宝宝18个月 今天打破伤风针多少小时内打了以后洗澡了有没有事

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-04-14 12:05 标签： 破伤风针多少小时内打
宝宝今天早上打的疫苗，晚上就洗澡了，有没有事啊_百度宝宝知道火车在她背后擦身而过，情况十分惊险。
派出所进行调查取证，依法对谢某某予以拘留。
　　换衣服
　　练乐器
　　喂狗狗
　　打扫卫生
　　扔垃圾
　　上楼睡觉喽
　　终于爬到小床里睡觉了
　　昨日，该视频制作方证实，视频内容均属实但经过后期剪辑，拍摄时，孩子的家长在现场指示，孩子遵照指示独立完成动作。
　　喂狗刷牙洗澡样样行
　　这段视频于今年2月发布在美国视频网站上，制作方是加州儿童视频频道“Family Fun Pack”。视频时长约12分，记录了18个月大的男孩迈克尔在家度过的一天。
　　短片开头，迈克尔含着安抚奶嘴，从摇篮里爬起脱衣、穿着尿不湿爬进浴缸开始放水洗澡后，又借椅子爬上了一米多高的洗漱台挤牙膏刷牙。紧接着，他自己换衣裤、穿好袜子走下楼梯，开始掏饼干、倒牛奶吃东西。随后，他打开门拿信件，还敲打键盘给妈妈发了封邮件。此外，烤吐司、喂狗等行为也手到擒来。
　　傍晚时分，他打开衣橱挑睡衣换上，叼着奶嘴爬回摇篮，盖上被子进入梦乡。
　　视频在成人监护下拍摄
　　该视频经转发后，引发大量中国父母关注。尽管视频整体连贯协调，但一些观众在表达喜爱和赞许的同时，也提出了质疑：一岁半的孩子允许独自留在家24小时吗？这些行为都是迈克尔独立完成的吗？
　　视频制作方工作人员克里斯缇对新京报记者表示，短片中除了发邮件以外的所有动作，均由迈克尔自己在一天之内独立完成。“迈克尔能听懂父母的话，并按要求完成动作。”录制短片时，迈克尔的家长在现场说出“穿上衣服”、“把它捡起来丢进垃圾桶”等动作指令，迈克尔会及时接收信息并自己完成动作。
　　克里斯缇称，视频是在成人监护下拍摄的，如迈克尔在浴缸洗澡和爬上厨台时，身边均有人看守，但该部分画面在后期制作中均经过剪切。
　　追访：初衷为娱乐 中国父母别着急
　　在中国一些社交媒体上，该视频被转发时标题加上了“值得中国父母深思”等字眼，也有很多中国家长称应该改变凡事帮孩子“包办”的教育方式。
　　对此，视频制作方工作人员克里斯缇称，她没有预料到该视频会在中国广泛传播并引起热议，该视频是“记录儿童24小时生活系列之一”，初衷是为了表现小孩在实施成人行为时的可爱和有趣，以增强娱乐性。“中国妈妈们也不必着急，其实迈克尔的表现已经超出我们当地同龄孩子，录制人员也感到惊讶。”
　　此外，中科院脑科学博士、童年汇创始人陆宇斐说，迈克尔的动手能力和模仿能力确实较强，但他的表现并没有超出正常孩子的认知能力，因为视频是做了剪辑的，很多事情并不是由他独自一人单独完成，比如脱纸尿裤、爬上浴缸等。还有些动作是简单模仿，比如刷牙，只是抓住牙刷塞进嘴里，如果要上下刷、手臂有节奏移动，他这个年龄段是无法完成的。
　　建议：家长应培养儿童自主性
　　想让孩子学会自理，家长应该怎么做？陆宇斐说，中国家长可能会比较在意模仿能力强是不是意味着创造力弱，其实模仿是学习中非常重要的一个能力，早期动作模仿占更大比例，后期会渐渐演变到策略模仿。在儿童早期应该注重培养儿童自主性和探究性，多动手、多尝试，让他们学会使用各种工具，在发展动作的同时推动思维的发展。
　　中科院心理所博士潘玉芹表示，一岁半是孩子自理行为建立的重要时期，孩子会出现“我要自己做事情的愿望”，而中国家长在这一阶段往往会觉得孩子试图自理的行为过于缓慢，做出了代替行为的动作，“我们更应该把孩子当成一个独立的人来看待，鼓励孩子做力所能及的事情，去教给他们方法而不是直接去帮他。”
　　么么关爱：如何培养孩子自主性
　　我们注意到，生活中有不少孩子对本该是自己处理的事毫无主张，事事都依靠家长；也有些孩子年龄虽然不大，却很自觉。早上自己按时起床；自己上学；放学 回家，自己抓紧时间做作业……向这些家长求教，我们发现他们有一个共同的做法，就是在孩子很小的时候，就注意培养他们的自主意识和能力。我们把这些家长的 成功经验概括为――自主性：指人在活动当中的独立性和主动性，它表现为个体自由地、独立地支配自己言行的一种状态。孩子的自主性最主要体现为他有能力为自 己的行为进行自由的选择。
　　1. 给孩子空间，让他自己往前走
　　婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。有这样一位母亲，孩子已经上小学二年级了，送他上学还要费力地背着他走，直到离学校几十米远的地方，因为怕老师看见，才不情愿地把孩子放下来……如此被母亲呵护长大的孩子，他的自主性从何谈起呢？作家长的，应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间，如鼓励他自己找朋友玩，让他在这个空间里自己当主人。
　　2. 给孩子时间，让他自己去安排
　　不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。
　　有一位父亲，他在孩子3岁多的时候，就每天给孩子一段他可以自由支配的时间，只要不出危险，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看电视，画画，拼图，或者什么也不干……无聊了，他最终还是会主动来找父母，父母就给孩子一些指导性的建议。长此以往，孩子便逐渐懂得了珍惜时间，学会了安排时间。
　　3. 给孩子条件，让他自己去锻炼
　　培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的，但采取消极地完全“顺其自然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。
　　有一位母亲看到5岁的孩子对洗碗感兴趣，就为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：“我知道你特别爱干活，想自己洗碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳……”孩子兴奋地喊着：“谢谢妈妈！”马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。
　　4. 给孩子问题，让他自己找答案
　　孩子提出问题，成人通常的做法是立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事，但这样的孩子长大以后，就不会想问题，总希望别人能提供现成答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。
　　有一位家长的成功经验是：孩子问我字，虽然我认识，但我不告诉他，而是让他去查字典。以后，再有不认识的字，他也不来问我了，而是自己去查字典。
　　5. 给孩子困难，让他自己去解决
　　俗话说“穷人的孩子早当家”，生活在穷困家庭的孩子，恶劣的生存环境自然就为他准备了艰苦锻炼的条件；现在生活水平普遍提高了，家长应多想办法给孩子设置一些困难，让孩子去解决；孩子在生活中碰到困难，也要求他自己去解决，从而培养孩子应对未来的能力和意志。
　　6. 给孩子机遇，让他自己去抓住
　　人的一生会遇到不少机遇，但如果不善于把握，机遇就会和你擦肩而过。家长的任务应该是提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住，培养孩子善于抓住机遇、参与公平竞争的能力。
　　一位小学生偶然同妈妈讲起学校要进行英语选拔赛的事情，妈妈就鼓励英语成绩不错的孩子争取参加，并告诉她，这是一个难得的机会，把握住一个机会就意味着在成功的道路上迈进了一步。在小学升初中时，这次比赛的成绩被作为一个重要的参考因素。孩子非常感激**的提醒，以后很主动地在各种机会中表现自己。
　　7. 给孩子冲突，让他自己去解决
　　和成年人一样，孩子在一起也难免有冲突。解决冲突的过程，正是孩子健康成长、走向成熟的过程。当孩子向家长诉说自己遇到的诸如人际交往之间的矛盾时，家长应鼓励孩子去面对它，指导孩子自己去解决，而不是回避它，更不宜动辘由家长代替孩子解决问题。
　　8. 给孩子对手，让他自己去竞争
　　为了让孩子提高适应社会的能力，必须让孩子从小既学会合作，又学会竞争。有效的办法，就是经常在他的身边树立一个友好的竞争对手。
　　有一个学生学习差，某阶段在班上竟成了倒数第一名。父母一再鼓励孩子不要灰心，要敢于和别人竞争，首先是和比自己稍好一点的孩子比，只要努力，赶上他没问题。在孩子取得胜利之后，父母又启发他寻找新的竞争对手，开始新一轮暗中的较量……
　　9. 给孩子权利，让他自己去选择
　　孩子的自主性在他的自主选择上表现得最为明显。但不少家长怕孩子选择错误，从来不给孩子选择的权利。这样的孩子长大后就不可能适应竞争激烈的社会生活。家长应主动给孩子选择的权利，并告诉孩子要对自己的选择负责。
　　有一位家长带孩子去少年宫报名，家长本来的意愿是让孩子学钢琴，可是却发现她在舞蹈组门口看得出了神，于是，家长尊重了孩子的选择，同时也提出要求：她对自己的选择要负责，一定要坚持一个阶段，把舞蹈学好。
　　10. 给孩子题目，让他自己去创造
　　创造是自主性的最高层次的表现。孩子的创造性不是自然而然产生的，同样需要家长的积极引导和巧妙激发。有一个孩子特别爱玩泥，而且能捏出一些花样来。于是家长主动给孩子买了各种各样的泥塑和橡皮泥，对孩子说：“你要玩就好好学、好好捏、好好练，要有新点子。”在家长的鼓励下，孩子充分发挥自己的才智，初中毕业时，已经能轻松捏出栩栩如生各具特色的人物形象，并以此特长考上了工艺美术学校。
　　上述这些条件的创造，只是有利于发展孩子的自主性，在具体实践的过程中，家长还要不断和孩子进行良好有益的交流，鼓励孩子，评价他的成果，提出新任务，使他的进步永不停止..
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