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怎样才能一字不差背好语文课文?要快捷的方法
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学生在背课文的时候经常不是多出一个字就是少掉一个字或者词语,这个时候建议你把课文中的段落自己分段,每段背诵好用你所能用到的录音工具录下来,然后核对自己是多了还是少了,及时进行调整.希望你成功~!
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扫描下载二维码怎么才能让自己写字快一点&还有，古文怎么背最快？？？求解答
[小学语文]
问题补充1： 高悬赏！！！！！！求解答
认真回答问题哦，因为被采纳之后，可以拿到提问者悬赏的42问豆，还有机会获得提问者附赠的5问豆哦~
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字写快了就不太好看，小学把字写好看就行啦～背古文的话首先你要懂古文的意思，然后把古文读通顺。最后就开始背古文，最好晚上临睡前读一次，背熟，第二天早上一起来就读几遍。这样就很容易记下来了～18年的读书经验啊～
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1、&注意力集中。记忆时只有聚精会神，专心致志，排除杂念和外界干挠，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。&2、兴趣浓厚。如果对学习材料，知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。&3、&理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢、记得久。仅靠死记硬背则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。&4、过度学习。即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。&5、及时复习。遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹，防止遗忘的有效手段。&6、经常回忆。学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆中的错误得以纠正，遗漏得以弥补，使学习内容中的重难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。&7、视听结合。可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能来强化记忆，提高记忆效率。这比单一默读的效果好得多。&8、多种手段。根据情况灵活运用分类记忆、图表记忆来缩短记忆过程。或者采取编提纲、记笔记、做卡片等方法来增强记忆力。&9、最佳时间。一般来说，上午9—11时，下午3—4时，晚上7—10时为最佳记忆时间。利用上述时间来记忆重难点和学习材料，效果要好得多。&10、科学用脑。在保证营养，积极休息，进行体育锻炼等保养大脑的基础上科学用脑。只有防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，才能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。&以上介绍的10种提高记忆力的方法的核心可以归纳为：培养兴趣、集中精神、掌握规律和方法、讲究科学原则。&在实际操作过程中，培养兴趣和集中精神主要体现在上课上。那么上课该如何集中注意力，增强学习自主性呢？一是明确自己要达到的目标，使自己产生向往和追求的愿望，并强行将自己的注意力集中，时刻提醒和鞭策自己去完成任务；二是依靠自我控制和自我调节的能力，以坚强的意志与外界各种干挠作斗争，达到充耳不闻、闹中取静地超我意境。&掌握规律和方法、讲究科学原则应该贯穿于学生的整个学习过程中的。这个学习过程有三步：一是预习，二是上课，三是复习。预习是了解自己，主要是了解自己的不懂之处。&你可以用自己独特的标志来标明这些难点。上课除了把握老师所讲的重难点之外，还应该针对自己的“空白”，敢于质疑。
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要想写字快就多练背古文要理解意思&&分层背
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写字快，写的多了就快了，熟能生巧呢背古文，理解每一句的意思就好背多了。望采纳
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我要努力做学霸
写字首先要写好，才能写快，要不光写快的话字很难看的。打好基础之后，自然就会快了。古文的话，你要理解意思，会了自然就会快。还要勤加练习。求采纳
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讲课不应该只有教师的讲，还应该有学生的问。笔记不要面面俱到，因为老师的备课肯定有个重难点，所以学生的笔记也要有个重难点。上课至关重要，因为它是一个超强度的脑力活动。做到各种感官一齐“运动”，亦即心到、口到、眼到、耳到、手到。各种感官同时参加活动，对于提高大脑工作效率极为重要。复习的作用在于“查漏补缺”。根据个体的情况，自己制定自己的复习计划。计划的主旨应该是巩固学习成果、提高学习效率。
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记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种，生活中有些记忆不需要人们长期保存在头脑中，有些东西要求我们记忆一个特定的时间，在此之后忘却也无妨。而有些东西则需要长时间地保持在我们的脑袋里，边学边忘，丢三落四，会给学习、生活、工作带来很大的困难，甚至闹出笑话。平时我们说增强记忆力，就是指增强这种长时记忆的能力。&看看记忆的反面：遗忘。遗忘是怎样产生的？有两个原因：一叫消退，就是你记了某些知识，但不经常去回忆，那么它在脑子里的印象就会〈购买相关产品请到*虹*来*商*城*〉逐渐减弱，以致最终消退掉，就象纸上一团墨，不经常涂，时间一长就会泛淡、变白一样；二叫干扰，就是脑子里记的东西太多了，常相互重叠、相互混淆，要想回忆清楚某一个问题，一下子很难找到，往往经过反反复复的苦想才能想起来，或者想到一点儿。&力既是天生的，又不全是天生的，人们主观努力不同，记忆力也有好坏之分。&力首先要处理好“记”与“忘”的关系，尤其是小学的语文、英语教学，“记”与“忘”的矛盾更加突出。要求教师在教学活动中怎样帮助学生克服矛盾，增强记忆力，提高学习效果。我在以前的小学语文教学中摸索出一些经验，总结出来供参考。小学低年级语文的学习，学生要学大量的生字，一般教师为了让学生记住当天教的生字，采用一个生字最少写二行，或者要抄写一页来迫使学生记住。学生写字的时候教室里是静悄悄的，只有沙沙的写字声。我也用这种方式来让学生记字。有一次，我见学生都在认真的写字，心中很安慰，就悄声问一个学生：“你写的这个字，念什么？”该学生却回答不上来。我对这种教学方式感到困惑，学生在写生字的过程中，把全部的注意力集中在写上，手只&是在机械的运动，而大脑没有运动，这种教育方式违背了大脑的记忆规律，既没有去记，更谈不上遗忘，而记忆是建立在遗忘的基础上的，这样，学生的记忆水平肯定提不高。于是，我改变了教学方法，一是改少抄写的作业量，所教的生字每个字写一行（8个）；二是改变书写顺序，用竖写的方法完成作业。先写第一行第一个字，接着写第二行第一个字，一直写到最后一行第一个字，再从第一行第二个字开始写；三是打破安静的环境，让学生在写每个生字前先轻声念二遍后再写；总之，在写字的过程中，让学生动脑、动口、动手三步同时进行
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总之，在写字的过程中，让学生动脑、动口、动手三步同时进行。第一遍在读写时学生对生字的印象可能比较模糊，会遗忘，这是正常的规律，有忘才有记，当学生写完八个生字，都记住了。在7年的小学语文教学中，我所教的学生，学习最轻松，学的基础也很扎实，学生考试班平均总是名列前茅。&的记忆能力，还要掌握大脑的活动规律，有五大规律：一是始动调节，要让学生克服人体的“惰性”，掌握学习的内容由简到难；二是优势法则，培养学生明确的学习目标；三是动力定型，教育学生多学多练，“熟能生巧”就是这个道理；四是镶嵌式活动，学习内容，性质或形式要交替进行；五是保护性抑制，学习一小时左右，应当休息片刻。增强学生的记忆力，必须重视大脑活动的五大规律。&五大用脑规律之外，在一天中学生的记忆力也有差别，在一天中人的记忆力最强的时间是晚餐前一小时左右，所以要动员学生充分利用这一时间段，来背诵课文、公式、单词，以增强记忆效果。
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>>我的孩子快四岁了，能认识很多字，背很多古诗，但不能
我的孩子快四岁了，能认识很多字，背很多古诗，但不能与人交流对话，还有你问在幼儿园里事情他都答不上来。
小男生 当时年龄：
宝宝快四岁了，虽然能认识几百个字，背很多首古诗还能背三字经，画简单的画，唱好多首儿歌，记忆力极强，一首古诗教几遍就会背了，但是如果与人正面交流对话，他常常不知所措，选择不回答，虽能回答自己的名字及年龄但我发现那都是记忆性的，这是理解能力不够吗？？
你好，很高兴为你解答，宝宝非常可爱，能看出来很聪明，宝宝现在的情况应该是属于不善于交际的问题了，平常宝妈可以带宝宝多去人多的地方多跟别的小朋友接触，多在一起玩耍，宝宝不跟别人交流的时候不要强迫宝宝说话，宝妈可以自己先代替宝宝说的，这样时间长了宝宝能很快学会的了。
可能是宝宝的词汇量不够，家长不要太着急，平时多和宝宝说说话，多给宝宝听听故事或者是儿歌，平时多带宝宝和小朋友一起玩，慢慢宝宝的词汇量就会很多，话也会很多。
可能是宝宝的词汇量不够，家长不要太着急，平时多和宝宝说说话，多给宝宝听听或者是儿歌，平时多带宝宝和小朋友一起玩，慢慢宝宝的词汇量就会很多，话也会很多。
你好这位朋友，很高兴为您解答。宝宝的发育我觉得是正常的。在与人交流与相处方面，只是缺乏技巧，平时多引导宝宝，比如见到邻居可以教宝宝叫阿姨，打招呼，说阿姨好，想加入到小朋友的游戏中可以和小朋友说，我可以和你们一块玩吗等，教宝宝一些沟通的基本技巧。
你好这位朋友，很高兴为您解答。宝宝的发育我觉得是正常的。在与人交流与相处方面，只是缺乏技巧，平时多引导宝宝，比如见到邻居可以教宝宝叫阿姨，打招呼，说阿姨好，想加入到小朋友的游戏中可以和小朋友说，我可以和你们一块玩吗等，教宝宝一些沟通的基本技巧。
要训练下宝宝的社交能力了，多带门去见识接触其它人， 让宝宝多跟其它小朋友玩。
应该带孩子多接触外面的世界及同龄人咯，孩子往往不愿意跟大人交流但是却跟同龄人有说不完的话哦，你可以试试看
还是要多和宝宝多沟通 。 要多问 即使宝宝不说也要问
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我的孩子快四岁了，能认识很多字，背很多古
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甜甜10岁8个月
如题？真的不想用字卡，组词记?如何？各位麻麻支个招吧，老师要短期效果，已经和我说了好几次了，让我用字卡，每天30个。作业山多，数学每天让写口算卡，自买练习册。语文又让每天记字卡。
&到底多大的作业量啊，能具体写出来让大家分析一下么？我家孩子回家后语文从没书面作业，后来（也就是上个月）我才发现他把听写生字的作业当成抄写作业在学校写完了，但他确实会写了，我们就没强制他回来再听写了。&
Kangaroo, 积分 3329, 距离下一级还需 671 积分
丁丁10岁8个月
我们没有用记字卡！
&咱也不想用啊，问题老师在用啊！而且很乐于用那个呢！&
Kangaroo, 积分 3412, 距离下一级还需 588 积分
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Jellyfish, 积分 2117, 距离下一级还需 883 积分
Serena13岁6个月Box4岁8个月
我家没用.话说每天30个,太多了.孩子会囫囵吞枣的.
歪下楼,有的时候家长得抗住老师的压力才行.
&呵呵，一直抗着呢，快满一年了&
Dolphin, 积分 310, 距离下一级还需 90 积分
需要家长自己权衡，每天少记点，睡前认几个，早上起来复习一遍，支持就好了
&这个应该短期比较见效果哈！应付一下老师吧！&
Fox, 积分 668, 距离下一级还需 132 积分
apple9岁9个月
我觉着通过看故事书可以让孩子大量识字，我家孩子就是通过看故事书识字的，以前是我给讲，一边指着一边讲，讲的遍数多了，当自己看的时候自然就认识了，不过是个慢活。但我感觉可以有针对性的选故事，选今天要记的生字在故事中出现频率高的字让孩子看，把字放在文章中记起来更容易，单纯的记字卡应该是短时间记忆，不建议选。
&先选些短的开始&
&先用字卡识字，然后在把识过的字放在故事里让孩子读故事，加深印象，会不会快些，而且不容易让孩子失去兴趣。&
&读书识字太慢了，老师急啊！我到是不急，问题人说了好多次了，总得给点交待啊，不然人说你不配合！&
Ibex, 积分 1778, 距离下一级还需 222 积分
木11岁7个月
本帖最后由 knifeandfork 于
11:27 编辑
如果只是认字，看书可以认识很多啊，我儿子五岁才开始对字有兴趣，以前从不读书，开始就是看那种带拼音的桥梁书，看了一段时间就改看老鼠记者那一类的，没拼音的，图多字大的，然后就可以看时代广场的蟋蟀那一类的国际获奖小说系列，好像过渡很自然，我们也从没有一张识字卡，建议多看，毕竟是母语，很快的。
&我家也看书，不过只瞧图的，所以识字这块缺了，现在应付老师还真是有点来不及！&
Monkey, 积分 6365, 距离下一级还需 1635 积分
介绍一套《汉字宫》视频，网上有，生动活泼，形象记忆。
&这个，没时间啊，每天作业山多！休息日还想让孩子疯玩呢！&
Fox, 积分 702, 距离下一级还需 98 积分
仔仔11岁1个月
我家没速成法，靠的是平时出门看路牌，广告之类的；
读书时“指读”，就是读到哪，手指点到哪，孩子光听不看就不读给他了，这样指着认了很多字
&孩子光听不看就不读给他了，这个赞同！&
Kangaroo, 积分 3629, 距离下一级还需 371 积分
小米乐11岁2个月
每天30个，量大列点。字要速记，比较难的，记住了也是暂时的。
我以前试过这个方法，一个生字，先分析结构，看看能否和以前认识的字关联起来。分析完了后，多组几个词。再编些短句子，把多个生字放进去。。
&这个也在用的，这样记字是比较快的，只是时间啊！&
Lion, 积分 4011, 距离下一级还需 1989 积分
Ella11岁Robin7岁3个月
大量阅读，在阅读中识字才是最根本的办法。最近一次单元测试，有一个组词开花的题目，就是5个花瓣都有字，在里面填一个合适的字，和花瓣的字都能组成词。班上只有9个小朋友全对的，我们家的就是一个。我们就是在阅读中加强的识字能力，我给她读，有些需要加强认读的，加重语气，或者用手指指，小朋友很快就能跟上老师的步伐的。
其实之前我也在纠结要不要给她弄个什么中华字经之类的，认识个3000字再说，后来想想，就是认下来，平时很少用到，不知其意，很快就会忘记的。最后也放弃了，采用阅读的方式，神奇树屋，小彼得，爱丽丝漫游仙境等等~~ 不要被短期效应给迷惑了，咱看长远啊
&买的什么书呢？&
&看来我也要假期找上几本书，强迫她读读。&
&说得很对啊。我家儿子上一年级时才认识十几个字，第一学期好多字不认识。那个寒假我就买了三本书，每天强迫他读三页。后来完全不存在识字问题了。&
Lion, 积分 4011, 距离下一级还需 1989 积分
Ella11岁Robin7岁3个月
祁爸 发表于
介绍一套《汉字宫》视频，网上有，生动活泼，形象记忆。
我也看了那个，感觉不错的说，暑假有时间可以看着玩玩。
&汉字宫不想瞧了，费眼，暑假准备强迫阅读。&
Kangaroo, 积分 3933, 距离下一级还需 67 积分
在那看过，可以和孩子交谈，把话写下来，给孩子看。
&呵呵，这个没瞧明白哈！&
Lion, 积分 4289, 距离下一级还需 1711 积分
Tina11岁7个月
记字的同时也要会学会组词
&对，组词，十分感谢！&
Dolphin, 积分 231, 距离下一级还需 169 积分
逗子10岁6个月
我们也是通过课外阅读的，没有特别去记！！！
&这个才是最根本的方法啊！&
Bird, 积分 14, 距离下一级还需 36 积分
汉字宫不错，我们孩子很爱看
&谢谢，一年级用眼较多，能不瞧电视就不瞧了！&
Elephant, 积分 534, 距离下一级还需 66 积分
昊宇10岁11个月昊天10岁11个月
一年级的会写的生字不大多，我们都是以前看书学会了，只是上课的时候学学笔顺就都会了。
&龙凤胎啊！&
Fox, 积分 682, 距离下一级还需 118 积分
苗苗9岁8个月
hangzhoushow 发表于
每天30个，量大列点。字要速记，比较难的，记住了也是暂时的。
我以前试过这个方法，一个生字，先分析结构 ...
这个方法还是挺好的。我最近也在这么教，明显理解力快。以前都是学学玩玩，感觉真正接收的不多。我们从小就识字，但识字量也不多，更别提阅读了。我也非常苦恼！
&我现在还是在用四五快读学，字词短文。现在进步很快，一课的话两天基本上能掌握了，但还是一些如，有，爱，到，在，起等字难记，每天她要求自己认识两个字，天天累积，现在读一些字少的绘本是没问题了！&
&其实还是阅读识字好，但是需要不断的累积，强迫阅读很有效果的。&
Kangaroo, 积分 3025, 距离下一级还需 975 积分
Boyce10岁4个月豆宝（dog）3岁10个月
& & 这个也是我们这学期很头疼的事。以前没有要求孩子学什么，3年幼儿园放养，什么都没学。上一年级后每天每课的课文词语都要家长回来考，生词是老师讲过的，例如什么结构，什么偏旁部首，然后有几个拓展组词。
& & 刚开始的时候真的很抓狂，40多个单词要错一半以上，重考3 4遍才能全会，只是靠错的词语。就一个靠词语就要磨3个来小时，还有别的作业，真的感觉压力很大。错的词语另外给写错题本，每周末都要重考。现在，基本1一小时都能考完了，最多2遍就能过。
& & 真心感觉这方法很痛苦啊& & 不知道有什么方法更轻松
&我们阅读没有跟上，现在还是有点吃力。还得把阅读跟上才行&
&我们也是幼儿园放羊的~~学前的那个暑假也有幼小衔接，我们也没上，就在家玩了两个月。就是学拼音的时候有点吃力，不过现在已经顺过来了，看他们学字上还比较轻松。我觉得主要还是阅读起了作用。我家阅读主要是我给读&
&没有学前，所以现在会比较痛苦，因为老师等不了，我抗着.......&
Lion, 积分 4536, 距离下一级还需 1464 积分
kitty10岁9个月
我们每天作业基本是生字一注音；生字二写三三二（三个拼音三个汉字两个词），听写一一一（一个拼音一个汉字一个词）。识字我觉得还是从阅读中识字最好，既可以阅读语境中理解词组。又可以接触不同的组词。
&对于生字一我们基本上会注音，每天老师布置的就是这些作业，循环久了就记住了。&
&我也这么认为的，可那个需要一个累积的过程，问题人家老师等不了，要明显效果，我是一直在抗着啊！&
Lion, 积分 4176, 距离下一级还需 1824 积分
通过读绘本认字，我家开始不喜欢认字就读一些简单有趣的绘本，慢慢加难度，几个月的工夫就认了很多字，估计到了上学的年龄搂住遇到的这个问题就不存在了
&坚持下去吧，这样到一年级会轻松些的：）&
Jellyfish, 积分 2622, 距离下一级还需 378 积分
铭铭10岁10个月
我家的是组词认字
Kangaroo, 积分 3351, 距离下一级还需 649 积分
Ricki9岁8个月
针对写，试试看写日记呢，读的出的不一定写的出。
另外还有强迫阅读的话，一定要找有趣点的故事，语文也有分级读物啊。
还可以买一本汉字的故事之类，大人看了以后，讲给孩子听。让孩子对汉字产生兴趣。
&原本是要培养写日记的，但作业山多，又想让孩子早睡，又想阅读，时间啊！&
Cow, 积分 75, 距离下一级还需 125 积分
最有效的办法是把课文每篇提前读，老师讲完后就背下来，生字靠理解才能记住。
&这个预习是老师要求做的，是很管用，问题每天作业留的山多啊！&
Jellyfish, 积分 2009, 距离下一级还需 991 积分
薇薇9岁5个月
怎么一年级的小朋友就这么累啊。觉得还是要学会多组词扩词，然后多朗读和阅读，然后也要天天默写，这样做下来是蛮累的了。
&组词的话，没事就玩词语接龙的游戏，可以发现孩子的词汇量，也锻炼一下他组词能力&
&累着呢，不光孩子累，家长更累！&
Elephant, 积分 567, 距离下一级还需 33 积分
畅儿8岁10个月
學習一下，感覺怕怕的
Kangaroo, 积分 3351, 距离下一级还需 649 积分
Ricki9岁8个月
是什么学校啊，公办还是民办的？一年级就那么多作业？
认字也纠结？没太大必要吧。
不过可以从文化的角度，给孩子讲一讲汉字六书（四书两用）的造字法。对让孩子更深地对汉字的来源有更深入的了解。
&非常老师，请问有讲“汉字六书（四书两用）的造字法”的书或资料吗？普通的爸妈自己都没搞清楚，没法和孩子讲呀，唉。。。。。&
&昨天晚上讲了老师的启蒙篇——汉字，我家的淼可喜欢了&
啊！您都看到书了？
非常 发表于
认字也纠结？没太大必要吧。
不过可以从文化的角度，给孩子讲一讲汉字六书（四书两用）的造字法。对让孩子 ...
&&啊！您都看到书了？
快说说感觉？最近一直忙别的事，没有顾得上了解大家的感受。
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