河北今年将继续招收小学全科免费师范生300人 - 网易河北
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河北今年将继续招收小学全科免费师范生300人
2016年河北省在河北师范大学附属民族学院继续招收小学全科免费师范生300人。此项工作主要为贫穷艰苦地区农村小学和教学点，培养一批既能适应基础教育改革发展和全面实施素质教育需要，又能承担农村小学各门课程教学任务的全科教师。
原标题：我省今年培养小学全科教师300人
网易河北讯& 日前，省教育厅、省机构编制委员会办公室等联合发布通知，2016年我省在河北师范大学附属民族学院继续招收小学全科免费师范生300人。
充实乡村小学、教学点
省教育厅相关负责人介绍，此项工作主要为贫穷艰苦地区农村小学和教学点，培养一批既能适应基础教育改革发展和全面实施素质教育需要，又能承担农村小学各门课程教学任务的全科教师，进一步优化农村教师队伍结构，提高农村教育质量。
招生对象为培养计划县（市、区）户籍的2016年初中优秀应届毕业生。学生入学前与培养院校和县政府签订协议。学历为专科，学制为5年。小学全科免费师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费。经考试合格办理聘用手续，在本县乡镇（不含县级政府所在镇）及以下小学或教学点从事小学教育6年以上，确保其有编有岗。
26个县有培养计划
今年我省有26个县安排了培养计划：行唐县、灵寿县、无极县、新乐市、赵县、井陉县、围场县、承德县、隆化县、青龙县、抚宁区、固安县、霸州市、高碑店市、涿州市、容城县、定兴县、徐水区、安国市、易县、南和县、临西县、武安市、大名县、魏县、鸡泽县。
报名时，有培养计划的县（市、区）人社局、教育局面向本县初中毕业生制定发布招生公告，符合条件的初中毕业生持本人户口簿、学生素质报告表（学生手册）到所在毕业学校报名，县招生考试部门对考生报考资格进行审核。并在生源所在市教育招生考试机构规定的时间、系统内填报“农村小学全科教师免费培养计划”志愿，无志愿考生不予录取。
面试工作由培养学校组织。以县为单位对填报志愿考生按照中考成绩由高到低进行排序，按照省下达计划数，以不超过1:1.5的比例确定面试人员范围，生源不足的县，可在本设区市内就近调剂，原则上不低于当地县一中录取分数线。（记者马利）
本文来源：燕赵都市报
责任编辑：HEB034
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濮阳县教师进修学校&最近河南省教育厅公布方案，试点培养农村小学全科教师；培养计划改革项目。
全科教师，相当于教师中的全能王，不仅会教语文、当班主任，连英语、数学甚至体育、美术也能一起拿下。&你的数学是语文老师教的？&将不再只是调侃。
支持者认为，全科教师带班，注重学科间的融会贯通，更能激发学习兴趣，有利于孩子全面发展。
有道理，但对小学教师的要求太高。高三填志愿时，全优学霸往往不会首选师范。大学培养四年，又有多少师范生能成长为优秀全科教师？
操作性虽不强，全科教师也有用武之地&&在一些偏远乡村，基础教育落后，全科教师早已存在多年，因为无奈。条件苦，收入低，师资短缺，常规课程开不满，只能退而求其次，让语文老师教数学。
在偏远农村，许多全科教师正坚守一线，或学历不高，或资质不足，或学识不够，如果培养计划能让他们受惠，提高教学能力，相信当地家长会乐见其成。
然而，在基础教育健全的城市，家长们很可能无法接受。孩子原有8个任课老师，突然改为4个全科教师，每人上两门课，有多少家长会赞同？许多父母生怕孩子输在起跑线上，恨不得课外再请8个辅导老师，恐怕&&
在城市，建议重新定义&全科&。以家长的视角，我不希望小学老师样样能教，更愿意看到他们&&对所有孩子一视同仁，善于发现每个人的闪光点，擅长儿童心理学，每天面带微笑地，激发兴趣，培养习惯，言传身教&&
这样的&全科教师&，比&教数学的语文老师&更有魅力吧。
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河南省教育厅
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关于印发《小学教育专业全科教师管理办法》（试行）的通知
09:52:37 【浏览字号：
】 来源：教育厅办公室
河南省教育厅
关于印发《小学教育专业全科教师管理办法》（试行）的通知
各省辖市、省直管县（市）教育局，各有关普通高等学校：
　　为切实做好小学教育专业全科教师的培养和管理工作，确保全科教师培养试点工作的顺利开展。根据省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办《关于印发&河南省农村小学全科教师培养工作实施方案&（试行）的通知》（教师〔号）等文件精神，结合我省实际，特制定《小学教育专业全科教师管理办法》（试行），请认真遵照执行。
　　附件：小学教育专业全科教师管理办法（试行）
　　河南省教育厅
　　小学教育专业全科教师管理办法
　　（试行）
　　根据省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办《关于印发&河南省农村小学全科教师培养工作实施方案&（试行）的通知》（教师〔号）、河南省教育厅《关于印发&河南省小学教育专业全科教师培养方案（试行）&和&河南省小学教育专业全科教师教育教学能力培养指导标准（试行）&的通知》（教师〔2016〕21号）以及河南省教育厅《关于做好2016年小学教育（全科教师）专业招生工作的通知》（教学〔号）等文件精神，切实做好小学教育专业全科教师（以下简称&全科教师&）的培养和管理工作，确保全科教师培养试点工作的顺利开展，特制定本管理办法。
　　一、招生管理
　　（一）各省辖市、省直管县（市）教育局和有关培养高校要广泛开展招生政策的宣传工作，并会同财政、人力资源和社会保障、编办等部门认真做好录取结果的确认、定向就业协议签订和相关报送工作。
　　（二）各级招生部门要严格按照省教育厅关于招生工作的总体要求，认真做好全科教师的招生信息发布、志愿填报、录取审批和审核等工作。
　　（三）各有关培养高校必须在招生计划内招录参加河南省普通高等学校招生统一考试，并达到规定录取分数线的考生。
　　（四）各有关培养高校在确定本校全科教师录取的录取信息后，提前在统一印制的定向就业意向书上签字盖章，并与录取通知书一并寄送考生。考生入学报到时必须凭录取通知书和定向就业意向书方可办理有关入学手续。
　　二、在校培养管理
　　（一）签订协议
　　各有关培养高校负责在全科定向免费师范生（培养期间简称&全科师范生&）报到入学三个月内，组织学生与协议地和所培养高校签订正式的定向就业协议书，承诺毕业后到协议地乡村教学点服务6年。
　　（二）培养费用
　　全科师范生享受&两免一补&政策，即：被录取的全科师范生学习期间免除学费、住宿费，并给予一定的生活补助费，所需费用由省财政承担。同时，同等享受其他全日制在校生的各种政策。
　　（三）准入管理
　　有关培养高校在全科师范生入校后如出现名额空缺，可允许非师范专业或师范专业的优秀学生在自愿的基础上在限额内按规定转为小学教育（全科教师）专业。
　　（四）退出管理
　　1、全科师范生入校后，因本人原因，没有在规定的时间内签订定向就业协议，视为放弃当年全科师范生资格。
　　2、全科师范生入校后，存在品质、学业等违规、违纪行为的，培养院校负责按有关规定处理，有权终止协议并收回相关的培养费用。
　　（五）学习管理
　　全科师范生在校学习期间，各有关培养高校要执行全科教师培养等相关政策。
　　1、全科师范生在校学习期间，本科层次的学生不得报考脱产研究生，专科层次的学生不得报考专升本。
　　2、全科师范生在校学习期间，应在规定的学制时间内（本科四年、专科三年）完成相应的学业，按规定取得毕业资格（本免费培养计划特指有毕业证书、教师资格证书，本科生还需有学位证书，下同）；因个人原因，不能在规定时间内取得毕业资格的全科师范生，延期学习期间所产生的一切费用由个人承担。通过延期学习仍未能取得毕业资格的，培养院校有权终止协议，并按协议规定收回已享受的相关减免费用。
　　三、就业管理
　　（一）定编定岗
　　全科师范生毕业后，按照签署的定向就业协议，于当年8月1日前，持就业报到证到协议地报到。各设岗县（市）要按照协议规定提供岗位，并及时为其办理录用、入编等相关手续（不参加招教考试），履行协议规定，确保到乡村教学点任教，确保有编有岗。具体入编定岗程序为：首先由县级教育行政部门接收并提出意见，然后会同县级财政、人社、编制等部门报县级人民政府，按协议规定为其办理事业单位人员录用、编制、工资等手续，同时将其工资纳入当地财政统发范围。
　　（二）履约管理
　　服务期内的全科教师不在协议地从事教育工作的，须按协议规定向协议地退还已享受的免费教育费用，并缴纳50%违约金，超过缴纳时限，还须支付滞纳金；不能完成规定服务年限的，根据协议规定须按不足服务年限折算，向协议地退还免费教育费用并缴纳50%违约金。同时将违约事实记入个人诚信档案和社会信用体系。具体办法按培养协议执行。小学全科教师在协议规定服务期内，不得报考脱产研究生。服务期内的小学全科教师经当地教育等部门批准可在县域内乡镇以下（不含乡镇）农村小学、教学点之间流动。
　　四、服务期管理
　　（一）全科教师在服务期间，协议地教育行政部门要和有关培养高校积极沟通，加强对全科教师的管理和指导工作，精心为全科教师工作的顺利开展提供必要的便利条件，以保障全科教师的各项工作落到实处。
　　（二）协议地教育行政部门应积极鼓励全科教师报考在职研究生，提高他们的教育教学素养，为他们在各方面提供便利条件。
　　（三）协议地教育行政部门要加大对全科教师专业成长的支持，服务期间可以在县域内教学点交流，在评优、评先、职称评聘等方面，在同等条件下应予以优先考虑和支持。
　　（四）全科教师服务期满后，协议地教育行政部门在积极鼓励他们扎根农村一线小学工作的基础上，如县镇和乡村小学教师岗位出现空缺需补充人员时，在同等条件下，要优先调动考核合格、工作优秀的小学全科教师。
　　五、其他
　　各有关培养高校，参考本管理办法，根据各校的实际情况，制定全科教师管理细则，切实把全科教师的培养与管理落到实处。
09:52:37 09:19:23 09:17:52 14:45:48 08:45:35 15:44:47今起三年山东免费培养万名师范生全科教师
（原标题：今起三年山东免费培养万名师范生全科教师）
　　时报1月1日讯 近日，省政府办公厅印发了山东省《乡村教师支持计划（年）》实施办法。今年起，山东将统一启动乡村学校短缺学科教师补充计划，用2年时间补齐乡村学校短缺学科教师。不仅如此，还将启动乡村教师周转宿舍建设工程，要求各地结合实际建设乡村教师周转宿舍，解决乡村教师特别是新教师、交流轮岗教师及实习支教师范生等的居住问题，2018年年底前基本完成。
在完善教师招聘方式方面，上述实施办法提出，从2016年起，按照事业单位公开招聘的有关规定，可以县（市、区）为单位，不分城区、农村学校岗位，统一招聘、统一分配，并向乡村学校倾斜，也可按学校组织招聘。鼓励具备条件的市、县（市、区）探索采取先面试后笔试的方式招聘教师。
据了解，山东将启动免费师范生全科教师培养计划。选择部分省属师范类本科高校招收免费师范生，面向乡村学校培养本科层次“一专多能”的全科教师，学生毕业取得教师资格并经用人学校考察合格后，直接安排到乡村学校任教。2016年至2018年，按3000人、3000人、4000人分年度安排招生计划，共培养10000人。另外，山东还将从2016年春季开学起，每学期安排1万名师范生到乡村学校进行实习支教。
办法提出，要将农村学校、薄弱学校任教1年以上工作经历作为评聘高级教师、正高级教师和评选特级教师的必备条件。另外，山东还将建立乡村教师荣誉制度。办法提出，各级政府要对在乡村学校从教30年、20年、10年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。　　作者：赵云龙
本文来源：舜网-济南时报
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用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈河南启动地方免费师范生试点 培养农村小学全科教师-中新网
河南启动地方免费师范生试点 培养农村小学全科教师
日 16:06　来源： 　
　　郑州9月9日电(汤荔)记者今日从河南省教育厅获悉，河南将启动农村小学全科教师培养计划试点工作，根据各县(市)对小学全科教师的需求等情况，定向培养农村小学全科教师，被录取的小学教育专业全科教师方向的学生学习期间免除学费、住宿费，并给予一定的生活补助费。
　　为进一步优化农村义务教育教师结构，推动乡村教育发展，缓解体育、音乐、美术、信息技术等薄弱学科、紧缺学科教师短缺的现实矛盾，建立农村小学教师培养与补充的长效机制，河南省教育厅、河南省财政厅、河南省人力资源和社会保障厅、河南省编办联合印发了《河南省农村小学全科教师培养工作实施方案》(试行)，决定以培养乡村小学全科教师为载体，启动实施河南省免费师范生政策试点，旨在为乡村教学点定向培养一批热爱教育事业、基础知识宽厚、专业技能扎实、德智体美全面发展、综合素质高、具有实施素质教育和一定教育教学研究及管理能力的、胜任多门学科教学和“下得去、留得住、教得好”的小学全科教师。
　　据了解，河南农村小学全科教师培养计划最主要是聚焦乡村教师队伍建设，在全省高等院校小学教育专业本专科阶段，开展试点，为教学点培养师资。根据各县(市)对小学全科教师的需求等情况，统筹安排每年招生计划，各县(市)负责落实小学全科教师定向就业岗位，确保招生培养与教师岗位需求的有效衔接。
　　学生入学后，实行单独编班，改革现行分科模式，建立全科课程体系，实施博雅教育综合培养方案，胜任小学阶段多门学科的教学工作。入学1年后，承办高校建立进入和退出机制。
　　被录取的小学教育专业全科教师方向的学生学习期间免除学费、住宿费，并给予一定的生活补助费。在校期间，继续享受国家奖学金等其他应享受的全日制在校生相关奖励政策。获得毕业证书和教师资格证书的学生，按照协议将其派回协议地，由协议地安排在当地的教学点任教，服务期不少于6年。
　　毕业生要严格履行协议，对于违约的，按照有关规定处理。根据河南现有乡村教师生活补贴政策，毕业后按照协议到教学点从教者每人每月给予一定的补贴。同时，加大对其专业成长的支持，在职称评聘等方面予以支持，支持和鼓励报考在职教育硕士专业学位研究生并予以学费优惠。
　　河南省教育厅相关负责人介绍，开展小学全科教师培养试点工作是加强乡村教师队伍建设，提高乡村教师整体素质，促进教育均衡发展，引导和鼓励优秀青年报考师范专业并从事乡村教育工作的重大举措，更是贯彻国务院《乡村教师支持计划》的具体体现，对于河南教师教育事业和推动乡村教育发展具有里程碑意义。小学全科教师培养是一项系统工程，涉及到从招生、到培养、到就业，涉及到从省级到县级教育、财政、人社、编办等职能部门，需要方方面面的支持与配合。
　　据悉，2016年河南省计划安排1000名小学全科教师定向培养计划。其中本科层次700人、专科层次300人，分别由经过申报遴选的、具备小学教育专业的河南高等师范院校承担培养任务。同时，也将此作为河南实施“乡村教师支持计划”的重要组成部分，持续予以推进。(完)
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