分针从十二旋转楼梯下面空间利用到下面各个位置所经过的时间。到底经过了多少

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-19 14:19 标签： 一站到底掉落下面
平移与旋转教学设计；执教时间：日；执教人：南宁市卫国小学黄丹妹；课题：平移与旋转；课时：1；教学目标：；知识与技能：结合学生的生活实践和课本实例，初步感；过程与方法：通过练习生活经验，让学生体会平移和旋；情感、态度与价值观：通过说出日常生活中的平移和旋；教学重点：通过观察与操作使学生能辨认简单图形平移；教学难点：使学生初步理解平移与旋转的特
平移与旋转教学设计
执教时间：日
执教人：南宁市卫国小学黄丹妹
课题：平移与旋转
教学目标：
知识与技能：结合学生的生活实践和课本实例，初步感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。
过程与方法：通过练习生活经验，让学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。
情感、态度与价值观：通过说出日常生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：通过观察与操作使学生能辨认简单图形平移后的图形，能辨认旋转现象。
教学难点：使学生初步理解平移与旋转的特点。
教学准备：课件
课前观看微课《平移与旋转》
要求：认真观察，仔细思考
教学过程：
一、谈话引入
师：昨天你们在家的时候，都有预习了吗？
师：那物体有两种运动方式，哪两种啊？（平移和旋转）
今天我们就一起来研究平移和旋转。板书课题：平移和旋转
二、合作交流，探索新知
（一）探究图形的平移现象
1.操作交流，认识平移现象
师：那你知道什么样的运动是平移吗？
师：谁能用你的小手比划一下吗？
手势比划：生比划，师肯定。
语言描述：
平移就是这样直直的、平平的运动。
2.借助实物，观察体会平移的特点
娃娃平移。
老师这里有一个娃娃，现在老师请它来做运动，请同学们告诉老师，它在做什么运动啊？（――平移）
问：它在平移的时候，你发现了什么？这种运动方式有什么特点？
引导学生说出物体平移时它本身的大小和方向没变，只是位置变了。
再次验证：再来一物体（杯子），平移，让孩子观察到平移时，物体的大小和他们的方向没有改变，只是位置变了。
错误示范，这是平移吗？不是！
小结：通过观察，我们发现：物体在平移的时候，它们本身的大小和方向是不变的，物体平移后的形状还是和原来一模一样的，变的只是位置。
3.联系生活，找出生活中的平移现象
我们已经知道了平移和平移的特点，那你能说一说在我们身边有哪些平移的现象吗？
让学生说出生活中的平移现象
生1：电梯的移动是平移
生2：推拉窗户是平移
生3：人在走路中人在平移
同学们真厉害，找出了这么多的平移现象。
在我们的生活中还有很多平移的现象，只要你细心就能发现它。
4.实践体验，辨认简单图形后的图形
（1）出示例2
我们已经知道了平移的特点（我们现在都认识了平移，还和它交上朋友了），那现在你能用学到的平移知识帮帮小精灵吗 ？
出示房子图和小精灵的问题：哪几座房子可以通过平移相互重合？
（2）想一想：依据平移的特点判断。
同桌相互讨论：哪几座房子可以通过平移相互重合？有什么好办法？
1.移一移：选着一个房子图进行操作：房子，将平移后的房子图形与原图形进行比较，重点突出方向没有改变，房顶朝下还是朝上。明确平移后的图形和原来是一模一样的。
2.通过想一想：平移时房顶的朝向都是向上的。
（2）加深认识：
出示一个大房子，问：这个大房子能通过平移和上面这些房子相互重合吗？ 在出示一个小房子，问：这个小房子能通过平移和上面的房子重合吗？ 让孩子说出：物体平移时，它本身的大小和方向是不变的。
总结：平移就是物体沿直线运动。它可以上下、左右平移，但是平移后的大小、形状、方向都没有发生改变，改变的是它的位置。
同学们真厉害，??能用学到的知识帮小精灵解决了难题，真棒！为了感谢你们的热心帮忙，小精灵有带你们去游乐园玩，我们先一起来看一看都有什么吧！
（二）探究图形的旋转现象
1.操作交流，认识旋转现象
1.出示例3：
2.讨论交流：观察这些游乐项目，它们有什么共同点？
它们都是围着中心转动。（都是旋转）这些都是旋转现象。
3.描述概括：物体以一个点或一条直线为中心转动，这样的现象叫旋转。
2.借助实物，观察体会平移的特点
老师这里有一样小东西，想让你猜猜它是做什么运动的？
出示：小风车。（会旋转的音乐盒）
问：它在旋转的时候，你发现了什么？这种运动方式有什么特点？
引导学生说出物体本身（大小、形状、）不变，位置、方向改变了。
新知小结：旋转就是物体围绕着同一个点或同一条直线转动，旋转后物体的形状、大小没变，方向、位置发生了改变。
3.联系生活，找出生活中的旋转现象
在我们的生活中有很多旋转现象，你们还能说出生活中还有哪些旋转现象吗？
让学生说出生活中的旋转现象
生1：汽车轮子的转动是旋转
生2：大风车叶片的转动是旋转
生3：手抹方向盘是旋转
你们真是爱动脑筋思考的孩子，能想出这么多的旋转现象。
在我们的生活中有很多的旋转和平移的现象，只要我们用心，就会发现它们。 通过刚刚的学习，我们知道了，总结：平移就是物体沿一条直线运动。它可以上下平移、左右平移、还可以斜着平移，但是平移后的大小、形状、方向都没有发生改变，改变的是它的位置。旋转就是物体绕着同一个点或同一条直线转动，旋转后物体的形状、大小没变，只是方向、位置发生了改变。
三、联系生活，寻找运动、实际应用
今天孩子们的表现真棒，懂得运用知识帮助别人解决难题，为了奖励你们，老师带你们去数学城堡玩一玩，想不想去呀？
不过数学城堡里可不简单，进去玩可要闯过这些关卡才行。（闯关游戏） 第一关
1.找出图片中物体的运动方式。（课本第7题）（判断）出示图片课件：
2.判断题.判断平移和旋转现象，填在括号里。
（1）国旗升起来是（
（2）儿童乐园的旋转木马开动后是（
（3）织布机左右移动工作是（
（4）排气扇工作是（
1、练习七第4题：哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把他们涂上颜色。
（1）哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？
（2）为什么其他的不能通过平移与红色小鱼重合？学生说理由。 （物体平移，形状大小、方向不变，变的是位置）
2.连线题（课本第5题）：下面的哪些图形可以通过平移相互重合？
两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢？
两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。
第6题：哪个火箭是由
火箭圈起来） 通过平移拼成的？（把通过平移拼成的
4.课本第8题：你能写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间吗？
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