2015年高中化学《有机化学基础》1.3有机化合物的命名教案&新人教版选修5&（数理化网）&&人教版
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第三节有机化合物的命名【教学目标】1．知识与技能：掌握烃基的概念；学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名。2．过程与方法：通过练习掌握烷烃的系统命名法。3．情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。【教学过程】第一课时教师活动学生活动设计意图【引入新课】引导学生回顾复习烷烃的习惯命名方法，结合同分异构体说明烷烃的这种命名方式有什么缺陷？回顾、归纳，回答问题；积极思考，联系新旧知识从学生已知的知识入手，思考为什么要掌握系统命名法。自学：什么是“烃基”、“烷基”？思考：“基”和“根”有什么区别？学生看书、查阅辅助资料，了解问题。通过自学学习新的概念。归纳一价烷基的通式并写出－C3H7、－C4H9的同分异构体。思考归纳，讨论书写。了解烷与烷基在结构上的区别，学会正确表达烷基结构投影一个烷烃的结构简式，指导学生自学归纳烷烃的系统命名法的步骤，小组代表进行表述，其他成员互为补充。自学讨论，归纳。培养学生的自学能力和归纳能力以及合作学习的精神。投影几个烷烃的结构简式，小组之间竞赛命名，看谁回答得快、准。学生抢答，同学自评。了解学生自学效果，增强学习气氛，找出学生自学存在的重点问题从学生易错的知识点出发，有针对性的给出各种类型的命名题，进行训练。学生讨论，回答问题。以练习巩固知识点，特别是自学过程中存在的知识盲点。引导学生归纳烷烃的系统命名法，用五个字概括命名原则：“长、多、近、简、小”，并一一举例讲解。学生聆听，积极思考，回答。学会归纳整理知识的学习方法投影练习学生独立思考，完成练习在实际练习过程中对新知识点进行升华和提高，形成知识系统。【课堂总结】归纳总结：1、烷烃的系统命名法的步骤和原则2、要注意的事项和易出错点3、命名的常见题型及解题方法学生回忆，进行深层次的思考，总结成规律【归纳】一、烷烃的命名1、烷烃的系统命名法的步骤和原则：选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前，标位置，连短线；不同基，简到繁，相同基，合并算。2、要注意的事项和易出错点3、命名的常见题型及解题方法第二课时二、烯烃和炔烃的命名： 命名方法：与烷烃相似，即一长、一近、一简、一多、一小的命名原则。但不同点是主链必须含有双键或叁键。 命名步骤： １、选主链，含双键（叁键）； ２、定编号，近双键（叁键）； ３、写名称，标双键（叁键）。 其它要求与烷烃相同！！！三、苯的同系物的命名是以苯作为母体进行命名的；对苯环的编号以较小的取代基为1号。有多个取代基时，可用邻、间、对或1、2、3、4、5等标出各取代基的位置。有时又以苯基作为取代基。四、烃的衍生物的命名卤代烃：以卤素原子作为取代基象烷烃一样命名。醇：以羟基作为官能团象烯烃一样命名酚：以酚羟基为1位官能团象苯的同系物一样命名。醚、酮：命名时注意碳原子数的多少。醛、羧酸：某醛、某酸。酯：某酸某酯。【作业】P16课后习题及《优化设计》第三节练习【补充练习】?一?选择题1．下列有机物的命名正确的是(D)A.1,2─二甲基戊烷B.2─乙基戊烷C.3,4─二甲基戊烷D.3─甲基己烷2．下列有机物名称中，正确的是(AC)A.3,3―二甲基戊烷B.2,3―二甲基―2―乙基丁烷C.3―乙基戊烷D.2,5,5―三甲基己烷3．下列有机物的名称中，不正确的是(BD)A.3,3―二甲基―1―丁烯B.1―甲基戊烷C.4―甲基―2―戊烯D.2―甲基―2―丙烯4．下列命名错误的是(AB)A.4D乙基D3D戊醇B.2D甲基D4D丁醇C.2D甲基D1D丙醇D.4D甲基D2D己醇5．(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是(D)A.2－乙基丁烷B.3－乙基丁烷C.2－甲基戊烷D.3－甲基戊烷6．有机物的正确命名是?B?A?3,3?二甲基?4?乙基戊烷B?3,3,4?三甲基己烷C?3,4,4?三甲基己烷D?2,3,3?三甲基己烷7．某有机物的结构简式为：，其正确的命名为(C)A.2,3―二甲基―3―乙基丁烷B.2,3―二甲基―2―乙基丁烷C.2,3,3―三甲基戊烷D.3,3,4―三甲基戊烷8．一种新型的灭火剂叫“1211”，其分子式是CF2ClBr。命名方法是按碳、氟、氯、溴的顺序分别以阿拉伯数字表示相应元素的原子数目(末尾的“0”可略去)。按此原则，对下列几种新型灭火剂的命名不正确的是(B)A.CF3Br──1301B.CF2Br2──122C.C2F4Cl2──242D.C2ClBr2──2012
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有机化合物的组成与结构
知识点总结
知识点总结
&&&& 1、有机物的组成、结构和种类特点：
&&&&& ⑴溶解性，一般难溶于水，易溶于有机溶剂；
&&&&& ⑵绝大多数有机物都可以燃烧，其中碳燃烧生成CO2，氢燃烧生成水；
&&&&& ⑶有机物绝大多数都为非电解质；
&&&&& ⑷有机化学反应速率慢，而且产物非常复杂，一般用&&&表示化学反应方程式，表示该反应为主要反应；
&&&&& ⑸有机物绝大多数都为分子晶体，熔点较低。
&&&&& 2、常见有机化合物的分类及组成：
&&&& 3、同分异构现象和同分异构体：绝大多数有机化合物都存在同分异构现象，不同类型的有机物同分异构方式有所不同。常见同分异构体的异构方式主要有以下4种情况：
&&&& ⑴碳架异构是指由于碳原子的连接次序不同引起的异构，碳架异构是有机物种类繁多的最为常见的异构方式。如，正丁烷与异丁烷。烷烃只有碳架异构。
&&&&& ⑵官能团位置异构：有机化合物中的官能团的位置不同也会引起同分异构现象，如，CH3CH=CHCH3 和 CH3CH2CH=CH2。含有官能团（包括碳碳双键、碳碳叁键）的有机物，一般都存在官能团位置异构。
&&&&&⑶官能团类别异构：是指分子式相同，官能团类型不同所引起的异构。除烷烃以外，绝大多数有机化合物分子都存在与其对应的官能团类别异构体， 如，相同碳原子数的单烯烃和环烷烃、二烯烃与单炔烃、醛与烯醇、烯二醇与饱和一元脂肪酸、饱和一元脂肪醇与饱和烃基醚、饱和一元脂肪酸与饱和烃基酯、氨基酸与硝基烷之间等。
&&&& ⑷空间位置异构：主要是指有机物的有关基团在有机物的分子中空间位置不同引起的异构，最为主要代表是顺反异构。
&&&& 4、同分异构体的判断与书写：对于烷烃来说，主要采取逐步降级支链移动法，即首先写出最长的碳链，再依次降低主链长度，所减碳原子组成烃基作为支链（甲基或乙基）在主链上移动。对于含有官能团的单烯烃、炔烃、饱和一元脂肪醇、饱和一元脂肪酸等，往往先采取逐步降级法写出所有的相应碳架，再让官能团分别在碳架上移动，进而写出同分异构体或判断出同分异构体数目的多少。对于多个官能团的有机物，可以先写烷烃碳架，让一种官能团在碳架上移动，再让另一种官能团在连有官能团的碳架上再移动。
&&&& 5、烷烃的命名：
&&&& 系统命名规则：
&&&& ⑴选含官能团最长碳链作为主链；
&&&& ⑵从离官能团最近的一端开始给主链碳原子编号；
&&&& ⑶写出有机物的名称。
&&&& 烷基位序&烷基数目＋烷基名称&官能团位序&母体名称长、近、简、多、小&&选最长、离最简单支链最近一端编号，等距就简，等长就多。
2，3，5-三甲基-4-乙基已烷
&&&& 6、烯烃和炔烃的命名：命名规则与烷烃的命名相似，所不同的是它们都有官能团。因此，选主链、编号都应首先考虑官能团。 如烯、炔的命名
&&&& ①将含有双键、叁键的最长碳链作为主链，称为&某烯&、&某炔&
&&&& ②从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次定位；
&&&& ③用阿拉伯数字标明双键或三键位置，用&三&、&三&等表示双键或三键的个数。
&&&& 7、苯的同系物的命名：根据取代基的特点命名。
&&&& 8、有机化合物组成与结构的确定：研究有机化合物的一般步骤&分离、提纯&元素定量分析，确定实验式&测定相对分子质量确定分子式&波谱分析，确定结构式。&&
&&&&&本部分知识是有机化学的基础，在高考中有机化学题目必考，本部分单独考查的几率不大，往往结合烃及其衍生物来考查有机物的结构特点、官能团的性质、同分异构体的个数判断以及书写方法。
&&&& 1、有机物是否溶于水与组成该有机物的原子团（包括官能团）有密切关系。
&&&& 2、原子共面或共线的规律：
&&&& 规律一、以碳原子和化学键为立足点，若氢原子被其它原子所代替，其键角基本不变。
&&&& 规律二、若两个平面型结构的基团之间以单键相连，这个单键可以旋转，则两个平面可能共面，但不是&一定&。
&&&&&规律三、若两个苯环共边，则两个苯环一定共面。
&&&&&规律四、若甲基与一个平面型结构相连，则甲基上的氢原子最多有一个氢原子与其共面。若一个碳原子以四个单键与其它原子直接相连，则这四个原子为四面体结构，不可能共面。同时，苯环对位上的2个碳原子及其与之相连的两个原子，这四原子共直线。
【典型例题】
例．把M mol H2和N mol C2H4混合，在一定条件下使它们一部分发生反应生成W mol C2H6，将反应后的混合气体完全燃烧，消耗氧的物质的量为
Ａ．M+3N　　　Ｂ． +3N　 Ｃ． +3N+ W　 Ｄ． +3N－ W
解析：解题有两个思路：
思路１：1molH2～1molC2H4～1molC2H6
所以加成反应后，混合物成份中：(M-W)molH2，(N-W)molC2H4及W mol C2H6，再用燃烧方程式列出关系。
思路２：用始终态思想分析，无论反应中是否生成C2H6，最终产物中都是H2O和CO2，这些氢碳可视做均来源于最初反应物。例如：2molH2，1molC生成H2O和CO2时共耗氧2mol。将1molCH4只相当于含2molH2和1molC，耗氧也是2mol，不管过程。
2H2 　　～　　O2　　　C2H4　～　3O2　　2mol 　　　　1mol　　　1mol 　　　3mol　　Mmol　　　　 mol　　Nmol 　　3Nmol　　所以答案为：Ｂ。
知识点精练
练习题一　难易度：易
练习题二　难易度：中
练习题三　难易度：难
[高二化学]已解答
提问学生：
题型:多选题
德智币:5.0德智币
提问时间: 20:19
9，10题的详解，谢谢老师
问题症结：对于这个问题，找不到突破口，请老师帮我梳理思路，详细解答一下
[高三化学]已解答
提问学生：
题型:简答题
德智币:5.0德智币
提问时间: 20:38
酚羟基不是可以和碳酸钠反应吗 那为什么D可以溶于碳酸钠溶液中
问题症结：对于这个问题，找不到突破口，请老师帮我梳理思路，详细解答一下
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