如何培养文科生数学学习兴趣_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
如何培养文科生数学学习兴趣
|0|0|暂无简介
龙源创新数字传媒(北京）股份有限公司|
总评分0.0|
试读已结束，如果需要继续阅读或下载，敬请购买
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢
您可以上传图片描述问题
联系电话：
请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。HI，欢迎来到学术之家，咨询热线：400-675-1600
1-3秒快速咨询
【摘　要】
良好的习惯是成功的开始，良好的学习习惯可以帮助学生在学习中得到事半功倍的效果。高中文科生数学成绩和能力的提升问题一直是人们关注的焦点，文科生应具备哪些良好的数学学习习惯，才能使得他们在学习的过程中得到显著的提升？根据文科生数学学习的特点，由加涅的信息加工理论出发，从学习的准备、知识的接受、知识的记忆和知识的迁移四个方面，对中学文科生数学的学习习惯的培养进行了论述。
【分　类】
【关键词】
【收　录】
|浅谈高中文科生数学学习习惯的培养|共2页
重要说明:根据《信息网络传播权保护条例》第六条：为科学研究，向少数教学、科研人员提供少量已经发表的作品可以不经著作权人许可，不向其支付报酬。本站文章仅向科研人员提供!
教育教学论坛 2014年8期 文档列表
教育教学论坛特别关注
作者：张辰 孟庆男
　单位：渤海大学教育与体育学院 辽宁锦州121013
作者：于凡
　单位：南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097
作者：周燕
　单位：西安航空学院 陕西西安710089
作者：张学华
　单位：吉林建筑大学 吉林长春130000
作者：朱盼 徐璐
　单位：淮阴师范学院历史文化旅游学院 江苏淮安223001
作者：代荣
　单位：武夷学院生态与资源工程学院 福建武夷山354300
作者：陈丹
　单位：宿迁学院 江苏宿迁223800
教育教学论坛科学管理
作者：宋伯慧
　单位：北京交通大学经济管理学院 北京100044
作者：王小梅 杨洁
　单位：南京大学生命科学学院 江苏南京210008
作者：丁磊 马韶霞 王凌云 韩子文
　单位：山东科技大学材料学院 山东青岛266590
作者：吕星
　单位：福建师范大学 福建福州350004
作者：朱礼龙 张德化
　单位：安徽科技学院管理学院 安徽凤阳233100
作者：尚伟伟
　单位：郑州师范学院 河南郑州450044
作者：陈珍民
　单位：东营职业学院经济贸易与管理学院 山东东营257091
作者：张莉
　单位：江苏省昆山市实验幼儿园 江苏昆山215300
教育教学论坛教师建设
作者：陈雪彬
　单位：西北工业大学明德学院 陕西西安710124
作者：耿五群 张耀奇 陈文敏 王涛 杨利华 蔡杭州
　单位：河北师范大学 河北石家庄050061
作者：杨倩 范会勇
　单位：渤海大学 辽宁锦州121000
作者：回艳
　单位：河北省沧州市民族幼儿园 河北沧州061000
作者：赵美玲
　单位：山西师范大学教师教育学院 山西临汾041000
作者：李励宇
　单位：东华理工大学外国语学院 江西抚州344000
作者：刘文胜 邓敏
　单位：长江工程职业技术学院 湖北武汉430212
教育教学论坛教改创新
作者：马瑞 张小燕 卫广智 万明攀 梁宇 李远会
　单位：贵州大学材料科学与冶金工程学院金属材料工程系 贵州贵阳550003
作者：王宗香
　单位：青岛滨海学院 山东青岛266555
作者：沈燕
　单位：西安理工大学 陕西西安710054
作者：蔡文青 肖靖 常耀辉 徐燕
　单位：石河子大学信息科学与技术学院 新疆石河子832003
作者：王英 王子荣 逢焕明 辛志宏
　单位：新疆农业大学食品科学与药学学院 新疆乌鲁木齐830052
作者：时彦
　单位：南京工业大学化学化工学院 江苏南京210009
作者：张雪珊
　单位：大连交通大学 辽宁大连116028
作者：周宏
　单位：内蒙古民族大学化学化工学院 内蒙古通辽028043
作者：刘艳春 白刚 钱红飞
　单位：绍兴文理学院纺织服装学院 浙江绍兴312000
作者：李小明
　单位：绍兴文理学院经济与管理学院 浙江绍兴312000
作者：郑颖莉
　单位：河套学院 内蒙古巴彦淖尔015000
作者：秦朝卉
　单位：重庆市机械高级技工学校 重庆400055
作者：李庆雯
　单位：天津体育学院健康与运动科学系 天津300381
作者：吴秋月
　单位：九州职业技术学院 江苏徐州221116
作者：谢泳涓 梁桑
　单位：贺州学院外国语学院 广西贺州542800
作者：周辉 周红丽 胡亚平 陈力力 罗凤莲
　单位：湖南农业大学食品科技学院 湖南长沙410128
教育教学论坛教法研究
作者：张涛
　单位：三峡大学电气与新能源学院 湖北宜昌443002
作者：洪涓 郝冬雅
　单位：北京工业大学经济与管理学院 北京100124
作者：高丽 何明胜 王勇
　单位：石河子大学水利建筑工程学院 新疆石河子832003
作者：王培
　单位：陕西师范大学数学与信息科学学院 陕西西安710062
作者：马增数
　单位：石家庄铁道大学土木工程学院地质教研室 河北石家庄050043
作者：周红波 朱国兴 沈小平 刘雅淑
　单位：江苏大学化学化工学院 江苏科技大学生物与化学工程学院 江苏镇江212013
作者：张文华
　单位：南京林业大学土木工程学院 江苏南京210037
作者：方诗虹 陈雅茜
　单位：西南民族大学计算机科学与技术学院 四川成都610041
作者：魏庆琦 肖伟
　单位：重庆交通大学管理学院 重庆400074
作者：杜卓君
　单位：上海海洋大学经济管理学院 上海201306
作者：喻永红
　单位：重庆三峡学院经济与管理学院 重庆404100
作者：王晓晖
　单位：广东财经大学 广东广州510320
作者：黄靓 朱梦霞 邹飞燕 熊文昊 高勇强 王汉群
　单位：南华大学外科学总论及手术学教研室 湖南衡阳421001
作者：郑兴凤 申长崴
　单位：黑龙江工业学院文社科系 黑龙江鸡西158100
作者：施小龙
　单位：青海师范大学教育学院 青海西宁810008
作者：张璟 付倩
　单位：北京城市学院 北京100083
作者：赵敏 刘庚碧
　单位：临沧师范高等专科学校 云南临沧677000
作者：马宝太
　单位：甘肃省张家川县梁山学区 甘肃张家川741500
作者：万智巍
　单位：人民教育出版社 课程教材研究所 北京100081
作者：陈运莲
　单位：福建省厦门市第六中学 福建厦门361000
作者：李红
　单位：陕西省榆林中学 陕西榆林719000
作者：赵志华
　单位：江苏省射阳县黄沙港初级中学 江苏射阳224341
作者：方圆
　单位：湖南省岳阳县第二中学 湖南岳阳414100
作者：邵美荣
　单位：安徽省怀远县柳沟初级中学 安徽怀远233414
作者：童丹霞
　单位：浙江省台州市黄岩新前中学 浙江台州318020
作者：冯志芳
　单位：陕西省吴起县城关小学 陕西吴起717600
作者：薛芬
　单位：江苏省昆山市开发区包桥小学 江苏昆山215300
作者：武增海
　单位：陕西师范大学国际商学院 陕西西安710001
作者：俞晟昱
　单位：江苏省昆山市城北中学 江苏昆山215300
教育教学论坛学法指导
作者：周密 樊慧颖
　单位：大连海事大学 辽宁大连116026
第99-100页
作者：陈丽
　单位：湖南省衡阳市第八中学 湖南衡阳421008
第100-101页
作者：冀转过
　单位：陕西省洛南县进校初中部 陕西洛南726100
第101-102页
作者：解向升 赵院娥 马彩艳
　单位：延安大学数学与计算机科学学院 陕西延安716000 陕西师范大学数学信息科学学院 陕西西安710119
第102-103页
作者：鲁克霞
　单位：江苏省苏州吴中区用直中学 江苏苏州215127
第104-104页
作者：刘小栋
　单位：甘肃省泾川县飞云中学 甘肃泾川744306
第105-105页
作者：罗吉祥
　单位：福建省清流县实验小学 福建清流365300
第106-107页
作者：李茜
　单位：陕西省咸阳市渭城学区龚家湾小学 陕西咸阳712000
第107-108页
作者：闫月静 刘丰
　单位：吉林师范大学数学学院 吉林四平136000
第108-109页
作者：任东 马凯 李碧涛
　单位：三峡大学计算机与信息学院 湖北宜昌443002
第109-111页
作者：张正强
　单位：山东省即墨市大信中学 山东即墨266200
第111-112页
教育教学论坛教师观点
作者：陈晨
　单位：上海理工大学 上海200093
第112-113页
作者：唐俊虎 王雪芳
　单位：石家庄铁道大学经济管理学院 河北石家庄050043
第113-114页
作者：周正朝 王若丹
　单位：陕西师范大学旅游与环境学院 陕西省西安市铁一中 陕西西安710000
第115-116页
作者：张冰妮
　单位：陕西师范大学 陕西西安710062
第116-117页
作者：滕贺圆
　单位：浙江中医药大学 浙江杭州310053
第117-118页
作者：周青鸟
　单位：广西医科大学基础医学院 广西南宁530022
第119-120页
作者：张世宏 李明喜 斯松华
　单位：安徽工业大学 安徽马鞍山243002
第120-121页
作者：王春伟 王明峰
　单位：南京农业大学信息科学技术学院 江苏南京210095 南京农业大学校团委 江苏南京210095
第122-123页
作者：智慧
　单位：山西大学继续教育学院 山西太原030006
第123-124页
作者：周震峰
　单位：青岛农业大学资源与环境学院 山东青岛266109
第124-125页
作者：姚立 彭彦
　单位：浙江中医药大学药学院 浙江杭州310053
第126-127页
作者：方配秀
　单位：安徽省霍邱县第一中学 安徽霍邱237400
第127-128页
作者：陈本建 尹国丽 鱼小军
　单位：甘肃农业大学 甘肃兰州730070
第128-129页
作者：李登新
　单位：东华大学环境科学与工程学院 上海201620
第130-132页
作者：杨焓
　单位：三明学院建筑工程学院 福建三明365004
第132-133页
作者：徐卫克
　单位：中国青年政治学院计算机教学与应用中心 北京100089
第134-135页
作者：高安邦
　单位：海南省三亚高级技工学校 海南三亚572000
第135-136页
作者：周宇
　单位：江苏省昆山市葛江中学 江苏昆山215300
第137-138页
作者：赵新勇
　单位：广东省中山市特殊教育学校 广东中山528400
第138-139页
作者：周贤鑫
　单位：江苏省昆山市实验小学 江苏昆山215300
第139-140页
教育教学论坛专题研讨
作者：吴娟 李冰梅
　单位：成都中医药大学马克思主义学院 四川交通职业技术学院思政部 四川成都611130
第140-142页
作者：张淳 院佳莉 李娜 王丹丹
　单位：河北科技大学理工学院 河北石家庄050018 河北科技大学外国语学院 河北石家庄050018
第142-143页
作者：张发勇 韩文娟 吉翔 陆亚华
　单位：南京林业大学外国语学院 江苏南京210037
第143-145页
作者：王军
　单位：广州大学外国语学院 广东广州510006
第145-146页
作者：赵策
　单位：宁夏大学经济管理学院 宁夏银川750021
第147-149页
作者：傅倩 孙济庆
　单位：华东理工大学图书馆 上海200237
第149-151页
作者：李大奎 于成 刘旸 迟宗正
　单位：大连理工大学国家示范性软件学院 辽宁大连116620
第151-153页
作者：张宗亮 刘玮 刘惠祥
　单位：江西师范大学 江西南昌330022 赣南师范学院科技学院 江西南昌341000
第154-155页
作者：王玮 梁靖宇
　单位：河南大学教育科学学院 河南开封475000
第155-156页
作者：李成齐 范冠冠
　单位：湖州师范学院教师教育学院 浙江湖州313000
第156-157页
作者：王晓芸 韩百敬
　单位：丽江师范高等专科学校 云南丽江674100
第157-159页
作者：汪江 李金林 沈正凤 周雪松
　单位：玉溪师范学院理学院 云南玉溪653100
第159-160页
作者：郭荣 刁国炎 关鹏 郭孝君
　单位：西南林业大学体育部 云南昆明650224
第161-162页
作者：路欢
　单位：天津体育学院 天津300000
第162-163页
作者：郭锦鹏
　单位：首都经济贸易大学 北京100070
第164-166页
作者：曹秀珍
　单位：浙江旅游职业学院 浙江杭州311231
第166-167页
作者：王昕
　单位：长沙理工大学 湖南长沙410000
第167-168页
作者：陈金梅
　单位：钟山职业技术学院图书馆 江苏南京210049
第169-170页
作者：杜晨
　单位：天津国土资源和房屋职业学院 天津300270
第170-172页
教育教学论坛民主教学
作者：陈晨
　单位：江苏省昆山市花桥中心小学 江苏昆山215332
第172-173页
作者：李扬
　单位：陕西师范大学数学与信息科学学院 陕西西安710062
第173-174页
教育教学论坛职业教育
作者：刘静
　单位：青岛滨海学院 山东青岛266555
第175-176页
作者：郝兵
　单位：河套学院 内蒙古巴彦淖尔015000
第176-177页
作者：栾丽君 刘静
　单位：北京青年政治学院 北京100102
第177-178页
作者：朱巍
　单位：柳州医学高等专科学校附属中等卫生学校 广西柳州545002
第179-180页
作者：苏培茂
　单位：山东聊城职业技术学院护理学院人体形态应用基础教研室 山东聊城252000
第180-181页
作者：彭松林
　单位：广安职业技术学院 四川广安638000
第182-183页
作者：俞华萍 董勇艳
　单位：云南经济管理职业学院 云南昆明650106
第183-184页
作者：陈静 赵林 杨海荣
　单位：重庆理工大学保卫处 重庆400050
第184-185页
作者：张福江
　单位：青龙职业技术教育中心 河北青龙066500
第185-186页
作者：廖俐
　单位：贵港职业学院 广西贵港537000
第186-187页
作者：杨保成
　单位：四川工程职业技术学院 四川德阳618000
第187-188页
作者：黄中日 韦小芬
　单位：百色职业学院 广西百色533000
第189-190页
作者：刘江
　单位：河北省秦皇岛市青龙职教中心 河北秦皇岛066500
第190-191页
作者：张爱军
　单位：吉林电子信息职业技术学院 吉林吉林132021
第191-192页
作者：李素贤
　单位：定州市职业技术教育中心 河北定州073000
第192-193页
作者：高芳
　单位：长春职业技术院校 吉林长春130033
第193-194页
作者：黄享苟 黄宏勇
　单位：湖北职业技术学院、建筑学院 湖北孝感432000
第195-196页
作者：王蓓
　单位：江苏省扬州商务高等职业学校 江苏扬州225000
第196-197页
作者：全永亮 李苹苹 崔忠艾 赵强 杨倩倩
　单位：山东商务职业学院 山东烟台264670
第198-199页
作者：陈坚莲
　单位：绍兴艺术学校 浙江绍兴312000
第199-200页
作者：苏爱国
　单位：江苏省扬州商务高等职业学校 江苏扬州225127
第201-202页
作者：付莹
　单位：东莞职业技术学院 广东东莞523808
第202-203页
教育教学论坛成人教育
作者：陈永鸿
　单位：福建师范大学公共管理学院 福建福州350007
第203-204页
作者：高维仁 张强
　单位：平凉医学高等专科学校 甘肃平凉744000
第205-206页
作者：易良婵
　单位：内江师范学院外国语学院 四川内江641112
第206-207页
教育教学论坛探索与实践
作者：谢爱娣 李从军 屈廷放 阳飞 蔡俊
　单位：湖北工业大学工程技术学院 湖北武汉430068 湖北生物科技职业学院 湖北武汉430070
第207-208页
作者：黄宇
　单位：北京交通大学计算机与信息技术学院 北京100044
第209-210页
作者：蒋春艳
　单位：石家庄铁道大学 河北石家庄050043
第210-211页
作者：何曼
　单位：长江大学教育科学系 湖北荆州434023
第211-212页
作者：张世忠 赵云 任东明 骆碧云
　单位：三峡大学医学院 湖北宜昌443002
第213-214页
作者：伍银波
　单位：广东技术师范学院 广东广州510635
第214-215页
作者：赵树果 张艳博 朱立光
　单位：河北联合大学 河北唐山063009
第215-216页
作者：龙鼎新 贺性鹏 让蔚清 李乐
　单位：南华大学船山学院医学系 湖南衡阳421001
第217-218页
作者：张中 梁宇宁
　单位：广西师范大学化学与药学学院 广西桂林541004
第218-219页
作者：张桂香 李志永 高军 李彦蓉
　单位：山东理工大学精密模具与特种加工省级重点实验室 山东淄博255091
第220-221页
教育教学论坛学校与社会
作者：杨玉蓓
　单位：武汉工程大学邮电与信息工程学院 湖北武汉430073
第221-222页
作者：雷敏娟
　单位：广东技术师范学院天河学院机电工程系 广东广州510540
第223-224页
作者：张世海
　单位：甘肃交通职业技术学院 甘肃兰州730070
第224-226页
作者：孙国勇
　单位：茂名职业技术学院化学工程系 广东茂名525000
第226-227页
教育教学论坛阅读与写作
作者：张忠达
　单位：福建大田鸿图中学 福建三明366100
第227-228页
作者：董正春
　单位：安徽省安庆宿松二郎初中 安徽安庆246531
第228-229页
作者：姚军秀
　单位：福建省浦城县富岭中学 福建浦城353400
第230-231页
作者：吕昭君
　单位：广东省珠海市香洲区前山小学 广东珠海519000
第231-231页
作者：王洁
　单位：广东省珠海市香洲区第十六小学 广东珠海519000
第232-232页
作者：朱英
　单位：江苏省昆山市实验小学 江苏昆山215300
第233-233页
作者：翟秋红
　单位：黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区永安小学 黑龙江齐齐哈尔161005
第234-235页
教育教学论坛课程建设
作者：杨海麟 周哲敏 辛瑜 陆建 管政兵
　单位：江南大学 江苏无锡214122
第235-236页
作者：李润伟
　单位：浙江省温岭市泽国中学 浙江温岭317523
第236-237页
作者：罗军武 裴昌胜 徐仲溪 龚志华 文海涛 冉立群
　单位：湖南农业大学园艺园林学院 湖南长沙410128 湖南农业大学宣传部 湖南长沙410128
第238-239页
作者：刘先兰
　单位：湖南工学院机械工程学院 湖南衡阳421002
第239-240页
教育教学论坛信息技术
作者：张盈盈 姚宾
　单位：北京师范大学出版社 北京100875
第240-241页
作者：石丽娜
　单位：燕山大学里仁学院 河北秦皇岛066004
第242-243页
作者：冯超
　单位：厦门大学信息科学与技术学院 福建厦门361005
第243-244页
作者：徐莹
　单位：吉林电子信息职业技术学院 吉林吉林132021
第244-245页
作者：殷小芬
　单位：江苏省南京工程高等职业学校 江苏南京211135
第246-247页
作者：柳阳
　单位：江西省新余市新钢中学 江西新余338000
第247-248页
作者：贾玉 高丽君
　单位：辽宁省铁岭市西丰县二高中 辽宁西丰112400
第248-249页
教育教学论坛实验平台
作者：邓超
　单位：苏州大学材料与化学化工学部 江苏苏州215123
第249-250页
作者：罗浩文
　单位：电子科技大学物理电子学院 四川成都610054
第251-252页
作者：袁一博
　单位：浙江海洋学院船舶与建筑工程学院 浙江舟山316000
第252-253页
教育教学论坛学前教育
作者：刘召波
　单位：上海师范大学教育学院 上海200234
第254-255页
作者：徐晓英
　单位：江苏省昆山市蓬朗幼儿园 江苏昆山215300
第255-256页
教育教学论坛德育美育
作者：栗芬 郭峰
　单位：浙江理工大学科技与艺术学院 浙江杭州311121 浙江科技学院 浙江杭州310023
第256-257页
作者：马旭卓 王赫
　单位：哈尔滨工程大学水声工程学院 黑龙江哈尔滨150001 哈尔滨体育学院 黑龙江哈尔滨150008
第257-258页
作者：殷玉慧
　单位：安徽省淮南市第二中学 安徽淮南232000
第259-260页
作者：周莉 吴学臻
　单位：解放军工程兵学院政治工作基础教研室 江苏徐州221004
第260-261页
教育教学论坛心理疏导
作者：赵淑琴 张世忠
　单位：三峡大学校医院 湖北宜昌443002 三峡大学医学院 湖北宜昌443002
第261-263页
作者：池丽杰 高峰 张树伟
　单位：河北省张家口煤矿机械制造高级技工学校 河北张家口075000
第263-265页
教育教学论坛检测评价
作者：张秀梅
　单位：天津科技大学 天津300222
第265-267页
作者：肖竺 梁艳
　单位：湖南工业职业技术学院 湖南长沙410082
第267-268页
教育教学论坛学术前沿
作者：张培 尚茹
　单位：中州大学德育教学部 河南郑州450000 许昌爱林英语教学研究中心 河南许昌461000
第268-269页
作者：张华斌 马云辉 李飞鹏 石建国 胡云峰 王红航
　单位：电子科技大学中山学院电子信息学院 广州中山528402
第270-271页
作者：李谦 朱秋劲 苏伟
　单位：贵州大学酿酒与食品工程学院 贵州贵阳550025
第272-274页
作者：李小卫
　单位：曲靖市罗平县职业技术学校 云南罗平655800
第274-275页
作者：王红 刘欢
　单位：海南大学旅游学院市场营销系 海南海口570228
第275-276页
作者：陆瑞群 庞广福 韦振邦
　单位：右江民族医学院基础医学院 广西百色533000 右江民族医学院检验学院 广西百色533000
第277-278页
作者：席堃
　单位：哈尔滨工业大学电子工程技术研究所 黑龙江哈尔滨150001
第278-279页
作者：张燕
　单位：广东海洋大学外国语学院 广东湛江524000
第279-280页
作者：于光磊 李陆嫔
　单位：上海海洋大学 上海201306
第280-281页
作者：王燕
　单位：西藏山南地区职业技术学校 西藏山南856000
第282-282页
教育教学论坛杂志分期列表
产品参数：
主管单位：河北出版传媒集团有限责任公司
主办单位：河北教育出版社有限责任公司;花山文艺出版社有限责任公司
出版地方：
快捷分类：
国际刊号：
国内刊号：13-1399/G4
邮发代号：18-219
创刊时间：2009
发行周期：
期刊开本：A4
下单时间：1个月内
复合影响因子：0.338
热门期刊推荐
400-675-1600
周一至周日 8:00-18:00
（仅收市话费）
免责声明：本站非任何杂志官网，仅限于收集整理互联网学术资源信息，直投稿件请联系杂志社，若需要删除请联系我们 蜀ICP备号-13高三文科生，数学学不会怎么办？有什么技巧，一年能不能补过来。【高中数学吧】_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：222,465贴子：
高三文科生，数学学不会怎么办？收藏
高三文科生，数学学不会怎么办？有什么技巧，一年能不能补过来。
首先自己要相信自己能学好数学，刻苦一些的话，一年时间的补习，高考考个及格，应该不成问题的
找个数学比较好的，他会教你的
课本上题目刷完，把每个公式定理的由来与证明都想清楚，再做几套卷子，保证100分以上
勤能补拙，培养对数学的兴趣，学会对题型进行归纳，总结通解通法。文科数学相对理科来说题目的变化比较小。你注重把基础打好，保证基础不丢分的情况下再去练难题。我数学曾经考过56，高考还是考了129哦～
好胜心要强，一点失误都要痛恨自己
自己努力不会的多去问问老师，老师是高兴学生去问的
前面的没有掌握好，就被老师要求学习新的一节。导致新的一节知识更加掌握不好，接下来又被要求学习新的一节，如此不断的重复以上行为......时间一长，就越学越懂，越学越不愿意学，也就成为了传说中学渣这个能看懂不？不用一年，半年就可以了，问题是你不知道该怎么做，呵呵
那些所谓的学霸，早晚会变成你这样的，呵呵
能有什么技巧？把数学每本书的习题都做几遍
傻？直接找个数学好的女生当女朋友呗！一石二鸟
登录百度帐号推荐应用浅谈文科班的数学教学
来源：中国高校之窗
文科生普遍对数学产生了害怕、厌恶情绪&&怕上数学课，怕做数学作业，有的甚至想放弃数学学习。这种情况对我进一步的教学工作极为不利。如何扭转这种被动的局面，如何提高文科生的数学水平，对我来说是一个挑战性的问题。在接下来的教学工作中，在同仁的指导和帮助下，我在&文科班的数学教学&这方面做了一些探索，略有成效。下面结合近段的教学实践，谈几点看法，以求同仁指教。
一、真正摆正学生的主体地位，分析学生起点，因&才&施教
1、根据学生基础，制定教学计划
教学，首先得对自己的教学对象有一个准确的定位，制定一个符合实际情况的教学标高&&文科生，从其思维能力、分析能力、逻辑推理能力上讲的确较同层次的理科生差，这是我们不容回避的现实。从因&才&施教的角度看，这个&才&是指学生的基础学习能力。立足于所教学生的实际接受能力，树立其学习数学的信心，然后才谈得上提高其学习数学的能力。所以，我采用了&低起点、小步子、高效率&的一套教学方法，形成了 &学生练&&教师评&、&教师引导&&学生总结&、 &学生应用&&教师反思&这么一系列的教学步骤。
2、落实基础教学，打好底子
教师讲、学生听一直是传统教学的主要方式，其表现形式是教师将&这是什么，这该如何做&直接告诉学生的一种教学方法。若是大量采用这种单一的教学方式，就会极大地限制学生学习的主动性，扼杀学生学习的兴趣。在新的教育形式下，我们已经意识到&&教学活动是教师与学生的双边活动，数学教学过程不仅是一个认知过程，而且也是一个情感的交流过程。但若是完全放弃教师的讲与授而采用学生自己学的方式，对文科生而言将是一个&难度系数太高的动作&&&大部分学生难以完成。所以，在文科生的教学活动中要注意符合文科学生的思维特征和认知规律，善于激发学生学习数学的情感。针对这一设想，我首先由基础开始，落实基础知识的教学，在这一阶段，我们可以通过&告诉学生这是什么，让学生记住这是什么&的方式让他们的学习&死&一点！例如在学习导数定义时，由于学生之前对导数定义没有任何了解。加之导数定义又十分抽象，我就根据情况，直接说出定义，不妨他们&死记&！接下来，再利用高中学生年龄特点&&既活泼好动、充满好奇，鼓励学生大胆设疑、探索，扩充知识使用面与效率，使学生的整个学习活动充满喜悦，学习的需要得以实现，让他们可以应用所学，让学习&活&过来！在整个教学过程中，应始终体现&学生为主体、教师为主导&的教学原则，给学生以充分自主的权力，创设一个良好和谐的学习氛围。
二、充分利用教材，合理布局课堂结构
在课堂教学活动中，教师应对教学目的、目标、重点、难点等教学内容把握得十分准确，同时对时间的把握也应十分严格，切忌教学的盲目性、随意性。在教学过程中，从数量上说，教师要少讲；从质量上说，教师要精讲；从内容上说，学生易懂的坚决不讲。同时，针对文科生的教学，教师更应合理与充分地发掘教材，使用教材。在应试教育的影响下，有不少教师将教材仅仅当成学生的习题集，致使学生不会阅读课本。教师在教学中，不应该仅仅满足于学生听得懂、学得会，而应使学生在&学会&的过程中&会学&。
三、改进自我教学方法
在教学过程中，教师起的是主导、领导和调动学生积极性的作用，学生能否获得知识，关键在教师。教师讲课时，除了全神贯注投入感情之外，更重要的要根据学生实际，改进教学方法，使大多数学生听得懂，中等学生掌握得了。
1、准确定位，分层推进&&前面我谈到了文科生的总体定位要低一点，而在这一个总体定位中，我们还得在教学的落实中将学生分层，将教学计划、教学方法分层，层层落实，层层推进。教师设计教法时应使学法融合到学习的各个阶段中。在获取知识的第一阶段，通常采用逻辑推理的方法，对疑难混淆处，鼓励学生质疑，以求得真知；在复习巩固的第二阶段，可采用归纳、分析、比较等方法；在应用的第三阶段，可采用综合、多层次、多角度来思考问题等方法。当然，上述的各种思维方法在三个阶段也不是绝对分得开的。
2、适当放慢进度，力求稳扎稳打&&教学中常常碰到一些难度较大的概念，要让学生在45分钟内运用自如是很困难的．在教学进度允许的情况下，为了学生便于掌握，有时把一课时的内容分成二课时来上，对于作业中错误比较多的内容，再增加一个课时，除讲评作业之外，还要增加一些练习，不要让疑难问题在学生中积累太多，尽量使每一个学生紧跟教师的节奏．
3、精讲多练，向课堂要质量&&课堂教学中，教师要多启发，多提问，以提高学生的注意力。有意识地多精选一些中下学生&跳一跳，就能摘得到&的例题或习题，让每一位学生都有表现的机会，让他们体验到学习上的成就感．实践证明，选择适合学生实际水平的习题，让学生多次体验到学习上的成就感，他们就对学习有兴趣、有信心，成绩也将逐步提高。
4、类型题、一题多解与多题一解的合理应用&&数学，对学生学习实效的考核我们的确是通过做题来实现的，所以在教学中，例题的讲解，习题的选择与评讲就显得犹为重要了。针对文科生的接受能力，我提倡：第一，做好类型题。针对每一单元教学，设计相应的类型题练习，让基础好的学生打牢根础，让基础中等的学生保证基础得分，让基础较差的学生能动笔、能得分；第二，进行&一题多解&与&多题一解&的能力强化练习，让基础好的学生将知识融会贯通，让基础中等的学生开拓视野，让基础较差的学生有所选择。整个教学活动，教师既要注重知识的系统传授，也要注意给学生以想、说、练的机会．
四、加强非智力因素的挖掘，培养学生良好的数学素养
对文科生来讲，造成学习数学难这一局面不少学生除了本身的智力因素以外，另一个主要障碍就是非智力因素上的，诸如学得不好不感兴趣，遇到难题，不能迎难而上，缺乏克服困难的勇气，结果形成恶性循环。所以在教学中应重视对非智力因素的挖掘，培养学生良好的数学素养。
1、营造良好和谐的学习氛围，培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣，可以使大脑处于活跃状态，增强人的观察能力、注意力、记忆力和思维能力，还可以抑制学习中的疲劳和困苦，保持旺盛的精力与敏捷的思维．例如，在学习排列组合前，我讲了这样的一则故事：
学生听后，很想知道这些米粒之和究竟有多大．从而顺利地引出了本节课的内容，激发了学生的学习兴趣。
2、运用情感手段、强化自我效能
要想提高数学教学的效果，需要师生的共同配合．为此，我经常深入学生，对学生提出的问题耐心讲解，对每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，对他们做错的作业或练习，予以纠正，从未指责．尽量使学生感受到教师真情的关怀和挚爱，让学生有一种受到教师的信赖、鼓舞与激励的情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖。帮助学生做好小结工作，积极寻找师生间在教与学上的沟通路子，减轻学生的思想包袱，增强对学习的信心。实践表明，良好的师生关系是教学取得成功的必要条件，营造融洽的师生关系，可使我们的教学工作事半功倍。
例如我在课堂上复习时常让学生通过板演或讲述等形式表达出来，开始训练时，学生的表达总是不全面的或罗列一些非本质的内容甚至出现较多问题。我总坚持鼓励表扬为主，建立学生的自信心、上进心，以优化学生的心理品质，学生的这类能力必然会逐步提高。从而达到优化学法的目的。如导数一节课后我布置了一道思考题：已知y=x3（1） ；（2） ︱x=0；（3）求曲线在（0，0）处的切线方程.在下一节上课时，我提问了多个不同层次的学生，大多数学生做出来，但结果不完全。出乎意料的是，成绩中等的那个学生回答最为全面，他分两种情况讨论得到不同的结果，并走上讲台振振有词地分析起来。当时令全班学生震惊，此时我及时作出肯定和鼓励。从此这位学生对数学日趋增浓，数学成绩大幅度提高。
3、培养学习意志
文科班学生有强烈的学习欲望，但由于数学具有高度的抽象性，逻辑的严谨性，数学语言的简洁性，这些给他们理解和掌握数学内容带来了一定的难度，他们往往&一听就懂，一做就错&，教师认为很容易的问题，他们有时反而不能解决，教师要有耐心，多鼓励，少批评，同时指出，要学好数学，不是一朝一夕能做到的，要持之以恒，不断克服困难，要有坚强的意志。教学中，我根据数学课特点，用古今中外的数学家故事，激励学生追求真理，奋发上进，不辞劳苦，永攀高峰。
南阳市第八中学 任书苗
高校实用信息
中国教育电视台特约合作网站中国高校之窗&&&
版权所有 Copyright
All Rights Rreserved