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如何学好初中科学
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　　如今，初中开设科学课已经几年。没有了开课之初的沸沸扬扬，但师资不配套、实验器材少、教材不完备等问题，仍是影响科学课顺利开展的“拦路虎”。　　2004年9月，武汉市从初一年级开设科学课，并使用武汉版《科学》教材，将原来的物理、化学、生物、地理等教材合四为一。这标志着武汉市中小学课程改革朝综合化方向迈出了一大步。据悉，开设科学课的初衷是为了“让学生从生活经验出发，体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神”。　　据了解，老师把握教材尚不娴熟，“与老教材相比，科学课知识点覆盖很全，在初中阶段应当掌握的知识点差不多都有，只是结构不一样。”江汉区某中学一名八年级学生表示，“科学课上课时，一些老师以前是教物理的，化学、生物、地理部分就讲得浅，也没有讲透，而物理部分自然就钻得深一些……”　　据了解到，为了落实知识点，许多科学课老师让学生多动笔头，探究实验反而做得少。对此，专家认为，对科学课的教法，老师需进一步更新。　　此外，科学课注重学生的实验动手能力，强调通过探究来获取知识，培养学生的科学精神。但实际上，科学课老师的实验技能普遍需要加强。　　针对这一难题，武汉市教育局表示：3年内，将让全市科学课教师轮训一遍，解决师资不配套问题。对八年级下学期新教材，江汉区某改制初中八年级学生刘彤抱怨：“七年级科学课，我们动手的实验很多，学习兴趣自然很浓。但进入八年级下学期，科学课的有些内容明显偏难，有些实验即使在老师帮助下也无法完成，影响了我们探索科学的动力……”　　对此，武汉市部分科学课老师反映，科学课教材内容偏多，在现有教学模式和规定时间内，教学任务难以完成，有些实验没有时间去做。业内人士表示，随着老师教学能力不断提高，以及实验设施的改善，这些问题今后也许不会成为问题，但在当前，这一问题难以回避。　　“上科学课时，综合性学习和探究成了老师的‘口头禅’，但课后做的却是分科练习题，这让我们十分苦恼……”记者在采访中了解到，许多学生对教材的这一编排表示不理解。　　武汉市教育局负责人称，开设科学课的初衷，是希望将理、化、地、生等学科融入一门课程，通过开设综合性课程，以及做实验等探究性学习，提高学生的科学素养，减轻其学习负担。　　但目前，与科学课配套的教辅资料并不完善。比如，《科学新课堂》（学生练习）题目过难、题量过多，且分科倾向太重。学生与老师普遍喊累，干扰了科学课这一综合性学科的教学，也会引导学生和老师偏向传统教学模式。此外，为了不影响到中考成绩，部分学校对科学课的平时考试命题把握不准，过于强调学科知识，对学生学习的过程与方法、科学态度与科学精神等方面的检测太少。对此，武汉某初中负责人解释，究其原因，主要还是担心学生学习科学课会造成知识点的空缺。因此，教辅资料无形中加大了检测的难度。针对教材中部分内容跳跃性过大，有些内容的设计与学生现有的心智发展水平有一定差异等问题，武汉市教育局称，正在与有关部门协商，进一步完善教材的编修。　　开设科学课的初衷，就是希望不仅仅教学生知识，且要更多地激发学生的好奇心，让学生来提出问题，并鼓励学生自己找答案，得出结论，培养学生的科学态度和科学精神。针对师资不配套、教材内容偏多偏难等现状，学生到底该如何学好科学课，打牢理、化、生、地等多学科的基础？对此，友谊路中学郭涛、武汉市71中王艳萍等老师给出一些建议：科学课讲到声音是由于发声体的振动而产生，振动停止则发声也停止时，老师抛出这样的问题――在《功夫》影片中，用古筝打斗的场景里，为什么用手按住琴弦就没有声音了？讲解弹性形变时，老师问道：某同学的头不小心被石头砸破了，是不是弹性形变……　　据了解，科学课注重探究式学习。在这一过程中，学生必须积极观察，并动手实践，动脑思考，主动和老师、同学交流并反思。只有这样，才能从个人经历和思维上来构建自己的知识，从而提高课堂效率，而不是把科学实践等同于纯粹的游戏体验，或是仅仅停留在记住一堂课的几个结论和公式上。　　与其他各学科最大的一个不同在于，科学课是对理、化、生、地等各科知识的整合。这要求学生在掌握科学探究方法、提高探究能力的基础上，建立各科知识的横向联系，提高学生基础的科学素养，并学会运用科学方法和理论解决实际问题。　　但是，由于科学课打破了理、化、生、地等学科严密的知识体系，学生在学习同一知识领域的相关内容时，学习的间隔时间较长，不便于知识的积累与联系。比如，初二学生正在学的“功与功率”等相关内容，就涉及到初一上学期学习的“密度”以及下学期学习的“速度”、“重力”、“摩擦力”、“运动与力”等知识，但这些知识学生已经“丢”了一年。　　那么，如何克服综合课中存在的这种不足呢？老师们建议，预习和复习十分重要。学生可根据自身实际，建立自己的分类资料袋――把前面学习时各章节知识框架的笔记，按其所属的知识领域分类装订。预习时，针对即将学习的某一领域的新知识，复习原来所学的相关内容，效率就更高了。　　生活中要善于观察，如“为什么各种声音有很大的差异”、“为什么我们能听声辨人”、“为什么有的人是近视眼，有的人是远视眼”……　　与其他学科相比，科学课更注重科学知识与实际生活的联系。教材中，许多内容都是从学生感兴趣的现象入手，然后引导学生提出问题，逐步探究其科学实质。因此，学生平时要有一双“科学眼”，善于从生活中发现科学。老师们建议：家长们可提供一些孩子十分熟悉的情景问题，也就是日常生活中常遇到的问题来进行考查，以培养孩子的科学精神。比如，“选西瓜时，有经验的人会试着去拍两下听声音，这是为什么呢”、“在蹦极的过程中，当从高处落下到下一次重新回到高处，经历了几次能量的转化呢”、“机械音乐盒、机械闹钟、手表上紧发条就能发出声音，这是为什么呢”等等。　　老师们表示，由于《科学》课注重理、化、地、生等各学科的综合，学起来有一定的难度，因此，课前预习显得至关重要。在预习的过程中，学生们应将不懂和自我感觉特别难的地方标上记号，上课时集中精力寻找“关键词”，以便更好地提高听课效率。在45分钟的课堂上，可通过生活中的各种实际问题来理解相关知识点。这样，既能锻炼自己的思维能力，又让自己学到一些生活中的知识。　　当然，在课余时间也不能松懈，光听一遍课程很难把诸多知识点全部记清，理解透。因此，学生们每学完一章，要对照课本进行细致的重难点归纳，并加以复习，在脑中形成完整的知识体系、知识结构。只有这样，才能运用自如。同时，不懂的要及时提问。特别是物理知识，由于以前需两年学完的主要知识及难点都集中在初二下学期，学生理解起来有一些难度，实验也很多，疑问自然不少。所以，不懂的要及时向老师、同学请教，不留知识盲区。　　武汉外校科学课老师汪正林表示，学好科学课，学生应注意从生活中获得知识，结合生活实际来思考科学问题。科学课中不懂的知识点和错题可归纳在一个本子上，平时需要查阅时可及时翻看，一目了然。　　此外，科学课更注重的是考验学生的科学精神、科学思想。因此，学生课后应阅读一些科普读物，既扩充自己的知识面，又培养自己的科学思维。　　武汉外校老师介绍，科学课是一门新课程，教材编排处在探索之中。因此，学生必须多看课本，把书上的知识点理解透。同时，也可适当拿老教材（即以前的物理、化学、生物、地理课本）当课外资料，这有助于自己掌握科学课教材上的知识点。不过，应注意的是，老教材所学的知识内容不能脱离《科学》课本，不能“钻”得太难、太深。　　科学课新增地球、宇宙与空间科学领域等内容，这需要重新添置一些设备。同时，对实验室技术人员的素质，科学课提出了更高、更新的要求。为解决这一难题，武汉市教育局已发文要求加强科学实验室建设，先期重点完成96所学校科学实验室建设。　　“开设科学课后，学生身上也发生了可喜的变化。”武汉外国语学校汪正林老师说，学生初步学会了科学探究的基本方法，观察、思维能力得到有效训练，学习能力提高了；不少学生善于提问、勇于辩论。　　江汉区教育局中小学教研室谭家蓉表示，教育的周期很长，有些隐性的东西现在还看不出来。如果从全面看，这批学生的知识面比过去丰富多了，他们在参加综合实践活动时，所获得的不仅仅是单纯的知识，还包括情感、态度、价值观、合作交流的能力等，这对于一个人的成长是非常重要的，这些正是我们过去所忽略的。　　经过四年打磨，2008年的《科学》中考卷的综合题比重是否会增加？这是不少考生和初三任课老师关心的问题。　　备受争议的《科学》作为一门理科综合学科，去年中考，《科学》并没有体现“综合”特色。部分教师反映，首份《科学》中考卷“拼盘”味道浓厚。　　一位初中校长认为，虽是一门综合课程，但《科学》综合教学名存实亡，若中考不能体现“综合”特色，这门学科是否继续开设，值得商榷。
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您还可以通过手机、平板电脑等移动设备访问武汉奥数网，升学路上有我们相伴。初中化学知识点总结：帮助学生学化学，有什么问题可以留言，小编会选择1-2个问题第二天进行解答。大家有问题赶紧提问哦！如何关注我们？方法1：向上拉回文章顶部，点击标题正下方的蓝字：初中化学知识点总结 即可一键关注！方法2：长按最后面的二维码，点击识别二维码。　　今早微信群里有人询问我新初三化学的学习方法，马上得到了几位家长的共鸣，于是我马上整理思绪，把如何学好初三化学”献给各位家长们！　　一、激发学习兴趣：兴趣是最好的导师！　　兴趣是最好的老师。刚接触一门新的学科，大多数同学都抱有极大的兴趣。尤其是化学这样，一门以实验为基础的自然学科，很多实验就跟魔术一样，很能吸引孩子。　　但随着学习的深入、内容的加深，部分同学的新鲜感会慢慢消失，学习成绩就可能渐渐下滑，那么我们应该怎么做呢？　　小费老师有这么建议给同学们：　　a、建议还未提前学习化学的同学，提前关注一些化学兴趣类书籍或者实验视频，推荐书籍有《疯狂科学》；《视觉之旅：神奇的化学元素》还有《化学应用与概念》；　　b、另一种让孩子快速喜欢新学科的方法就是找一个适合孩子，孩子喜欢的老师，这比什么都管用！　　c、鼓励孩子自己参与实验环节，因为在学校也好，在课外班也好，孩子自己做实验的机会很少，但是如果孩子在家里自己就能动手完成一些小型实验，不仅增加趣味性，而且还锻炼了动手能力。　　d、通过培养信心来激发兴趣。很多时候孩子对学习缺乏兴趣，是因为缺乏自信。多鼓励孩子，让孩子在课上跟老师互动，鼓励孩子多问问题，慢慢的自信心越来越足，兴趣就越来越浓！　　二、提高课堂效率：课下学习一小时也比不上课上认真听讲一分钟！　　我是非常注重课堂效率的，在我看来，课下学习一小时也比不上课上认真听讲一分钟！何况很多孩子课下效率更低，一个小时里，一会儿起来喝喝水，一会儿吃点东西，一会儿听首歌，结果真正有用的时间不到15分钟！　　在课堂上，老师都会反复讲教学过程中的重点、难点和容易出错的地方，老师还可能会补充书上没有的知识点。如果课堂效率不高，重难点，易错题，拓展知识都没有听到，回去翻开作业本必然什么都会，课下效率就低，学习学到很晚却收获很少，于是很多同学在初三都陷入一个死胡同：在家学习挺努力的，为什么成绩提高不了？　　白天在课上昏昏沉沉，晚上在家里自己琢磨白天老师讲了什么，当然提高不了！所以专心听课，提高课程效率非常重要！　　如何能做到课堂效率提高呢？　　从老师的角度，我告诉大家，一般来说，老师在讲课的时候有这么几个环节是非常有价值的：　　1、在讲新课前，一般都会复习上一节课所讲的内容，或者把今天要讲的材料引个头，概述讲课的目的，或者预习、概叙要阐述的问题。这几分钟如果把我好了，会提高整堂课的听课效率。　　2、在讲课过程中，如果老师再三强调这是考试重点、这是考试的易错点、这是要必会的方法、必会的例题的时候，孩子们应该马上抓住这最精华的几分钟，认真听课！　　3、一堂课的最后几分钟更加重要，因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这时我们一定要认真听讲，与老师一起复习，总结归纳方法！　　三、重视化学实验：得实验者，得中考！　　化学是一门以实验为基础的自然科学。每年中考与实验直接或间接有关的分数大约占了50分左右，而且近几年中考，实验的分值比例越来越高，因此“得实验者，得中考”！　　在初三一学年中共有82个演示实验和10个分组实验。这些实验能激发我们的学习兴趣，帮助我们综合应用所学的化学知识，那么该如何学习实验呢？　　实验是一个循序渐进的工作，从最基础的仪器的认识和基本实验操作，到对蜡烛燃烧的探究、对人体吸入和呼出气体的探究，到研究氧气的性质，氧气的制取和空气中氧气含量的测定等，复杂程度越来愈大，这就要求同学们对不同类型的实验特点非常的熟悉！　　比如，认识仪器和基本实验操作、气体的制取等基础实验需要孩子们以观察、记忆为主，更重要的是规范自己的答题语言；　　当然，实验不是三言两语就能讲完的，后期我还会不断就实验以专题的形式与大家分享！　　四、强调记忆：记忆的终极方法，可能大家会觉得可笑，就是多练！　　学习化学是需要适当的记忆的，因为自然学科不是推演得到的，而是总结得到的，初中生不可能能总结，因此需要记忆。　　初中化学知识点多，知识点散，易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不住”。　　怎么办呢？我觉得我们需要改进一下记忆方法，在这里给同学们介绍我个人在学生时代所用的记忆方法：　　1、上课跟着老师动口说。很多同学上课不愿意开口说话，这是非常不好的一个习惯，一定记得：只有会说才会写，不会说一定不会写！　　2、小时候大家背诵古诗，都是用嘴巴念，不动笔写的，但是我的记忆的过程确是手、眼、耳、嘴都用到的，一边写，一边看，一边听，一边记，这样会非常牢固！比如记忆元素周期表，我就边写边看边听听记，这样写几遍就有很深印象了，自然就记住了！　　3、反复看笔记，看错题、把教材，笔记本当小说一样，反复的回顾，不知不觉就会记住了；　　4、睡觉前，回忆白天老师所讲的东西，回忆老师总结的东西，回忆做错的题，而不是倒头大睡。这种方法要求同学们慢慢培养，目前我知道跟我有这种相同方法的有，数学白超老师和2014年怀柔区中考状元刘允洁同学！　　5、另一个方法不适应于每一个孩子，我的父亲也是老师，从小对我比较严格，所以在家里，非常突然的，我的父亲就会拿出各科的一些问题来问我，有时候答上来了，会非常的自信，开心；答不上来，会对这个问题记忆很深。所以，如果您和孩子关系非常不多，建议您可以尝试这样的方法。　　6、记忆的终极方法，可能大家会觉得可笑，就是多练！多做多练多看，比什么都管用！我不相信理科学得好的同学不是从题海战术中爬出来的！　　最后，推荐基本教辅工具书：《初中知识清单》以及《怎样解题》，这两本书知识点讲解详细，例题量大不大但是非常经典，非常适合新初三的同学们！　　来源：家长帮社区更多学习方法深度剖析的细节文章，关注微信公众号“初中化学知识点总结”想下载《初中3年，全面完善学习习惯的100个细节》加QQ开学用品大家可以回复“产品”近期由于很多学生说化学实验很难，我最近在网上找了一套家庭化学实验器材，大家可以在家里做化学实验。想要的学生可以回复“实验”两个字就可以购买。更多学习方法深度剖析的细节文章，关注“初中化学知识点总结” 或“家长教育方法”公众平台找到对应文章即可！最近找初三化学了一学期的预习资料，有重点，有例题，现在和大家分享一下。想要的直接加我QQ，我空间里有下载地址。小编为了帮助新初三的同学学好化学，新建了一个化学学习群，大家可以加入群一起学习化学。有什么问题也可以在群里问，我会给大家解答。(加微信，回复加群)有学习疑问欢迎跟小编沟通，相关信息见下微信沟通：Q Q：网 站:复制后面网址到浏览器中打开/点击原文阅读，查看更多学习方法初中化学知识点总结(New_English)
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