三、古诗文阅读（25分）；请认真阅读下面的诗文，完成18－25题；（－｝题奉晚；（宋）周敦颐；花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞；吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归；18；（1）这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？（；（2）诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？；（二）；于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美；不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣；王曰：“善；谤
三、古诗文阅读（25分）
请认真阅读下面的诗文，完成18－25题。
（－｝题奉晚
（宋）周敦颐
花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
18。阅读《题春晚》这首诗，然后回答问题。（3分）
（1）这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？（l分）
（2）诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。（2分）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫
不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能
谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝亍齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
19．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）臣诚知不如徐公美
（2）臣之妻私臣 ．．
（3）群臣吏民能面刺寡人之过者
（4）时时而间进
20．写出下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）皆以美于徐公
（2）此所谓战胜于朝廷。
21。用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
令初下，群臣进谏，门庭若市。
22．从选文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指
导意义的建议。（3分）
（三）范元琰为人善良
范元琰，字伯蛙，吴郡钱唐人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦故，不以所长骄
人。家贫，唯以园蔬为业。尝出行，见人盗共菘①，元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问盗
者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋
者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。
【注释】①菘：白菜。
（选自《南史?隐逸下》）
23、解释下列句中加点的词。（4分）
元琰遽退走
（2）母问其故，具以实答 ．．
（3）向所以退，畏其愧耻
（4）自是盗者大惭 ．．
24．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
走或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之。
25、文中的范元琰“待盗者”“遽退走”、“伐木为桥以度之”，你赞同不赞同范元琰的做法？说说．
你的理由。
四、写作（60分）
26。阅读下面文字，按要求作文。
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。宥人说小草也美丽，落叶也美
丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，夂败
也美丽，苦难也美丽??
请以“＿＿＿＿也美丽”为题写一篇文章。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）不少于600字，诗歌不少
于20行；（4）不得抄袭。（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名ω
语文参考答案
语文知识积累与运用（共28分）
1（l）势；（2〉薪；（3〉博：（4）蕴。2（1）肃杀；（2）单调：（3〉真实。
3（l〉缺少主语，删掉“随着”或“使”。
（2）产生歧义；“几个Ⅱ与H学校的Ⅲ前后位置调换。或：把“几个＂改为“几所”。
4（l）大庇天下寒士俱欢颜；但愿人长久。
（2）春风不度玉门关；劝君更尽一杯酒。
（3）答案示例：
①零落成泥碾作尘，只有香如故。②落红不是无情物，化作春泥更护花。③出淤泥而不染，
灌滞涟而不妖。
（4）答案示例：①采菊东篱下，悠然见南山。②绿树村边合，膏山郭外斜。③鸡声茅店月，人
迹板桥箔。④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。③春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。⑧黄梅
时节家家雨，青草池塘处处蛙。⑦稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
5、答案示例：（1）那么唐僧为什么不戴呢？（2）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，
这不是我们讨论的话题。（3）我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。
6、（1）答案示例：①妈妈，您辛苦了；②世上只有妈妈好；③母亲，人生的第一任老师；④谁，
报得三春晖。
（2）德?亚米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家书》；苏霍姆林斯基《关于爰的思考》。可以从作
品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，具体略。
7、答案示例：平凡的人，平凡的事，却铸就了不平凡的人生和事业，让我们看到了另一种祟高
和伟大。不求名，不为利，荣军的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，谱写了男护理员工
作的华丽篇章。在他身上闪耀着中华民族的传统美德。
二、现代文阅读（共52分〉
8、结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。
9、写出了‘我”痛下决心、发愤求学的心理。
10、有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。
11、害怕自己没有理想，放弃追求；怕对学习、工作等还不够尽力；怕愧对父亲。
12、此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦，无法承受回校求学而高
考无望的精神折磨，愧对亲人的愧疚心理，想要赌气争气又不能的无奈，要求上进、奋发努力的
决心等等交织在一超的复杂心理。
13、说明名园易建，古木难求。
14、（l）在树干的裂缝中又生长出一棵高大的国槐来（槐柏天然共生）。
（2）是园林中罕见的珍品。或：是北京著名的“古桕奇观”之一。
（3）树身干绞扭结纠缠像九龙绞身盘绕。
（4）全世界仅此一棵，故尤为珍贵。或：堪称“世界奇柏”。
15、不能。“可能”表示是推测，说明表皮细胞分裂不均不是导致这种现象的唯一原因，体现了
说明语言的准确性。
16、是北京悠久历史的见证，是古都风貌的代表，也是北京灿烂文化的一部分。
17、松柏都种植在帝王祭祀的地方、家族墓地。在帝王祭祀的地方种松柏是希望帝业干秋万代传
下去；在家族墓地种松柏象征着本族像松柏一样兴旺，常青不败。
三、古诗文阋读（共25分）
18（l）吟余小立闲干外。
（2）因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”
比用“只”更形矣。
19（1）确实，实在（2）偏爱（3）过失，过错：（4）间或，偶然。
20（1）认为；（2）狂。
21、命令刚下达，大臣们都来进言劝谏，门前、院内像集市一样。
22第一问：一是有邹忌这样的敢于直诔且善于劝谏妯忠臣，二是齐威王巷于采纳群盲。第二问
答案开赦，盲之戚理即可。答案示例：（1〉要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。（2〉要
虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。（3〉在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。（4）
要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。
23（1）急忙；（2）缘故，原因；（3〉先前；（4〉这，这样。
24有人涉过水沟偷盗他家的竹笋，元琰就砍下树木做成桥来使他过沟。
25此题答案开放，可以赞同，也可以不赞同，言之成理即可。答案示例：（1）赞同，因为元琰
这样宽容的做法，最终感化了盗者，使得乡里不再出现偷盗行为。（2）不赞同，因为元琰这样做，
行力，实际上是纵容了偷盗罪。
四、作文（共60分〉
2006年南京艺术学院附属中学高中招生考试语文试卷(二)
本试卷共3道大题，25小题，满分100分，考试时量120分钟。
一、语文积累与运用（21分）
1、用课文原句填空。（8分）
（1）域民不以封疆之界，
，威天下不以兵革之利。
（2）见贤思齐焉，
，巴山夜雨涨秋池。
，铜雀春深锁二乔。
（5）伤心秦汉经行处，
（6）妇姑荷箪食，
（7）范仲淹 《渔家傲?秋思》中“将军白发征夫泪”是因为
（8）大敌当前、万分危急的形势可用李贺《雁门太守行》中的
2、读下面一段话，横线处填一个与“锦上添花”相对的成语，依据汉语拼音写汉字，给加点的
字注音，（4分）
如果科技奖励只是让功成名就者锦上添花，而不是给科研工作者的科研进程
，则．．．．
）防激励中心的错位，让正在从事科研工作的年轻学者徒生感kǎi(
)：难道我．
要到八九十岁才能问dǐng(
)科技大奖吗？
3、今年南京市启用了新的交通视觉形象识别系统（简称VIS），新的南京交通标志（见右图，红
色）体现了南京交通的行业特色与服务宗旨。这个标志的外部设计形似
，整体设计是
”字的组合，又表示南京交通的四通八达，以人为本的服务宗旨则由
来体现（3分）
4、某居民小区有一个“流动菜园”，冬天把菜地推到阳光下晒太阳，夏天把菜地拉到背阴处避暑。
这个“流动菜园”装在小推车上，用角铁和自来水管焊接成框架，铺以耐腐的板条盛泥土。“流
动菜园”的主人周女士说，她“发明”这“流动菜园”，既不破坏绿地，又可享受到种植的乐趣。
（1）你是否欣赏周女士的作法，请谈谈你的理由。（1分）
（2）无论你是否欣赏周女士的作法，都请你给周女士提一点建议，或帮她出出点子，以满足她
享受种植乐趣的愿望。（2分）
（3）你已经给周女士提了建议，或帮她出了点子，说明你也参与了她的这项活动，请说说你参
与的这项活动给你怎样的启示。（1分）
5、杜牧诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？涉及的两个主要人物是
谁？（2分）
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3秒自动关闭窗口古诗阅读题奉晚周敦颐花落柴门拾夕晖.昏鸦数点傍林飞.吟余小立阑干外.遥见樵渔一路归.小题1:这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点?小题2:诗人描写昏鸦时为什么用“点 而不用“只 ?说说你的理解. 题目和参考答案——精英家教网——
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古诗阅读题奉晚周敦颐花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。小题1:这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？（1分）小题2:诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。（3分）
小题1:（1分）吟余小立阑干外。小题2:（3分）因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形矣。小题1:试题分析：注意观察的“立足点”与“观察点”是不同的，“立足点”是指观察者的位置，“观察点”是指观察者所观察的位置。本诗中的“阑干外”是立足点，“花落柴门”“昏鸦数点”“樵渔归”是观察点。点评：本题不难，诗中文字信息明确。阅读诗歌，要读进“文字”，因为诗歌的文字是最精练含义最丰富的，读诗的方法是，整体朗读，细处品味，大处感知，小处分析。小题2:试题分析：分析诗中写景物的特点，抓住“夕晖”一词理解，傍晚时分，景物模糊不清，诗人所见自然是“昏鸦数点”。点评：本题不难，诗句短小，意义明确。品析诗句，要“析”要“品”，即通过分析品味诗句内容含义和关键字词以及写作方法的妙处。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读古诗，完成下列题（4分）过湖俞桂舟移别岸水纹开，日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。小题1:下列对诗的内容理解不正确的一项是（&&&）A．从诗的第一句可以看出，这首诗描写的是诗人离别家乡时看到的美景。B．由“日暖”“风香”“落梅”等词语可以推断出这首诗描写的季节是春天。C．诗中描写的山，具有一种朦胧美。D．“白鸥飞处带诗来”一句表现了诗人诗兴大发。小题2:下列对诗的赏析不正确的一项是（&&&）A．诗中写景的角度有视觉、嗅觉。B．从写景的手法上来看，动静结合，富有生机C．诗中借景抒情，表达了诗人内心的愉悦。D．这首诗写景的顺序是由远及近。
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
默写（5分） 小题1:最爱湖东行不足，&&&&&&&&&&&&。（白居易《钱塘湖春行》） （1分）小题2:&&&&&&&&&&&&&，飞鸟相与还。 （陶渊明 《饮酒》） （1分）小题3:我欲乘风归去，&&&&&&&&&&，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）（1分）小题4:《陋室铭》一文中描写陋室主人超尘绝俗的胸襟的语句是：&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&。（2分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
古诗欣赏鹭图&刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。阅读上面的诗歌，回答问题。（4分）（1）首句“芳草垂杨荫碧流”描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）第四句“叹”字抒发了作者怎样的情感？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
关&雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。小题1:这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（知识范围：古诗鉴赏；能力层级：理解、评价； 难度 0.50）小题2:孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面两首古诗，完成两小题。（5分）咏柳唐&贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳宋&曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。小题1:贺知章笔下的柳是&&&&&&&&&&&&的形象，曾巩笔下的柳是&&&&&&&&&&的形象。小题2:请赏析这两首咏柳诗所表达的不同情感。
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
默写(5分)小题1:&&&&&&&&&&&&，阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)小题2:&&&&&&&&&&&&，长河落日圆。(王维《使至塞上》)小题3:塞下秋来风景异，&&&&&&&&&&&&。(范仲淹《渔家傲》)小题4:山河破碎风飘絮，&&&&&&&&&&&&&。(文天祥《过零丁洋》)小题5:《生于忧患，死于安乐》中指出人才经过艰苦磨炼的益处是：&&&&&&&，&&&&&&&&。
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
补写出下列名句的上句或下句。（只选做3小题）（3分）小题1:沉舟侧畔千帆过，&&&&&&&。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）小题2:&&&&&&&，&&&&&&&；每有会意，便欣然忘食。（陶渊明《五柳先生传》）小题3:&&&&&&&，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）小题4:同舍生“烨然若神人”而宋濂却“略无慕艳意”的原因是：“&&&&&&&”。
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
古诗词名句默写（10分，每小题1分）小题1:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居 其三》）小题2:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）小题3:晴空一鹤排云上，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（刘禹锡《秋词》）小题4:僵卧孤村不自哀，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（陆游《十一月四日风雨大作》）小题5:谁道人生无再少？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（苏轼《浣溪沙》）小题6:杜甫《望岳》中“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”两句诗鼓励我们当志存高远，自强不息，以俯视一切的雄心和气概去开创未来。小题7:李白在《送友人》一诗中运用典故，抒写与朋友难舍难分的缱绻情意的诗句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题8:孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中吟咏洞庭美景，气势磅礴，备受后人赞赏的千古名句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题9:王维的《使至塞上》一诗中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为千古壮观名句的诗句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题10:古往今来，“乡愁”是诗人笔下永恒的主题。请写出有关“乡愁”的两句连续的古诗词：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
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