到纯子的学校看一看，填一填

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2014年二年级数学上册第一单元长度单位练习题
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2014年二年级数学上册第一单元长度单位练习题
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2014年二年级数学上册第一单元长度单位练习题
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第一单元&&&& 长度单位练习一&年级&&&& 姓名&&&&& 一、看一看，填一填。　1.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　& ）厘米&　　　2.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　& ）厘米&　3.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　& ）厘米　　 二、量一量，填一填。　　　　　　　　　　　　　　　　　　这个图形是（　　）形，　　　　　　　　　　　　　　　　　四条边共（　　）厘米。&三、我的眼力最棒。（请在正确测量方法下面画　& ）
　 　　 　　 　（　　　）　　　　　（　　　）　　　　（　　　）　　　　&&&&& 练习二一、我会选“米”和“厘米”来。　
&&&&&&&&&&&&&&&& 桌子高约80(&&&&& )&& 床长2(&&&&& )&& 牙刷长约15(&&&&&& )
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &汽车长约3(&&& )&& 茄子长约20(&&&& )&&& 小红高130(　&&&& )&二、我会填。& 1.量较长的物体或距离时，通常用(&&&&&& )作单位。& 2.用尺量较短的物体时，通常用(&&&&&&& )作单位。& 3.1米=(&&&&&&& )厘米&&&&&& 800厘米=(&&&&&& )米& 4. 9厘米比(&&&&&& )少4厘米。& 5. 18厘米－9厘米=(&&&&& ) 厘米&& 60米+7米=(　　　& )米三、我会比较（在&&&& 里填上“＞”、“＜”或“=”&& 33厘米&&&&& 23厘米&&&&&&&& 100厘米&&&& 1米&& 40厘米&&&&& 4米&&&&&&&&&&& 1米&&&&& 30厘米+70厘米四、我是数学小法官。（对的画“√”，错的画“×”）　1.一枝粉笔长12米。 　　　　　　　（　　　）　2.学校教学楼高16米。　　　　　　　　　　　　（　　　）　3.一根黄瓜长18米。　　　　　　　　　　　　　（　　　）　4.小明的身高是135厘米。　　　　　　　　　　 （　　　）五、森林运动会。
终点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　起点&　 60m　　50m　　40m　　 30m　　 20m　　 10m　　0m&&&& &&&&&& ③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　& ①&& & ②&&&& 　　&④1.正在进行的是（　　　）米短跑比赛。2.（　　　）号是冠军。3.①号比②号运动员慢（　　　）米。4.②号比④号运动员快（　　　　　　）米。教师评价：家长签字：& 文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
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在线组卷网看一看（二）[页2]_小学二年级数学教案
> 看一看（二）
看一看（二）
4、让学生汇报画的结果，然后电脑显示。（三）、看一看，连一连活动。1、看一看，连一连活动1：电脑显示教科书第二十八页上“练一练”第一题，根据图形进行想象或搭一搭，从上面看 以及 分别看到什么形状，然后连一连。2、学生独立完成后小组交流，再由代表汇报完成情况，电脑显示正确答案。3、看一看，连一连活动2：电脑显示教科书第二十九页“练一练”第四题“连一连”，先让学生拿出四个正方体搭出书上的图形看一看，然后说一说笑笑、淘气分别从什么角度观察物体，看到什么形状？再连一连。独立完成后小组交流。（四）看一看，填一填活动。1、电脑显示用四个正方体搭成的 图形，以小组为单位说一说。（1）、从上面看，看到的是什么形状；（2）、从正面看，看到的又是什么形状，用手指在桌面上比划一下，或描在白纸上。（3）、电脑演示。2、想一想从侧面看，看到的又是什么形状。3、发挥想象力，让学生用4个正方体搭出不同的图形，并从不同的位置观察，把观察到的形状与同组同学交流。4、看一看，填图号。让学生独立完成教科书第二十九页“练一练”第三题的填图号。首先了解题意，明确要求，然后独立填上图号，有困难的同学可借助正方体搭一搭观察后再填写，完成后指名回答，集体评议，电脑显示答案。（五）、游览建筑物电脑显示小英、小鸟、小猴游览建筑物的画面，让学生观察后选择分辨小英、小鸟、小猴分别看到建筑物的什么样子。三、总结与课外延伸1、这节课你学到了什么？（今天我们重点从正面、侧面、上面观察用几个正方体搭成的简单物体），2、从不同的角度观察物体，有什么情况出现？3、回家用五个或更多的正方体搭一搭，从不同的角度看一看，把观察到的结果告诉家长。附板书： 看一看（二）观察物体从上面看都是三个正方形从正面看从侧面看：这节数学课，着重通过学生的活动来完成，并运用了电脑辅助教学。首先创设情境引入新课，接着观察由几个正方体组成的物体图形，通过“看一看，说一说”、 “搭一搭，画一画”、“看一看，连一连”、“看一看，填一填”等活动让学生积极参与观察活动，让学生在观察、拼摆、画描等探索中，根据自己的体验，感悟出站在不同的角度（上面、正面、侧面）观察物体，所看到的形状一般是不同的，从而发展学生的空间观念。另外，创设了“游览建筑物”的情境，初步培养学生解决简单实际问题的能力。共2页，当前第2页2
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