篇一：辩论会
今天，我们班上举行了一场激烈争辩的辩论会。主题是：开卷是否有益？
我认为开卷未必有益：如果没有选择而盲目开卷，不但无利反大而有害！
辩论会开始了，我方与正方互相反驳对方的观点。例如：小陈就开始为自己的观点所扎稳脚步。小罗辩友所说的：“书像海绵吸水一样的。”我觉得我们应该像挖宝石的工人一样，扔掉砖头，留下宝石。如果像海绵吸水，海绵可是什么都吸的，万一吸收了不良的习惯与语言，并不是知识可言，反倒有害。
我最支持小陈所说的：“如果看好的书就等于鱼在无边无际的大海里生活，那无益有害的书则是为这条大河加了二氧化碳。等有害物质会把挖我至诸死地。
老师还评出小黄，小林，小杨等十三位最佳辩论手。我认为老师应该多开展这些活动，让我们明白更深的道理！
篇二：辩论会
今天，我们作文班开了一个辨论会，哎！只可惜，只有代表才能发言。首先，我们的题目是《小学生上网有利还是有害》。我们是正方，是讨论上网有利。
第一关：自由发言。正方生气地说：“电脑可以给我们许多的知识，还可以看新闻，得到更多的知识……
第二关，反驳阶段。反方说：“玩多电脑会使眼睛近视，而且还会导致学习成绩下降。”正方马上反驳：“我们可以在电脑前放一些绿色的植物，这样可以减少电脑的辐射，我们也可以少玩电脑。”……
第三关，补充阶段。正反马上说：“如果电脑有那么多坏处，那为什么还要生产电脑这种高科技产品呢！”……观众不管能不能发言都豁出去了，七嘴八舌地说……
辨论会告诉我们们，每个人都要有一颗克服挫折的心。
篇三：辩论会
这个学期，我们班举行了一场别开生面的辩论会，讨论的内容：开卷是否有益。
辩论会一共有10个同学参加，正方有5个，主辩手：欧芷馨。反方有5个，主辩手：熊健。
辩论会开始了，首先，欧芷馨说：“我方认为开卷有益，高尔基曾经说过这样一句话：书籍是人类进步的阶梯。”接着，熊健说：“我方认为开卷不一定有益，刘向曾说过：书如药也，善读知可以医愚。……”
主持人陆老师说：“下面进行自由辩论。”正方说：“杜甫说过，读书破万卷，下笔如有神，说明读书和写作是息息相关的。”反方说：“现在有些小朋友看了走入鬼火的书，使学习成绩下降，怎么还能读书和写作息息相关呢？”正方说：“那是那些小朋友思想有问题，才看的。”反方说：“请正方队友注意了，我们讨论的问题是：‘开卷是否有益’。而不是：‘哪些小朋友思想有问题？’请队友注意。……”
自由辩论结束了，然后正、反方主辩手提出了自己组的观点，最后，反方获胜。
通过这次辩论会，加强了同学们的语言能力，也丰富了同学们的知识面。
篇四：辩论会
一天，我没收了一个同学的零食，他愤愤不平的抱怨：好多人都在吃！凭什么就收我的！话音刚落，一大群班干部就围了过来，开始争论。
班长说：的确，带零食不只他，别人也带了。老师不准带，这是不行的！许多同学点头附和。那不如我们来场辩论赛吧！小样说。
我说：正方辩题是该带零食，反方辩题是不该带零食。大家自发的组成两组，刚坐下便像爆竹一样的炸开了。
正反方展开了激烈的辩论。不该带！因为话音刚落，反方就立即回答道：该带！因为就在辩论越来越激烈的时候，汪老师进来了，问我们在干什么，同学们叽叽喳喳的讲述了事情的过程，汪老师听了皱了皱眉头。
我以为她要发火了，哪知道她微微一笑说：好！我们一脸的满然，不知道范老师为什么这样说。接着她又说：懂得自己处理问题，着非常好！说明同学进步了！我很高兴，因为我们进步了！
篇五：记一次辩论会
人们常说“开卷有益”。比如：季羡林老爷爷以前很喜欢看闲书，现在季羡林老爷爷是中西贯通、古今贯通和文理贯通。这就说明开卷的确是有益的。
有人却说“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”比如：电视上有一个小偷偷了人家的东西，可警察却没抓住他。有个人看了那个节目他认为那个小偷十分的酷，所以他也学那个小偷去偷别人的东西，他先从家里偷了500元钱出来，在外面的酒吧里面玩，家长没发现。他又偷了第二次、第三次，第三次偷钱时被家人发现了，就把他关在一个小房子里。过了几天，他妈妈认为他应该改了，就把他放了出来，可谁知他变本加厉，去偷邻居家的钱，结果被抓到了少年教育所。
我觉得“开卷有益”与“开卷未必有益”应该是一样的，看的是那个人能不能够辨是非。如果那个人能辨是非，那么，对于那个人有益与无益都是一样的。
篇六：一次精彩的辩论会
今天，我们六一班举行了一场精彩的辩论会，大家都在争论是该讲诚信，还是善意的谎言。
刚开始，由正方代表（讲诚信）胡震宇发言：“谎言就是谎言，没有善与恶，小学生日常行为规范中说道：做人要讲诚信不能撒谎。”“我反对!”原来是反方（善意的谎言）喻俊杰讲话：善意的谎言是出自于内心真诚的，如果善意的谎言有害于我们，那为什么课文中还写了善意的谎言呢？是因为善意的谎言能给人们带来快乐、美好、成就与活下去的勇气，面对一位病危的病人你能告诉他真话吗？那样只会让他失去活下去的勇气。”反方以为正方无话可说了，可是他们攻得更猛了。
“我会告诉他真相，如果事后病人知道了真相，不是对他更残忍吗？”反方回答。“如果这是个善意的谎言，我宁愿接受他”“这只是你的个人意见，并不是大众所想。”
欢笑声在教室里此起彼伏，拌着争论声，一场精彩的辩论会结束了。
篇七：小小辩论会
今天，我们班开了一次辩论会，主题是“这个暑假有没有趣。”老师叫我们把桌子拉开。正方和反方分开：一二两组是反方；三四两组是正方。
老师一宣布“开始”正方的一名队员抢先说：“这个暑假我过的很好，我可以看很多很多书。”“不对！”反方队员反驳说：“这个暑假糟透了！不是这个学习班就是那个辅导班，真烦人，一点休息的时间也没有！”“那又怎么样？上那么多班还不是为了增长知识吗？”正方补充到：“那是你不觉地累！”反方攻击对方。就这样你一言我一语争个没完！同学们一边争一边嘻嘻哈哈地笑个没完！课堂转眼间变成了课间，多有趣呀！
不一会儿，打下课铃了，同学们还是叽叽喳喳地讲个没完。老师大声宣布：“今天开完这个辩论会，你们一定很高兴，今天的作业是《小小辩论会》这篇作文。”我听了后，就飞快地把它写出来，今天过得真快！
篇八：辩论会
上课了，五年段其他班都安静了，可是我们五（2)班还是吵吵嚷嚷，“今天的辩论会真让人期待啊！”啊原来要开辨论会！
只见黑板上写了几个苍劲有力的大字：开卷一定有益吗？老师先叫了我方（开卷未必有益）的王学昆同学上场，她面带微笑的走上讲台说：“开卷必有益，盲目开卷甚至有害！”可是这句话引起了甲方（开卷有益）的强烈反对，甲方派陈浩尧上场，他神情激动的说：“读不良的书，只要自觉不会受影响的！”这句话就像一把刀，刺中了我方每一个人的心，我想：陈浩尧是去年的最佳辩手，要获胜难了。
甲方高兴时，刘艳清自高奋勇，她说：“孔夫子说过任何事都有利和弊，那么我问陈浩尧，看不良的书是利大于弊，还是弊大于利？”幸好甲方的郭凯文把话题支开了，要不然我方可早已取得胜利了。
后来我方的庄语敏又转移了话题，竞争愈来愈激烈，简直是唇枪舌剑，打的难解难分，最后以平局告终。
这次辩论会让我明白，读不良的书，只会让我们走上歧途。科技发展利大还是弊大作文
科技发展利大还是弊大作文
编辑:肖媚&
　　在我们学校辩论赛一直是最受欢迎的，在一场辩论赛结束后我们老师都喜欢让学生们写一写关于辩论赛的。下面是小编搜集整理的科技发展利大还是弊大作文，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
　　科技发展利大还是弊大作文
　　在小学的六年生涯里，我经历了数不胜数的活动。有振奋人心的郊游，有妙趣横生的知识竞答，有你追我赶的运动会，还有热火朝天的校庆&&在这不计其数的活动中，有令我难忘的活动，有令我感动的活动，还有&&有一个活动，令我至今不能忘怀，那便是一次令我受益匪浅的辩论会。
　　那周三的第四节课上课铃一想，同学们便拿出一张张纸摆在课桌上，等待着寻老师的到来。你知道我们这是再干吗吗?告诉你们吧，我们是为了进行一次名叫&科技发展是利大还是弊大&的辩论会，而那一张张纸就是我们辩论会的资料。 　　辩论会开始了，寻老师&唰唰唰&地在黑板上写下了主题。然后就让正方，也就是被分到支持利大的同学先发言。
　　&我认为科技发展是利大，因为科技发展可以让我们的生活更加便利&正方的一位同学说道。
　　我一听，也对，生活的确更便利，但转念一想，我可是反方，怎么支持他方了呢?想到这儿，我迅速地举起了右手。
　　&但科技发展会使现在的地球资源枯竭，所以，我认为科技发展是弊大。&我方同学答道。
　　教室里一片寂静，鸦雀无声。
　　待了十几秒后，对方邹李潇同学举起了手，寻老师立马点他反驳。邹李潇站起来，向我们大声说道：&如果科技没有发展，我们今天就不会有汽车，而只有马车，这样交通会十分地不便利。&
　　是啊，科技发展的确可以让交通便利，但也会破坏环境的!
　　于是，我举起手，当寻老师点了我名后，我便猛地站起来，手蹭在桌上，反驳道：&可汽车排出的尾气会让全球变暖，冰雪消融，臭氧层被破坏。&
　　在这时，谭笑却站起来，不甘示弱地向我说道：&现在发明了太阳能汽车，既节能又环保。&
　　可太阳能车又没有融入社会，有什么用呢?我暗暗发笑。
　　就在我们为此争得不可开交之时，寻老师叫住了我们，让我们换个话题。
　　于是，新一轮的辩论拉开了帷幕：
　　&现在发明了塑料，使生活中的许多细节得到了改善。&
　　&但塑料会造成多次污染。&
　　&现在发明了电脑，使世界联系更为得紧密。&
　　&但网络却使许多人沉迷于此。&
　　&沉迷网络不是科技发展的问题，而是自身的问题。&
　　最后，寻老师叫我们停了下来，宣布我们辩论成功，那一刻，我方队员的脸上都露出了灿烂的笑容&&
　　这次辩论会，让我知道了许多知识，也让我萌发了一种保护地球的信念。不管科技发展到底利大还是弊大，我们都不能让科技发展影响到地球，因为是地球给了我们生命。
　　我难忘，难忘那次辩论会&&
　　科技发展：利大还是弊大作文
　　在今天的语文课上，我们展开了一场激烈的辩论：科技发展利大还是弊大?首先由我们的主持人&&武老师进行发言：&众所周知，科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的变化。不过，这些变化不都是朝着好的方向发展的，有时候，科技的发展也给人类带来新问题。比如，汽车的发明，在方便人们出行的同时，带来了环境污染问题;空调让人们冬暖夏凉，但降低了人们对自然环境的适应能力，减小了免疫力;电脑能让我们不出国门走向世界，但因为有了电脑有了网络游戏，所以，有些青少年无法自拔，荒废学业，无所事事......怎样对待这类问题?这次，我们就围绕&科技发展利大还是弊大&举行一场辩论会。首先请正方同学发言。&
　　老师的话音刚落，几个正方的同学就刷刷的举起了手，不停地喊&我我我&，老师叫了坐的最好的毛瑞凯坐的最好的毛瑞凯，毛瑞凯流利的说：&是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展?回首过去，看四大发明，独具鳌头;观天文历法，为之惊叹;览赵州拱桥，设计精妙;窥《本草纲目》，东方巨典;瞻圆周率值，七位小数;眺丝绸之路，发展经济;端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活?没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受?没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号?我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦?&
　　他一坐下，就有几个反方的同学不服气，婉儿站起来，伶牙俐齿的说：&事实确实是这样。可是大家知道，科技也给人类的健康带来了影响。手机辐射使许多人因此患上了疾病;工业废水污染了原先清澈的河流，让原来以这些河流赖以生存的动物饮用这些水以后，患病甚至死亡;空调虽然冬暖夏凉，但是它自身存在着严重的问题。空调的出现使得一年四季我们都保持在舒服的环境下，正是因为这样，人类自身对自然温度的感知越来越弱，因此人类不能适应自然气候的变化。并且空调排出的气体是破坏臭氧层的罪魁祸首!这难道不是科技发展带来的弊端吗?&
　　婉儿的这一回答把毛瑞凯镇住了。接着杨一鸣反驳：&如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔?你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网?你能在一周之内不吃研发的杂交水稻?不吃面食?不喝饮料?不能不能，你不能也不可能能，因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分!在请问，如果你给主席写信，说建议停止一切科研活动，大家是送给你鲜花，还是那板专拍你?&
　　婉儿又飞快的说：&1、环境污染。这个是最直接的也是最显眼的坏处。
　　2、物种灭绝加快。这是由环境污染和人类的捕杀所造成的。也属于科技发展的坏处。&
　　婉儿大出一口气得意的坐下来，杨天宇又立刻说道：&
　　你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖&&所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方后面的阴影就越暗，但就凭这些你就断定科技发展弊大于利?&世异则是事异&时代不同，所遇到的问题也不同，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案;白色垃圾，统一处理;汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池&&环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在发展吗 ?&
　　婉儿急忙说道：& 人类跨入二十一世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人类为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好的不安甚至灾害。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。sars、艾滋病....... 各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力.这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种.以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度.或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫。&
　　老师又叫了蔡士浩和徐博文，可他们的发言都有些空。吕嘉欣也说得不全面，于是老师亲自助阵：&婉儿说的太过于坏了，科技在发展，时代在进步，这些病已经被科技所解决了，人类有各种有效的解决方法。&
　　婉儿又说：& 药物固然能救人，但是也能将人们置于死地。有许多人依靠高科技发明了毒药，这些毒药不仅要了相似的人的命，还残害了许多无辜的人的性命。那些人或是小孩，生命之花还没来得及开放，就提早的凋零了;或是成年人，生命之花开得起劲儿就过早的掐掉了根;还有一些人是老年人，花朵耷拉着脑袋，马上就要凋谢了，可那些人还不肯放过他们，用毒药将花须破坏，这就是高科技的&结果&，这就是高科技的&好处&。&
　　老师又帮着正方说：&婉儿，你的理解错了。这只是那些心存邪念的人利用高科技干坏事，和科技的坏处无关。&婉儿决心舌战群儒，又反驳：&那核爆炸呢，美国向日本广岛发射的导弹，现在还有危险。&
　　......
　　时间不知不觉的溜走，下课铃响了，老师对那些还要反驳的同学们说：&好了，时间不早了，下课!&
　　一场激烈的辩论会结束了。
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