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万事开头难， 亲子英语最困难的就是这第一步， 启蒙阶段了。
每个家庭让孩子接触英语的年龄段不同， 采用的方法不同。
有以和孩子说英语为主的
有让孩子看动画为主的
有玩英语软件为主的
有以给孩子读绘本为主的
也有学其他教材为主的
能否介绍一下你和你的孩子最初是如何走出的这第一步，
请将孩子接触英语时的年龄
用的什么方法
用的什么材料资源
& &和孩子说英语（那些书里的日常对话比较好。。。）
& &看动画（最开始一上来就看动画， 还是前面有铺垫， 第一步动画， 或是英语教学片是哪一部）
& &读绘本（那些绘本比较好）
& &教材（用了那些教材。。。）
& &其他。。。
在最初的时候遇到的最主要的问题和困惑是什么？
在进行对孩子的英语启蒙之前， 是哪部书或是谁的经验对你起了很大的启发？
这也算是一个调查帖吧，希望能集众人的智慧， 先攻克亲子英语启蒙这一关。非常感谢各位的参与。
我来参加一下。
& & 我自己在读书的时候英语其实不是很好，甚至到了大学毕业，英语也是半桶水。直到后来在一家外企工作两年，忽然就有点开窍了。现在除了自己的工作外，兼职开了英语辅导班。发现更多的孩子在走我原来的老路，有了孩子之后，我就觉得我不能再让自己的孩子重蹈覆辙了。
我对自己的语音信心也不足，因为孩子说话早，孩子到了一岁半，汉语已经说得很顺溜了，我开始考虑英语了。其实刚开始，我也是毫无理念，毫无办法的。
& & 直到看了别人的博客，看了别人说的自然英语学习法，我彻底颠覆了原来的想法，一门语言的学习一定是合乎自然规律的，而不是我们那个时候，先字母，再拼命记一堆英汉互译的单词，学到最后，连一句话也说不出来。
& &最开始我给他看迪斯尼神奇英语，就是动画片。他对这个兴趣很大。说实话，迪士尼的东西虽然闹腾了点，但的确是精品。我陪他看，然后抽出里面的单词短语，用指认、表情、动作等方式来告诉他，因为他的确是小，我觉得我只是一直在输入，他没有一丁点输出。
& & 后来一次偶然的机会接触到儿教论坛，那里高手如云，我也是看得云里雾里，慢慢理解慢慢体会。也是从那个时候开始喜欢下载。下载了洪恩的节拍和童谣，有MP3版的和VCD版的，放在电脑里放给他听。我儿子在音乐上有些随我，比较有点音乐“细菌”（大言不惭一下），他也是听几遍就开始慢慢自己唱了。我就将它看成是一丁点的输出吧，自我安慰一下！
& & 时间久了，效果也一点一点出来了，虽然我自己对语音没信心，但是并没有放弃言传身教，只要我会的，就用英语来表达。慢慢地我发现我原来学的是英音，而现在的材料绝大部分是美音，而且我儿子接触的材料全是美音。比如我说草（grass）的时候说的是英音，而材料里是美音，这种情况很多，我自己开始慢慢调整自己的发音。有人对我这种正音行为不理解，我的最初想法也很简单，想给孩子一个相对单纯的语言环境，以后他想接触英音，他又英语基础，自然也不会太难。
& & 到孩子2岁的时候，才开始接触英文图书的。我买了体验英语试了试，发现孩子的汉语有些强势，他不太愿意接触英语的书，更不愿拿着书听MP3的朗读，我的对策是自己听，再读给他听，另外，在平时他玩得时候，就把MP3当成背景音乐。慢慢地，他开始适应了英语图书。我觉得体验英语这套书还是不错的，让孩子引入了英语图书的阅读。
& & 后来，就开始尝试买些原版书，发现，真是超贵，可能是我经验不足，没有淘到便宜的。于是我开始自制书，做了好几十本，甚至那种有名的洞洞书《the very hungry caterpillar》我也自己在家“盗版”，而且盗版技术拙劣，还是黑白打印，只是好在孩子买账，就这本《the very hungry caterpillar》他都几乎背下来了，也是这本书让我孩子爱上英语的。最近做了《国家地理儿童百科》三个级别，工程量巨大，想慢慢给他学上。
& &其实我现在还是在一直摸索，好在一直有前辈们在前面引路，我不至于走得太坎坷。那天孩子给我形容一座高楼，他用了“very long”来形容,虽然不对，或者说不能这样说，我还是很惊喜地看见孩子开始在生活中慢慢开始运用英语。
& &儿子快两岁四个月了，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
PS：我是下载狂，但下载东西虽多，真正运用的其实并不多，孩子喜欢并且适合他的才是最好的。
孩子接触英语时的年龄:4岁半
用的什么方法：花钱参加兴趣班的方法：）
用的什么材料资源undefinedISNEY神奇英语。２６张盘的那种。
& &和孩子说英语（那些书里的日常对话比较好。。。）也仅限于DISNEY神奇英语里的词汇和短语。
& &看动画（最开始一上来就看动画， 还是前面有铺垫， 第一步动画， 或是英语教学片是哪一部）：算是直接就看动画片了，因为这个教材法就是看动画学英语，课上老师会带着娃们做游戏，学单词，课间休息是看动画，课上是演和学。：）
& &读绘本（那些绘本比较好）：当时是没有看过，现在知道了，哪个绘本都好：）
& &教材（用了那些教材。。。）：DISNEY神奇英语图画册
& &其他。。。
在最初的时候遇到的最主要的问题和困惑是什么？就是到底该不该对孩子有严格的要求。虽然孩子在后面的各种比赛中经常获奖，但我知道那基本同英语无关：）　现在回头想，如果当时课下我能多多同孩子互动，实现亲子阅读和交流，也许孩子早就可以讲英语了吧：）
在进行对孩子的英语启蒙之前， 是哪部书或是谁的经验对你起了很大的启发。进行启蒙之前，是DISNEY公开课的老师做的启蒙演讲，第一次知道了敏感期这个概念，知道了可以看动画学英语。也见到了孩子们跟着老师做游戏的快乐的样子。
总结：总体上我当年是希望孩子快乐长大的人，因为孩子身体极差，经常生病。参加DISNEY的兴趣班我自己纯粹是看着他玩得很快乐，从来没有见他在任何一个教室里如此快乐。
孩子接触英语时的年龄是2岁半，当时正在儿教泡着，选择了《机灵狗ABC级》开始学习，一周四五本小书，有时听音频，有时是我读。ABC级是坚持得最好的，一级和二级学习的时候，孩子对于重复读已经不耐烦了，每级大概只听看了三遍左右。
动画片刚开始就看了《小小爱因斯坦》，三周岁的时候迷上了《GOGO学英语》看了一段时间，中间还断断续续看过《MAGIC MARKER》《KID‘S ABC》《米奇妙妙屋》等，不过看得都不全，现在每天看一集《美语烘焙屋》，有时还会加一两集《粉红猪小妹》。
原版的绘本也买了不少，我一般挑比较经典的绘本买（就是听过名字的undefined)，像《奥莉薇》、《农场鸭子》《可杜罗小熊》《雪》《红豆和菲比》等，都是儿子比较钟爱的。另外没听说过的绘本，我一般挑图多字少的，字体大的，故事比较简单有趣的。
我的英语比较烂，所以生活中仅限于说几句how are you,let's go,OK,之类的。目前自己在学习《第一本亲子英语书》，希望能利用起来。
关于学英语的教材，我买了机灵狗的ABC，一，二，三级，现在进行到第三级，第一水平的《杰克和吉尔》，亲亲自然学英语C（其他的买不到了），还借过体验和儿百的一部分书。
最初的时候倒是没感觉有什么问题，当时什么顾虑也没有，现在最大的困惑是孩子基本没什么输出，还有就是读书和玩的时间有冲突，白天在家爷爷奶奶带，基本不外出，所以下班后一定会带孩子出去玩一玩，常常到家后洗洗澡什么的就到睡觉时间了，学英语的时间被压缩了。
孩子接触英语时的年龄——2周4（2周3中文开始双字及以上），现在快一年了。
用的什么方法——亲子阅读+视频+音频（开始时还有点小游戏之类的）
用的什么材料资源
& &和孩子说英语（那些书里的日常对话比较好。。。）——视频《Talk to your baby in English》，很适合低龄幼儿
& &看动画（最开始一上来就看动画， 还是前面有铺垫， 第一步动画， 或是英语教学片是哪一部）——先从阅读开始，当英文阅读孩子坐得住的时候，才开始动画。但最重要的是：英文阅读的基础是中文阅读，即养成良好的阅读习惯后再开始英文阅读。我家是1周5左右开始中文阅读，1周11即养成了良好的中文阅读习惯。2周4才开始英文阅读。我个人觉得，先从动画开始孩子可能更容易接受英文，但进入英文阅读可能会相对困难些，孩子可能会坐不住，不过要承认，初期看动画的输出效果远胜于阅读，但越到后面，阅读的积累效果越明显。动画先看的洪恩TEDDY，感觉很适合低龄幼儿，简单而且吸引孩子。然后看的洪恩GOGO，每集一个句型，对刚接触英语的孩子，整体输入语言方面效果很好，而且孩子能看懂，输出效果也很不错。看完GOGO又看的《迪斯尼神奇英语》，这个也是每集一二个句型或环境变化，但比GOGO略难，看完后对孩子帮助很大。基本上看完这些，孩子可以看并且看得懂的视频就很多了。
& &读绘本（那些绘本比较好）——没读，因为不好找，又太贵。
& &教材（用了那些教材。。。）——没用教材。阅读是用的《机灵狗ABC》，然后接下来看完了机灵狗全套，看完全套时，孩子的英文阅读习惯也养成了，而且孩子阅读可以选择的书也很多了，孩子可以听得懂也能看得懂了。
认字母——Phonics Kids 1A1B
小游戏——洪恩TEDDY里面有一些歌，类似手指谣之类的，看那个学会的，然后和猪一起边唱歌边做，他非常喜欢。
在最初的时候遇到的最主要的问题和困惑是什么？
2岁多的孩子刚刚学会中文，初期会对英文非常排斥。我的方法就是坚持，每天几分钟，不管孩子状态如何，妈妈都坚持大声阅读。孩子会对妈妈做的事情好奇，会时不时地跑过来看一眼，就这样一路坚持下去，孩子渐渐接受英文了。
在进行对孩子的英语启蒙之前， 是哪部书或是谁的经验对你起了很大的启发？
呵呵，好象还是楼主在儿教的贴子，对我启发最大吧。
我家的是机灵狗ABC，反正每天给他听，也没有考过他，我估计他只知道一半吧，
后来断断续续的想总不能老停留在这上面吧，
后来我在家餐桌上贴了一些吃饭的句子，吃饭的时候就跟他说，他很喜欢，但是他老妈我比较笨，总是学英语自己比较慢，所以也造成了他进度也比较慢，小小孩说英语和新概念他喜欢，也喜欢我读，到现在也就是最初的几篇，一直进度很慢，后来想想，慢也没关系呀，再慢他总是在进步呀，再慢说明我总是重复一些词句，这样他也记得的牢呀。阿Q精神
我也不太喜欢视频的，后来别人说迪斯尼英语，说实话我不太喜欢，急死我了，半个小时的电视只有那么几个单词，我觉得跟宝宝的眼睛比起来过大于供了。所以放弃
然后买了洪恩点读笔和小乌龟，相比之下他更喜欢小乌龟，虽然他看不懂，当妈的又开始自我安慰了，没关系这个就叫做听语感。
体验第一册他喜欢，但是有的词语读出来他估计不明白，后来，我也不管了，就只管跟他讲，最后就那本书几个重点词语单独出来说。
坛子里资源多贵在如何利用。现在坚持听新概念，但是小小孩说英语则是我自己先听会的再跟孩子说，这两样我都做亲子活动的，孩子比较喜欢，还有英语经典导读的我就让他听，偶尔还会听听小乌龟，谁知道有用没用，坚持吧，我的目标目前很简单，只要孩子不反感英语愿意听就算成功了。
但是现在给我的感觉是时间我自己都不知道如何利用了，毕竟国学也得要呀
一、情况简介：
孩子2岁，1岁前开始接触英语，1岁后开始有意识的输入。妈妈，听力好口语不好，尽可能双语，但困难重重。。。。
二、目标：
目前是没有目标，跟随孩子兴趣走。以后希望他能自如使用这门语言，不为了考试不为了过级，以后可以像使用母语一样去使用英语，了解英语的世界。
三、资源：
1、绘本：经典为主，收了好多，孩子喜欢的不是特多，跟我的讲解水平有很大关系。我感觉阅读还是应该以绘本为主，培养兴趣，感受情境，而学习语言只是其次。最起码我们的中文一直是这样做的。目前喜欢的有：brown bear,brown bear,what do u c?& && && & From head to toe& && &&&Hug& && && & Good moring,Good night& &&&Little Lamb (脑子不好用。。。想不起来太多，今晚回去对着书看看再来补充完）
2、教材：机灵狗abc,用了一年多了，孩子不排斥，1暂时买不到就继续重复吧。体验预备级不是很接受，暂缓了。使用的方法是：mp3单独听，书和孩子一起读。1岁多那会喜欢卡片似的东西，我觉得使用的时机还是不错。
3、听力资料：talk to your child in English，机灵狗abc，English for Enfant baby ,little fox，国家地理儿童百科（入门）等（刚入儿教时候疯狂下载了很多。。用的好的是这几个）
4、视频资料：Maisy（大爱），卡由，Mickey Mouse ，peppa pig(我给孩子看视频较少，还是觉得会影响视力。。）
5、网站：star fall& &色彩鲜艳，flash+音乐都很吸引人。字母在这里学会的，目前还是每天都要看，非常喜欢。已经自己操作进行阅读部分了。也正因为从这里学会了字母，对体验预备一点兴趣都没了。。。。汗！
四、成果：
1、说话晚。说起这个我就一头汗，家人都说我的原因导致了现在2岁1个月还不怎么会说话。也许是有这方面原因。。。目前会讲的英文也就morning\ladybug几个词。。。
2、阅读兴趣。孩子中文阅读1岁半多才开始，之前一直是英文偏多。这样做的好处是没有排斥，2种语言都接受，只是一开始用英语读的书就要永远英文，用中文读的就要永远中文。另外我逐渐发现由于中文我讲的更绘声绘色些，他喜欢的英文书已经远没有中文书多了。这也是我郁闷的原因。。。
五、问题：
我对孩子英语没有硬性要求，但是现在有种无所适从的感觉，不知如何提高，如何在孩子有兴趣的前提下引导他提高，照着我现在的想法就是继续听力+视频+绘本，积累一段之后开始phonics，慢慢引入分级阅读。。。。有点混沌。。。
hi5和苏版提出的这个计划我觉得特别好，集思广益，希望能指明道路，起码让我们找到方向吧
在这方面nana跟大多数父母一样 摸索中前进，但这样的摸索一段时间后你也能惊喜的看到孩子的成长与进步。
1.影视方面：最初让宝宝接触的动画片是爱探险的朵拉（中英文那种），宝宝很喜欢，还会跟着Map一起读、一起唱歌，现在宝宝喜欢看MUZZY，他会着皇后说“I‘m fat”，跟着国王说“I'm strong” ... 一次吃饭时，小家伙不知道苦瓜硬要吃，结果吃到嘴里后才发现原来苦瓜真的是苦的，于是他学着Muzzy说句“horrible”，还一次，带他到商场，结果他就撞到了玻璃墙上，头上立现一个小包，哭的那叫一个伤心，于是我安慰他说“妈妈知道疼，但你是小男子汉，你要勇敢”，小家伙边哭边说“not brave”... 动画片对于小朋友来说，影响还真是不小。
2.书籍方面：《Olivia》《快乐的比尔熊》《体验英语分级阅读》《Heinemann 》...（海尼曼是自己彩打装订成册的）这些书宝宝都很喜欢而且部分能够套用的生活中。
3.生活方面：nana买了一本《我的第一本亲子英文书》觉得还蛮实用，它主要通过一个家庭的生活场景来表现生活中会运用到的语言，宝宝小的时候主要是跟他见物说物“bamboo&&flower&&sky&&cake...”&&现在自己常常和宝宝做一些对话式的互动“Can i play?&&It's time to go to bed。Let's singing...”；
4.兴趣方面：记得有一次小家伙跟我提起生日的事情，我也就顺便跟他细数谁的生日是几月份，他很感兴趣，于是我又接着跟他把1-12用英语念叨了几遍，到第三天的时候他就会跟我接下去了。还一次，他跟我说要游泳，于是我告诉他要到夏天的时候，也是在这个问题上他记住了春夏秋冬。
最后，借助这个平台，和各位一起在育儿方面共同学习 共同前进吧。
将孩子接触英语时的年龄：4岁
用的什么方法：看动画，自己读英文书给她听
用的什么材料资源：动画有《小乌龟美语》《KID‘S ABC》《米奇妙妙屋》《美语烘焙屋》& & 《粉红猪小妹》，还有英文卡通电影，像芭比娃娃等等大量的动画，我们不喜欢重复的，经常是看着看着没兴趣的就换。
& && && && && && && && &&&最初看的书是RAZ,从AA-C，后来有双语阅读树，我的第一本英文书，potato pal,talk to your child in english,机灵狗ABC，哈考分级K级...
& && && && &&&
& &和孩子说英语（那些书里的日常对话比较好。。。）：talk to your child in english
& &看动画（最开始一上来就看动画， 还是前面有铺垫， 第一步动画， 或是英语教学片是哪一部）：一上来就看动画， 没有铺垫， 第一步动画《小乌龟美语》，还爱看电影，经常回答看不懂，但不影响她看得哈哈笑。
& &读绘本（那些绘本比较好）：看得较少，只有No,David,Guess how much i love you..
& &教材（用了那些教材。。。）:同上面提到的书
& &其他：偶而听听英文儿歌
在最初的时候遇到的最主要的问题和困惑是什么？：我们还是学前，主要大量输入，不做什么要求，没有什么大问题，唯一的疑惑是孩子到底能听懂多少不是很清楚。但感觉孩子已经很有英语语感，看书也好，看动画也好，肯定有听不懂的地方，但她能理解很多。现在高兴会说自己是芭比妹妹，这时就只能用英语说话，也能说不少了，感觉很满意
在进行对孩子的英语启蒙之前， 是哪部书或是谁的经验对你起了很大的启发？：儿教论坛给了我很大帮助，应该是不断地学习，慢慢地摸索，学前阶段这样坚持下去没什么问题，上学后不知是否要调整方
我家楚楚2岁3个月 ，目前处在启蒙阶段，以听为主，看绘本、动画为辅……
& & 孩子接触英语时的年龄：2岁
& & 接触的方法：听歌曲、看动画
& & 材料资源：经典英文歌曲10cd，巧虎学英语ABC，kid's ABC，机灵狗ABC
& & 和孩子说英语：我家也就mini teddy里面的对话，重复性比较高，单词也短和简单，基本上在看的时候让孩子跟读，谈不上对话，想通过游戏来但是基本上都是说中文，暂时先搁置了。
& & 第一个英文动画：mini teddy（书+碟配合看）；后面是abc bakery（看了4-5集，会发B P的音，喜欢里面稻草人的歌，目前不继续前进）；接着是KID'S ABC（我下了一直没有给孩子看，最近听美莲推荐说不错，果然发现孩子很喜欢，下了号称搞清晰的亲子手册和游戏贴纸配餐用，发现一点也不清晰，求高清晰的啊，谁有？！）
& & 读英文绘本：还没有真正的接触，KID'S ABC 亲子手册和游戏贴纸最近喜欢上，看到上面的小图画很喜欢，昨天叫着要小猴子，找了半个小时才知道她要这个，打印出来很淡很淡就给她瞧了一眼就拿走了的，目前计划去打印一些初级绘本和分级读物的k级1级计划在100本左右。
& & 教材：mini teddy、机灵狗ABC、kid's abc
& & 遇到的最主要的问题和困惑：
& & 1、孩子一边玩一边听不知道效果；
& & 2、一段音频、视频不断的重复不知道一般要重复多久，因为不知道孩子是否已经接受，最近我是听3-4天（每天3遍）换新的、看3-5遍换新的坚持要看旧的再重复1-2次；
& & 3、有很多的资深人士推荐了很多很好的资料，也有很多过来人推荐了很多自己孩子使用的很好的资料，但每个孩子的情况不一样选择也存在选择适合的，有句老话是选对的不选贵的，如何选择呢？
& & 4、孩子没有从零就开始启蒙教育，经过2年的放养，让孩子静下来认真学习不太可能，一次能坚持10分钟我就开心了，希望能玩中学习，学习中玩的开心，开心中不由自主的走进“陷阱”，如何能做到呢？
& & 5、自身的英文水平破的不敢开口，读的工作都交给老公的，如何突破自身的口语困扰着我。
& & 6、听、看、读、说、写同时开展还是在何阶段开始呢？我家目前是听、看，读就是26个字母，写我个人想等5岁的时候开始描红。
& & 启蒙之前我看了很多的教育书籍，大部分都是情商、培养类，英语方面的话，就是【台湾】汪培珽《培养孩子的英文耳朵》，里面有推荐有解释的。
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英语启蒙从几岁开始比较好？
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英语从几岁开始比较好？
你好，个人认为这个还是得因人而异，并非越早越好，而是越适合孩子个体情况越好。每个孩子的语言发展都有其个性特点，家长要善于了解自己孩子的情况。对于母语学习以及语言发展较慢的幼儿，晚些学习英语比较合适，否则欲速则不达。想要让孩子学习英语的家长，平时可根据宝宝的爱好，让宝宝自己选择喜爱的，歌曲，英语等内容，培养宝宝自己的观点和表达能力，增强思维能力和语言表达能力，这样对学习英语会更加有利。
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儿子和女儿对英语学习都有兴趣。上了小学的儿子英语成绩一直不错，女儿在里也特别喜欢上英语课—因为她已经有了的基础，容易获得老师和同学的认可，这种认可反过来增强了女儿的信心。英语是沟通工具，孩子将来是世界人。这两个观点是我们愿意花费些精力培养孩子学习英语兴趣的依据。这一切都要归功于孩子的妈妈，因为家里的英语归她负责。别太正经，别太着急孩子的妈妈很早就开始做相关知识的储备，搜集英语学习资源，定期跟我分享她的打算。我一看人家这么上心，就大大方方地将英语启蒙这个重要任务交给了她—实践证明，这是个很英明的决定。为此她苦心钻研，找到营造家庭英语学习氛围、听出英语耳朵、大量英语输入三大幼儿英语家庭学习诀窍，并且总结出不设定英语学习目标、调整好家长心态两大法宝。那个时候儿子四岁半，女儿不到两岁。我们正式开始前做的铺垫是给孩子听英语歌谣，选的是《洪恩巴迪英文》和《wee sing大家一起唱》，在家里和汽车上反复播放。那时候儿子中班，也学了一些英语儿歌，很快就能哼唱几首歌曲，而女儿正是到了自我意识和语言学习敏感期，也跟着哼哼哈哈地说唱着。那年乘长途火车和自驾车的路途中，我们也都反复地播放这些英语歌谣。提醒大家的是，不要太正儿八经地跟孩子说，我们这是要学习英语了。就是很自然地在播放中文儿歌、动听的音乐的同时播放英语歌谣。也不要强调听的时候要停止手中的事，进行所谓的专心听—目的是要孩子习惯于听英语。要多给予孩子鼓励，不要急于获得某种结果，比如会说多少单词了，会说什么句子了，鼓励孩子多听即可。兴趣入门，有用进阶同时，我们也让孩子看精心选的英语动画片。根据我家两个孩子的特点，妈妈最先选择的是《爱探险的朵拉》，从中英文混杂的节目开始。我起初对此是有疑问的：这不是所谓的洋泾浜英语吗？妈妈的选择后来得到了证明：这种选择可以让孩子喜欢看英语视频节目。其实，这个观点和方法同我的路线是一致的：有趣入门、有用进阶、有益提升。让孩子有兴趣，比让孩子学很多要有效和持久。孩子们对朵拉的兴趣大增，看朵拉成为他们俩的享受。与之配套的是，我们开始提供和朵拉相关的书籍、文具，甚至衣服，当然后者主要是给妹妹。大概3个月后，我们就给他们看原版的朵拉了。后来，女儿超级喜欢Go Diego Go，这也是朵拉的延续—Diego是朵拉的表哥，爱屋及乌的缘故吧。女儿那个时候总是选这个片子来看，并且会哼唱其中的歌曲。从那个时候开始，我们每周会选放一部原版电影来看。他们特别喜欢重复着看，比如《了不起的狐狸爸爸》和《极地特快》都各看了3遍。Tips：选择有趣的英语启蒙素材从听力入手，磨出英语的耳朵已经成了英语启蒙的必经路径，其中选择好的试听资源殊为主要。妻子潜心研究，多方求教，以下资源从我家两个娃娃的实践来看，效果还是不错的。1.《Magic Teddy 洪恩国际幼儿英语》。2张DVD、3张和歌曲CD。DVD每碟4个10分钟左右的小故事，中英结合，内容浅显、有趣，比较适合低幼欣赏。这套光盘儿子不是特别喜欢，反倒是时年两岁的女儿特别喜爱，自己在家的时候总是要看上一遍。2.《洪恩巴迪节拍英语》和《洪恩巴迪英文童谣》。《洪恩巴迪节拍英语》由易到难分为数字精灵篇、快乐天使篇、游戏童年篇、生活魔方篇、动物宝贝篇、神奇世界篇6个系列，每个系列有10首外国经典儿歌，每首儿歌都有一套相应的动作表演或游戏表演，并配有6本书。孩子们很喜欢这套光盘，无论是看碟还是听MP3。有阵子女儿睡觉醒来不是要求喝奶，而是要听节拍。这也太爱学习了。《洪恩巴迪英文童谣》5个系列，每系列10首外国经典童谣。看的顺序可以让孩子自己选择，孩子感兴趣的东西就不是难的。我给比儿子大一岁的堂哥(时年5岁)和儿子的外甥(也是5岁，儿子辈分很高哦)都各买了一套。一年半下来，小堂哥没有父母督导，基本没有效果，小外甥被幼儿园的“双语”给带走了样，倒也能唱出几首。所以有了资源用才是王道!3.《巧虎ABC Bubbles 》。冲着孩子们喜欢巧虎买的，14张DVD，中英结合，但我家孩子兴趣一般，看得不多。也许有的孩子喜欢吧。个人感觉这套光盘有点复古的味道，可能还是多年前日本制作幼儿英语教学的思路。4.《迪士尼美语世界》。它适合任何年龄段的孩子，内容很多，纯英文，我们看的是主教程的12张DVD。不得不佩服迪斯尼的制作水平，这套内容非常有趣，里面都是孩子们熟悉的人物，哪怕只是纯粹看动画也很好玩，绝对好东西，可以用来做入门材料，与相配套的书同时看效果更好。5.《迪士尼美语世界》“Zippy and Me”系列。带着孩子们听英语做动作，也不错，适合低幼及没有基础的宝宝。6.《爱探险的朵拉》。这套有两个版本，外语版和中文版。我买的是中文版，26张DVD，每集两个故事。每集通过讲述朵拉的一次探险故事，穿插一些有趣实用的英语单词和词组。整个节目反复多次，孩子也会反复受到训练。看碟时，孩子们会跟着朵拉大声说英语。在孩子们玩游戏时，有时会听到他们说open、stop、we did it。女儿更有意思，看朵拉的时候还不会母语数数呢，结果让她数数时，张口就one、two、three。这一套适合任何年龄段做启蒙教材。7.《粉红猪小妹》。6张DVD，全英文，每集有10个10分钟左右的小故事。粉红猪小妹是一只非常可爱的小粉红猪，她与弟弟乔治、爸爸、妈妈快乐地住在一起。粉红猪小妹最喜欢做的事情是玩游戏，打扮得漂漂亮亮、度假，以及住在小泥坑里快乐地跳上跳下！动画颜色鲜艳、画面简洁，对话清晰、有趣。这套DVD适合有些英语基础的孩子，女孩应当更喜欢。8.《卡由》。5张DVD，每集5~10分钟。卡由是一个4岁的光头小男孩，整套DVD讲的是卡由和他两岁的妹妹、小猫及家人和小朋友的生活故事。《卡由》现在是我家的重点“项目”。当年春节出去旅游坐动车时给他们看，两个孩子都非常喜欢。《卡由》系列的作者是个专家，对儿童心理的描绘敏感而又准确，故事情节给人以温文尔雅、平和的感觉，很贴近生活，小朋友能充分理解卡由点点滴滴的快乐和痛苦。而且此剧人物设置和我家类似，可能也是不被孩子们排斥的原因之一。这套DVD是全英文，语速不慢，适合有些基础的3岁以上的宝宝。同期，我们开始引进英语原版图画书。两个方向，一个是选择他们已经熟悉的角色的原版新书，比如《奥莉薇》、《查理和萝拉系列》；二是国内引进出版的国外分级经典读物，比如《体验英语少儿阅读文库》和《清华儿童英语分级读物—朗文机灵狗故事乐园》，这两套书的册数都不少，但是每册页数不多，也就8页，孩子们很快就能读完一本，很有成就感。睡觉前的故事时间我会让孩子们选图画书，也是中文和英语原版各半。早期的“机灵狗”和“体验英语”是必选书目，一天两三本，很快就看到了第6级。后来孩子们会选择有趣的原版图画书，比如Nancy Karlson创作的系列故事。原版童书阅读ABC儿子3岁后我们开始购入原版童书，主要的渠道是网络和北京的地坛书市。2010年，京东商城上了一些原版童书，掀起了价格战，促使原来的原版书大户卓越更多地供应外版书，而当当网也不甘落后。我们经常趁各种促销活动之际购买英文图画书。那一段时间我们以儿子的阅读进度为主，选择的英语听说材料都是适合3岁多的孩子使用，女儿也就两岁多，跟着凑热闹，我们没有专门为她挑选材料。后来妻子感叹，女儿的英语听力和发音非常好，就是这样跟读下来熏陶的结果。父母们要清楚怎样开始与孩子共读原版童书。我儿子因为母语图画书的关系，已经养成了良好的阅读习惯，每天不看中文图画书都不行，连上个厕所都必须看书。但是他对阅读英文童书没有建立兴趣。女儿20个月时，我们将阅读英文和中文童书同步进行，她基本上不会拒绝。为此，我们针对儿子这样已经习惯于阅读中文童书的情况，制订了抓住兴趣、逐步渗透的策略。具体方法有：1. 从兴趣导入。儿子喜欢恐龙、太空和机器战警之类，我们就提供相应的英文图书，比如Power Rangers、Where’s Rex？、Detective Dinosaur等。Power Rangers–Jungle Fury说的是森林动物虎、狼、猎豹、美洲虎合力打败功夫大师，拯救地球的故事。很符合男孩子的兴趣。故事缩编得简单清晰。名社DK名不虚传啊，出版的幼儿分级读物经常用孩子们喜闻乐见的内容。结构合理，前面有父母指导，书后有图文词典。Where’s Rex？是麦克米伦儿童分级读物系列的Level 2的一册。故事简单有趣，以图画为主，情节说明文字短，对话内容更短，单词量少，容易拼读。书后同样有图文词典，并且多了互动练习。2. 从熟悉剧集导入。前文我们介绍了英语视频资源，其中《爱探险的朵拉》和《粉红猪小妹》都是他们比较喜欢的入门级英语学习节目。他们之前已经对其中的人物、大致情节和情景都有了认识，有了这个铺垫，我们会买来相对应的英文图画书给他们阅读。3. 从熟悉的母语童书导入。很多经典童书都有简体中文版。通过亲子阅读，我们知道了孩子们喜欢什么书，就会专门寻找一部分这样的原版书给他们阅读，效果也非常好。比如查理和劳拉系列、Guess How Much I Love You(《猜猜我有多爱你》)、苏斯博士系列、Spot Dog系列等。4. 熟悉的英语童谣导入。为了练听力和制造语境，我们提前在家里或车里播放英语童谣。这些经典的英语歌曲很多都有相应的童书出版。比如Sing a song book系列中的Twinkle，twinkle，little star，还是立体书，一边唱一边看，岂不乐哉！当时两岁的女儿属于刚开始进行阅读的孩子，导入英文童书的阅读和学习相对容易一些，可以直接讲读原版图书。当然，一定要在学习英文字母后再开始比较好。女儿跟着儿子通过唱歌谣很快学会了26个英文字母，虽然不是很清楚每一个，但已经形成了字母的概念。值得推荐的听力和图画书入门材料孩子们对朵拉非常有兴趣，看朵拉成了他俩的享受，这种习惯一直持续到现在—当然，看的英语节目也是水涨船高，现在他俩每天都要看上两集Scooby Doo，那可是中等语速的英语国家的青少年节目。同时，我们也将《卡由》、《粉红猪小妹》等英语教学节目和儿童节目提供给孩子们看。《粉红猪小妹》以合适的语速、有趣的情节和我们家人口组成类似的角色，获得了孩子们的喜爱，成了新一季孩子们最喜欢的英语动画片。我们还会控制观看的时长，每次最多不超过两集，大概20分钟左右。这样可以维持孩子们的观看兴趣。家长这一点一定要坚持住，不要图省事—孩子爱看就多看吧，正好可以解放自己。纵容孩子长时间地看节目，不利于他们养成好习惯。忘了说了，在喜欢朵拉的前后，我们还给孩子看了《米奇妙妙屋》和《小小爱因斯坦》。另外还单独给女儿看《天线宝宝》和《花园宝宝》，给儿子看《海绵宝宝》。多样的节目，会让孩子们觉得好玩，而不会觉得看英语节目太辛苦。说到这，我不由感慨一下，很多好节目是英美电视台精心制作的教学节目，除了做语言学习材料使用外，孩子们其实也可以从中学到一些成长中需要的内容。从那个时候一直到现在，很多电视台反复播放《喜羊羊和灰太狼》。与其看羊和狼的战争，真不如像我们家这样，从《洪恩幼儿英语Hello Teddy》、《爱探险的朵拉》那种中英文夹杂的动画片，慢慢过渡到全英文的节目。
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