校企合作对学生的好处订单培养有什么好处呢？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-20 02:48 标签： 校企合作人才培养方案
校企合作“订单式”培养人才-新闻中心
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校企合作“订单式”培养人才
发布日期：[ 09:07:31] 来源：[] 作者：[记者李丽斐]
& & （记者李丽斐）昨日下午，由区人力资源和社会保障局、团区委和区妇联联合指导，广州乐家嘉连锁商业集团与广州华立科技职业学院联合举办的人才培养与输出战略规划之&总经理特训班&启动仪式在华立科技职业学院图书馆举行，吸引了1000余名师生参加。
& & 据了解，为促进学生就业和创业，搭建学生就业交流学习的平台，广州乐家嘉连锁商业集团通过校企合作的方式，举办特训班，培养人才。此次特训班的招募对象为华立科技职业学院14级学生和广东工业大学华立学院13级学生。特训分为3个阶段，为期1年5个月。报名学生需经过海选及面试，才能正式进入为期3个月的特训班。特训班结束后，企业将安排学生到工作岗位进行实操管理训练。前两个阶段都顺利通过的学生，企业会为学生提供为期1年的公司实习副总经理的职务，最终通过考核的学生将直接担任广州乐家嘉连锁商业集团分公司的副总经理。
& & 广州乐家嘉连锁商业集团总裁冼斌表示，通过校企合作&订单式&培养人才，使学生在实习过程中就能认知企业，增强对企业的归属感，以便更好地融入今后的工作、学习和生活中，努力实现自身价值。
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推进专业建设新模式
时间: 16:18
来源:机电系 点击量:
日，广东安居宝数码科技股份有限公司领导向经理、人事部艾云飞部长，技术服务部何部长等一行来到我院机电系，与机电系主任李法春教授、副主任黄军辉副教授、专业负责人刘宇容副教授等就校企合作&订单式&培养推动专业建设新模式进行详谈。
安居宝公司领导与机电系领导合影
双方愉快了肯定前期合作的有效成果，积极探索了校企合作&安居宝班&的实施方案，就学院机电系相关专业教学大纲与企业生产工艺及技术深度融合达成合作意向，一致认为由校企双方共同制定教学计划、设置课程、编制教材及岗位技能相关课程到企业现场由企业员工授课和组织学员到企业定岗实践的实训等达成了相关的协议。双方一致认为订单班的开设对企业前置人才培养计划和提升人才战略规划具有高瞻远瞩的实践意义，同时企业向总再次高度赞扬了学院机电系校企合作&安居宝班&培养模式的接地气和精准定位。
宣讲会现场
当天下午，向总一行到在粤垦路校区实训楼101专题组织了&安居宝订单班&宣讲会，机电系13级的电子信息工程技术，应用电子技术，通信技术等专业的学生和相关专业老师参加了本次宣讲会。
& & 向总通过对企业的详细介绍、对人才战略规划及培养计划、实习期及签订劳动合同后相关的工资、福利待遇、发展空间等一一向学员进行了说明，引起了学员们的共鸣，目前机电系正在组织有意向的学员进行报名，在接下来的二个学期中他们将按照企业的要求进行相关专业技术的学习和企业实验实习环节。
（机电系）
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校企合作加“深度” 订单培养再“变革”！
来源：黑龙江新闻网-黑龙江日报
　　这是一个不一样的班级，2010年10月初，黑龙江工程学院机电工程学院“宇通班”23名学生全部签订就业协议，即将成为中国客车行业翘楚——郑州宇通重工有限公司旗下的产品服务工程师。
　　面对一年一度的就业压力，这23名大学生庆幸自己没有加入到浩浩荡荡的找工作队伍中。“宇通班”的学生周琦见到记者时，露出舒心的微笑：“压力确实小了很多。”
　　这种本科生层面“订单式”人才培养，仍在探索中，实现了本科学生就业从“难”到“易”的跨越。
　　校企联姻——本科层面订单式人才培养
　　“订单式”人才培养对高职院校来说并不陌生，然而在本科生层面展开“订单式”人才培养在我省却不多见。
　　今年6月，教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”，目前已有61所高校加入第一批试点，涉及19个专业类别，覆盖了3万多名大学生。未来10年，每年大约有10%的工科类本科生、6%的工程类研究生陆续成为该计划的培养对象。伴随着这一计划的推出，黑龙江工程学院作为我省唯一一家应用型本科院校，被确定为首批“卓越工程师教育培养计划”实施高校。“宇通班”就是在这样的背景下建立起来的。
　　采访中，记者了解到，机电工程学院建立“宇通班”是基于学校与郑州宇通重工有限公司签署“联合培养人才合作协议”，按照协议，双方采取“订单式”联合培养宇通重工产品服务行业的工程师，根据公司对人才的需求，采取双方共同制定人才培养方案，教师和现场工程技术人员双向互聘，学生完成三年在校学习、一年按企业要求培养的“3+1”培养模式。
　　企业参建——培养应用型工科人才
　　黑龙江工程学院机电工程学院07级机械设计制造及其自动化专业的学生杜堃，回想起通过面试、复试两道考试进入“宇通班”的经历，笑着说：“为什么选择进入‘宇通班’？很简单，我就是想找到更适合自己的工作岗位。”
　　杜堃告诉记者，自己最大的收获是学习不再盲目，有了明确的目标。“宇通重工会派老师，也就是他们的员工过来给我们讲课，这些课程由浅入深，从企业文化到素质拓展，再到关于重工机械方面的专业课程，课程设置会具体到企业所用新型机械的类型、性能、特点等等。”
　　“宇通班”的开创者机电工程学院院长王百成说：“‘宇通班’的建立主要满足于工程机械行业和针对郑州宇通重工有限公司等企业的双向需求，按照学校应用型人才培养目标定位，课程设置主要服务于机械产品的制造和服务两个环节，重点使学生系统地掌握机械设计、制造、自动化的基础理论、专业知识和基本技能，具备在生产第一线从事设计制造、应用开发、生产与设备运行管理和产品售后服务等方面的工作能力与素质，得到现场工程师、制造工艺师的基本训练，突出产品服务工程师的专门训练。”王百成强调说：“企业的参与，更好地实现了从培养学术研究型人才到培养应用型人才的跨越。”
　　周琦颇为感慨地说：“这些课程的设置，让我们比其他人多了一些动手能力，课堂中如果有不懂的地方，老师会马上带我们进入实验室解决问题。”同时，明年3月份开始的为期半年的实习，一直是“宇通班”学生们所期盼的，真正到工程一线去锻炼，周琦难掩喜悦之情。
　　教育“变革”——培养“行业”工程师
　　杜堃告诉记者进入公司之后，任职“产品服务工程师”。王百成解释说：“市场上传统的‘售后服务’，经常被人简单理解为一种产品的营销。我们培养的是面向行业的应用型工程师，也就是说按照工程机械行业的共性需求和企业的个性需求，既考虑毕业生能够服务于相应的企业，也可服务于面向的行业，有从业的导向和能力，但不拘泥于特定的岗位，得到的是工程师的基本训练。”
　　王百成认为，这完全不同于高职院校一对一的“订单式”培养，高职院校是完全按照企业岗位的规格，顺应的是岗位的需求，培养的是岗位技能型人才。而我们要培养的是面向整个行业的工程师。
　　“卓越工程师教育培养计划”的推出，将黑龙江工程学院的工科人才培养变成了“真刀真枪”的改革。学校在原有“丰田班”、“卡特彼勒班”等专科层面订单式人才培养基础上，今年还与熔盛重工等知名企业签署了联合培养人才协议。熔盛重工人力资源部主管说：“我们每年都有数十个国际焊接工程师的岗位虚位以待，持国际焊接师证书的人比比皆是，但真正能胜任岗位的凤毛麟角，这次与黑龙江工程学院联合培养国际焊接师，保证学生通过在熔盛一年的学习，达到企业乃至整个行业的用人标准，具备国际焊接师的能力和水平，考取证书后成为一位名副其实的国际焊接师。”校企联合培养人才，兼顾了企业选聘理想的合格人才、学校培养企业急需的人才、毕业生掌握适用的行业标准技能三方面的意愿，实现了三方共赢。
　　专家认为，在本科层面开展“订单培养”方式，可以说是学校与企业间的“深度”合作，真正解决了培养人才与使用人才的分割问题。从表面看，它减缓了学生就业的压力。从深层次来说，它是符合未来工科人才培养的发展方向的。
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作者： 郝宇聪 记者 车轮
编辑： 陈雪焦
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校企合作订单培养的就业模式探索
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