赞美老师的成语有哪些 深情祝福献给老师
　　教师节快到了，想给老师一点祝福。那么想想，赞美老师的成语有哪些?下面是一些汇总，来看看：　　1.【循循善诱】表示善于有步骤地引导、教育。　　2.【和蔼可亲】谓态度谦温和气，容易接近。亦作&和蔼近人&。　　3.【德高望重】德：品德;望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。　　4.【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。　　5.【言传身教】言传：用言语讲解、传授;身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。　　6.【春风化雨】比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。　　7.【无私奉献】形容不求回报的付出。　　8.【谆谆教导】谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。　　9.【百世之师】世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。　　10.【满城桃李】桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。　　11.【德才兼备】德：品德;才：才能;备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。　　12.【教导有方】教育引导很有办法。　　13.【呕心沥血】比喻穷思苦索、费尽心血。　　14.【兢兢业业】形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。　　15.【一炷心香】心香：旧时称中心虔诚,就能感通佛道,同焚香一样.比喻十分真诚的心意.多用来表示对老师的崇敬之情.　　16.【一瓣之香】一瓣：即一炷香.用点燃的一炷香表达心中的虔诚.多用来表示对老师的崇敬之情.　　17.【师严道尊】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。　　18.【宫墙重仞】宫:宫殿，古时也指一般房屋;仞:古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。　　19.【一字之师】借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。　　20.【德高望众】 道德好;声望大。多形容老年人为人好;有名望。　　赞美老师的成语有哪些?以上便是相关介绍，可以表达对老师的祝福喔!形容好老师的词语
形容好老师的词语
　　传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
　　形容好老师的（一）
　　解释：不只是顾自己的利益。
　　出处：《左传&成公九年》：&乐操土风，不忘旧也。称大子，抑无私也。&
　　解释：敬业是一个道德的范畴，是一个人对自己所从事的工作负责
　　出处：敬业的意思就是专心致力于学业或工作。&&《韩非子&喻老》
　　解释：(1)形容态度严肃谨慎，不胡乱说话(2)[结构]严密[结构]严谨的文章(3)细致、周全、完善，追求完美。
　　出处：严肃谨慎。宋欧阳修《尚书工部郎中欧阳公墓志铭》：&君讳载，字则之，性方直严谨。&梁斌《红旗谱》四十：&贾湘农在政治生活里，一向是严谨的。&
　　解释：性情温和,态度可亲,让人心里感到温暖
　　示例：清黄掉宰《金壶浪墨&陈在衡》：&陈在衡先生，和蔼有风趣。&
　　解释：令人敬畏。
　　出处：《吕氏春秋&尊师》：&和颜色，审辞令;疾趋翔，必严肃。&《晋书&苻坚载记下》：&K等观其宫宇壮丽，仪卫严肃，甚惧。&宋王谠《唐语林&补遗三》：&初，夫人孀居，犹u未中年，贞干严肃，姻族敬惮。&明王廷相《慎言&潜心》：&整齐严肃，正衣冠，尊瞻视，以一其外。&《二马》第三段三：&丈夫、女儿、儿子全鸦雀无声，屋子里比法庭还严肃一些。
　　解释：1.谓严肃对待，不苟且。2.信以为真;当真。3.确实;真的。
　　出处：示例：明李贽《与友人书》：&其馀皆日用食饮之常，精亦得，粗亦得，饱亦得，不甚饱亦得，不必太认真也。&清蒲松龄《聊斋志异&鸦头》：&叹曰：&今而知青楼之好，不可过认真也。夫何言!&&《二十年目睹之怪现状》第九一回：&夫人这个又何必认真?糊里糊涂应酬他一次就完了。&
　　解释：1、质朴，无文饰。2、俭朴，不奢侈。3、质朴，无文饰。
　　出处：《隋书&乞伏慧传》：&z慧{又领潭桂二州总管三十一州诸军事。其俗轻剽，慧躬行朴素以矫之，风俗大洽
　　解释：.辛苦劳累
　　出处：清袁赋谌《重修(袁可立)始祖荣公遗像记》：&就贸迁荷锄者，流当日之栉风沐雨汉马功高，获封于此，而世荫其官，创业垂流不云辛劳矣。&
　　解释：高尚;至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的牺牲精神
　　出处：《国语&楚语上》：&不闻其以土木之崇高彤镂为美，而以金石匏竹之昌大嚣庶为乐。&
　　解释：平常;普通。
　　出处：宋朱熹《斋居感兴诗》序：&欲效其体，作十数篇，顾以思致平凡，笔力萎弱，竟不能就。&
　　解释：慈爱和善。
　　出处：《仪礼&士相见礼》：&与众言，言忠信慈祥。&
　　解释：严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚。
　　出处：《后汉书&应奉传》：&z奉{纠举奸违，不避豪戚，以严厉为名。&
　　解释：1.指文化或文人2.温文尔雅
　　出处：《论语&子罕》：&天之将丧斯文也，后死者不得与於斯文也。&
　　解释：1.质朴诚实。2.朴素。如：他穿得很朴实。3、踏实;不浮夸。
　　出处：《北史&齐纪上&高祖神武帝》：&贺拔焉过儿朴实无罪过，潘相乐本作道人，心和厚，汝兄弟当得其力。&
　　解释：学识渊博，知道的多，了解的广，知识丰富。
　　出处：《》：&君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
　　形容好老师的词语（二）
　　教导有方ji&odǎoyǒufāng
　　【解释】：教育引导很有办法。
　　【出自】：清&吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：&凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。&
　　良师益友li&ngshīy&yǒu
　　【解释】：良：好;益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
　　【出自】：《论语&述而》：&三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。&《论语&季氏》：&益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，损矣。&
　　【示例】：和一位缔交半个多世纪的～诀别，悲痛之情是难以尽述的。◎夏衍《知公此去无遗恨&&痛悼同志》
　　勤勤恳恳q&nq&nkěnkěn
　　【解释】：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
　　【出自】：汉&司马迁《报任少卿书》：&曩者辱赐书，教以顺于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。&
　　【示例】：报德明功，～。◎《三国志&吴志&周瑜传》
　　无微不至w&wēib&zh&
　　【解释】：微：微细;至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。
　　【出自】：宋&魏了翁《辞免督视军马乞以参赞军事从丞相行奏札》：&臣窃念主忧臣辱，义不得辞，R受命，退而差辟官吏、条列事目、调遣将士，凡所以为速发之计者，靡微不周。&
　　【示例】：还是在剑波十八岁的时候，要到战斗部队去，姐姐对这将要离开自己的弟弟，照顾得～。◎曲波《林海雪原》一
　　和蔼可亲h&ǎikěqīn
　　【解释】：和蔼：和善。态度温和，容易接近。
　　【出自】：明&李开先《贺邑令贺洪滨奖异序》：&迄今才八阅月，绝从生之文法，除苛细之科条，虽若凛不可犯，而实蔼然可亲。&
　　【示例】：假若有人愿意来看他，他是个顶～的人。◎老舍《四世同堂》二
　　潜移默化qi&ny&m&hu&
　　【解释】：潜：暗中同，不见形迹;默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
　　【出自】：北齐&颜之推《颜氏家训&慕贤》：&潜移暗化，自然似之。&
　　【示例】：民众当有一种&～&之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。◎《民众的讨论》
　　循循善诱x&nx&nsh&ny&u
　　【解释】：循循：有次序的样子;善：善于;诱：引导。指善于引导别人进行学习。
　　【出自】：《论语&子罕》：&夫子循循然善诱人。&
　　【示例】：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。◎清&沈复《浮生六记&闺房记乐》德才兼备d&c&ijiānb&i
　　【解释】：德：品德;才：才能;备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
　　【出自】：宋&许月卿《先天集&人邑道中三首》：&天涵地育王公旦，德备才全范仲淹。&
　　孜孜不倦zīzīb&ju&n
　　【解释】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
　　【出自】：《尚书&君陈》：&惟日孜孜，无敢逸豫。&《后汉书&鲁丕传》：&性沉深好学，孳孳不倦。&《三国志&蜀书&向朗传》：&乃更潜心典籍，孜孜不倦。&
　　【示例】：他长年累月～地工作。
　　默默无闻m&m&w&w&n
　　【解释】：无声无息，没人知道。指没有什么名声。
　　【出自】：《晋书&祖纳传》：&仆虽无无，非志不立，故疾没世而无闻焉。&
　　【示例】：现在不知道他怎样，久没有听到消息了，那～的原因，或者就因为中国人还没有死完的缘故吧。◎《华盖集&并非闲话(二)》
　　后继有人h&uj&yǒur&n
　　【解释】：继：继承。有后人继承前人的事业。
　　【出自】：艾芜《鞍钢呵，我回来了》：&这是后继有人，令人喜悦不止。&
　　【示例】：革命事业，～。
　　一鸣惊人yīm&ngjīngr&n
　　【解释】：鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。
　　【出自】：《韩非子&喻老》：&虽无飞，飞必冲天;虽无鸣，鸣必惊人。&《史记&滑稽列传》：&此鸟不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。&
　　【示例】：～，实在是出乎意外。(郭沫若《革命春秋&创造十年续篇》)
　　青出于蓝qīngchūy&l&n
　　【解释】：青：靛青;蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
　　【出自】：《荀子&劝学》：&青，取之于蓝，而青于蓝。&
　　【示例】：愈变愈妙，可谓～矣。◎清&平步清《霞外捃屑》卷六
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事实上，“老师”的外延比“教师”的外延要大，除可以称“教师”为“老师”外，生活中我们还可以用“某老师”表示对别人的尊称，类似“老师傅”的简称。
我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种职业，“传道授业解惑”是其基本功能。明清以来，一般称教师为“先生”。
《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。”原来，仿佛老师只是教授知识，解答问题的人，不苟言笑。其实，自古而今，存在着良多的亦师亦友的典范。老子与孔子便是如此。
【入室弟子】入室：到家;弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
【经师人师】经师：研究或传授儒家经典的学者;人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
【圣人无常师】圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人;常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
老师”最初指年老资深的学者， 如《史记?孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”，如元好问《示侄孙伯安》一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。”
【不愤不启】愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
尊师重道、春风化雨、呕心沥血、蜡炬成灰泪始干、循循善诱、诲人不倦、桃李满天下、桃李满门、先圣先师、良工心苦、门墙桃李、良师出高徒、鞠躬尽瘁。
废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
【德高望重】德：品德;望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。【至圣先师】至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
“学高为师，身正为范”，从这个标准衡量，老师要先正己身，方可施教于人，“老师“两字可分解来看，中国历来推崇老子的思想和哲学，而老子尤其注重德行的修养，而这个“老”就代表了“德”，师者就不必细言了。
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赞美老师的成语
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