课堂静息的大十十个分手的理由下载

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-29 12:41 标签： 爱你的十个理由
特别关注课堂教学效率之四：对课前学生静息的思考和建议
特别关注课堂教学效率之四：
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神经纤维在静息和受到刺激时，膜两侧的电位分别表现为：A．内正外负、内负外正B．内负外正、内正外负C．内负外正、内负外正D．内正外负、内正外负
解析神经纤维在静息膜两侧的电位是内负外正；受到刺激时膜两侧的电位内正外负，进而产生局部电流，传导兴奋；故选B。
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科目：高中生物
来源：云南省玉溪一中学年高二上学期期中考试生物文科试题
神经纤维在静息和受到刺激时，膜两侧的电位分别表现为：
内正外负、内负外正
内负外正、内正外负
内负外正、内负外正
内正外负、内正外负
科目：高中生物
来源：学年河北省高二上学期一调考试生物试卷（解析版）
题型：选择题
已知肌肉受到刺激会收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。取三个新鲜的神经—肌肉标本，按如图所示连接，图中②④⑥指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可引起图中右肌肉收缩，中肌肉和左肌肉也相继收缩。则下列相关叙述正确的是(　　)A．该实验进行时应将标本置于生理盐水中，若没有可用等渗的KCl溶液来代替B．直接刺激⑤，则会引起收缩的肌肉是左肌肉和中肌肉C．未接受刺激时，神经纤维保持静息状态，此时没有离子进出，各种离子在细胞膜内外浓度相等D．肌肉细胞接受刺激时，细胞膜外电位将由负变正&
科目：高中生物
来源：2013届云南省高二上学期期中考试生物（文）试卷
题型：选择题
神经纤维在静息和受到刺激时，膜两侧的电位分别表现为：A．内正外负、内负外正&&&&&&&&&&&&&&B．内负外正、内正外负C．内负外正、内负外正&&&&&&&&&&&&&&D．内正外负、内正外负&
科目：高中生物
题型：单选题
神经纤维在静息和受到刺激时，膜两侧的电位分别表现为：A.内正外负、内负外正B.内负外正、内正外负C.内负外正、内负外正D.内正外负、内正外负
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蛋白质对于很多人来说并不陌生，几乎在每日的膳食中都会看到它的身影。但是，它是如何影响人们的体重的呢？
　　蛋白质对于很多人来说并不陌生，几乎在每日的膳食中都会看到它的身影。但是，它是如何影响人们的体重的呢？
　　事实上，蛋白质是人体每个细胞的重要成分，没有蛋白质就没有生命。因此，它是与生命及与各种形式的生命活动都紧密联系在一起的物质。机体中的每一个细胞和所有重要组成部分都有蛋白质参与。
　　蛋白质储存在肌肉和器官里，人体用它来构建和修复组织以及生成酶和荷尔蒙。蛋白质也使得血液可以在全身输送氧气。与脂肪和碳水化合物一样，蛋白质也是一种“大量营养素”，就是说人体大量需要的营养素。国家科学院医学研究所认定人体每天所需蛋白质应该占到全部摄入热量的10%至35%。蛋白质缺乏会导致肌肉质量损失、免疫力下降及心脏和呼吸系统衰弱。
　　目前，在体重控制上，高蛋白饮食的广泛流行在很大程度上归功于它们控制饥饿感的能力。当蛋白质被吸收以后，它就会向大脑发出了一个缓解饥饿的信号。其次，蛋白质的另一个好处是它通过保持肌肉质量来提高人体的静息新陈代谢。当人变老的时候，即使不参加体育锻炼肌肉质量也会下降，因此保持身体健康是维持较高新陈代谢水平从而消耗脂肪的关键。此外，蛋白质也能极大减缓血糖和胰岛素的波动速度。
　　在体重管理的角度来说，我们要保持良好的体型和体重。是建议多获取蛋白质而少获取脂肪的。例如大豆、坚果和谷类可以提供饱和脂肪较少的蛋白质，又能提供大量健康纤维和大量营养素。（顺子）
初审编辑：王海燕
二审编辑：王海燕
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课堂是学生学习的主要场所。规范的课堂礼仪，还有利于学生更好地学习科学文化知识。
一、课前准备：下课后，值日生应擦净黑板，整理好讲台；其他学生应在课前作好下堂课的学习准备，整齐地把书本和学习用品摆放在课桌的左上角。在上室外课、艺术课、实验课、信息技术课之前，各班学生应于预备铃响之前到达指定地点或场地，听候老师的安排。
二、课前静息：预备铃响以后，学生应安静、有序地返回教室；进入教室后，应立即归座，静息（面向正门反方向），等待老师上课。整个过程动作要轻，避免课桌椅移动而发出响声。
三、上课仪式
1．老师进教室后，先扫视全体学生，检查静息状态、学习用具的准备情况和学生的到位情况，发现问题，立即照章解决。
& 2．上课准备工作完成后，老师喊“1――2”，全体学生应立即坐端正，向老师行注目礼。
3．老师在确定学生已经作好了上课准备的前提下，才发出“上课”的指令；班长（值日生）随后喊“起立”，全体学生应随班长（值日生）的口令整齐地起立（在原位）；待学生站好后，老师应庄重地向学生敬礼，并说“同学（小朋友）们好”；等老师问好以后，学生须整齐、亲切、甜美地答“老师，您（鞠躬）好（起身）”；最后，老师说“请坐”，学生随后轻灵地归座，尽量避免课桌椅移动而发出响声。礼成，学生方可坐下上课。
四、课间报告：学生上课迟到或中途需离开教室，应先向老师“报告”，等待老师同意后方可进（出）入教室。
五、课堂坐姿：学生上课坐姿要端正（双脚与肩同宽），不能伏在课桌上，不跷腿，不跷横杠，不倚墙，书写和阅读要注意姿势，自觉做到
“三个一”：手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌沿一拳。完成作业时要独立思考，不随便讲话，认真检查后方可交给老师。
六、课堂发言：学生上课要认真听讲，积极思考，主动举手（右手）回答问题。
七、课堂交流：课堂讨论时，声音轻，要主动发表自己的看法，要善于与同学一起分享学习的心得、体会。
八、下课仪式
&1．下课铃响后，老师先说“准备下课”，学生再马上快速整理课本、器材和用品。
&2．等学生作好下课准备后，老师再发出“下课”的指令，班长（值日生）随之喊“起立”；全体学生应随班长（值日生）的口令整齐地起立（在原位）；待学生站好后，老师应向学生说“同学（小朋友）们――再见（休息）”；等老师说完后，学生须面带微笑，边说“老师――休息（再见）”，边向老师挥手致意。礼成，学生方可下位自由活动，但不得在教室里打闹、高声喧哗，不得在过道里追逐嬉戏。
&九、下课秩序：室外课、艺术课、实验课、信息技术课下课后，学生返回班级路途中应特别注意上下楼梯和行进过程的安全，做到路队有序，不大声喧哗。
1、2、3、4、5、
小学班长上课前喊静息

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