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4月16日发生的熊本7.3级强震，造成当地众多建筑物倒塌，但其中有一栋却格外引人关注，这就是熊本县宇土市政府大楼。
想知道吗？
或许嫁给一个懂你的人更好。
智商是成年人世界里划分三六九等的最重要因素
古语说：“妻贤夫安。”就是告诉男人，女人就是家，家里有一个女人，家人心里才能安宁，才能感觉温暖。女人是家里的
二十岁的时候苦一点，拼一点，未来才不会太狼狈。
精致比美貌更需要用心
【燕山星云】可以慢，但不能停
失去时莫道遗憾。　　　　一、注意力不集中到底对孩子有哪些危害？成人是否也有危害？　　对孩子生活学习的危害：人际关系紧张 学校纪律差 学习成绩差 自理自立能力不足 自信心不足　　对成年人的危害：人际关系差 生存自理能力差 自信心理差 工作职业不理想 破坏法律
　　注意力不集中会对孩子的身心发展产生很大的不良影响。有以下表现：
　　1、人际关系紧张：
　　与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难以与同学形成正常的朋友关系；
　　不听从爸爸妈妈或老师的话 ，通常反复使家长经历挫折与愤怒；
　　轻易打断别人谈话，不加思索的响应；或是无法按照社会要求控制自己的行为;
? 容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳；
　　很容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，他们往往无法遵守规范　　和指令，难以适应集体生活和社会；
　　人际关系的恶化往往会影响到孩子的情绪健康和人格健康，处理不当，甚至产生严重的心理问题；
　　2、学校纪律难约束：
　　因缺乏自我抑制 ( 冲动 )能力 ，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，　　部分儿童具有高攻击性；
　　当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重；　　无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况；
　　上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违　　规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向；　　3、学习成绩差：
　　注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫；　　回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉；
　　由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑；　　上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下；
　　即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩；
　　办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废；
　　4、自理自立能力差：
　　无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等；
? 有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向；　　自我整理、打理能力差，常有脏乱现象；
? 缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作；
　　有些儿童肌肉运动技术发达正常，但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后；
　　持续睡眠问题（睡眠中时常醒来，不规则的睡眠习惯）；
　　因为注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤；
　　5、自信心不足： 　　在过重的学业要求与升学的高压力下， 注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣；
　　由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，最后会感到被孤立； 因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑；
　　据台湾儿童研究会统计，30%多动儿童被迫接受特殊教育，30%有留级的经历，迈入高中时，有 25% 的 ADHD 儿童会逐渐回到正常，但仍有 75%左右的 ADHD儿童依然显现不适应学校、社会、家庭的现象。尤其在家庭，因为逃避责任或无法完成功课等等的问题，增加与家人之间的冲突与斗争，且有 30% 左右会在高中入学时失败，25%被学校开除，35%会被退学，而大多会在大学考试失败。 因长久累积的 ADHD 症状，在成人期会经历下列的问题（26%会被逮捕，55%未接受治疗的成人变成物质滥用者）： 　　有注意力问题的人在成年以后： 　　1、人际关系紧张：
　　难以与同事领导相处，常常发脾气，或者对他人的讲话充耳不闻；
? 衍生的心理问题以自闭症、抑郁症、焦虑症为主；　　在语言方面的不足，行为与他人的差异，使其无法与他人正常交往，合作；　　会出现反社会反人类或自杀等心理现象；
　　2、生存自理能力差：
　　更容易滥用酒精**及药物；
　　50 ％的 ADHD 成人患者会有不安、忧郁等的情绪性问题与反社会及就业上的问题；　　缺乏社会生存和竞争技巧，没有耐心寻找工作，只能做啃老族；
　　3、自信心理差：
　　自信心低，缺乏自尊心；
　　常常感到不安，无法镇定，且会持续出现与注意力集中时间短的相关问题；　　因为孩童时期的忽略，会导致成人在工作表现、日常生活或人际关系的互动上产生困扰，以至于陷入自信心不足、挫折、沮丧、不明的脾气暴躁，甚至产生忧郁症；
　　4、工作职业不理想：
　　仅有 30-40% 的 ADHD 成人患者能适应日常生活的作息；
? 即使有了职业，其成果与升迁的机会亦比一般人少；
　　上班族注意力不集中，工作的时候分神，常常会无法按时完成手边的工作，或者丢三落四，导致工作效率低下；
　　5、破坏法律：
　　事故率与自杀率比一般正常人高；
　　注意力不集中人群成年后更容易离婚，失业，物质上瘾，以及伤残；
　　继发或共患破坏性行为障碍及情绪障碍的危险性也提高，成年期物质依赖、反社会人格障碍和违法犯罪的风险亦可能增加　　　　二、到底是什么原因造成孩子注意力不集中呢？　　1、生理原因　　由于孩子大脑发育不完善，神经系统和大脑微功能的发展不平衡，因此，会出现注意力不集中的现象。心理研究显示：孩子注意力不集中的程度与年龄成正比。如果孩子的注意力可以维持在特定的范围内，就属于正常现象，我们则不必担心，他的注意力会随着年龄的增长而逐步提高;反之，则认为孩子注意力不集中。对于这样的孩子，我们要根据他的年龄和生理特点，采用恰当的方法。　　此外，孩子的饮食和睡眠情况，比如，不吃早餐，挑食、偏食、每餐吃得过饱、睡眠质量不佳、多梦、失眠、爱熬夜、起床晚等等，都会直接影响他的注意力。像这样生理上的因素，我们只要帮助孩子养成良好的饮食习惯和睡眠习惯就可以了。　　2、病理原因　　一般来说，如果孩子有多动症，就会导致注意力不集中。所谓多动症，是一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍，会造成孩子注意力涣散和活动过度。　　从内因上来讲，这很有可能与孩子脑部受损有关。孩子的脑部之所以会受损，可能是在妈妈腹中的时候，母体出现过宫内感染、缺氧等情况;可能是与早产有关系;也可能是在难产的时候，他的脑部受到了挤压。　　一些研究专家用大脑分析图观察多动症的孩子，发现他们大脑的某些区域对刺激的反应较弱;他们的部分大脑确实出现了一些与众不同的变化，而这些变化的区域是与记忆、注意力有关的脑区。　　从外因上来讲，父母关系不好、孩子学习压力过大等都会渐弱大脑的调节功能，促使多动症的发生，从而导致注意力不集中。　　对于孩子注意力不集中的病理原因，我们不要一意孤行，而是要在专科医师或专业人士的指导下，根据他的具体症状采取科学、合理的治疗方法，从而帮助他慢慢改善注意力不集中及多动症的问题。　　3、环境原因　　孩子很容易受到周围环境的影响，从而出现注意力不集中的现象。　　比如，孩子的注意力很容易被新鲜、多变的刺激物所吸引。对于这种情况，我们不要把周围环境布置得过于繁杂、鲜艳，而是要布置得整洁、简单，从而防止多余的刺激物导致孩子注意力分散。　　又比如，孩子的玩具太多，就很容易让他眼花缭乱、无从下手，注意力持续的时间也就会缩短。为此，我们不要一下子给孩子太多的玩具，而是先让他先玩一个、两个，等他玩腻了的时候，再给孩子新的玩具。玩具的选择应该是颜色鲜艳、形象生动的，这样容易激发出孩子的兴趣，有助于集中他的注意力。　　再比如，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多，也会影响他的注意力。因此，我们要给孩子创造一个安静、舒适的环境，不要在家里打麻将、唱卡拉OK，不要把电视、电脑声音开得过大，不要当着孩子面吵架，不要以关心孩子为名而分散孩子的注意力。　　　　三、有什么方法能够知道孩子注意力缺陷的程度呢？　　该表是注意力测量表：/t.php?sp=u7req　　注意力测量表是世界上最权威的注意力和多动方面的测评表格，指导了DSM-IV标准。一共有53个问题需要家长完成，在注意力缺陷、多动冲动、混合型、对立违抗障碍、行为约束、焦虑/抑郁、学习及人际关系这七个方面对孩子进行专业评估。在完成的过程中，家长们为自己孩子评分的时候一定要实事求是，不要主观性地减轻孩子的问题。如果孩子在不同场合有不同表现，则以更严重的场景为准。　　该注意力测评行为量表内容分为注意力不集中类（9道问题）、多动冲动类（9道问题）、对立类（8道问题）、品行类（12道问题）、紧张压抑类（7道问题）、表现类（8道问题）。每种问题分为4-5个分数段，划分的标准如下：　　注意缺陷（该类2-3分的问题达到4个再加上一个表现分，可以基本判断为注意缺陷）。　　多动冲动（该类2-3分的问题达到4个再加上一个表现分，可以基本判断为多动冲动）。　　混合（1-18题2-3分的问题达到8个或者注意缺陷和多动冲动判断均成立再加上一个表现分，可以基本判断为混合型）。　　对立违抗障碍（该类2-3分的问题达到2个再加上一个表现分，可以基本判断为对立违抗障碍）。　　品行问题（该类问题2-3分的问题达到3个再加上一个表现分，可以基本判断为品行方面的问题）。　　焦虑/抑郁（该类问题2-3分的问题达到2个再加上一个表现分，可以基本判断为焦虑/抑郁类的问题）。　　行为量表的程度慢慢加重，一方面是可以帮助我们判断孩子情况的严重程度，另一方面可以辅助判断孩子出现多动症的原因（先天还是外界原因）。　　　　四、训练注意力集中有什么好方法？　　“专心，专注”，这两个要求可是从我们记事起就耳闻详读的。一个人学生时代的成绩好坏，甚至于一个人未来的成就如何，都和孩子的注意力息息相关。因此，从小就要加强对孩子的注意力的培养。以下这些对注意力方面培养的方法，妈妈们不妨参考一番，也来实践一下。　　1、培养孩子善于集中注意力。注意力集中的孩子，不但完成作业比较快，而且质量好，效率高。善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲，效果比较好，也因此有更多的时间休息和进行娱乐活动。在小学阶段，低年级学生主要的是要养成良好的学习习惯，稳定持久的注意力是学习习惯中最重要的一方面。　　2、给孩子营造安静整洁的学习环境。孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其它物品，以免分散他的注意力;抽屉和柜子最好上锁，以免孩子随时翻动;书桌前方除了张贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外，不要贴与学习不相关的其他一些东西。让孩子在一个安静整洁的环境中学习生活。　　3、要求孩子在规定的时间内完成作业。有些父母因为孩子的注意力不集中就在孩子身边“站岗”，这不是有效的办法，长期下去会使孩子产生依赖心理。应给孩子设置一个合理的时间范围，让孩子在规定的时间内完成作业。同时，父母应该了解，注意力持续时间的长短与孩子年龄有关：5～10岁孩子是20分钟，10～12岁孩子是25分钟，12岁以上孩子是30分钟。因此，如果想让8岁的孩子持续60分钟做作业是不科学的。　　4、对孩子讲话不要过多重复。有的父母对孩子不放心，一件事要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事要反复听好几遍才能弄清。当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，这样听课常使得孩子不能很好地理解老师的讲课内容，也就谈不上取得好的学习效果。要让孩子从小就养成一个习惯，家长，老师说过一遍的东西，孩子就能很好的吸收这个信息，不要让孩子养成惰性，凡是重复个三五遍才能记住。　　5、训练孩子良好的听力。“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源，会听讲对学生来说是非常重要。父母可以让孩子听音乐、听小说，鼓励孩子用自己的话描述所听到的内容，从而培养孩子专心听讲的好习惯。　　6、合理安排学习内容的顺序。研究表明，开始学习的头几分钟一般效率较低，15分钟后达到顶点。根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力最集中的时间再做较复杂的作业，还可以口头作业与书写作业相互交替着做。　　上面笼统地讲了如何锻炼孩子注意力,接下来酒讲讲训练注意力的简单方法，希望对多动家长们有帮助：　　1、拼图、下棋：让孩子学会拼图，并逐渐增加拼图的块数，学习棋类的玩法。　　2、每天要求固定看半小时新闻联播。　　3、每天早晨起来跑步、要求跑300至 500米。　　4、家庭条件允许可以练习弹钢琴，每天弹10-20分钟。　　5、每天要求跳绳或踢毽，要固定时间，每次10分钟左右。　　6、固定作息时间。　　7、经常走平行木，锻练稳定性。　　8、参加一些专业的训练，提高孩子注意力：　　竞思的脑电生物反馈治疗，基本原理就是通过对SMR波的产生进行鼓励和刺激，使得SMR变多，对分心波和hi-beta波进行惩罚，使分心波和hi-beta波降低，通过锻炼特定区域的脑神经，使其神经元永久性地增长，信息传递效率增加来使得学员的注意力得到改善。 　　9、静态飞机：让孩子俯卧地毯上，以腹部为中心，身躯紧贴地毯上，头颈部抬高，挺胸，双手双脚伸展提高，如同飞机起飞状，保持这种姿势直至坚持不住。注意头颈部尽量抬起，双手双脚尽量伸展提高 适应症：颈部肌肉张力不足引起的注意力涣散，前庭失调，多动。　　10、拍球：双足分开同肩宽，定位，左右手交替拍球200---400次 适应症：身体协调不良、多动症。踢球：面对墙壁踢球，200---400次适应症：身体协调不良、多动症。　　11、触觉挤压：用软垫或毛巾被将幼儿包裹起来，不要包住头部，滚动按压，在幼儿的腋下、胸部瘙痒，从足部一直按压至胸部，视幼儿反应改变强度，抚摩全身皮肤能增加触觉学习，开发智力，促进大脑发展 适应症：自闭症、多动症特别有效，触觉学习不足，人际交往障碍。　　12、乌龟仰： 让孩子仰卧，抬起头，四肢屈曲抬起，身体呈弓形，仅以腰部着地，并努力保持这种姿势 适应症：前庭失调，多动，注意力不集中。　　13、爬行触觉板：　　（1） 向前爬。小朋友先伸出小手放在触觉板上，再用宝宝的膝盖跪在触觉板上，以小朋友的膝盖为支撑点，小手和膝盖交替向前爬。爬的时候眼睛要向前看，最好爬成一条直线。　　（2） 向后退着爬行。以手、膝为支撑点，依靠腿的屈伸和手臂的后推力量后退着爬行。宝宝的小手和膝盖交替的向后爬。爬的时候身体要保持平衡，最好也爬成一条直线。　　14、通过药物治疗：　　现代研制的新药有：①静灵口服液，小儿智力糖浆，适用于肾阴不足、肝 阳偏旺证多动症；②清脑益智合剂，适用于先天不足、精血亏虚证多动症；③ 康益糖浆，适用于阴阳不调、心肾不足证多动症；④益脑宁，适用于肝旺有余、 心神失宁、脾运失调证多动症；⑤集神口服液，适用于心脾两虚证型多动症； ⑥调神口服液，适用于心肝肾功能失调证多动症。　　药物也是作用于神经层面的，所以会有效果。而其他的作用于身体的训练（感统等。。。）不是作用于神经层面的，没有效果。　　药物主要是通过药物作用，使脑细胞间的递质释放增快或者减少递质的溶解来使症状得到缓解，而脑细胞的数量和质量不会得到本质性的改善，而且长期服药会使神经元得不到锻炼，对药物产生依赖性。　　副作用：药物刺激孩子的胃，影响孩子胃口，使本来在生长发育期需要补充营养的孩子营养物质吸收变差，从而影响孩子的生长发育，影响身高。药物使孩子的脑神经得不到锻炼，使脑神经对药物产生依赖性，而且药效会随着时间而降低。长期服用药物会使孩子觉得自己本身就是有疾病的，使孩子产生心理负担。停药后，会出现反弹，症状加重，影响孩子正常生活。服用药物期间，大脑灵活性降低，孩子反应变慢。　　15、通过心理治疗：　　竞思的心理沟通课程是由30个方面构成：掌握基本信息，桥梁沟通法；进一步加深了解，亚里士多德反问式沟通；完善信息，拼图法；发掘孩子内心；重点语言沟通，针对解决；深入问题了解，拔出根源，问题中心法；鼓励孩童，初步建立自信，拜托自证；逐步建立自信，形成自我肯定，格式塔心理疗法；发挥其潜能，马斯洛提高；建立自信同时，学会制定计划，自我引导法；养成孩子的责任心，感恩培养；逐步养成孩子的责任心，移情方法；改变孩子精神上的“慢节奏”；利用孩子的好奇心，培养学习兴趣，教引法；提升孩子兴趣，感性升华；积极地心理暗示；设定积极目标，流水线理论；设定积极目标II；培养自制能力，负强化理论；培养孩子的自制能力II；不纠结在困难的问题上，格兰顿教学法；学会安排适量活动，实验法；每次只做一件事，实验作业法；完成不想做的事情，报酬效应；引导孩子自己制定纪律，情景体验法；延迟满足；消除孩子焦虑；好孩子不是夸出来的，心理疏导；纠正“儿童独占症”；培养宽容，启发式教学。
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　　注意力不集中，对孩子的危害是很大的，注意力不集中的孩子还容易沉迷网络，最终对孩子的未来造成多大的影响是无法想象的！
　　注意力训练对孩子的前途有很大的帮助，家长应该予以重视
　　注意力训练
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如何判断孩子的注意力不集中问题
来源：成都西南儿童医院
发布者：熊友华
因缺乏全面的认识，往往会错误的认为孩子是学习态度不端正，而孩子在学习、做作业时搞小动作，拖延，最终会使家长、老师失去耐心。孩子理解能力的落后又会与家长和老师对其期望之间产生差距。长久下来势必会影响到孩子以后的生活。那么小孩注意力不集中的判断方法有那些，下面专家详细为大家介绍下。
1.注意力不集中直接影响孩子的学习
注意力不集中的孩子在上课听讲及课后完成作业方面都受到影响，具体表现为做小动作，东张西望，容易分神，作业拖拉，容易出现错、漏、忘等，如果不能及时纠正，久而久之会影响孩子对功课、知识的掌握，当然考试成绩就不理想了。小学学习成绩往往会影响初中学习成绩，如果再错过了初中阶段的补救，那么到高中阶段就很难办了。
2.注意力不集中会影响孩子的思维发展
学校的学习不仅灌输给了孩子知识，更重要的是随着对这些知识的掌握，孩子思维能力的训练和发展。孩子不能很好地完成学业，其必然的结果是孩子的思维能力的发展受到阻碍，而思维能力发展的延缓和落后反过来又会影响孩子的学习和其它方面的发展。
3.注意力不集中会影响孩子的情绪健康和人格健康
家长和老师由于对注意力不集中的原因缺乏全面的认识，往往会错误的认为孩子是学习态度不端正，而孩子在学习、做作业时搞小动作，拖延，最终会使家长、老师失去耐心。孩子理解能力的落后又会与家长和老师对其期望之间产生差距。长久下来势必会影响到孩子和家长、老师之间的关系，甚至感情。注意力不集中、学习成绩不好、思维能力落后，往往也会造成孩子与孩子之间的摩擦，进而影响了同学关系。人际关系的恶化往往会影响到孩子的情绪健康和人格健康，甚至产生严重的心理问题。
4.注意力不集中影响孩子的将来的发展
注意力不集中通过对学习、思维能力、情绪和人格影响，进而通过初中、高中、大学和工作四个阶段的分流，必然对孩子的将来和人生产生相应的影响。
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孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短，小学一年级的学生一次集中注意力时间至多也只有15分钟。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善处在发育当中，注意力不集中这种情况将随着年龄的增长渐好转。而小学要求学生上课要坐40分钟，然而我们并不能被动地等待孩子的自我发育的完善，否则将影响学习效率及学习成绩。因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的具体训练，以提高注意力，适应课堂生活。我现举具体操作方法给大家作参考，尤其第一条，是我孩子最喜欢玩的游戏： 一、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。 取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数浚?浠慌频奈恢玫拇问?吞岣弑浠慌莆恢玫乃俣取?br&这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。这是我发明的办法。我孩子当时玩起来兴致颇高。他上小学时注意力非常集中。得益于小时候我采用多种灵活多样的方式培养他的注意力。 二、买一些智力训练的书，每天坚持做练习。 一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。 三、玩&开火车&游戏。 这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动&火车&。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：&北京的火车就要开。&大家一齐拍手喊：&往哪开？&父拍手喊：&广州开&，于是，当广州站的儿子要马上接口：&广州的火车就要开。&大家又齐拍手喊：&往哪开？&儿子拍手喊：&上海开&。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。&火车&开得越快越好，中间不要有间歇。 这是我少年时代同学联欢会上玩的游戏。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。 四、玩乒乓球干扰注意游戏。 本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分散注意力，然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。有一次，我和五岁的孩子在玩乒乓球，我让他用把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。我在旁边进行捣乱，但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说&掉了！掉了！&他忍不住就笑了，但为了不输给我，又不得不保持镇定和注意力集中，继续完成游戏，一圈走下来，我俩笑得前仰后合，流泪不止。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。 当然，培养儿童专注力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。家长可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。
&&&&发布于日 23:36 |
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孩子注意力不集中该做哪些检查
时间： 13:21:41&标签：孩子注意力不集中,注意力不集中,注意力检测
　　【导读】孩子注意力不集中就是？不好也是孩子得了多动症？老师说：&你家孩子上课老是动来动去，也不认真听课，是不是得了多动症？&要确定孩子上课注意力不集中，是不是真的得了多动症，需要做哪些检查呢？下面一起跟随的训练老师来了解一下吧。
　　多动症需要做以下检查
　　一、注意力检查：多动症儿童的最大特点就是注意力不集中，而且对任何事都无法集中，就算在他们特别感兴趣的事物上，注意力也难以集中或集中的时间特别短暂。 我家孩子上课注意力不集中，爱开小差儿，是怎么回事？
　　二、智商检查：多动症儿童的智商一般都是正常的，有些多动症儿童成绩不理想主要是由于他们的注意力不集中引起的。如果老师、家长找到一种正确的教育方法，多动症儿童也能考上特色学校。
　　三、脑神经递质检查：儿茶酚胺（Catecholamine）分泌异常是多动症的根本致病因素。儿茶酚胺是维持中枢神经系统正常信号传导功能的保障，分泌不足将导致神经突触信号传导障碍，人体便会出现明显的注意力缺陷、多动、冲动等症状。脑神经递质检查是判别多动症的关键。
　　四、微量元素检查：实验证明，如果儿童摄入的食物中含有大量的铅，那么患多动症的概率是非常大的。或者缺乏某些微量元素而使一些神经递质无法正常传递，都有可能造成多动症。
　　以上是关于&孩子注意力不集中该做哪些检查&的相关介绍，各位家长如果还有什么疑问，请点击下方在线咨询按钮，向专业老师提问。或者电话咨询小编，电话：400-861-。
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