下列各句中.没有错别字的一句是( ) A.他从唐诗下手.目不窥园.足不下楼.兀兀穷年.历尽心血. B.站在景山的高处望故宫.重重殿宇.层层楼阁.道道宫墙.错宗相连. C.设计者和匠师们因地制宜.自出心裁.修建成功的园林当然各个不同. D.我一直盯着父亲.看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去. 题目和参考答案——精英家教网——
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下列各句中，没有错别字的一句是（&&&&&& ） A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。 B.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错宗相连。 C.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 D.我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
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科目：初中语文
语言运用——仿照划线句续写两个句子。 冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；&&&&&&& &，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&
科目：初中语文
有约不来过夜半，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（《约客》）
科目：初中语文
名著阅读 &那八戒食肠大，口又大，一则三听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的三甚么？”沙僧道：“&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。” ①以上文段节选自古典名著《西游记》，文中沙僧回答应是 ：（&&&&& ）。事情三在师徒四人西天取经途经（&&& ）时发生的，后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推到。（&&&& ）知道此事后把唐僧一行人抓了起来，逼他医好果树，悟空求救各路神仙都不能解救，最后千方百计把（&& ）请到那里，用玉瓶里的水把树救活。 ②下面与猪八戒有关的选项是（&&& ） A.高老庄&&&&&&&&&& B.五行山&&&&&&& C.戏嫦娥&&&&& &D.闹天宫
&E.金身罗汉&&&& F.净坛使者&&&& G.贪吃懒做&& H.慈悲坚韧
科目：初中语文
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 春寒① &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 梅尧臣 春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。 亚树青帘②动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。 1.欣赏颔联中“不开心”的妙处。 2.颈联描绘了一幅怎样的画面？
科目：初中语文
方块汉字前途之争 汪品先 & ⑴方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。 & ⑵对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。 & ⑶时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。 & ⑷计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。 & ⑸语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自日《文汇报》，有改动） 1.根据文意回答：有人认为汉字没有前途的理由是什么？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.指出第⑷段中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.推敲词句，回答问题。 & ⑴第⑶段中加点的“往往”一词能否去掉？请结合内容说明。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & ⑵细读第⑸段，说出加点的“潜在的优势”所指的内容。 && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4.结合文章和下面材料说明：“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势？ “为了方便读写，我国著名结构学家蔡方荫将‘混凝土’一词简化为‘人工石’，后又将这三个字组合成一个新字——‘砼（tóng）’。现‘砼’字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。”&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——百度百科 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：初中语文
刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞扬秋景胜过春光的诗句是&&& ，&&& 。
科目：初中语文
&&&&&& ，野渡无人舟自横。（《滁州西涧》）
科目：初中语文
阅读管丽红的《微课与慕课》文章片断 &&& ①微课的概念，在国内，最早是由佛山市教育局的胡铁生在2 011年提出的，他认为： “‘微课’是按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教 学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。”这个阶段对微课的研究更多的是关注资源建设，而忽略了其应用性、互动性和扩展性等特征。 &&& ②但随着国内微课发展和建设昀逐步推进，胡老师又在201 2年对这一定义做了更进一 步的解释：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个 知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。突出了微课不仅是一种新型的教学资 源，更是基于某个知识点／环节的一个简短而完整的“教学过程”或“教学活动”。这个定义无疑要准确很多，微课资源不再是静态的，而是生长发展的，不断完善的。 &&& ③从国外的经验来看，起初微课是应在线学习而产生的。2 004年夏天，美国的萨尔曼·可 汗开始用雅虎的一款绘图软件作为共享记事本，再加上电话辅导异地的表妹学习数学。后来在YouTube①上录像，继而在2 007年辞职创立可汗学院，并最终把其发展成为一家通过在线图书馆收藏了35 00多部各类学科教学视频的教育性非营利组织。这位的美国人用一共不超过300美元的视频设备通过录制1 0分钟左右的教学视频上传到网上供世界各地的人们免费使用。与此同时，英国教师电视网也开始了微课视频资源的建设。从2 004年的7年间开发了35 00个2 0分钟（主要授课过程大约1 0分钟）左右的精品微课视频，受到来自全世界范围的众多教师、家长和学生的喜欢。 &&& ④可以说早期的英美微课主要是以上传视频供需要的人在线观看使用为主，类似于网 络视频公开课，或者说就是一种“短而精”的视频公开课。而真正把微课和课堂教学结合起 来的是被戏称为“一分钟教授”的美国圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯教授。目 前该学院已经推广应用了“微课”这一教学形式。他们主要以在线学习或移动学习为目的， 录制一系列1-3分钟的教学视频，突出关键的概念、主题和活动，引导学生利用网络，根 据所提供的资源和活动，建构自己需要的知识。&&& （选自《科学大观园》，有删改） &&& 【注】①YouTube是世界上最大的视频网站。 1请简要列出“微课”的两个主要特征。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.按要求完成下面两小题。 &&& (1)请说出第①段中划线句运用的说明方法及其作用。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& (2)简要分析第③段括号中内容的作用。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.请概括出选文的说明思路。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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顶兴学校七年级下第三单元语文综合练习题(含答案).doc5页
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顶兴学校七年级语文下册第三单元复习题
（考试时间：120分钟分值：120分） 姓名：班级：考号：
一、积累与运用（21分）1、下列加点的字注音全对的一组是（　　）（2分）A 、筹划(chóu)　地壳(qiào)　喃喃(nán)　群蚁排衙(yá)
B、元勋(xūn)　赫然(hè)　磐石(bán)　迥乎不同(jiǒng)
C、开拓(tuò)　厌恶(yàn)　喧嚣(xuān)　热情澎湃(bài)
D、挚友(zhì)　重荷(hè)　白皙(xié)　慷慨淋漓(lí)
2、找出下列词语中的错别字，填在表中，并订正。(4分)
马革裹尸　先为人知　一反即往　踌躇　磐石　杂论无章　小心翼翼　妇如皆知错别字
3.对下列句中加点的词解释有误的是（）（2分）A.兽铤亡群（疾走）仰之弥高（更加）B.锲而不舍（刻）兀兀穷年（劳苦的样子）C.迥乎不同（差得远）呕心沥血（滴）D.风悲日曛（昏黄）平沙无垠（阻挡）4.下列句子中成语使用有误的一项是（）（2分）A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰害的民族。B.二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。C.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。D.风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。5、选词填空。（2分）（１）他要给我们　　　　　的民族开一剂救济的文化药方。（伟大　衰弱　衰微　）（２）汉字激光照排系统的创始人和技术负责人王选，被誉为“当代毕N”是　　　　　的。（当之无愧、气冲斗牛、惹人注目）6、下列句子中话说得不够简洁的一句是（　　）（2分）A、那些小说使我痴迷得如醉如痴，整个儿迷在小说里面了，所有全部的一切时间都花在那件事情上面了。B、共同的使命，共同的经历，共同的生活以及共同的拼搏，把我们的命运紧紧地连在一起了。C、我们承认，我们对你们是有不理解的地方，我们有些
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