番茄中基因A与a控制植株的有无茸毛.B与b控制果实颜色.两对基因独立遗传.且基因A具有纯合致死效应．育种工作者为培育有茸毛黄果品种进行如图所示的杂交实验．请回答下列问题．(1)番茄的这两对相对性状中.显性性状分别为 .亲本的基因型是 ．(2)F2个体中基因型有 种.四种表现型的比例是 ．(3)若让F2中有茸毛红果植株自交.所得后代个体中出现有茸 题目和参考答案——精英家教网——
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番茄中基因A与a控制植株的有无茸毛，B与b控制果实颜色，两对基因独立遗传，且基因A具有纯合致死效应．育种工作者为培育有茸毛黄果品种进行如图所示的杂交实验．请回答下列问题．（1）番茄的这两对相对性状中，显性性状分别为，亲本的基因型是．（2）F2个体中基因型有种，四种表现型的比例是．（3）若让F2中有茸毛红果植株自交，所得后代个体中出现有茸毛黄果的概率是．
考点：基因的自由组合规律的实质及应用
分析：根据题意和图示分析可知：亲本有茸毛红果×无茸毛黄果→有茸毛红果：无茸毛红果，说明红果对黄果为显性；F1有茸毛红果自交后代出现了无茸毛红果和无茸毛黄果，说明有茸毛对无茸毛显性．
解：（1）由于F1有茸毛红果自交后代出现了性状分离，所以番茄的这两对相对性状中，显性性状分别为有茸毛和红果．由于亲本有茸毛红果×无茸毛黄果→有茸毛红果：无茸毛红果，所以亲本的基因型是AaBB×aabb．（2）亲本的基因型是AaBB×aabb，则F1的基因型是AaBb与aaBb，由于无茸毛红果aaBb被淘汰，所以F1的AaBb自交，产生的F2中，基因型应为1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb、1aabb，但由于基因A具有纯合致死效应，所以F2个体中基因型有2AaBB、4AaBb、2Aabb、1aaBB、2aaBb、1aabb共6种，表现型及比例是有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果=6：2：3：1．（3）F2中有茸毛红果植株（2AaBB、4AaBb）自交，所得后代个体中出现有茸毛黄果的概率是23×212=19．故答案为：（1）有茸毛、红果　&& AaBB×aabb　（2）6&&&&有茸毛红果：有茸毛黄果：无茸毛红果：无茸毛黄果=6：2：3：1　&（3）19
点评：本题考查基因自由组合定律的运用，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
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科目：高中生物
青虾细胞的染色体数目多而且形态较小，为确定其染色体数目，需要制备染色体标本．科研人员挑选若干组数量相等、每个体重（5±0.2）g、活动力强、性成熟的青虾，分别向腹肌注射0.1mL质量分数不等的秋水仙素，对照组注射等量的生理盐水；24h后，取出心脏等6种器官组织，分别制成装片，通过观察和统计，得出结论．以下是该实验的部分结果，请据此回答问题．结果一：不同器官组织中处于分裂期细胞的比例（%）（如图）结果二：不同质量分数的秋水仙素处理后，处于有丝分裂中期细胞的比例和染色体形态&
秋水仙素质量分数（×10-3）
有丝分裂中期细胞（%）
染色体形态
不正常结果三：观察127个初级卵母细胞，出现不同四分体数目的细胞个数统计
一个细胞的四分体数
初级卵母细胞个数
2（1）上述6种器官组织中，观察细胞分裂的最佳材料是．（2）注射秋水仙素的最佳质量分数是，依据是．（3）在制备青虾染色体标本过程中，秋水仙素的作用是．（4）从统计的角度分析结果三，可以确定青虾体细胞的染色体数为条．（5）制备青虾染色体标本过程中，还需要使用其他的实验材料，请在下列提供的部分材料中进行选择，并说明其用途．材料：A．盐酸&&&&&&B．纤维素酶&&&&&C．胰蛋白酶&&&&&D．苏丹Ⅲ染液& E．双缩脲试剂&&　　&&F．酒精&&&&&&&G．醋酸洋红液①选择，用途：．②选择，用途：．
科目：高中生物
请回答以下相关问题：I．假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有种基因型；若&F1代中白青秆，稀裂叶植株所占比例为，则其杂交亲本的基因型组合为，该&F1代中紫红秆、分裂叶植株占比例为．II．玉米非糯性基因（A）对糯性基因（a）是显性，黄胚乳基因（Y）对白胚乳基因（y）是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上．A-和a-表示该基因所在染色体发生部分缺失（缺失区段不包括A和a基因），缺失不影响减数分裂过程．染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育．请回答下列问题：（1）现有基因型分别为&AA、Aa、aa、AA-、A-a、aa-6&种玉米植株，通过测交可验证“染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育”的结论，写出测交亲本组合的基因型：、．（2）以基因型为&Aa-个体作母本，基因型为&A-a&个体作父本，子代的表现型及其比例为．（3）基因型为&Aa-Yy&的个体产生可育雄配子的类型及其比例为．（4）现进行正、反交实验，正交：AaYy（♀）×A-aYy（♂），反交：A-aYy（♀）×AaYy（♂），则正交、反交后代的表现型及其比例分别为：正交：；&反交：．（5）以aaYY和AAyy为亲本杂交得到F1，F1自交产生F2．选取F2中的非糯性白胚乳植株，植株间相互传粉，其后代表现型及其比例．
科目：高中生物
为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和不同含氧量下，测定了一定大小新鲜菠菜叶片的二氧化碳释放量，其数据如下表所示（表中为相对值）．以下叙述错误的是（　　）O2CO2温度0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%3℃6.23.61.24.45.45.310℃31.253.75.921.533.632.620℃46.435.26.438.965.567.230℃59.841.48.856.6100.0102.040℃48.217.37.142.474.273.5
A、研究人员在对数据分析时，发现温度、含氧量分别为10℃、1.0%&的条件下测得的数据最可能是错误的B、为了使实验数据真实地反映呼吸作用强度的变化，在实验环境条件上应特别注意的是光照，使实验环境处于光照状态C、表中数据反映出当氧含量从20%上升到40%时，植物的呼吸强度一般保持相对稳定，其原因是受酶或线粒体数量的限制D、就表中数据分析和推测，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件最可能为温度3℃、氧含量为3.0%，此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是细胞质基质和线粒体
科目：高中生物
染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化．如图中甲、乙两图分别表示两种染色体（非性染色体）之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形．则下列有关叙述正确的是（　　）
A、乙可以导致丙的形成B、甲可以导致丁或戊两种情形的产生C、生物体内甲、乙两种情况发生的概率相同D、乙可以导致戊的形成
科目：高中生物
如图是患甲病（等位基因用A、a表示）和乙病（等位基因用B、b表示）的遗传系谱图，3号和8号的家庭中无乙病史．下列叙述与该家系遗传特性不相符合的是（　　）
A、如果只考虑甲、乙两种病的遗传，4号个体体细胞中可含有4个致病基因B、如果只考虑甲病的遗传，12号是杂合体的概率为C、正常情况下5号个体的儿子可能患乙病，但不能肯定是否患甲病D、如果11号与无病史的男子结婚生育，无需进行产前诊断
科目：高中生物
（1）某植物籽粒颜色是由三对独立遗传的基因共同决定的，其中基因型A_B_R_的籽粒红色，其余基因型的均无色．
甲×AAbbrr
甲×aaBBrr
甲×aabbRR
522①籽粒红色的植株基因型有种，籽粒无色的纯合植株基因型有种．②将一红色籽粒植株甲与三株无色植株杂交，结果如表，该红色植株甲的基因型是．（2）玉米籽粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体图一．①该黄色籽粒植株的变异类型属于染色体结构变异中的②为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1，实验结果为F1表现型及比例为，说明T基因位于异常染色体上．③以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株B，其染色体及基因组成如图二．分析该植株出现的原因是由于父本减数分裂过程中未分离．④若③中得到的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株B为父本进行测交，后代的表现型及比例，其中得到的染色体异常植株占：．
科目：高中生物
一种在叶绿体内与光合作用有关的酶，其活性受到pH及镁离子浓度的影响如图所示．据右图分析，试推测与夜晚相比，叶绿体内的pH及镁离子浓度在白天最可能发生下列哪一种变化（　　）
A、pH不变，镁离子浓度不变B、pH下降，镁离子浓度下降C、pH下降，镁离子浓度上升D、pH上升，镁离子浓度上升
科目：高中生物
如图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置．开始时锥形瓶中装有质量分数为2%的葡萄糖溶液，并在其中加入适量的酵母菌．实验过程中，刻度玻璃管中的有色液滴会向右移动．表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的液滴右移的距离（单位：cm）．请判断下列有关叙述不正确的是（　　）时间（分钟）温度12345&4℃000.10.20.3&10℃0.21.01.93.14.0&20℃0.41.32.23.34.5&35℃0.71.42.84.45.0&55℃00.10.20.30.4&
A、实验开始前应对葡萄糖溶液作煮沸处理，以除去氧气和灭菌B、表中数据可以表示酵母菌无氧呼吸所产生的CO2的量C、在一定范围内，随着温度升高，酵母菌的无氧呼吸强度越来越大D、35℃最有利于酵母菌的无氧呼吸，随着实验的进行，液滴右移的速率越来越大
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3秒自动关闭窗口小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到球的落地点时远时近．那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明猜想：A、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的高度有关．B、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的速度有关（1）小明想按如图1所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是：．实验完成后得到表1、表2两组数据：实验中让小球从斜面的同一高度滚下的目的是：．表2数据可验证猜想（填猜想的序号）．分析表1数据可得到的结论是：．（2）本探究实验中小球从水平桌面上飞出的运动叫平抛运动，即有水平初速度的物体在只受重力作用下的运动（如图）．请你另举一个生活中见过的平抛运动例子：．平抛运动是一种变速曲线运动，它可以等效为水平方向和竖直方向上两个简单运动的合成（叠加）．由于水平方向上物体不受力的作用（不计空气阻力），由我们学过的定律可推测物体在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上只受重力作用而做直线运动（填“加速”或“减速”或“匀速”），平抛运动可以等效看成这两个直线运动的合成）表1
同一玻璃球，h=0.2m
次数
桌子高度H/m
落地点到桌子的水平距离s/m
1
0.5
0.63
3
1.5
1.09表2
同一玻璃球，h=1.2m
次数
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2
0.2
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1.18 - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到球的落地点时远时近．那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明猜想：A、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的高度有关．B、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的速度有关（1）小明想按如图1所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是：．实验完成后得到表1、表2两组数据：实验中让小球从斜面的同一高度滚下的目的是：．表2数据可验证猜想（填猜想的序号）．分析表1数据可得到的结论是：．（2）本探究实验中小球从水平桌面上飞出的运动叫平抛运动，即有水平初速度的物体在只受重力作用下的运动（如图）．请你另举一个生活中见过的平抛运动例子：．平抛运动是一种变速曲线运动，它可以等效为水平方向和竖直方向上两个简单运动的合成（叠加）．由于水平方向上物体不受力的作用（不计空气阻力），由我们学过的定律可推测物体在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上只受重力作用而做直线运动（填“加速”或“减速”或“匀速”），平抛运动可以等效看成这两个直线运动的合成）表1
同一玻璃球，h=0.2m
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同一玻璃球，h=1.2m
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1.18小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到球的落地点时远时近．那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明猜想：A、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的高度有关．B、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的速度有关（1）小明想按如图1所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是：．实验完成后得到表1、表2两组数据：实验中让小球从斜面的同一高度滚下的目的是：．表2数据可验证猜想（填猜想的序号）．分析表1数据可得到的结论是：．（2）本探究实验中小球从水平桌面上飞出的运动叫平抛运动，即有水平初速度的物体在只受重力作用下的运动（如图）．请你另举一个生活中见过的平抛运动例子：．平抛运动是一种变速曲线运动，它可以等效为水平方向和竖直方向上两个简单运动的合成（叠加）．由于水平方向上物体不受力的作用（不计空气阻力），由我们学过的定律可推测物体在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上只受重力作用而做直线运动（填“加速”或“减速”或“匀速”），平抛运动可以等效看成这两个直线运动的合成）表1
同一玻璃球，h=0.2m
次数
桌子高度H/m
落地点到桌子的水平距离s/m
1
0.5
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1.09表2
同一玻璃球，h=1.2m
次数
桌子高度H/m
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1.18科目:难易度:最佳答案解：（1）在实验中应该测出球台的高度及小球的落地点到球台的水平距离，所以应用到刻度尺；实验中让小球从斜面的同一高度滚下的目的是为了使小球在抛出时的速度相同；由表2知，小球抛出的桌子高度相同，斜面越高，抛出时的速度越大，则小球抛出的水平距离越远，可知小球的落地点到球台的水平距离与球的速度有关；由表1知，小球抛出时斜面的高度相同，抛出的速度相同，桌面越高，小球抛出的距离越远，可知小球的落地点到球台的水平距离与球的高度有关，且小球抛出的速度相同，桌面越高，小球的落地点到球台的水平距离越大；（2）从快速行驶的车上落下的物品，由于具有水平的初速度，又只受重力作用，做平抛运动；由牛顿第一定律知，运动物体在水平方向不受力（忽略空气阻力），做匀速直线运动；在竖直方向，物体只受重力作用，方向竖直向下，所以物体做初速度为零的加速直线运动．故答案为：（1）刻度尺；B；球抛出时的速度相同，球的高度越大，玻璃球的落地点到球台的水平距离越大；（2）从快速行驶的车上落下的物品的运动；牛顿第一；加速．解析（1）在实验中要测量球台的高度及小球射出的水平距离，所以需用到刻度尺进行测量；小球从斜面的同一高度滚下，则得到的初速度相同；分析表一和表二中控制的变量和改变的量，结合抛出距离的变化得出结论；（2）从运动的车上掉落的物品，具有水平方向的初速度，只受重力的作用，做平抛运动；根据牛顿第一定律，若不受力，将保持静止状态或匀速直线运动状态；若受不平衡力，合力方向与运动方向相同，则物体做加速运动．知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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