生命与物体的区别_哲学网址吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0可签7级以上的吧50个
本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：981贴子：
生命与物体的区别
要知道，你不用“心”的话，你是一件物体。
人类了解到种种事物的属性规律。在一定条件下，其事物属性、规律不会发生变化。水向低处流，真金不怕火。水不能自己选择向高处流，真金不能体会火的燃烧。这显然是物的特征。
这简直是废话，谁都知道此道理。然而可曾想到人首先是作为宇宙中的一种事物，自然有其属性、规律。人必然会按人的规律行事，必然会表现出人的属性。要不然它就不是人。当然这种规律显然在当代人们是没有很好地找到或是表达出来。但现在我们不必要知道那是什么规律。只要知道人与物一样也是有本质属性的。从此角度看来，人何尝不是一件物体？必然按其规律行事？必然表现出人的属性？像水，向低处流。像真金，不怕火烧。
那么生命与物与区别是在什么地方呢？水，向低处流，但不能选择流向左边的谷地，还是流向右边的洼地；真金，不怕火烧。但真金不会体会到此属性。从这可以略微了解生命与物体的区别。能否选择便是生命与物体的区别所在。其中按生命某些规律行事，或不按生命某些规律行事，都是生命的方式。只不过一是生，另一是灭的走向罢了。
当我们沉溺于某物，偏执于某些见解到不能作出选择的时候，人便论为物了。因为余下的只是人类属性的必然表现。即然是物，就有替代你的存在。而生命是不可替代的，唯一的，是上帝也不能左右你的。你知道上帝为什么不理会世间吗？因为他是生命体，他要让自己选择。若一切都是必然而不能选择的话，他就是物体。所以当你作出”生”的选择时，你便是如上帝般的存在。可惜，没有多少人知道生的本质。生的本质是维护本界的存在。
在这个社会里，人已不能作出选择了吗？都被各种各样的欲望俘虏，不能将其放下，作出取舍吗？在未爱的时候，可作出爱的选择。在已有爱的时候，用“心”体会爱的心情。因为体会，表示人已作出选择。
吁，成熟的人傻傻地笑岂是孩童时傻傻地笑？一是生命另一是物体啊。
瑞刷手机pos，有支付牌照,一清机,分润高，稳定收益，诚招全国代理,共赢2017
准确的说，生命是物质存在某一阶段的说法。比如死人和卤牛肉，一个是生一个是死，生肉和熟肉。 所有的有机都是生，所有的无机都是死。 当无机被合成生命细胞时，我们说无机元素是生，那些被腐蚀吸收，失去了单质特性的垃圾是死。
认知总是有限的，所以聪明人是不会斥责废话的。因为废话可能是其它的思路。当然也不是说我喜欢听废话。 楼主所说的是，作为人的生命在于正确的思想。 正确的思想是与生命趋势相适应的。也就是天人合一。
贴吧热议榜
使用签名档&&
保存至快速回贴有生命的无生命的（半日活动）
核心导读：半日活动设计：有生命的与无生命的 一、晨间活动 活动名称：散步中的收集活动 活动目标： 1、通过收集活动，使幼儿关心周围的生活环境。 2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。 3、培养幼儿
半日活动设计：有生命的与无生命的一、晨间活动活动名称：散步中的收集活动活动目标：1、通过收集活动，使幼儿关心周围的环境。2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。3、培养幼儿观察习惯，萌发幼儿的求知识探索精神。活动材料：每名幼儿一个小筐、合适的场地。活动过程：1、教师在散步、收集活动前提出要求：散步时收集十种东西。2、散步、幼儿边观察边收集：树叶、草籽、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。二、集中教育活动（活动一）科学活动：有生命的与无生命的活动目标；1、在操作活动中让幼儿学会区分生命的与无生命的物体。2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。
幼儿园观摩-幼儿园半日活动 半日活动计划（下午）
本文来自：加速度学习网 //youer/259885.html
相关阅读：
本网站为公益性网站，部分内容来源网络，如无意中侵犯了您的版权，请来信告知，本站将在3个工作日内删除举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
自然环境中的物体可分为有生命的______和没有生命的_...”，相似的试题还有：
柚子树与雪①在我们院子里，有一株大柚子树。柚子树是南方的植物，而南方是和平与暖热的地方。据房东说，柚子树一辈子也没有受到过霜雪与冰雹的欺侮，正如房东他自己一样。&&&&&&&&②然而这几年气候改变了，这地方，去年见了繁霜，今年下了大雪。雪是在一个非常寒冷的晚间悄悄地来的，等到我们次日早晨起床的时候，它已经把地面上一切东西厚厚的盖了三四寸。房东的小姑娘起先很高兴，因为她从来也没有看过这样炫目的东西，那么白，那么亮。虽然是那么冷，她却以为这是一种可爱的东西，她不知道诗人哥德曾经说过：“雪是虚伪的纯洁。” 所以她很快乐地玩雪了。&&&&&&&&③忽然，她抬起头来一看，一个悲哀的现象出现在她的眼前，原来那株柚子树已经被雪残酷地压住了。大概一定是很重的吧!那些翠绿的枝条全给压倒下来了。它们每一个都伛着背，仿佛很痛苦的样子。&&&&&&&④这时候，一向在柚子树上唱歌的鸟儿们也不知躲到哪儿去了，而雪还是在一大块一大块的落在每一片树叶上。小姑娘惊叫一声之后，就呆呆地对那柚子树看着，一句话也说不出来了。&&&&&& ⑤又过了一晚，早晨起来，我们看见雪已经在不知什么时候停止了，但地上和瓦上的雪却堆得格外厚了。至于那柚子树呢？却显出仿佛比昨天更苦痛的样子。因为那些压在它每一片叶子每一个枝条上的雪，都已经凝结成冰了。最高的那一枝却成为最低的一枝，它伛的背更加厉害了，看它的样子，仿佛在几分钟之后，就会折断下来，掉在地上。&&&&&&&⑥小姑娘惋惜地说：“啊！我们的柚子树要给雪压死了。”&&&&&& ⑦不记得过了几天，终于有一天，出太阳了，南方的气候恢复过来了。你看，纵然是那么残酷，那么威武的雪，也竞受不住太阳的热气了。于是它们就开始融化，开始逃走了。从每一片柚子树叶上泻落下来的冰雪，正像一个被打败的敌人，狼狈地抛下他的枪械一样，发着铮铮的响声。在每一个响声里，伛背了好久的柚子树的枝条透一口气，伸直了腰身。&&&&&&&&⑧不到天晚，所有的雪全化光了，于是我们的柚子树依然像从前一样，挺直地伸张了它的枝条。所有的鸟儿也都回来，在叶丛里唱着歌，好像庆贺一样。&&&&&&&&⑨现在，房东的小姑娘欢喜起来了：“啊！我们的柚子树没有被雪压死呀，它还活着！”她拍着手说。& &&&& ⑩“小姑娘，你知道吗？”我说，“我们的柚子树是有生命的，但雪却是没有生命的。没有生命的武力是不会长久的，而有生命的东西，不管被欺侮到怎样厉害，终于会打败那些没有生命的敌人，而永远地活着的！”1．用三个词语概括出小姑娘对经受霜雪欺侮的柚子树的情感变化过程。2．作者喜欢雪吗？结合文章内容说说作者对雪的态度。3．从下面的两个句子中任选一个，简要分析所选句子的表达效果。(提示：可以从修辞手法的运用、表达作者情感的角度分析)(1)那些翠绿的枝条，全给压倒下来了。它们每一个都伛着背，仿佛很痛苦的样子。(2)纵然是那么残酷，那么威武的雪，也竟受不住太阳的热气了。于是它们就开始融化，开始逃走了。4．革命老前辈陈毅同志曾经写过一首歌颂松树的诗：“大雪压青松，青松挺且直，欲知松高洁，待到雪化时。”请你结合文章最后一段的内容，谈谈你得到了哪些启示。
阅读《敬畏自然》中的一段文字，完成小题①谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？②即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。③因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。④因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。1.下面是对第①段的分析，不正确的一项是(
)A．五个问句都是反问句，比用一般陈述句语气更强烈，意思更肯定。B．用了拟人的手法，说宇宙硕人无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种存在形式。C．低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命”，也有“生命的萌芽”。D．石头里有“生命的呐喊”其实是作者的想象，因为石头确实没有生命，也不可能活转过来。2.“而首先应该把它们看做是与我们平等的生命”中的“它们”所指的内容最精确的一项是(
)A．宇宙的其他部分、其他生物。B．宇宙智慧的创造者。C．宇宙之美的展示者。D．宇宙、自然。3.对选文得出的结论表达的最为准确的一项是(
)A．人类应该敬畏自然。B．不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象。C．人类并不孤独。在宇宙中处处是我们的弟兄。D．宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命。4.结合全文，下列理解不正确的一项是(
)A．&敬畏自然&就是充分认识自然的伟大。B．自然界有不可战胜的神力，人类在其面前是渺小的，不能对它轻举妄动，多少透露作者的消极情绪。C．“敬畏自然”就是人类自身也是自然的一个组成部分，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。D．自然界的奥妙是无穷无尽的，自然界一切事物生成都太神奇了，人类的智慧、人类的创造是无法同大自然相比的，要承认人类自身也是自然地一个组成部分。
大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧却是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄1.文中画“_______”线的句子用了_______的修辞，改为陈述句为_____________________。2.解释文中划线的字的含义。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。死：__________________________________。3.解释下列句子的含义。(1)这个宇宙到处都隐藏着生命，到处有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。(2)人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。4.这部分主要运用了_________表达方式。首先论述____________________________，接着再论述___________________，最后得出一个结论：_______________________。