如何实现搜索引擎优化体育教学过程的优化

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判断题优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕,使学生学会一些高、精、尖的技术动作。 错
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体育教师要优化教学过程设计
教学过程是教师的教学观念、思想方法、策略和技术在教学活动中的具体体现。教学过程的设计就是把教学的流程通过不同的方式表现出来,具体描述出课堂教学的基本结构以及各部分中各要素之间的相互关系,展现教师如何展开教学内容、如何安排教学程序以及采取何种教学手段来达到反馈和强化学习结果的教学设计方案。
(1)教学方法的选择与设计。“教无定则,学无定法”。但教法的选择得当与否直接影响教学设计的成败和教学效益的提高。在传统的课堂教学中,由于受应试教育“重教师行为轻学生行为、重知识轻能力、重结果轻过程、重模仿轻创造”的影响,造成学生被动接受知识,缺乏参与获取知识的过程,因而学生能力的培养、素质的提高大都无从落实。在新课程背景下,教法设计要体现
体育教学设计要遵循“教为主导、学为主体、练为主线、能为核心”的“三主一核心”教学指导思想,做到灵活多样,具有主导性,体现主体性和有效性。具体来说,一是教法的选择要与教学目标、教学任务相适应,有利于教学过程中教学目标的达成。二是教法的选择要与教学内容、教学对象的具体情况相适应,符合教学规律、学科的性质等,适应学生知识层次、年龄特征、心理因素、智力水平。三是要考虑总体采用何种教学策略,在某些教学内容与环节中,准备采用何种具有实效的方法,对不同层次的学生采用哪些不同的教法。四是教法的选择要有利于学生的学法形成,使教学的重心要由教师的教转移到学生的学。五是要与教师自身条件相适应,发挥教师的优势,扬长避短,最大程度地优化教学效果。
(2)学法指导的设计。学法指导要既具体又明确,既恰当又体现主体性,要把学法指导摆在先于选择教法的位置上来考虑。在进行学法指导设计时,一是要分析学生在掌握教材内容时可能出现哪些障碍及其原因。二是要以学生的发展为主线,要优先考虑学生想怎么学;学生愿意怎么学;学生能怎么学;学生原有的学习习惯、学习方法等基础怎样;教师在什么环节、什么时间点拨等等。三是教师要精心设计课堂提问、巧设悬念,引发学生求知欲,让学生通过自主地交流、质疑、探究,促成其创新能力、实践能力的形成,让学生尽快地掌握技能、技巧和锻炼身体的方法。
日期: 20:52:39运用现代信息技术
实现体育教学优化 - 教育科学与艺术
●国内统一刊号:CN22-1037/I & &&
●出品单位:中国教育学刊 & && ●主办:吉林音像出版社& &&
●采编中心:010-
出品单位&中国教育学刊
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体育教学过程优化
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