召开家长会,或通过家校联系本,让家长把“练习”结果向老师汇报,如外出回家打招呼,尊敬长辈等.我们与家长结对子,渗透学生良好行为习惯培养的方法指导,以促进学生良好行为习惯的养成.具体分为四步：第一步,师生共同填写家庭基本情况,教师填写不良行为习惯发生的时间和主要事实、教学效果；第二步,家校共同分析原因,进一步研究矫正措施,使看法趋于一致,形成教育合力；第三步,进行效验跟踪记载；第四步,开展矫正评价.社会风气.社会风气是一个社会精神文明的综合指标,它体现在社会生活的各个方面,诸如：习惯、志气、爱好等,对社会成员和社会团体来说,社会风气表现为一种无意的社会外部控制,对改变人的思想和情感能起到潜移默化的作用.从某种意义上说,良好的社会风气对人们学习心理的形成和发展有决定意义.这种决定意义表现在以下三个方面：一是正确的学习态度.历史和现实反复证明,良好的社会风气有助于树立正确的学习态度.二是良好的学习情绪.学习情绪是伴随着人们对客观事物的认识活动而出现的一定心理反映.这种心理反映,对人们积极努力学到更多的知识有极为重要的作用.三是坚定的学习信念.信念是人们对于生活、事业的理想和奋斗目标.学习信念的产生和形成,主要来源于自己的学习态度和学习情绪,二者结合起来,共同支配着人们的行动,刻苦学习,实现理想和目标.可见,良好的社会风气,是人们学习的重要环境之一.小学生年龄小,明辨是非能力差.不良的社会风气,会腐蚀他们的思想和行为.良好的社会风气,可以为学生的学习创造良好的外部条件.因此,我们必须为学生创造一个良好的社会心理环境.3.以学生为本,提高学生自我教育能力.以学生为本,是素质教育的基本内涵,素质教育最根本的目的就是要唤醒学生心灵深处的“主人意识”以至健康成长.学生行为习惯的好坏直接反映了学校文明程度和管理水平的高低.培养良好的行为习惯,是德育工作的重要内容,也是学业成就的保证之一.陶行知先生说过：“教是为了不教.”可见,教育的最高境界是提高学生的自我教育能力,自我纠正行为偏差的能力.（1）提高学生自我教育能力.在教研活动、学科教学以及点点滴滴的日常管理中,我的体会是：A.借助儿歌,自评和互评相结合.我们把行为规范化成“三字经”,每条为一颗星,在班内设置夺星栏,逐条学习评比,每周评一次,学校定期检查总结评比,通报情况.B.干部负责与学生督促相结合.提高学生自我教育、自我管理的能力,还要充分发挥班干部的作用,千方百计激发他们的责任心与使命感.加强对小卫生检查员、作业量督促员、图书管理员、值日长等小干部的培养,让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行记载总结,指出不良习惯,必要时进行协调处理,提高学生明辨是非的能力.C.持之以恒,及时强化.学习行为一经规范,就要按规范严格要求,加强训练,经常对照,督促去做.在培养规范化行为的过程中,对学生的表现要及时予以强化,老师在日常的训练中要善于观察,发现正反两类典型.抓两头,促中间,树榜样,同时重点帮助习惯差生,促其改正,要求学生时时处处规范言行,长期这样,才能慢慢见效.（2）提高学生自我导向能力.引导学生自己问自己：今天在学习、生活等各类活动中应注意纠正哪些不良行为习惯.做到胸中有数、井然有序、有的放矢.促使学生在积极地寻求自我目标的心理过程中,不断提高自我导向能力.（3）提高学生自我控制能力.引导学生在行动中强化认识,自觉地、有目的地用实际行动做到自己认可的程度.（4）培养学生自我评价能力.引导学生对行动进行对照、综合、鉴别,对一天行为进行总结,引导学生在全面剖析自我、客观公正地评价自我、肯定否定自我的心理过程中,找出值得肯定、发扬的,需要改进的,在自我认识、自我比较、自我反醒中提高自我评价能力.
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中学生良好生活习惯养成教育总结
　　初中阶段，是学生成长发育的重要阶段。搞好学生的养成教育，促使学生形成良好的学习、生活习惯，使他们“学会做人，学会求知，学会健体，学会审美”是整个基础教育改革的一项重点工程。多年来，我校以培养学生良好的行为习惯为重点，把贯彻道德规范同进一步落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》结合起来，在以下几方面做了坚持不懈的努力：　　一、建立班规，树立正气，形成良好的班风　　班集体是学生成长的摇篮，也是培养良好习惯的苗圃。新组建的班级，集体成员的行为习惯毕竟会不同，势必不利于班主任的协调与管理。为此，学校在每学年开始都责令班主任和任课教师根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校的有关规章制度，提炼出适合学生身心特点的内容，制定班规。班规的内容不要求过多，但一定要可行，符合本班学生的特点。在此基础上，再制定出班训，以此约束班级的整体行为，初步使班级形成目标明确、奋发向上的氛围。制定完成后，班主任将班训、班规及时下发到学生手中，在熟记的基础上，不断对照自己的言行反省自己。班主任以班规为标尺，时时处处、方方面面监督学生、警示学生，遵守得好的，及时表扬。故意违反班规校纪的，严厉批评，指出其危害，以树立正气，形成良好的开端。　　二、重视小事，防微杜渐，促良好习惯的养成　　一些所谓的小事，既是学生养成良好习惯的渠道，又是检验学生是否有良好习惯的试金石。抓住身边的一些小事。不失时机的对学生进行养成教育，是我校长期以来重视、研究和实验的一个课题。　　1、警句的鞭策作用　　名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能发挥良好的警策作用，教育效果不可低估。如何使学生在感悟中明白甚至于接受“从小事做起，养成良好习惯”的重要性，我们从政治、语文课本中搜集了一些为学生喜闻乐见的古语、名言、警句，如：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“千里大堤，溃于蚁穴”、“针眼大的窟窿斗大的风”等，把他们请到德育教育的课堂，引导学生把握它们的意旨，领悟其中的内涵，牢记它们说明的道理，实践其中的真理。　　2、发挥教师的示范作用　　教师的言行对学生起着重要的示范作用。教师无小节，处处是楷模。学校从抓教师的行为习惯入手，促学生良好行为习惯的养成。学校积极贯彻并认真落实县局提出的“卫生就是形象，卫生就是作风”的口号，建立教师轮流值日制，值日教师每天到校的第一件事就是整理办公室的卫生，领导每天检查，并抽查卫生保持情况。通过表扬和批评、量化公布等手段，大大增强了教师讲卫生、争文明、树形象的积极性。在学生中广泛开展的“伸伸手、猫猫腰”活动，教师也积极参加，教室讲台前的粉笔头及时捡到粉笔盒里，校园、操场的废纸、脏物及时捡到垃圾箱中。由于教师注意了身边小事的示范作用，具有良好的行为习惯，使学生不论在教室、办公室还是校园都受到良好的影响。　　3、发挥班主任的督导作用　　班主任是班级的组织者、领导者，这一特殊职能就决定了与学生的广泛接触与相处，正确发挥班主任的督导作用，是促使学生良好习惯形成的推动力。为了达到利用小事对学生进行养成教育的目的，学校向班主任提出了“四勤”的原则：一是“腿勤”班主任上班坚持“车棚清洁区教室办公室”这条路线，及时发现各区域管理中存在的问题，及时解决。勤到班级，多与学生在一起，掌握第一手材料，做到工作有的放矢;二是“眼勤”，勤观察并善于观察，捕捉苗头性的东西，使一些小事变成教育引导学生的素材;三是“嘴勤”经常召开有班委会成员和值日干部参加的会议，让他们将班级管理中存在的问题，掌握第二手材料，共商管理的策略。四是“脑勤”，就是经常想问题，从自己掌握的大量材料中概括出共性的东西，抽象出规律性的东西，更好地指导自己以后的工作。可以说，这“四勤”是提高学生良好的习惯实效的良方。　　三、广开渠道，多方面施教　　都说：教学有法，教无定法，教育管理也是如此，要坚持软、硬兼施的原则，既要“硬落实”又得“软管理”。为此，我们寓养成教育与丰富的活动之中，通过开展多种活动，促学生良好行为习惯的养成。比如：通过组织“谈理想”和“小法庭”班会、知识竞赛、手抄报比赛、读书报告会等活动，将初中生活泼好动，好奇心、竞争意识强的特点引导到有意义的活动中，充分发挥他们的创造精神;利用五四青年节、教师节、国庆、新年等重大节日组织形式多样的活动，引导学生主动参与，明确意义，受到教育;针对学生中存在的不良现象：不讲卫生、不爱护公物、不按时完成作业、不按时到校、偷看不健康读物等开展“独立作业的好处有那些?从校园内捡起一片废纸与随时丢下一片废纸有何不同?迟到，会给同学带来什么影响?怎样正确评价自己的优点与缺点等讨论活动。这样既解决了问题，又增强了预防效果，升华了学生的认识，陶冶了学生的情操，有力地促进养成教育。　　四、发动家长，共同教育　　学生学习、生活的空间主要是学校和家庭，为此在养成教育的开展中，我们还注意了家庭、家长的作用，以家访、召开家长座谈会等形式适时、及时地与家长沟通，主要围绕三方面进行：一是在在尊重家长前提下，认真听取家长对孩子在家中学习、生活等情况的介绍和家长的意见与要求;二是客观地向家长介绍学生在校的学习生活情况，并向家长宣传学校、年级、班级在近一个学期内的工作要求，增强透明度，为双方更好地配合打基础;三是热情地和家长商定下一步对学生的教育方法。对一些教育方法欠妥的家长，给予指导，努力达到在教育学生方面的学校与家长的“互联网“效果。　　初中阶段的学生，可塑性大，我们不能指望通过几次有意义的活动就能完成养成教育任务，必须树立持之以恒、常抓不懈的观念。只有这样，才能收到实效、长效，才能逐步实现养成教育的目的。在对学生进行养成教育方面，我们只是迈出了一小步，在实践中，有许多的方法、途径还需要不断的探索、更新，为此，我们还将不断地努力，力争早出成果，多出成果，为我县的素质教育贡献一份微薄的力量!
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| 　　作风建设指的是思想、道德等行为的建设，下面是为大家搜集整理的学校，欢迎阅读。
　　学校作风建设心得体会(一)
　　3月21日，学校组织召开&作风建设年&活动动员大会，学习区、局领导的重要讲话精神，使我加深了对作风建设的必要性和紧迫性的认识，从思想认识水平上找出了自己的不足。在此基础上，结合自身工作和生活的实际，由表及里的进行学习和思考，对照讲话中所提出的种种作风问题，反观自己身上是否存在，思想认识是否到位。经过几天的学习，对于作风建设年活动的重大意义有了更为深刻的认识，对于如何保持良好的形象也有了更为深切的体会。
　　通过学习，我深刻认识到加强教师队伍工作风建设，在当前这个时刻的极端重要性和紧迫性。因为越是在面对课堂改革的时候，越要深入扎实地做好艰苦细致的工作，以良好的教风学风，密切联系教改，挖掘教材，研究学生。开展作风建设年活动，就是要切实纠正不正之风，转变老化的教学思想观念，使每一名教师都懂得教育改=革现实意义。
　　通过学习我更为深刻的认识到，一名教师只有有了良好的作风，才会拥有一腔的浩然正气，才不会倒在金钱物质的诱惑面前，才不会被淹没在无情的物欲横流之下，才能够无所畏惧地大步前进，才能够不屈不挠地为教育教学、为社会教好书。尽管自己只是一个普通教师，但必须彻底清除残留于意识深处的&陈旧&的观念，时刻牢记全心全意为&一切为了孩子的健康成长&的宗旨，时刻牢记三种关爱(关爱学生、关爱学校、关爱同事)，&教书育人，为人师表&&锐意进取、开拓创新&，&艰苦奋斗、勤俭节约&;把学校的事情当成自己的事情，彻底改变自身形象。
　　通过学习，我更为深刻的认识到了作风建设对于党对于国家的重要性。十七大中指出：&领导干部作风建设是党的建设的一项战略任务，我们要从党和人民事业兴衰成败的高度，放在更加突出的位置，常抓不懈，下决心抓紧、抓实、抓出成效。全面加强新形势下的领导干部作风建设，必须树立和发扬好的作风，才能完成经济工作的各项任务，做好改革发展稳定的各项工作，特别是反腐倡廉建设的各项工作任务。&
　　作风是人们思想、工作和生活态度的集中反映，是品格、修养和素质的充分体现。党的作风是党的形象，是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现。我们党是执政党，能不能经受住长久执政的历史考验，能不能带领人民实现伟大的民族复兴，建设富强民主文明的社会主义现代化国家，不仅要靠指导思想、大政方针、路线政策的正确，也要靠求真务实的工作作风和崇高圣洁的生活作风。xx同志在中央纪委第七次全会上指出&加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是做好新形势下的反腐倡廉工作的必然要求。&作风正才能形象好，形象好才能得人心，得人心才能事业兴，事业兴才能国昌盛。
　　通过学习我认识到，干部作风建设年活动，是我们培养自己学习能力的好机会，也是我们不断完善自己、增长知识和才干的好机会。我将按照学校作风建设年实施方案的要求，积极学习，深入思考，及时，大胆实践，学习和掌握新形势下本职工作的本领和方法，真正做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，创造性地开展工作为建设繁荣富强的和谐社会贡献自己的力量。
　　学校作风建设心得体会(二)
　　遵照《苍溪县教育系统领导干部作风整顿建设活动实施方案》精神，紧密围绕提高理论素养、提高执政能力、提高政策水平，加强思想作风、学风、工作作风、干部生活作风建设，我校认真开展了干部作风整顿建设各阶段工作，圆满完成了各项目标任务，达到了预期的目的，收到了良好的效果。
　　一、深入学习，提高认识水平
　　参加县教育局动员大会后，学校迅速成立了干部作风整顿领导小组，制定了学校开展该项活动的具体实施方案。在学习动员阶段，我校正副校长三人积极参加了各级召开的动员大会，自觉按照安排深入学习讨论，重点学习了胡锦涛总书记在中央纪委第七次全体会议上的重要讲话、杜青林书记在省动员大会上的讲话和高烽书记在市纪委五届三次会议上的讲话精神。人人具有专用学习笔记本，记有学习笔记12000字以上，每人撰写2篇。成员间相互学习讨论，提高了学习质量。
　　通过学习、讨论，班子成员思想认识水平进一步提高。一是对领导干部作风整顿建设活动的重要性、必要性有了深刻的认识，学习内动力进一步提高;二是对党和国家领导的重要讲话有了更加深刻的理解，加强作风建设的自觉性进一步增强，两支队伍建设的紧迫性有了更加明确的认识;三是通过学习、讨论，对工作更能立足本职岗位，查找自己的差距，明确了本单位领导干部存在的作风不够深入、部分工作欠落实和发展指导欠科学、学科教学欠平衡等不足，为整顿打下了良好的基础。
　　二、认真查找，梳理存在的问题
　　从3月11日起开始了干部作风整顿建设活动第二阶段&&查找问题及征求意见阶段的工作。一是学校三位校级班子成员通过认真学习和深刻反思，认真查找自己还存在的问题、产生问题的主要原因和整改的措施。各成员均撰写了深刻的。
　　二是在教职工中开展了问卷调查，针对学校班子、班子成员的作风提出了意见和建议。学校将反馈的信息进行了梳理，群众对班子的意见和建议主要集中在改善办学条件、排除危房，办好、建寄宿制幼儿园和提高教职工福利等方面，学校将群众对班子成员个人的意见和建议分类梳理后一一与本人见面，班子成员虚心接受意见，认真思考整改（）。三是于3月15日召开了座谈会，学校邀请了人大代表、基层党政干部、场镇居民、学生家长和教师代表参加了座谈会，倾听了他们对学校班子及班子成员的意见和建议，对学校的办学思想、办学理念进行交流。座谈会收集到了群众对学校的意见和建议，为今后办好让人民满意的教育提供了决策依据，又与群众相互沟通增进了友谊。四是将梳理的问题认真剖析，形成，报县教育系统作风整顿领导小组办公室。
　　通过以上活动，使班子及班子成员进一步明确本身工作还存在的不足，查找了存在这些不足的主要原因，增添了整改的措施，增大了干好工作的压力，增强了动力，为下一个阶段的活动着好了准备。
　　三、深刻剖析，把准整改的方向
　　领导班子成员深入分析问题产生和存在的根源，认真召开了作风整顿专题进行，针对学校和班子成员个人存在的不足，制定了切合本校实际的整改方案和措施，收到良好的效果。
　　通过自查、座谈、民主生活会，使我们一是深刻地认识到了学校和班子成员个人存在的不足，进一步明确了全体教职工最关心的热点问题：
　　①尽快改善完小的办学条件，排除木楼和厕所危房，解决完小不完和高年级离校远的同学的住宿、生活问题。
　　②增添幼儿教育设施设备，创办寄宿制幼儿园，提高幼儿教育效益。
　　③加强留守儿童的人性化教育，全面推进学校民主、政治建设。
　　④加强两支队伍建设，确保学校教育科学、健康、持续发展。
　　二是找准了学校科学发展的切入点：①扎实开展针对性、实效性、教育性强的未成年人思想教育活动。②发扬民主、团结共事、形成心齐气顺、风正气足的学校工作局面;③以班级文化、校园文化建设与和谐班集体建设为依托，构建和谐校园;④把先进的教育理念体现到课堂教学、校本教研、教育科研中去，提升师生素质;⑤以艺术教育为切入点，构建适合师生发展的平台，张扬本校办学特色，打造办学品牌。
　　四、落实整改，突出活动的实效
　　通过集中学习、深刻反思、召开座谈会和开展问卷调查，查找了工作中存在的问题。针对这些问题，我校领导班子和领导干部认真查找根源，制定了整改方案，并及时付诸行动。针对&完小办学条件较差&的问题，我们决定以原龙山镇中校舍归还我校使用为契机，争取教育局对我校危房改造的投入，大力改善我校办学条件。努力把原镇中校区办成高段，校本部办成低段区，逐渐把学校主要阵地向新区转移。认真按照县教育局安排在日前完成完小学生食堂标改工作，尽力解决好学生住宿和就餐条件改善。
　　针对&要加强幼儿园教育管理&的意见，我们一是定期召开幼儿教育研讨交流活动，进行理论学习和业务培训，提高教师业务水平;二是经常性开展幼儿教育校本教研活动;三是请有经验的幼儿教育行家来校指导;四是增加投入，增添幼儿教育教学所需的设备，努力在明春办起寄宿制幼儿园。并且已于4月份进行培训活动一次。针对&加强学习，提高领导干部理论水平和现代教育新理念&问题，我们决定完善学习，继续坚持参加集体学习，并通过自学、互相学和党支部会议、行政班子办公会、民主生活会等多种方式和形式集中学习，努力提高班子成员的理论功底和素养。
　　学校为师生办实事两件。一是长期以来，我校教室后面槐树坡成为场镇居民丢弃垃圾的场所，我们专题召开校务委员会研究制定整改方案，落实专人负责清除了垃圾，修建围墙40米，并计划硬化地板，准备在6月底前打造成师生学习、休息的场所。二是为了丰富教职工业余文化生活，我们建起了教职工乐队和体育活动队，每课余开展训练活动，教职工参与的积极性高涨。老师们认为，这是为师生办了两件实事。
　　在建章立制这一环节，针对我校实际，制定了幼儿教师培训制度，学校安全卫生制度，龙山镇小各部门工作量化评分细则，进一步规范了教育教学行为。
　　在作风整顿建设活动中，我校领导班子成员围绕校风、教风、班风、学风、工作生活作风、会风查找、剖析，对照亲民爱民、开拓进取、求真务实、团结奋进、清正廉洁自省自律、落实整改。一边抓紧作风整顿学习，一边抓好学校教育教学工作。在学校工作中早计划、早安排。模范执行并广泛宣传教育政策法规，以和谐班集体构建为切入点科学推进素质教育实施;关注留守儿童教育这一热点问题，采用了开学典礼、、座谈会、结对子一帮一、三结合教育联谊会等办法，把未成年人思想道德建设工作抓到实处;深入村小、班级教育实际，主动发现解决问题，为扎实推进&坚持科学发展，构建和谐校园&提供了有力保障。
　　学校作风建设心得体会(三)
　　为进一步加强作风建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，****在广泛征求意见、深入讨论的基础上，决定在****全面开展整顿作风。1月21日，我校召开了全校干部职工大会，就整顿作风工作进行了认真动员。会议传达了****在****作风纪律整顿会议上的讲话，认真学习了《*****作风纪律整顿工作实施方案》，使我领会了这次整顿工作的指导思想是以&三个代表&重要思想为指导，努力机关廉洁、勤政、务实、高效的新形象;明确了整顿工作的目标是纠正学风不正、消除被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义，从而建设学习型、效能型、法治型、廉政型机关;我签定了作风纪律整顿工作，从而迅速拉开了作风纪律整顿工作的帷幕。下面我就本人开展作风
　　纪律整顿工作的情况，谈几点自己的认识和体会：
　　一、对开展作风纪律整顿工作的必要性和重要性的认识。加强道德建设是坚持党风廉政建设&三项基本格局&的一项重要内容，是我们做好学校工作的重要保证。而开展作风纪律整顿是进一步加强作风建设的需要，也是建设学习型、效能型、廉政型、法制型学校的需要。正是基于这种认识，我积极参加****组织的各项整顿工作。按照整顿作风的内容要求，认真查摆、工作作风和思想工作方面存在的问题和不足，分析原因、理清思路，制订和完善切实可行的整改措施，下大力气抓好整改。
　　二、积极参加各项学习教育，认真作好团结的文章、发展的文章。在方法上，通过四个结合即与&三个代表&理论学习相结合;与争创一流业绩、做人民满意公仆相结合;与党风廉政建设和检查教育相结合;与组织收入、强化基础管理、制度建设、信息化建设和征管改革相结合。通过整顿作风全面解决思想作风、工作作风、纪律作风中存在的问题。
　　三、按照****的要求，推行&三过关&，实施&三举措&，深刻查找自己工作中存在的问题。对照县局的要求，我对自己的问题进行认真的查找和梳理，发现自己在思想作风上存在因循守旧，求稳怕乱的思想，在工作作风上存在教条主义、形式主义和瞎指挥的问题;在组织纪律方面存在执行制度不严，对违章的人和事处理不到位，怕丢选票，怕得罪人的问题。在廉洁从政方面存在接受****的请吃问题。存在上班期间不挂牌、不着装现象。
　　四、整改工作情况
　　针对上述问题和现象，我进行了认真分析和研究，反复对照作风纪律整顿的要求，在思想上找原因，从工作中找教训，明确了整改目标，整改工作立说力行，坚持了边查边整边改。对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，我要承诺限时整改到位。对一时解决不了的问题，及时向单位职工解释。前一个阶段我采取的整改措施主要有：
　　1、认真自学****在****领导干部学习三个代表重要思想培训班上的讲话，增强了创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新，与时俱进的时代精神，从而克服自己因循守旧，求稳怕乱的思想。
　　2、反复学习****在全省教育工作会议上的讲话，把握重点，掌握实质，保持良好的精神状态，有科学的态度、务实的精神和宁静的心性。克服自己存在的教条主义和形式主义的问题。
　　3、坚决克服好人主义，对****，决不姑息迁就，本着狠和准的原则，处理到位，执行到位。
　　4、认真遵守党风廉政建设的有关规定，做到&五官端正&即眼不斜，不该看的不看;耳不聋，不该听的不听;手不伸，不该拿的不拿;嘴不谗，不该吃的不吃;心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向。
　　总之，通过这次学习和整顿，使我对作风建设的重要性的认识大有提高，作为一名教育工作者，我要根据作风纪律整顿工作的要求加强自我约束，作为校长，我还要安排好组织好，分局作风纪律整顿各个阶段的工作，同时，在整顿中严格要求自己，做到遵守纪律不动摇，执行政策不走样，把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位，为国家培养合格的优秀人才。
　　学校作风建设心得体会(四)
　　按照医院党委的安排，要我谈谈学习加强领导干部作风建设若干规定的体会。通过学习，本人认识到干部作风建设，关系党的形象，关系事业成败，关系医院的生存和发展。要加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风五个方面的作风建设。有以下五点体会：
　　一、端正学习态度，态度是行动的先导。
　　有什么样的态度，就有什么样的行动。做到了政治坚定、解放思想、实事求是，就等于端正了态度，抓住了先导。一要政治坚定：政治坚定就是要讲党性、讲原则、讲大局、讲服从、讲纪律。各级领导干部要坚持正确的政治方向和政治观点，增强个人的政治理论修养，善于从政治的角度观察形势、思考问题、解决矛盾。二要解放思想：各级领导干部在工作中既要自己放开手脚去探索和实践，也要允许和支持别人放开手脚去探索和实践，要敢于打破旧的条条框框，用新的视角、新的思路、新的措施、新的作风推进工作。
　　三要实事求是：只有实事求是，才能看清问题的本质，抓住工作的重点。在具体工作中就是不能局限于听汇报、看材料，要到第一线掌握第一手资料才能解决问题，干好工作。做到坚持埋头苦干，反对只说不干;坚持迎难而进，反对回避矛盾;坚持雷厉风行，反对办事拖拉;坚持实事求是，反对弄虚作假;坚持理性操作，反对盲目乱干。
　　二、增强学习意识，强化立身之本。
　　学习是提高自身素质的前提，是做好工作的基础。作为领导干部，应该强化对学习重要性的认识，要端正学习态度，树立终身学习的观念。据媒体报道，中国人年均读书0.7本，人均7本，40本，55本，人均xx本，66本。以色列人当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。知识就是力量，知识就是财富。一个崇尚读书学习的国家，当然会得到丰厚的回报。以色列人口稀少，但人才济济，建国虽短，但诺贝尔奖获得者就有8个。
　　而匈牙利，诺贝尔奖得主就有14位，涉及物理、化学、医学、经济、等众多领域，若按人口比例计算，匈牙利是当之无愧的&诺奖大国&。因此，为实现民族的伟大复兴,各级领导干部需加强学习,学习什么?其一深入学习马列主义、思想、邓小平理论、&三个代表&和科学发展观重要思想及十八大三中全会精神，进一步坚定理想信念，增强运用理论指导实践的能力;其二注重学习专业知识，提高实践能力;其三积极学习经济、历史、法律等知识，不断拓宽知识面，全方位充实自己。要始终保持高昂的学习热情，通过理论联系实践学、带着问题学、深入持久学，达到学以立德、学以增智、学以致用的目的。
　　三、提高工作效能，加大执行力。
　　各级领导干部一要尽职尽责，在其位，就要谋其政。作为党的干部，但求无功就是有过。领导干部要珍惜自己的岗位，强化干事意识，找准自己的位子，明确自身所肩负的责任，创造无愧于时代的业绩;要躬身实干，实干是一种工作作风，是一种政治品格，是我们党的工作态度和精神风貌，只有真抓实干才能推进工作、促进医院发展。以实实在在的工作、实实在在的业绩赢得组织的信任和职工的拥护;二要狠抓落实，在落实工作中，无论任务多重、难度多大，领导干部都要矢志不渝地抓、锲而不舍地抓，要有咬定青山不放松，不达目的不罢休的决心，才能干出成绩。
　　四、提高领导水平，打牢成事之基。
　　领导者的责任主要是促团结、用好人、当表率。一要促进团结，团结是党的生命，团结是做好一切工作的基础。领导干部要既能谋事、干事，也能共事，充分发扬民主作风，善于听取不同方面的意见，有海纳百川的胸怀。二要用好人。要用求真务实、真抓实干的人，不用吹夸浮漂、弄虚作假的人;要用开拓创新、奋发有为的人，不用因循守旧、碌碌无为的人;要用清正廉洁、勤政为民的人，不用贪图名利、自私自利的人;要用埋头苦干、不张扬的人，不用上蹿下跳、搞歪门邪道的人。要真正形成凭实绩论英雄、看德才用干部的正确用人导向。三要当好表率，领导干部是带头的人，也是克服困难的人，必须发挥模范带头作用，始终走在广大职工的前面，时时处处树标杆、当样板、做表率。
　　五、提高操守意识，常修为政之德。
　　每位领导干部都要有操守意识，都要保持思想纯正、品正、处事公正、为官清正。
　　一要和谐。心平才能气和，内和才能外顺。人的一生，不可能是一路鲜花，一路掌声，一帆风顺。面对挫折和困难，领导干部要进行经常性的心理调节，用平和宁静的心态思考问题，以乐观豁达的态度对待生活，用理性引导偏激，让冷静战胜浮躁。具体来讲，就是要正确对待自己，正确对待同志，正确对待组织，正确处理好上级、同级、下级三者关系;处顺境时不张扬，处逆境时不气馁，陷困境时不沮丧，遇险境时不惊慌，做到得意时淡然，失意时坦然。
　　二要淡泊名利。人正当的、合理的欲望是生命和事业得以延续和发展的动力，但人不能贪图享受、贪图名利、贪赃枉法。&家有黄金万两，一日不过三餐;纵有广厦千间，夜宿不过八尺。&胡长清、
成克杰 、王守业等人的可悲下场警示我们：贪财者身败，贪权者权丢，贪名者名裂，贪色者家散。
　　三要清正廉洁。人与人相互交往是人之常情，关键是要把握好分寸，守得住&底线&，这条&底线&就是不违法、不乱纪。冲破了&底线&，就会碰到&高压线&，违犯党纪国法。要懂得&官&是为人民服务的岗位，&权&是为人民服务的工具，领导就是服务，权力就是责任。要追求名节，不要追逐名利;要以权谋事，不要以权谋私。要用《廉政准则》约束自己，用&四大纪律八项规定&规范言行，管好自己的嘴，不该说的话不说;管好自己的脚，不该去的地方不去;管好自己的手，不该拿的东西不拿。要认识到腐败的后果，算好&政治账&、&经济账&、&名誉账&、&家庭账&，自警自重，防微杜渐，自觉抵制腐败不正之风。
　　学校作风建设心得体会(五)
　　自开展作风建设年活动以来，按照学校《作风建设年活动的实施意见》的具体安排，我通过积极认真参加集中理论学习以及个人在工作中的实践学习，自学了《Xx区教育局出台禁令严查9种不良师德行为》、《Xx区教育局关于深化作风建设优化教育发展环境的实施意见》、《温**：做人的基本原则》、《学习贯彻胡锦涛重要讲话精神全面加强新形势下的领导干部作风建设》等党内法规、文件，又一次受到了深刻的教育，提高了思想认识，再次敲响了警钟，增强了更自觉地贯彻执行有关规定的信心和决心。使自己对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，时刻保持干部的好形象。本人就此次作风建设活动有以下心得体会：
　　一、善学精思，学以致用。
　　胡锦涛在中央纪律检查委员会第七次全体会议上的讲话中提出要在各级领导干部中大力倡导八个方面的良好风气，其中就把&要勤奋好学、学以致用&摆在第一条。我们教育局也指出：有的学校领导和教师存在忽视学习的问题。因此我认为重视学习是作风建设的首要问题。只有学习，才能自觉运用马列主义、毛泽东思想、邓**理论和&三个代表&重要思想武装头脑，自觉树立终身学习、终身教育的观点，养成良好的学习习惯，才能提高对作风建设的认识，才能立足当前，学身边的人、学身边的事，学先进、赶先进，脚踏实地地做好每一项工作。我们要从书本知识中学习，从人民群众的生动实践中学习，只有勤奋好学、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划教育工作的思路、促进工作的措施，改进工作方式，做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，才能坚持与时俱进，不断真正创造性地开展工作。
　　记得《优秀教师的九堂必修课》中第一条指出：读书修身&&读书是教育之母。的《读书有感》：&半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。&这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动，如今知识更新这么快，作为教师如果不读书，这水怎么活得起来?
　　&教师首先是读书人&。想想老师自己不爱读书怎能教出爱读书的学生?其实一个人一辈子很可能平庸地度过，教师也是一样，但是如果能努力地追求，你也能成为一名优秀的教师，或教学专家，甚至可以称为出色的教育专家。其根本就在于多读书，读好书，书籍是学校中的学校，对一位教师来讲，读书即是最好的备课。
　　那么真正的教育应当做什么?其实教育的全部问题都在于读书上。教育其实最重要的不是传授知识，而是培养良好的习惯，其中最为重要的就是读书习惯，爱好阅读是&学会学习&的最主要的内容和前提。没有真正的阅读就没有真正的教育，对于儿童来说任何教育都不能取代阅读，少年时代是人生不可再生的黄金时代。
　　因此我们教师一定要培养自己的读书习惯，然后把你读过的给你的学生，让你的学生也养成良好的读书习惯，你就是行大善、积大德、有大智慧的教师了。
　　另外，我在读《学校管理的艺术》后感受也颇多，其中关于环境文化的篇章，我觉得可以借鉴。文中指出，校园一景一物都会育人，其设置的初衷都必须面向着人应运而生。我校属于安居配套工程，绿化率高，约占全校占地面积的50%，有棕榈树、孝顺竹、桂花树等等，真是绿树荫荫、鸟语花香，这么好的资源不好好利用，真是浪费。每位客人来到我校都会说这里环境真好、绿化真好，那么如何发挥这个优势值得我们思考。美丽的校园是学生学习的乐园，是陶冶学生情操的理想课堂，是学生和家长放飞希望的神圣殿堂。优美、整洁的校园环境使人身心愉悦、精神焕发，应该达到&随风潜入夜，润物细无声&般的境界，陶冶着师生的情操。可以这么说，每一种植物，都有其深厚的文化内涵，让学生去寻找、去感悟。针对以上情况我向学校建议：让校园里的花草&说话&来提升文化品位。
　　我觉得通过学习，提高了我对总务工作的认识，也更加明白了学习的重要性。当然，要学的东西很多，我们要抓重点，要善于学习。
　　二、真抓实干、服务师生。
　　学校工作与人民群众切身利益息息相关，学校承担&解决民生、维护民利、落实民权&的公共服务职能，肩负着教育后一代，维护社会稳定，促进社会和谐的重要职责，是构建和谐社会的重要基础。学校工作的宗旨就是&以学生为本：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生&。对每一个教育工作者来说，作风建设的核心就是全心全意为人民服务，履行好职责，解决好学生迫切需要解决的困难。
　　我们都应认清自己从事的工作虽然十分普通，但它是党的整个事业不可缺少的一部分，蕴含着不平凡的意义和价值。这就要求干部作风建设要落实到忠诚于党的教育事业的行动中去。作为后勤管理人员更是要有服务意识，凡是对师生发展有利的事就应该是我们工作的目标。对师生，我们要真心诚意，要换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为他们着想，不断提高服务质量、工作效率和服务水平，树立&心系教育、服务师生&的良好风气。
　　三、低调做人，高调做事。
　　如今的社会诱惑太多，我们既然选择了这个职业就应甘于清贫，以精神财富来丰富自己的人生。我们要管好自己的口、眼、手、心，不要乱吃乱喝乱说;不流连于酒桌、牌桌，要坚守家里的饭桌、书桌;不要乱拿乱用，不要偏听偏信;要谦虚谨慎、团结协作;要一心为公，一心为民，做好自己的本职工作;要艰苦奋斗、勤俭节约;要提高认识，主动接受监督。要做低调的人。
　　教育无小事，细节决定成败。我们从事的事就是很普通的事，但我们就要从普通的事中做出不普通的成绩来。
　　作风建设既是一项长期而艰巨的任务，又是一项现实而紧迫的工作。既非一日之功，又非一蹴而就，需要我们身体力行，持久作战，需要我们向实践学习，向群众学习，我将利用作风建设年这一契机，积极投入到作风建设活动中去，直面缺点，完善自我，提高自我。
　　学校作风建设心得体会(六)
　　在作风建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：
　　第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
　　第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。
　　第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立&主人翁&意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
　　第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的&责、权、义&，正确处理奉献与索娶集体与个人、名利和道义之间的关系。
　　第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的&不可能&，最大限度地发挥学生的潜能;自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材;自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身&爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新&的美好形象。
　　第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民-主、平等、和-谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。
　　在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须&边学边干、边干边学、终身学习、不断创新&，要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次&干部作风纪律教育整顿活动&作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。
　　江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：&人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者&，&教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。&
　　为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，&提升师德、规范师行、造就师才、强化师能&，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。
　　学校作风建设心得体会(七)
　　为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求，我们学校在全校范围内开展&负责任、树形象、比业绩、促发展&干部教师作风建设活动。
　　通过作风建设学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。
　　因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。
　　在作风建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘的十二个春秋。我曾送走了一届又一届学生，不敢说&桃李满园&，也可谓&枝繁叶茂&，是一名称职的&园丁&。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派但很多方面有待改进和提高的人民教师。
　　教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为第一线教育工作者，小学基础教育者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，做名优秀的人民教师是现在之必须。
　　在作风建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：
　　第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
　　第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。
　　第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立&主人翁&意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
　　第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的&责、权、义&，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
　　第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的&不可能&，最大限度地发挥学生的潜能;自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材;自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身&爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新&的美好形象。
　　第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。
　　在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须&边学边干、边干边学、终身学习、不断创新&，要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次&干部作风纪律教育整顿活动&作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。
　　江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：&人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者&，&教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。&
　　为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，&提升师德、规范师行、造就师才、强化师能&，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。
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