如何克服精神障碍高考英语阅读理解中的长难句障碍 67

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-04-12 18:41 标签： 阅读理解长难句
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& 2016高考英语必备：快速提高阅读理解的三个方法
&&& 一、养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力
　　很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，惟一可做的就是对答案，事实上，纠正答 案后对文 章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章 我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：
　　如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局?如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处?这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点?
　　也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗?如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可?讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理 能力，提 高阅读水平，还非精读不可。文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇历年真题。另外，地道的文章分析多了，对 自己写文章布局谋篇也不无好处。
　　二、自己学写长句，克服长难句障碍
　　几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。
　　同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
　　分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步&砍&去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要&欲简之必先扩之&，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。
　　三、文章归类阅读，考前复习有奇效
　　阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。可是如果我们把自己读过 的所有文 章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该 类文章的结构特点和出题规律。
　　最好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。
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2017年2018年
高考关键词阅读理解巧突破之五——克服阅读中长难句障碍的解题技巧--《考试(高考英语版)》2005年11期
阅读理解巧突破之五——克服阅读中长难句障碍的解题技巧
【摘要】：正近几年的高考英语阅读理解题所选短文均选取的是“原汁原味”的英文原著文章，考生普遍感觉较难理解。那么，这些阅读材料到底难在哪儿呢?除了生词量大、篇幅长、信息量大以外，就是短文中的句子结构复杂，搀杂了大量的长、难句。句法掌握不好的考生很难理清头绪，对短文内容的理解有很大影响。试看从NMET2001 E篇择选的一长句：
【关键词】：
【分类号】：G634.41【正文快照】：
近几年的高考英语阅读理解题所选短文均选取 的是“原汁原味”的英文原著文章，考生普遍感觉较 难理解。那么，这些阅读材料到底难在哪儿呢?除了生 词量大、篇幅长、信息量大以外，就是短文中的句子结 构复杂，搀杂了大量的长、难句。句法掌握不好的考生 很难理清头绪，对短
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