严海燕.我为什么要在楹楹联和对联的区别界提出"现象写作"的概念

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我校文学院教师严海燕被评为“全国优秀楹联教师”
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9月20日，中国楹联学会第七次全国代表大会在广东召开。大会除了选举产生新的领导班子外，还向评选出的多个先进集体、先进个人授予了荣誉称号。
我校文学院副教授严海燕被授予“全国优秀楹联教师”荣誉称号。同时，由他参与主编的《长安联苑》（西安市楹联学会会刊）被授予“全国优秀楹联报刊”荣誉称号。
&& 严海燕在原陕西财政专科学校（西安财经学院前身之一）工作时，即在 “财经应用文写作”（88财师）、 “古代汉语”（ 91文秘）等班级课程中增授对联知识。2000年，在《对联?民间对联故事》（中国楹联学会会刊）上发表对联教学论文《借对开新路 解颐学古文――古代汉语教改中的一个尝试》。2007年起，在我校正式开设“诗词与对联”课程。后应邀在省图、西安煤航、户县教育局、西安交大等单位传播对联文化，并受到好评。
作者：文学院 编辑：吴澜　来源：西财新闻网
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搜狐楹联谜趣版中秋对联作品赏析
【摘要】：正只知夜静升明月;哪想秋思落客家?(薛湘灵)三少:看着像联,更像诗。一升一落把物与人融合为一体。一个问号道出所有游子的
【关键词】：
【分类号】：I269【正文快照】：
只知夜静升明月;哪想秋思落客家?(薛湘灵)三少:看着像联,更像诗一升一落把物与人融合为一体。一个问号道出所有游子的思乡情结所在。年年满月年年人对月;岁岁一人岁岁月思人。(放鹤闲人)三少:人对月,月思人。词句的反复加强了感情的宣泄但缺乏诗意,过于直白了。岭上风光,黄菊
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