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高考英语语法填空解题技巧与练习
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& 学长支招：破解英语语法填空题的“妙方”
　　自从广东卷开创了语法填空题后，新课标全国卷就采用了这一命题形式。顾名思义，语法填空就是在填空题中考查语法，不过近几年来全国卷更加注重对语境的考查，对语法的考查有所减少。对于15分的语法填空题目，应该如何拿取高分甚至满分呢?童鞋们，往下看，会有学霸为你解答!
　　一、学霸不可轻传的解题技巧&&分题型解题
　　1.有提示词填空的解题技巧
　　①给出的提示词是名词：要考虑是否填名词的复数形式以及该名词的形容词、副词形式。
　　②给出的提示词是动词:要认真分析句子的结构，理解句子的意思。
　　a.如果填空处是谓语，要考虑时态、语态和动词的第三人称单数;
　　b.如果填空处是非谓语，根据对句子成分的分析和对语境的理解，要考虑填to do、doing还是done ,同时，也要考虑该动作发生时间的先后以及与主语的关系(是主动关系还是被动关系)，并填写相应的形式;
　　c.在平时的模拟题中，有时还要根据句意填写该动词的名词形式，甚至是形容词或者副词形式。
　　③给出的提示词是形容词：一般要考虑其副词形式以及比较级和最高级形式，同时还要关注是否要加表示否定或其它意义的前缀、后缀。
　　④给出的提示词是副词：与形容词类似，要考虑其比较级和最高级形式以及是否加前缀、后缀，同时也不能忽视其形容词形式。
　　⑤给出的提示词是人称代词：要考虑其与相应意思的形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词的转换，值得注意的是，当填空处缺宾语且其与主语是同一人或物时才用反身代词，其它情况要慎用。
　　【总结】有提示词填空主要考查的角度有：名词单复数、词性转化、形容词和副词的比较级和最高级变化、动词的时态和语态以及非谓语动词的各种形式、代词之间的转化。
　　2.无提示词填空的解题技巧
　　按照考纲要求，无提示填空最多填3个单词，一般是填1个单词的，高考中考查的角度主要有：
　　①代词：这类设空比较少，通常是根据句子意思填一个与语境相关的代词(通常是指示代词)，这就要同学们认真体会句子意思了，在没有头绪时大胆猜想是否是填代词;
　　②冠词：如果设空处后面是名词，那么可以考虑是否要填冠词，再根据句子意思分析是特指还是泛指，并填上合适的冠词，当然，在一些固定搭配中也会涉及冠词，这就要同学们做好积累了;
　　③介词：这类设空一般比较简单，主要涉及动词短语中的介词搭配、形容词短语中的介词搭配以及一些固定的介词短语，同学们根据句子意思以及平时的积累的固定搭配就可以秒杀它们了;
　　④并列连词：主要是and、but 、or 、so 。这类设空也是考语境理解，根据两个句子间的逻辑关系来选择合适的连词;
　　⑤从属连词：从属连词是连接主句和从句的连词，同学们如果解题时看到一个完整的句子里有2套主谓宾，那么就应该考虑填写从属连词。
　　【特别关注】2015年全国卷Ⅰ出现了从上下文语境的角度设空的题目，这要引起同学们的注意，今后这类题目可能出现的比较多，这可能是高考命题的一大趋势。具体题目如下：A few huors _，I'd been at home in Hong Kong ，with its choking smog .根据语境，设空处应该填before /earlier。
　　【温馨提示】以上的解题技巧其实是一种大脑思维方式，同学们可以学着这样去思考问题，不断练习，相信得分一定会提高。
　　二、英语高分生常用的解题步骤
　　step ①通读全文，了解文意
　　做语法填空前，同学们应该首先快速浏览全文，弄清文章大意，因为语法填空是在语篇中考语法知识的，对语境的理解是能否正确解题的关键。
　　step ②边读边填，先易后难
　　正式做题时同学们可以一边读文章一边填空，读文章时要细心分析设空处前后的句子成分和句意，同时，对于一些比较难的题目同学们可以先放一放，跳过后把能够做出来的题目先做完，要知道，每当你填出一个空时，对文章的理解就更深，也更利于解决那些难题。
　　step ③上下串通，攻克难题
　　同学们第一遍没有做出的题目，第二遍时就要集中精力拿下它们，这时要求同学们要深入语境，联系上下文，仔细分析句子结构，正确理解句子的意思，只有这样，才可能攻克遗留的难题。
　　step ④:复读全文，仔细检查
　　做完题目后，为了提高准确率，同学们应该进行一次检查，检查中主要注意以下几点：a.是否有语法错误;b.是否有语意不通的地方;c.是否有拼写错误(包括大小写)。
　　三、英语学霸的训练方法
　　1.精做高考题
　　高考题命题严谨，所选的材料堪称精品，无疑是训练的好题目。新课标全国卷以及其它有些省市的高考题中的语法填空题目都值得同学们去钻研，对于它们同学们要弄清每一空的考点，做到题题弄懂。
　　2.选做模拟题
　　每年都有许多模拟题产生，对于这些题目，同学们就要用火眼金睛去选择一些质量比较好的题目。当然，也有一个捷径，那就是购买一本大出版社出版的模拟题集。
　　3.从题目中回归到知识点上语法填空的每一空都涉及一个知识点，或是语法知识，或是一个单词的词性变换。所以当你做错一道题目时，你必定有一个知识漏洞，这要引起你的注意。同学们最好专门弄一个本子去积累这些零碎的知识，相信经过日积月累，同学们的知识漏洞一定会越来越少。
　　4.勤查词典，多多积累
　　每一篇语法填空都是一篇英语文章，里面有一些值得积累的单词、短语和习语，有些甚至对解题有至关重要的作用，因此，同学们碰到这样的单词短语就应该查查词典，并记到本子上，做好积累。
　　【温馨提示】题目的练习不在多而在精，同学们应该努力掌握接触到的每一道题目，千万不能贪多。练习的最终目的是巩固知识，提高解题能力，练的越多，没有足够的反思与消化，知识也不会得到巩固，能力也不会得到提高。
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2017年2018年
高考关键词> 高中英语语法填空常见问
高中英语语法填空常见问题及应对策略
　　本文针对学生解答语法填空题时出现的突出问题进行探讨，并提出教师应让学生掌握相应的解题技巧及让学生明确其命题特点及指向，而且在平时的教学中要切实让学生过好词汇关和语法关。
　　语法填空是从语法角度对短文进行适当的分散挖空，考查方式分为自由填空类及提示性填空类。其目的是考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。
　　自2007年广东高中实施新课程标准之后，进行高考改革增设语法填空以来，我省高中学生对这一新题型已不再陌生。然而，有的学生经过高中三年时间对这一题型进行反复练习、掌握了一定的解题技巧及进行一系列的强化训练后，从他们在高考中对这一题型方面的解题情况来看，依然存在着很多不足，结果仍不令人满意。究其原因，我认为主要有以下四点：
　　一、学生词汇量缺乏
　　有的学生在平时英语学习中不重视英语词汇的积累，或是对所学词汇没能及时地、反复地巩固，造成词汇量缺乏。在这些学生中，有不少人在高考前都想走&捷径&，想方设法寻求解答这一题型的常填词汇，他们认为即便在不了解文章大意的情况下，填上那些常用词汇，就能拿上几分，以此来提高得分率。词汇是听说、阅读、写作的基础。如若没有掌握好基本词汇，就不能顺利地进行听说读写，所以乱填乱写只能能瞎撞，当然不能获得好成绩的。
　　二、没能掌握好解题技巧
　　有的学生做题时显得慌乱，在未获取全文大意的情况下就匆忙下笔，结果是事倍功半。而正确的解题技巧应是先浏览文章，获取文章的大意，然后从易后难地排除障碍试着填空，最后是复核检查答案。在这一解题过程中，有部分学生不能从易至难地解题，而是卡在某个空上费时过多，不能在规定的时间内做完题。所以对学生来说，掌握一定的解题技巧是必要的，这样能帮助他们花较少的时间，获得更好的解题效果。
　　三、考点不明确
　　从学生做题情况来看，不少学生是由于不熟悉语法填空的命题形式，不明确考查内容与范围，在解题时填了很多不着边际的词汇，而造成失分。他们对语法填空要考查的语法项目内容，如连词，表并列关系的连词and，or，表转折关系的连词but，while，表因果关系的连词because，so等;副词，如ly结尾的副词probably，possibly等;代词，指示代词it，he，反身代词herself等;介词，如with，at，on等;关联词，如what，that，where等;非谓语动词，如现在分词、过去分词等;冠词a，an，the 和其它语法项目一概不清楚，这样做题时只是糊里糊涂，乱填一通。要做好语法填空题，当然是先要弄清楚考点，明确考查范围，才能做到有的放矢。
　　四、没能过好语法关
　　语法是针对英语语言的语法进行的研究，指英语中语言的结构规律。它大致可以分成三大板块：词法、句法及语法。依我看来，学生没能过好语法关，包含两方面的原因。一是有的教师认为说好英语不需要懂得什么语法，由此，他们就产生了&淡化语法教学&的想法，有的甚至忽视语法，认为新教材不重视语法，高考题不单纯考语法，就没有必要再重视语法教学了。这是造成学生没能学好语法的原因之一。二是教师重视语法教学，而是学生自身没能逐一掌握好各语法项目，对具体语法项目混乱不清，造成误用错用现象。这具体表现在不少学生基础语言知识和结构掌握不牢，不能用准确的标准英语进行口头表达，写不了几个没有任何语法错误的完整英语句子。
　　如何提高学生解答语法填空的能力是我们教师一直在不断探索的问题。依我看来，要切实提高学生解答语法填空的能力，教师在教学中应从以下方面着手：
　　一、切实抓好词汇教学，让学生过好词汇关
　　语法填空旨在考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。从学生的答卷来看，在提示性填空题中，因不知道所给单词词性，造成无从下笔填写是学生在解答语法填空中存大的一个较突出的问题。由于上述原因造成的错填、误填现象层出不穷，如有的学生在句子需填主语的空上填了谓语动词形式、副词等，而在需填谓语动词形式的空上填了名词、介词等。所以在平时的词汇教学中，教师要求学生在记忆单词的词义的同时，也要提醒他们记忆词汇的词性，并让学生明白不同词性的词汇在句子中的功用的异同，如主语可由名词或相当于名词的一类词担当，谓语是由动词担当等，以此来降低或减少学生的错答率。另外，让学生记住常用的动词短语、介词短语和重要的句子结构等是必要的。掌握解题技巧能有效地提高学生的解题效率，但如果没有充足的词汇量，让学生掌握再多的解题技巧都能只是空话。
　　二、让学生掌握解题技巧，提高解题效率
　　&授人以鱼不如授人以渔&。解题技巧可以帮助学生在更短的时间里更有效地答题。语法填空的正确解题步骤是：1、浏览全文，把握语篇2、边读边填，先易后难 3、验证复查，清除难点。语法填空在设题方面分为自由填空类和提示性填空类。自由填空类其考查的语言项目主要有：行文逻辑、连词、介词、关系代词等。在平时训练及复习这些语法要点的时候，教师可采取自由填空的练习方式对学生进行训练。提示性填空类其考查的语言项目主要有：动词时态和语态、非谓语动词、形容词、副词、名词、冠词等。至于具体空格上填写什么词，教师应指导学生在了解全文大意后，从语篇着手，并联系上下文，可根据自己掌握的语法知识、词汇知识、生活常识、固定词组及配和句型搭配，及对某一国家的风俗习惯、文化背景的了解，行文的逻辑关系、语篇标志等进行填充。这样学生掌握解题技巧后，相应的提高解题效率，他们就能信心百倍地应对考试了。
　　三、让学生明确考点，了解高考命题特点及指向
　　只有让学生明确考点，解题时才能做到有的放矢。在教学中，教师要向学生说明语法填空的高考必考点，下面是语法填空的必考语法项目：
　　1. 考查介词，包括表时间、方位、方式的介词on，in，at，with，by，through等。如2010年高考考查了with表伴随的用法：The young man went home____35_____a happy heart.;2009年考查了介词on和at: Jane stopped where a small crowd of men had gathered. She found some good quality pipes 37 sale.， When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already 39 table having supper.
　　2. 考查连词，包括表转折but，while、并列and，or、因果because，so等连词。如2008年高考考查了连词but：He was very tired after doing this for a whole day, 37 he felt very happy since the crop did &grow& higher.
　　3. 考查副词，包括形容词转化成副词时的一般情况及特殊情况，如warm&warmly，true&&le&结尾e改y 如：possible&possibly，probable&probably等。2010年考查了副词warmly，如题：His teacher took a deep drink, smiled 34 (warm), and thanked his student very much for the sweet water.;另外，2007年高考考查了副词merrily，如题：We drank together and talked 38 (merry) till far into the night.
　　4. 考查形容词，一般常考查比较级或最高级形式，如年高考均考查了形容词的比较级sweeter和higher，如题：The teacher replied, &You tasted the water. I tasted the gift. The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be ___39___ (sweet).&(2010年高考);He was very tired after doing this for a whole day, but he felt very happy since the crop did &grow& 38 (high). (2008年高考)。另外考生需注意词性转化，像过去分词用作为形容词，如experienced editors中的experienced(有经验的);或是由名词转化为形容词，如名词detail转化成形容词detailed(详细的)等。
　　5. 考查代词，代词的种类繁多，包括人称代词、物主代词、疑问代词、反身代词和指示代词等，其中近年来对指示代词it 在句中指代事物、不定式或从句的用法较常见，如年高考题就考查了it代事物的用法，如题：He asked his teacher,& Sir, the water was awful. Why did you pretend to like 38 ?&(2010高考)， It is said that a short &tempered man in Song Dynasty was very anxious to help his rice crop grow up quickly. He was thinking about 34 day and night.(2008高考)还有09高考考查了it指代不定式的用法：She remembered how difficult 31 was to choose a suitable Christmas present for her father.
　　6. 考查冠词，考生应非常明确冠词a，an，the的功用。对冠词的考查方面，2010年高考考查了定冠词the的特指用法：A young man, while traveling through a desert, came across a spring of clear water.____31____water was sweet.另外，近年来高考对冠词a基本用法的考查非常频繁。如2009年高考第33空：Besides, shopping at this time of the year was not 33 pleasant experience : people stepped on your feet or 34 (push)you with their elbows(肘部)，hurrying ahead to get to a bargain.;再如2007年高考第35空：&, the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to 35 small town some 20 kilometres away 36 there was a garage.
　　7. 考查谓语动词，包括考查谓语动词的时态及语态方面。教学大纲要求学生掌握的常考时态有数十种。在语法填空题中，对一般过式时的考查是近几年高考的重点考查对象，如2007年高考：The sun was setting when my car 31 (break) down near a remote village.考查了谓语动词break的过去式2009年高考：&, people stepped your feet or 34 (push) you with their elbows(肘部), hurrying ahead to get to a bargain.考查了push的过去式;Her mother was excited. &Your father has at last decided to stop smoking,& Jane 4 0 (inform). 考查了inform的一般过去被动式;再如2010高考：After a four-day journey, the young man 33 (present) the water to the old man.考查了present的一般过去式。
　　8. 考查关系代词及关系副词，这主要是考查学生对于关联词在从句中的应用的能力，其常考词为that，who，which，what等，另外，学生对于that在定语从句可作主、宾、表语，但在名词性从句是不作成分并没有词义的不同功用一定要区别开来，否则很容易造成失分。如2010年高考考查了关系代词that的特殊用法：We understand this lesson best ____40___ we receive gifts of love from children.;再如2008年高考考查了that引导同位从句的用法：One day, he came up with an idea 35 he would pluck (拔) up all of his crop a few inches.;还有在两年高考均考查了关系代词who：He filled his leather container so that he could bring some back to an elder 32 had been his teacher.(2010年高考);I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to 32 should have the honour of receiving me as a guest in their house. (2007年高考)。
　　9. 考查非谓语动词，包括不定式、现在分词、过去分词及动名词。考生了解它们在句中的功用、区别及常考点是非常必要的。现在分词表示主动且表示动作正在进行，如2010年高考：He spit it out, __ 37___(say) it was awful.考查的就是现在分词saying。过去分词表示被动且表示动作已经发生或用来描述事物的状态，如2007年高考：While she was getting me 34 (settle) into a tiny but clean room, the head of the village was tying up his horse to my car to&..，考查了过去分词settled。另外，不定式担当句子状语是高考常考的一个知识点，如2008年高考：For example, the proverb, &plucking up a crop 32 (help).考查了不定式to help作目的状语;2009高考：She wished that he was as easy 3 2 (please) as her mother. 考查了不定式to please用于形容词后担当状语。学生只有掌握了它们在句中的功用，才能在写出正确的非谓语动词形式。
　　除此以外，还有对名词、倒装句及强调句等的考查。以上这些考点也都是平时测试题及高考的命题方向和考查内容。在教学中，教师一定要让向学生明确这些必考点，学生在解题过程中才能快速地找到最佳答案，也才能够提高解题能力。
　　四、语法教学常抓不懈，让学生过好语法关
　　众所周知，学习语言必须遵循语言的学习规律。学生没有好基本的语法知识就不可能有好的英语语言运用能力。片面强调学生语言交际能力的培养，而忽略英语教学中语言基础知识教学对于学生语法掌握是非常不利的。
　　要让学生过好语法关，首先应让学生了解学好语法的重要性。我国著名教育家、翻译家张威廉先生说过&中国中青年人学外语必须搞清楚语法。&英语泰斗葛传槼先生也表达了同样的见解&英语语法是英国语言的实际用法，&学习语法比不学习语法好，这点可以说是毫无疑问的。&这些名人明确地指出学好英语语法的重要性。没学好语法，学生是无法听懂教师上课，无法用英语与别人交流，无法看懂课文和阅读文章，具体到解题方面来说，那就是不能做好题。教师可以结合学生解答语法填空中出现的一些问题，指明有的学生由于没能掌握好语法知识而在解题中出现的主谓不一致、语态误用等。让学生意识到学好语法的重要性。其次，要端正学生学习语法的态度。因为语法学习是一个长期积累、不断提高的过程。我们不能把语法学习视作为&任务式&的被迫学习，也不能急躁地想在短期内把语法学好，只有扎扎实实地吃透各个语法项目，才能掌握好语法，过好语法关。另外，在教学中，教师应合理安排好语法课，让学生掌握好语法各项内容。英语语法包含的内容种类繁多，如果只是在课堂教学中附带讲解语法知识而没有进行专门系统的讲练及复习巩固，学生是很难掌握好的。学习语法不能只记其规律。语法知识的巩固应把教材内容与所学语法有机地联系起来。在教学中，让学生在学习课文时确实感受一下所学语法在文章中真实且灵活的运用是帮助他们巩固语法知识的有效途径。另外，教师应指导学生在平时的遣词造句及写作中运用所学语法知识进行写作，并且运用语法知识检查行文，这样学生的语法知识通过实际运用才能得以巩固、加强。
　　在很多方面，学生学习英语还得靠英语语法作为支撑。同样，要解答好语法填空题，当然离不开坚实的语法知识。有了坚实的语法知识，他们就可以在解题中对自己所使用的语言形式进行较为正确的分析与判断，这就是解题能力提高的具体体现。英语语法填空专项训练答案_中华文本库
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英语语法填空专项训练（一）
（1）【对话导读】一位非英语专业大学生，通过在饭店打工，与外国顾客接触，来提高自己的英语水平，以便将来在下次奥运会上当志愿者。
1. By 【解析】考查介词。By the way顺便问一下，习惯用语。
2. before【解析】考查副词。句意：以前在这儿没有见过你。现在完成时也提示这里应该填副词before。
3. since【解析】考查状语从句。It is (has been)+一段时间+ since+一般过去式，表示“自从……到现在已经多长时间了”。
4. have taken【解析】考查时态。根据上下文，可知对方已经在这工作了，所以用现在完成时，表示现在的情况。
5. customers【解析】考查名词。根据上文many可知，这里应该用名词的复数形式。
6. But【解析】考查并列连词。句意：虽然自己不是英语专业的学生，但是的确喜欢英语。根据上下文逻辑关系，应该用并列连词but表示转折。
7. where【解析】考查定语从句。where引导定语从句，修饰the next Olympics，同时在从句中做地点状语，相当于：in the next Olympics。
8. best【解析】考查固定句式。try one’s best to do尽某人最大努力去做……。
9. prepared【解析】考查非谓语动词。过去分词做宾补，与宾语myself是被动关系; well也提示用过去分词；get …prepared使某人准备好。
10. it【解析】考查固定搭配。make it成功，固定词组。
（2）【对话导读】这段对话主要讲的是邀请暑期培训班的组织者Molly Taylor介绍暑期课程的具体事宜。
11. is organizing【解析】考查动词时态。根据语境正在组织一项活动课程，故用现在进行时。
12. for【解析】考查介词。第一次for the first time为固定搭配 。
13. it【解析】考查代词。It代指前面的the summer course。
14. as【解析】考查固定结构。the same-----as为固定搭配。
15. a【解析】考查冠词。a complete success抽象名词前加上a抽象名词具体化。
16. interested【解析】考查非谓语动词。此处interested in the course 是过去分词短语用作定语修饰前面的people。
17. assistants【解析】考查名词。我们确实没有足够的助手（assistants）来照顾所有的孩子们。
18. that【解析】考查状语从句。考查such----that引起的结果状语从句。
19. creative【解析】考查形容词。creative用作定语修饰后面的名词classes。
20. providing【解析】考查非谓语动词。考查consider doing sth.考虑做某事。
（3）【对话导读】本篇对话中一个人在帮朋友找租住的地方。
21. are going【解析】考查时态。这里用现在进行时表示询问对方的进展情况如何。
22. why【解析】考查名词从句的连词。前面提到“你的新公寓”，这里用why引导表语从句。句意：这就是我为什么给你打电话的原因。
23. a【解析】考查冠词。这里用不定冠词修饰单数可数名词place表示“一个新地方”。
24. It【解析】考查代词。这里用it作形式主语，后面用that引导这个主语从句：我压根就没想到你会不喜欢这套公寓。
25. can/could【解析】考查情态动词。这里宾语从句用can或could表示“能够，可以”。
26. So/Therefore【解析】考查过渡副词。语境表示顺接含义，用so或therefore衔接上下文作为过渡。
27. walking【解析】考查非谓语动词。这里用动名词作定语，walking distance：步行能到达的地方。
28. on【解析】考查介词。spend----on为固定搭配。根据下文内容可知，这里询问对方打算花多少钱的房租。
29. cheaper【解析】考查比较级。语境表示比现在的房租便宜，用cheaper。
30.(that/which is)located【解析】考查过去分词或定语从句。这里用过去分词located作定语表示“坐落在这附近”，或用定语从句作定语。
（4）【语篇导读】短文介绍了随着科学和工业的发展，美国家庭生活近年来发生的变化。
31. development【解析】考查名词。根据上下文结构，可知，应该用名词development构成：the development of意为“……的发展”。
32. when【解析】考查状语从句。when引导的时间状语从句，讲述历史上的情况。
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