为什么成绩差的学生总比成绩好的学生混的好（看完我要哭了）
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为什么成绩差的学生总比成绩好的学生混的好（看完我要哭了）
有一次与几位旧同学相聚，聊起近况后，大家纷纷感慨：想当年，那些抄我们试卷的坏分子，如今个个都当了老板，而我们这些当初成绩优异的好学生，多半拿着死工资，买不起房，供不起车，境遇很一般。为什么坏同学都当了老板？仔细琢磨了一下，我悟出了点门道。一、是成绩差、调皮捣蛋的同学天生脸皮厚。做生意、办企业，都需要厚脸皮。为了一分几厘的利润，就得跟人死缠烂打。成绩差、调皮捣蛋的同学，从小被批评惯了，练就了刀枪不入的厚脸皮。和气生财，于是生意兴隆，那些成绩好、听话乖巧的同学，从小听惯了赞扬，偶尔听到一句批评，恨不得找地缝钻进去，你要他放下架子低三下气地求人，还不如杀了他。二、是成绩差、调皮捣蛋的同学不怕挫折。做生意办企业不可能一帆风顺，如果一次挫折就收场，那你永远不可能成功。学习成绩差、调皮捣蛋的同学，从小就经历过次次考试的失利，挫折对于他们来说就如韭菜一样，割了长，长了割，已经感觉不到痛苦。反观成绩好、听话乖巧的同学，从小被成功保卫着，一旦面对挫折就痛苦不堪。三、是成绩差、调皮捣蛋的同学敢于冒险。风险有多大，利益就有多大。成绩差、调皮捣蛋的同学，从小就有种冒险精神，虽然每次恶作剧被发现后，都要受到严惩，但他们总放不下那份快乐。而成绩好、听话乖巧的同学，从小到大，生活轨迹都被老师和家长设计好了。他们不仅缺乏独立生活的能力，更缺乏冒险精神。四、是成绩差、调皮捣蛋的同学讲义气。办企业当老总，要善于团结，将员工拧成一股绳。试想，员工一时不慎犯了错，老板能站在对方立场考虑，为其减压，谁还不感恩戴德拼死效劳?而反观学习成绩 好、听话乖巧的同学，从小到大，惟恐自己沾惹是非，有的甚至专门拿着“放大镜”寻找同学的缺点，以此在老师面前表现自己。这样的人如果当老板，只会天天与 员工为敌，搞得员工人人自危，谁还有心思工作?一旦企业遇到一点困难，员工便会卷铺盖走人。你是否有脸上起痘痘，痘疤，痘坑，痘印等苦恼，想要改善这些症状的姐妹们，请加小编的微信：nvzhongyi（长按复制）
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　　其实这个问题很气人，甚至很多的时候很多人不愿去承认这个事实。总是拿他只是走运而已的话，来安慰自己瘦弱的内心。如果我们总是选择逃避，事情永远没有办法解决。
　　首先，我们来分析为什么别人看起来不怎么努力却总能考得好成绩。无外乎以下两种情况：
　　学习效率：具体表现在学习上为更容易理解知识内容，有一套自己的学习方法，总能把知识快速地融会贯通。所以，同样的时间，这些学习效率高的同学，对知识点的理解更透彻。同样，他们更能把握考试的出题规律，从而简单的获取高分。
　　在你看不见的地方努力：其实说的就是一些人在你看来，他总是在众人面前懒懒散散。总是不把学习当一回事，甚至在大家都在学习的时候故意搞出一些和学习很无关的事情。当你们都认为这类人考试肯定很差时，却总能让你大吃一惊。
　　他们会在你不知道的地方，比你努力十倍。可能是你在晚上睡觉的时候，可能在你早上赖床的时候，反正这类人和一般人的学习节奏不一样。
　　为什么有的人不怎么努力却总能考得好成绩？但是，为什么你努力了考出来的成绩却总是不理想？
　　除了你的学习效率不高，但是完全可以用时间来弥补这个问题，为什么还是考得不好？这称之为“伪勤奋”！如果我们觉得自己很努力，但是最终却没有在结果上显示出进步，这就是伪勤奋。
　　即使你把所有的时间都耗在学习上！
　　即使报大量的补习班周末忙的像狗一样！
　　即使不断压缩睡觉时间每天只睡5个小时！
　　即使试卷刷了一套又一套！
　　为什么有的人不怎么努力却总能考得好成绩？！
　　靠虚假的努力安慰自己，让自己产生勤奋的表象。当这种表象越陷越深的时候，容易产生负面的情绪。甚至从为什么自己努力没有得到回报上升到怀疑人生而不公平。
　　如何走出伪勤奋，让自己的的努力得到相应的回报？
　　1、找到最适合自己的学习方法
　　调整方法，扎扎实实，把每一套自己做过的题全部学会，碰见不会就问同学、问老师，不留任何漏洞。做过的错题经常翻看、总结，加深印象，构建自己的知识体系。
　　要知道自己不是混，是真的想进步，一时间方法不对而已。
　　2、相信自己能够改变现状
　　明确一下自己的现状，认清自己的薄弱点一步步各个击破。一个科目是弱科，也总有我们擅长的部分和不擅长的部分，先把自己觉得相对简单的搞定，然后由易到难，逐渐享受到了勤奋就会收获的美妙后，慢慢培养出巨大的勇气和细心。
　　制定出自己的学习计划，我们会发现困难比想象中简单，在前进路上勇气日渐旺盛，斗志愈发生猛，前进不可遏制。勤奋是一种习惯只要还未高考，逐鹿中原的战斗就没有结束。笑到最后的人，才是真正的赢家。一个人内心的强大，才是真正的强大。这种强大无坚不摧，无敌不克。
　　下面是衡水中学一个学霸分享的学习经历，希望对你有所帮助。
　　学霸经验
　　苦累都不算事，有效的计划时间和学习态度;
　　把握“弯道时间”(假期收心，脚踏实地);
　　鼓励和自信以及高效的学习方法是垫脚石;
　　时间分配+错题本;
　　低谷怎么办?心态最重要。
　　学霸学习法
　　有人说“青春就是用来奋斗的”，有人说“青春就是用来挥霍的”，现在回想青葱岁月，更觉青春是为了找寻自我的，追寻无悔。
　　初入高中，只知道一个字“学”，在炼狱般地衡中，没有一顿饭不是跑步前去食堂，没有一天不是跑操背书，没有一天的生活不是被规划和自我规划。
　　有人说“衡中”生活太苦，衡中就是个监狱，没错，是监狱，没有一丝闲暇和自我时间，但就是在这里，几千学子奋笔疾书，起早贪黑的学习，要说智力水平，在我看来差别并没有太大，因为一切都被规定了，更重要的是学习方法和学习态度。
　　在这里，你知道“比你聪明的学生比你还刻苦，”“笨鸟先飞”“勤能补拙”，“付 出就有回报”，体现的淋漓尽致。
　　天天有测，周周小测，月月大考，这样的节奏，让你连哀伤的时间都没有，考试成绩下滑了，没关系，马上还有证明自己的机会， 就是这样一环一环，一步一步，没有喘息的生活，督促着我们一点点进步，一点点向前。
　　就拿我自己说吧，高一分到的是普通班，学号是十几，不算差，自己也满足，但当数理化文史政，同时让你应付的时候，我第一次考试就滑到四十多名，心情很是压 抑，对自己产生了怀疑，我也同样这么刻苦，时间没比别人少花，可成效并不大。其实最初没有意识到是学习效率和理解力的问题。
　　我确实不是个聪明的孩子，但在老师眼里也算的上刻苦和努力里。当把自己作为学习的机器，被考试分数奴役时，你做再多的努力也收效甚微，但如果端正自己的位置和态度，做学习的主人，由自己支配自己的学习时间和学习方法时，你会有横扫千军的感觉。
　　成绩的不理想，过苦的生活，还有各项纪律检查等等给不适应这里环境的我们以极大的挑战，怎么办?
　　没办法，逼着自己去适应，去调节，如果不逼一下自己，你永远不知道自己的潜力有多大。
　　记得文理分班的时候我的学号仍然是三十几，但此后的学号却一直在变化，二十几到十几再到几号，这一路除去自己不放弃自己外，踏踏实实听课，认认真真做题，每一个自己都安排的很满，每周自我反省，错题整理，题型回顾，周周必做的学习方式帮了很大的忙。
　　其实更重要的一点是自信心的建立，从小数学就不好，属于勉强及格的一类，但对于文科生而言，得数学者得天下，所以数学是左右总成绩的重要科目。
　　高一一年的数学并没有太大起色，但是感恩的是 遇到一个很好的数学老师，他近花甲，要退休，他操着一口衡水地方方言，虽然总是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬业，是他每次考试鼓励说又进步了，哪 怕进步一点点，是他提问我的次数增多了，是他旁敲侧击的夸我聪明，没错，就这样，我学数学的自信心上来了，就更愿意花时间和精力在上面，数学课对我来说就 是享受，攻克数学题对我来说就是战胜的快感。
　　就这样，一次次的数学从及格线，到百分以上，进而一百一，一百二，最后一路到高三的模拟考，数学得满分。
　　我说过我不是个聪明的孩子，但万事难逃认真二字， 你如何对待它，它就反过来怎么对你，我是待数学如初恋的，他也没让我失望。
　　高中毕业，我的数学改错本整整齐齐的共八大本，每一本都是用两种以上的颜色标记，红色是常错，易错，和重点，黑色是题目题型，蓝色是次重点，到现在我也舍不得丢掉曾经的记忆。
　　记得每次考试前，我已经没有了看课本的习惯，所有的资料来源于改错本，再重点中再总结重点和记不牢的公式，考试前多看几遍，考试时所有的知识就像摆在眼前一样，用到哪块就选哪块就好了。
　　其他科目的学习亦大同小异。因为本身爱读书，而且参加过各类作文比赛，写随笔，所以语文学习更多的是一种语感和积累，如果你能将所有知识都分门别类的储存在大脑里，用到哪里，就能随时拿出来，怎么可能不考高分呢?
　　俗语“好记性不如烂笔头”，虽然很土，但却说出了真理，当你多写，多写，写着写着就记在脑子里了，知识莫过于反复和重复，这样做了又怎能很快忘掉?那些生僻字，那些诗词，那些描写手法，那些励志故事，人生小段，哪个不能应用于作文中?只要稍加转换，学会整合，就可以了。
　　英语学习，说实话是我高中记忆中最平庸的一门， 高考分数也只要132分，但因为从初中，英语成绩就还算可以，所以并未很投入，我的方法还是记与写。
　　当时并不知道有哪些英文原版小说，最初的启蒙读物就是书虫，里面的名著故事，反反复复读了N遍也不厌烦，因为是双语就会对照比较学习，很有效的提高了自己的阅读水平和语感。而且会把题目中的阅读文段当精读对待，遇到生词，不熟的短语，常用用法等等都会积累下来，一回生两回熟，自然积累就上去了。
　　错题本的应用派上用处，加上老师要求作文单词写的要跟楷书一样，所以只是抽出固定时间勤加练习，最后字母写的真跟楷书一样了，正正方方，起码印象分好，当然这属于纯应试的技巧，现在看来毫无用处。
　　有一个方法值得提一下，就是串联学习法。很多知识都是融会贯通的，比如of这个词，会出现多种用法，在不同的语境下语义不同，在不同的短语中也是如此，又比如动词后面加for和with都不同，这些可以统一整理，频繁整理，见得多了，就自然会选择了。
　　另外到了大学以后，你会发现生活英语和考试英语完全不是一回事，首先听，我们就很吃力，第一节课老师就听的是CNN，让边听边写，最后复述，对于高考没有听力的我来说，可谓是disaster，那如何才能短期提高听力水平呢?
　　听、抄是最见效的方式， 大家可以选取简单的VOA等新闻类或短片开始练起，把一段新闻或文章，练得很熟了，或者看美剧，跟着台词模仿，这样记忆力提高，英语水平也会有所变化，我当时第一部美剧，磨耳朵就靠《越狱》了，五季看完后，发现听力水平明显提高，他们讲的也几乎能听懂了。
　　而说又是另一回事，听多了，自然就能说出来了，而说并不注重语法，所以英语成绩高的孩子未必英语真的好。
　　所说的这三门课归于一点就是兴趣是最好的老师，你有了兴趣，自然投入会多，就会端正学习态度，不将其作为一种负担，这是一个良性循环的过程，学好了，就会更愿意学，更自信。当一切都游刃有余的做下去了，该来的就来了。
　　衡中生活苦，但衡中生活又快乐单纯，因为只有学习这一件事，你们现在不也是这一件事吗，没有经济压力，没有工作压力，没有家庭压力，如果连这一件事都做不 好，那就有负这一阶段的年华，而这个学习又不是说傻学，每个人培养有自己的学习方法和学习习惯，按部就班完成就够了。
　　而在你学习基础上，会有一些比赛穿 插，这是一种能力的挑战，也是一种思维的发散，但切记要懂舍得，不能因比赛而比赛，因名次而比赛，那些都是学习的副产品，不要偏离主线。
　　说的略杂，但主题只有一个，把学习当作一项事业去对待，自己十几岁就拥有了一份可以自己掌握的事业难道不是很骄傲?你如何把这项事业做好，分分钟体现了你的领导力和分配水平，不要成为分数的奴隶，做自己人生的主人!
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我是一位物理老师！从事高中物理教学工作近30年，主编多部物...
中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授登录人民网通行证 &&&
近朱者赤近墨者黑？跟成绩差的同学玩，那么忌讳？
日09:26&&来源：
总记得小时候妈妈说：“别和成绩差的同学玩，不然你成绩也会下滑的。”成绩差的同学来找上门，妈妈总是以各种理由推脱。成绩好的同学找上门，妈妈会说：“你多带着我们家宝贝好好学习，一块去玩去吧！”现在也有很多家长都希望老师安排自己家的宝贝和成绩好的同学做同桌，反对自家的宝贝跟成绩差的同学玩一块。
近朱者赤近墨者黑？
上周末，笔者去拜访一位好友。碰巧她老公在教孩子写作业，写完作业，孩子要求去找同一小区的小月（化名）玩，只听见她老公严厉地批评了孩子：“小月成绩这么差，你一天到晚跟小月玩一块，你看看你这次期中考试的成绩。就不能像学习成绩好的同学学习学习吗？别整天跟一些成绩差的同学玩一块儿。”
经过爸爸的一顿训斥，孩子没有去找小月玩，自己一个人默默地回房间了。其实很多家长都和这位爸爸一样，不喜欢自己的孩子跟差等生玩耍，希望自己的孩子跟优等生一起玩耍，还美其名曰“近朱者赤近墨者黑”，有多少孩子从小是听着这样的教导成长的，这些教导听得多了，他们也若有所思的表示赞同，再继续这么教育他们的下一代。
在这一点上，很多家长都认为和优秀的人多接触会给孩子的成长带来一定的好处，和不好的人接触只会把孩子拉下水。她建议孩子暂时不要小月一起玩耍，等考完试再说。
笔者也走访了身边的宝妈、宝爸们，他们表示小时候爸妈也跟他们说过类似的话，出于对孩子健康成长的考虑，还是希望孩子能跟成绩好的同学玩耍，希望成绩好的同学可以对他产生一定的正面效应。生活中，我们常常抱怨，工作以后越来越难交到真心的朋友，为什么大家都那么功利，就不能用心相处吗？在孩子的交友问题上，家长们却用上了自己最看不惯的“功利心”。
学生成绩变差，家长应理性对待
并不是所有的家长都是这么想的。女儿正在上小学三年级的张爸爸说：“如果说大家都希望自己的孩子跟比自己成绩好的同学玩，那成绩普通的孩子岂不是没有玩伴儿了。或许成绩差的同学会把同伴带偏，分散你的学习注意力，但是主要是你自己是否能合理安排学习和娱乐的时间，学习态度端正，不受其他因素影响。”
张爸爸的女儿正在读小学三年级，她的成绩优异，在班里一直都是名列前茅。在班里也乐于助人，经常帮助成绩差的补习功课。这次张爸爸的女儿期中考试的成绩却不是很理想，但是张爸爸也没有批评她，而是陪女儿一起研究错题，了解自己这段时间的学习问题出在哪里。李妈妈也赞同张爸爸的观点。“与乐于助人的人同行，你也会享受帮助的快乐；和善良单纯的人交往，你也会对世界保持天真纯洁。和谁做朋友，重要的是气场一致，相互学习，而不是分数一致。在我们告诉孩子什么人可以来往时，重要的是品行，而不是成绩。分数只代表成绩的好坏，却代表不了品行的高低。并且，只要孩子是好的，成绩不好总有方法解决。”她说。
当然，并不是所有家长都能像张爸爸、李妈妈这么理性对待孩子成绩下滑的问题。“我考试成绩不好的时候特别害怕回家，因为爸妈会打我。这个时候我很讨厌他们。”今年10岁的小宋在笔者走访时说出了心里话，“我知道自己做得不够，成绩不好自己也很难过，我希望他们理解我的心情，对我能温柔一些。”
孩子的成绩好坏与品行无关
徐老师班里有一个孩子名字叫小明（化名），父母是平时工作比较忙，没有时间管孩子的学习问题，以至于小明的成绩在班里一直都是倒数的，是大家眼中的差生。他经常上课迟到、旷课、参与打架。
因为父母工作实在太忙，家里爷爷奶奶没办法帮助孩子完成家庭作业，父母特意放学之后请老师看管，希望老师能帮助自己的孩子拉回正轨。一开始，徐老师以为小明是个性情暴戾的问题学生，经过几天时间的接触，发现小明的品行并不坏。徐老师发现有好的试卷、习题册都会买来送给小明，希望对他的成绩有所帮助，但是这孩子说：“无功不受禄，这些试卷、习题册的钱是一定要给您的。”
有一次，徐老师身体不太舒服，但已经约好了和小张的上课时间。这期间，徐老师硬撑着照常授课。孩子察觉到了异样。“坚决不让我继续上课，并且承诺他会自觉完成今天的作业。后来这孩子还让他父母，打电话过来，让我好好休息。那一刻，真觉得无比温暖，小张可不就是个小暖男呢！”张老师说。所以说一个人的品行和成绩真的没半点关系。成绩不好原因有很多种，可能是因为先天智商、后天的学习方法，一个孩子成绩差，只能说他没有熟悉掌握应试的能力，但这绝不能和他的品行挂钩。徐老师还说：“我当老师这么多年，孩子们都是可爱的，并不能简单地用差等生和优等生来划分。”
(责编：任婷(实习生)、林露)
西安交大校长：为景海鹏陈冬“私人定制”培养计划
10月19日，景海鹏与陈冬带着13亿人的“飞天梦”成功地进入“天宫二号”空间实验室。在驻留的30多天时间中，他们不仅身负航天员的使命，更要担当“科学家”的角色，承担一系列空间科学实验和技术试验，太空养蚕，双摆实验，超声检查……
组图：最明一轮校园月 今宵斜挂上梢头
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”，近70年来最特别的“超级月亮”昨夜到达近地点，此时的月亮看起来比距离地球最远时大14%，亮度增加了三成。“超级月亮”辉映下的校园，分外宁谧。四个原因导致孩子成绩差，老师总结的很到位啊！
& & 孩子成绩不理想有各种原因，作业中的错题是可以窥见学习情况的一个重要途径。针对错题类型，只有对症下药，做好订正，才能改掉学习当中的坏毛病！看看自己的孩子属于哪一型！
专业老师总结
四个原因导致孩子成绩差
作业多，没时间订正 & & 老师建议：重视订正重要性
& & 案例：梦梦今年上初中三年级，平时梦梦放学回家就写作业，爸爸妈妈为了能让她安心学习，每天都是准备好饭菜才叫她，就这样梦梦每天都要写作业到凌晨一点钟。爸爸妈妈很是担心梦梦同学的身体健康，每天写完作业就催促她很快休息了。
& & 老师说：对于梦梦的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，后做什么。为什么写作业要到那么晚，根本原因在于没有理解写作业的意义。写作业是一个发现问题到解决问题的过程，孩子要从每次作业当中总结、找出自己的不足并改正。
& & 从认知的规律来讲，人的大脑有“先入为主”的习惯，当大脑把错误的东西当作正确的东西记忆之后，它就相信它是正确的，并且记住了。从学习的效果来讲，学生做错的，正是他不懂的，也正是需要弥补的。对这些错误不加正视，听之任之，必然会在作业或考试中再次出错，因此留下遗憾。因此订正需要孩子和家长尤其重视，知道自己的作业做错了，从中发现自己对知识掌握中的不足之处，进行亡羊补牢还为时不晚。
基础知识存在漏洞 &
老师建议：订正查缺补漏
案例：璐璐最近在学习电学的欧姆定律，牢牢地记住了定义式和比例关系。做一些题目的时候，根据比例关系可以很快地得到答案，但是在做另外几道题的时候，根据比例关系推导出来的答案却是错的。璐璐心想，我肯定会做，只是马虎算错了而已，算了不改了。期中考试的时候，璐璐遇上了那一类不能用比例关系的题目，丢了很多分。
& & 老师说：璐璐只记住了比例关系，却忽略了在什么情况下可以使用比例关系，什么情况下不能。并且璐璐懒得去追究其中的原因，只想记个结论省事。所以订正的时候，不能只改个答案，也不能只把正确答案抄上去，而是要对比自己的错误答案，发现自己错在哪里，对相关的知识点进行查漏补缺。
& & 订正最重要的，不是知道为什么对，而是知道为什么错。因为先入为主、想省事等各种原因学入了错误的结论，若不得到纠正，必将产生长远的危害。但这些错误点隐蔽在大脑中，很难被他人发现，所以自己必须对自己严格把关。此时，通过订正错题的契机，纠正自己的错误认识，虽然当下负担增加，但对长远来说是有利的。订正的受益对象是自己，所以如果用糊弄的态度只做表面功夫，那样吃亏的还是自己。
审题不慎，大意马虎 & & 老师建议：订正加深印象
& & 案例：小琪是个四年级的小男孩，活泼聪明，成绩优秀。就是有一点小瑕疵，每次考试都会因为审题不清、漏写单位、忘记标点符号等小问题被扣分。小琪每次都会说这道题我会做，要是看清楚出题人的问题，我能拿满分的。但等到下次考试仍会因为粗心大意犯错。小琪妈妈对此苦恼不已，却也什么什么好办法帮助孩子改掉马虎的坏习惯。
& & 老师建议：对于这种大意马虎所引起的问题，家长们首先要认识到这是一个习惯问题，孩子很难仅通过几次考试改正。更重要的是要在平时每一次的作业中一点点进步。每次作业中因为马虎出现的错误，不要因其简单而不重视，只有通过动手书写改正，反复强化加深印象，才可以逐步避免这类问题。
& & 考试的成绩不仅是知识掌握程度的反映，更是综合素质的体现。大意马虎所导致的错误可大可小，有时仅失一分而已，看似没有什么太大影响。但是当孩子面临全国统考的中考、高考时会发现，一分之差会让孩子的命运截然不同。把每次的作业都当成考试来认真对待，每一道错题不管什么原因都用心去订正，在改正的过程中加深印象，把大意马虎的毛病逐渐摒弃，才能不断完善自我，成就更好的自己。
解题步骤不规范 & & 老师建议：订正规范解题习惯
& & 案例：阳阳是班级里比较优秀的孩子，学习很积极，成绩也是中上游的，每天按时完成作业，预习复习作业都很好，但是阳阳每次考试都拿不到理想的成绩，总是会在一些小细节上扣分。在家长会上阳阳妈妈了解到孩子答题的时候总是不规范，总是缺写步骤过程，或者忘记写“解”。
& & 老师说：在考试中，学生要考出好成绩，除了要牢固掌握基础知识外，还必须解题规范书写清楚。由于没有好的学习习惯，解题很不规范，这样，学生的作业从外在表象来看是书写混乱、字迹不清等等，经过综合分析，这种现象的出现，实际上是学生这方面的思维训练不够，造成学生思维混乱，逻辑性不强。订正对学生的解题步骤进行规范，让其在规范的要求中按按部就班，思维步骤得到训练，从而内化成自己的东西。
订正的作用：
& & 及时订正能让学生对所学知识及时回顾、整理，起到温故而知新的作用。
& & 及时订正有助于培养学生的成功感、自信心。
& & 及时订正有助于培养学生的批判性思维和质疑精神。
订正三步走：
& & 第一步：反思。看到错误，分析错误原因。
& & 第二步：改正。认真订正，避免一错再错。
& & 第三步：复习。比较思考，复习加强巩固。
& & 学生认清作业订正的重要性，从内心重视作业订正这个过程，才能高效学习，在细微处与其他人拉开距离。只有认真、及时订正作业，才能掌握每一课的知识，让学习变得更轻松。
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<em id="authorposton14-11-9 08:51
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各位爸爸妈妈，我孩子初三了，各门成绩都在及格线上下徘徊，现在是不是应该报一对一，有针对的补课？从初一开始一直都在上小组式的补习班。可是成绩一直都没上去，反而越来越差。孩子学习习惯太差，不抓紧时间，而且学习就像应付差事。有点时间就想看电视剧，玩手机。马上中考了，我快急死了，可她一点不急。补习完回来问她学什么啦，竟然不知道。有经验的爸爸妈妈们，给我出出主意吧！谢谢啦！
用户等级：初中一年级
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<em id="authorposton14-11-10 10:24
这是孩子自己不上心呀
得先让孩子了解学习的重要性
不然再怎么补课
都无济于事
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<em id="authorposton14-11-12 12:52
孩子自己不急家长再急也没用啊
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金币：1082
<em id="authorposton14-11-12 13:22
在于孩子，家长给孩子好好说说。
用户等级：幼儿园大班
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<em id="authorposton14-11-12 13:35
和孩子沟通，告诉重要性
用户等级：学前班
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<em id="authorposton14-11-12 15:40
补习班太多了，都逆反了。上课认真听讲，把基础搞明白在补课。然后，让他明白自己该干什么不能干什么。学习是自己的事，不是给爸爸妈妈学的。
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<em id="authorposton14-11-12 15:40
补习班太多了，都逆反了。上课认真听讲，把基础搞明白在补课。然后，让他明白自己该干什么不能干什么。学习是自己的事，不是给爸爸妈妈学的。
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<em id="authorposton14-11-12 15:45
补习班太多了，都逆反了。上课认真听讲，把基础搞明白在补课。然后，让他明白自己该干什么不能干什么。学习是自己的事，不是给爸爸妈妈学的。
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<em id="authorposton14-11-13 22:30
谢谢大家的出谋划策。我觉得孩子找不到学习的动力是主要原因，习惯也不好，所以我想给她施加一些压力，箍着学吧。
用户等级：学前班
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<em id="authorposton14-11-14 08:59
补习班太多了，都逆反了。上课认真听讲，把基础搞明白在补课。然后，让他明白自己该干什么不能干什么。学习是自己的事，不是给爸爸妈妈学的。
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<em id="authorposton14-11-15 12:22
她应该还不知道后悔吧。时机没到她永远不知道她做的这个选择是错的。我就是快小升初前后悔没学好了。我小学基本没听过课只有语文英语好。现在我初二，成绩前十五，全级前三十。我得到现在的成就就是懂得了。照这位姐姐来看，如果她还有些基础，就应该让她先学好初三的知识，多做把，要强迫式才可以了！希望能成功，加油吧。
用户等级：幼儿园中班
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<em id="authorposton14-11-15 13:18
慕容依雪 发表于
各位爸爸妈妈，我孩子初三了，各门成绩都在及格线上下徘徊，现在是不是应该报一对一，有针对的补课？从初一我们家孩子也是的，初一初二都在混点，现在醒了，可是学起来特吃力，每天六点去学校，晚上十点才放学，回来还要学到十一点半，学得好苦，我也很心疼，即便是这样现在也只在班上前二十名左右，基础太差嘛，提高好慢的，他们学校几乎不放假的现在，一天十几个小时不休息，我看了都害怕，但孩子一直在坚持，我也向单位请了半年的假回来陪他，帮他走过这道坎，每天放学我也会给他辅导和补差，我看他实在是太累，到了十一点我就不忍心再给他讲了，，，，，。我觉得你们家孩子，如果有条件，一定要找人给她补，新课马上就完了，基础没上来，总复习会跟不上的，，，，，我们孩子今天期中考试，中午我去学校看他，他说他边上五六个孩子都抄他的，我笑了，，，，。我说就你这样的给人家抄，那不是坑了人家嘛。。。他也笑了。孩子现在懂事上进，是我欣慰的，。
用户等级：幼儿园大班
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<em id="authorposton14-11-17 20:38
Dangerou残梦 发表于
她应该还不知道后悔吧。时机没到她永远不知道她做的这个选择是错的。我就是快小升初前后悔没学好了。我小学孩子，谢谢了
用户等级：幼儿园大班
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在线时长：9 小时
<em id="authorposton14-11-17 20:39
火力坏孩子 发表于
我们家孩子也是的，初一初二都在混点，现在醒了，可是学起来特吃力，每天六点去学校，晚上十点才放学，回来孩子懂得上进多好啊！我家还是懒惰得不得了！多会才能成熟起来
用户等级：小学一年级
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<em id="authorposton14-11-19 08:17
主要还是看孩子啊。
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