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经常带孩子去上一些兴趣班来培养小孩的兴趣，同时你也可以发现你孩子在那方面有长处，同时因为孩子都喜欢和孩子在一起，所以他看见别的孩子在学，自然就会有兴趣
学龄前儿童想学的表现与学龄儿童不同，他们专注留神一样东西，不断地提问就是想学的表现
我的孩子在幼儿园时也学过珠脑算，以过来人的眼光看，除了办班人以赢利为目的，真是一项毫无意义的学习。
更让人受不了的是，既然学了家长就会逼着孩子回家练，因此...
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学龄前儿童学英语的六大原则
　　随着时代的发展，大多数家长都希望自己的孩子可以多方面发展。而英语基本已经是学龄前儿童必须知识之一，但是儿童学英语也要注意方法哦。
　　一、儿童学英语的原则
　　1、幼儿学习英语并不是越早越好。每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。
　　2、要创造良好的语言环境。无论是老师还是家长都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。同时，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成很大的困惑。
　　3、语言学习要持之以恒。语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼，两天晒网”，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。
　　4、不可急于求成，造成孩子的心理负担。许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了？怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀？”显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口。
　　5、“听”要先于“说”。孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。《新概念英语》的作者亚历山大强调听力是掌握英语的第一步，“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。
　　6、切勿偏废其他方面的学习。很多家长一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，因此加大这方面的时间和精力的投入，但是孩子的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。
　　学龄前儿童学英语，除了以上6项原则外，还要注意什么呢？
　　二、儿童学英语的注意事项
　　1、选择一本好教材。我们所说的教材，既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以五花八门。选择教材要慎重，种类不宜过多，最好是录相或电视节目，然后按这本教材系统地学到底。
　　2、注意发音。幼儿学英语，家长扮演十分重要的角色。如果父母对孩子的学习极为关注，并为孩子创设积极的英语会话气氛，对孩子的学习是大有好处的。但有些父母的英语是“中国式”的，如果不加纠正地教给孩子，容易使孩子发音不准，到大时就难以纠正了。因此，父母教孩子要注意发音，如果自己说不准，应尽量让孩子跟老师或电视学。
　　学龄前儿童学英语，家长多注意方法哦。
电话：010-&&|&&&&|&&
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看过本文的人还看过Owl, 积分 12641, 距离下一级还需 3359 积分
David16岁6个月
山山水水&&这个楼主既没有实践也没有理论，看个笑话就完了，别当真&&发表于 2 分钟前
还是山山水水说到点子上了。
Jellyfish, 积分 2486, 距离下一级还需 514 积分
玄玄8岁9个月
charlenedavid 发表于
楼主，如果你想避免分歧，应该把题目改为：学龄前，要不要大规模学习英语？
如果你把这种“警示别人，告 ...
我还需要您指导我怎么写，怎么发帖？您要认为我说的没意义，那您和我讨论是不是更没意义？
Kangaroo, 积分 3687, 距离下一级还需 313 积分
可可11岁11个月可可爸41岁2个月
xuanxuanle 发表于
我所您看不懂别人说的话，真是这样。我都说了我所针对的对象，我的意图，您还一再找我辩论。 毛泽东曾评 ...
看到这里我表示支持一下楼主的态度。
请大家看一下87楼，就明白楼主所指的“喷”为何事。
请其他的人不要随便对号入座，为了争执而争执就没意思了。
&呵呵，这就好，我放心了&
&To Zada: “将来教育子女，是否嘲讽别人也是教育的一部分？ ” 此言对山山水水所讲。请联系87楼之言辞理解。正确对号入座。&
将来教育子女，是否嘲讽别人也是教育的一部分？看过您的帖子，看到您退一个特殊儿童都那么有耐心，我知道，这句话，您不会真的去选择“是”您是一个很有责任感的父亲，对吧&
&我不气人，何来气话？&
&未来还是需要正能量的，教育关系着未来，可可爸刚才说的是一句气话，呵呵&
Jellyfish, 积分 2486, 距离下一级还需 514 积分
玄玄8岁9个月
charlenedavid 发表于
山山水水&&这个楼主既没有实践也没有理论，看个笑话就完了，别当真&&发表于 2 分钟前
还是山山水水说到点 ...
有没有理论不是您一个人、两个人说了算。我发了这么多学英语的帖子，支持的人也不少。您不是真理的化身，还不允许我说话了？您以为自己是英语幼教的专家，您把资格证拿来大家看一下。否则，大家都是在谈自己的观点，就都是可以的。
Owl, 积分 12641, 距离下一级还需 3359 积分
David16岁6个月
还真是山山水水那句话啊！
charlenedavid于 10:47补充以下内容：
很抱歉哈，楼主。
让你这么生气，我倒有点不好意思了。
息怒息怒。
Jellyfish, 积分 2486, 距离下一级还需 514 积分
玄玄8岁9个月
charlenedavid 发表于
还真是山山水水那句话啊！
我生什么气？我前面和别人说了，只是玩玩，随便聊聊，发表一下自己的观点，别人怎么想是别人的，如果对别人有用当然好，没用也无所谓。
&我的观点是与非有那么重要吗？大家谈谈自己的看法就行了。&
&我可不是玩，我是认真回帖的，跟你不一样哦。&
&玩够了可以走，不送。&
&您一个人玩吧。&
Jellyfish, 积分 2486, 距离下一级还需 514 积分
玄玄8岁9个月
charlenedavid 发表于
还真是山山水水那句话啊！
看您那么认真，我也应该认真回复，可是说来说去，就是扣字眼，没啥意思了，还不如不说。是不是这个道理？
仔仔8岁1个月仔爸40岁
上海悄悄 发表于
学龄前读懂绘本很难？——你是不知道有多少低幼绘本吗？专门画给低龄孩子看，讲给低龄孩子听的？
而且也 ...
我們有的現在也在看低幼繪本及動畫，感覺好好，他學得好快呢。沒以前蒙了~~哈哈。
選教材也很重要吧？
Lomy12岁6个月
绿袖子 发表于
这世间，哪有那么多有定论的东西啊。你能看出来他的迷茫和困惑，你可能就在思考自己是否迷茫或困惑，这也 ...
亲，他这个是求助帖？我然道真的语文没学好？我咋就从楼主的主贴中没看到他的关于迷茫和困惑的表露呢？
于是，我找了一个资深的语文的专门代高考的特级教师看了，人家语文也没学好，说，这个楼主的是一篇不是很严谨的教学论文
我还是不太明白，我又找了一个“资深”的某知名大学的副院长帮忙看看，人家说：呵呵呵，，，我没看出他有求助和探讨的意愿，他在表述他的观点和研究结果。。。看来，这么多年，我真的辜负了祖国的多年教育啊
&我错了，我改，不抠字眼，看大方向，看主流，大家都需要正能量，O(∩_∩)O哈哈哈~&
&您说对了，我不该抠字眼，呵呵我不觉的楼主在迷茫啊，感觉这个楼主论点鲜明呢，仅此&
&自己的贴子放屁打嗝都天籁，别人的贴子就得扣字眼，仅此！&
&我只是想找“迷茫和困惑”，我的是同意楼主某些的观点的，鉴于个人的具体情况我就没在学前给孩子灌大量的英文，但是，我没感觉到他的迷茫很困惑呢，我觉得他说的都是他一直想表明的观点，仅此！&
&干吗非要是严谨的教学论文才能发在此论坛吗？对别人的贴子求证到这种地步真够严谨，马列主义手电筒照人也照己才好。&
Owl, 积分 14345, 距离下一级还需 1655 积分
Tracy3岁9个月
多方观点争鸣
Lomy12岁6个月
绿袖子 发表于
这世间，哪有那么多有定论的东西啊。你能看出来他的迷茫和困惑，你可能就在思考自己是否迷茫或困惑，这也 ...
我是根据自己的情况来自己孩子的选择来确定走啥路，呵呵，只是您的帖子，让我想找一下，她的迷茫，呵呵
现在我知道了，有些时候呢，多少要客气一下，这样便于进退自如。。。。。。。哈哈，原来。。。。。很早之前，我误解了袖子
Horse, 积分 1018, 距离下一级还需 482 积分
本帖最后由 aspasia 于
13:18 编辑
家长们讨论很激烈啊。其实楼主没有说英文不重要，也没说学前英文一点都不用学。感觉他更多是在说一个心态的问题。
Kangaroo, 积分 3687, 距离下一级还需 313 积分
可可11岁11个月可可爸41岁2个月
绿袖子 发表于
这世间，哪有那么多有定论的东西啊。你能看出来他的迷茫和困惑，你可能就在思考自己是否迷茫或困惑，这也 ...
困惑和迷茫是肯定有的。就象我家，照说两人的英语都算不坏，在外人看来我们教育自己孩子英语应是易如反掌。但是我们二人在教育孩子英语时观点往往不一致，甚至吵到面红耳赤。
最后我的结论是，教育如炒菜做饭，一人掌勺即可，多厨子无用且坏汤。
&量体裁衣，量力而行，赞！根据家庭的情况，和孩子自身的情况来确定自己的方向！&
&呵！学习留给妈妈去教育，爸爸负责运动，好了！&
Lomy12岁6个月
bmy511 发表于
现在一年级就是1个月学完拼音
听邻居妈妈说，刚入学，老师会让上过学前班和没上过学前班的孩子分开站，然 ...
我家学前从未学过拼音，现在语文状况还算比较乐观，一年级也能平稳过渡，这个怎么说呢，我是不赞成太抢跑的
我家对孩子在学校教育和家庭教育的平衡点是“凡是学校要教的，家里决不教。”“凡是学校学校的作业，我决不帮你改”
Jellyfish, 积分 2486, 距离下一级还需 514 积分
玄玄8岁9个月
本帖最后由 xuanxuanle 于
15:31 编辑
多谢各位发表各自的看法，尤其是zada同学还要专家看我的帖子，让我受宠若惊。其实没必要这么大费周章，我就写了个帖子，谈谈自己的看法，觉得有些理由而已。
我说的的确不认为是定论，有很大可探讨的必要，不能说自己研究出的心得就不允许别人质疑了。我所说的提醒，也是因为我指出问题所在，指出矛盾所在，让大家看到可能的结果，让大家有所借鉴。
困惑肯定有，毕竟给孩子进行英语启蒙也有两年时间，没有问题就不会反思，就不会提出自己的看法。这种反思不仅有自我反思，也有对大家所谈到的种种做法的反思。
我没有反对学龄前进行英语启蒙，只是提出应该适度，真正地“学习”还是要放到小学阶段。在学龄前不要给孩子太大压力，让孩子的兴趣更多元一些，身心发展更全面一些，更快乐一些，更自由一些。
没有必要过于神话英语的地位和作用，英语只是工具，不能把英语当成目的。英语可以开阔眼界，没有英语不一定意味着眼界狭小，学了英语不去读书也不行，不学英语饱读诗书也会相当出色。中文的信息已经浩如烟海，谁也不能说都是垃圾。
晚点学英语也不一定就处于劣势，汉语思维的发展也会促进英语的学习。
我们不把英语当母语学，所以很难达到什么英语思维，即使接近了其意义有多大也很难说。
学龄前在英语学习上投入多，可能产出少，这样学意义就不大了。如果投入多，产出也很可观，是否就有意义了呢？要达到较高目标，没有投入是不可能的，但在学龄前投入这么多，感觉依然不划算，别的东西还学吗？要是光看英文绘本，不看中文绘本，或者尽看些低于孩子认知能力的低幼绘本，汉语的发展、思维的发展是否受到影响？光突出英语的成绩，损害了孩子的成长就不好了。所以放在小学阶段会好一些，因为各方面条件具备了，孩子在语言和思维方面也打下一个牢固的基础。
Horse, 积分 1018, 距离下一级还需 482 积分
绿袖子 发表于
我在论坛里直接表达过观点：学龄前学英语就是投入多产出少，学龄前没有必要学英语。
这个我信。
我在思考，是不是知识性的东西过早灌输，其实都是这样？比如识字，唐诗，学得早的孩子，到了三年级后，识字量和古文水平也和小学才学的孩子差不多？老师有没有这样的发现呢？
&外语 也不能和&唐诗&经文划等号来谈论&
&语言不能算是&知识性&的东西. 语言学习在6岁以前有绝对优势. 一个成人,无论是多么优秀,多么努力,在语言的学习方面,都不可能去超越一个孩子.我自己本科专业是外语,深有体会.18岁之后学习新语种的困难.&
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Lomy12岁6个月
xuanxuanle 发表于
多谢各位发表各自的看法，尤其是zada同学还要专家看我的帖子，让我受宠若惊。其实没必要这么大费周章，我就 ...
你误会了哦，只是袖子说你很困惑很迷茫才出了这么个帖子的，我只是了解一下你的困惑和迷茫，才找人帮忙看看，仅此别无他意，至于观点方面 他们说自己对幼儿英文不专业，少儿英语没研究，没发表任何意见，呵呵
Jellyfish, 积分 2792, 距离下一级还需 208 积分
Mary8岁7个月
本帖最后由 candlepeace 于
16:31 编辑
一个似曾相识的论题啊，因为不久前曾在萧愚先生的《幼儿学英语是否必要？》和《教育没有秘诀只有常识：兼答幼儿学英语的必要性问题》两篇帖文中，已经有过一次热烈的讨论了。
很显然，语言学习是需要环境的，这直接决定了语言输入的效率和质量，而由于英语是外语，所以现实是家长的英语水平肯定是参差不齐的，不仅在读写上，尤其在听说上，差异很大。所以，如果是从“实践角度”的层面来说，正是由于家长在英语听说读写实际能力、方式方法以及时间精力的不同，甚至是儿童教育理念方面的种种差异，便注定了在看待幼儿英语“价值”或“必要性”问题上，是难以获得一致的看法的。
但有一点是可以肯定的，对于幼儿来说，英语作为非母语，它绝对不是学龄前儿童成长“所必需的、不可或缺的”元素集合中的一项，而只是“锦上添花”的东西而已。因此，从这个意义上说，我是支持楼主对幼儿英语的“处之淡然”的心态的。
Lomy12岁6个月
aspasia 发表于
这个我信。
我在思考，是不是知识性的东西过早灌输，其实都是这样？比如识字，唐诗，学得早的孩子，到 ...
其实吧，我认识很多早教过的孩子，他们在上学后真的或多或少都会有些困扰，这个我不便多说，本来成长就是多坎坷的，就会遇到各种各样的问题，但是这些问题是本来成长中就会遇到的呢，还是由于早教引起的呢，这个无法判断，毕竟童年不能重来，这些无法重新印证，把这个完全归结到早教上面去，好像也不太合理！
没错，3~5岁能自主阅读需要1500字左右的样子，到了10岁自主阅读也只需要1500个字，仅凭这些去说早期阅读是价值不大，好像也有些牵强，总不能说，3~5岁认识了1500字，到了10岁就要认识7500个字吧，乖乖，这样下去，那到了30岁怎么办呢？起码小人儿，那会儿快乐了，学习是长跑，读书的时间有十几年，需要孩子持续的保持着旺盛的求知欲，需要孩子很有耐力才好！
本来，英文就是一种技能一个交流的工具，有的人需要早点去掌握，有些人不需要，就跟学驾照一样，有的人买车早，18岁就可以考驾照了，有的人买车晚，需要到40岁才需要去学，这个能说那个18岁拿驾照的，到了40岁开车就能有啥更高的造诣么？{:soso_e113:}
学和不学，要不要学，其实在于想不想学，需不需要而已，至于说有没有价值，这个是个人的价值观的问题，尊重个体
&语言的学习有敏感期,我能理解让孩子在学龄前大量接触英语的家长.只有8岁前才能学到地道的发音.过了10岁再学,一定有口音.虽然英语和驾驶一样是工具,但是,是2种完全不同类型的工具.&
Dolphin, 积分 336, 距离下一级还需 64 积分
小木子10岁2个月
绿袖子 发表于
我在论坛里直接表达过观点：学龄前学英语就是投入多产出少，学龄前没有必要学英语。
如果去掉“但是也很优秀”，你还信吗？我只相信如果现在投入，以后英语肯定优秀，我要肯定的结论。
&其实任何技能的掌握都和天赋有关，有人能很轻松的学会几种语言，有人就不行。&
&只是需要家长耗费时间和精力，所以很多家长要衡量性价比。其实孩子会得到更多。&
&英语只是一种语言而已，和天分或智力没有关系。如果持续输入，肯定有收获。&
Jellyfish, 积分 2486, 距离下一级还需 514 积分
玄玄8岁9个月
本帖最后由 xuanxuanle 于
17:43 编辑
aspasia 发表于
这个我信。
我在思考，是不是知识性的东西过早灌输，其实都是这样？比如识字，唐诗，学得早的孩子，到 ...
您提出的这个观点很有启发意义。知识是智慧的前提，它虽然可以转化成智慧，但知识本身并不是智慧。有了知识，还要善于思考，所以家长单方面填鸭，不启发孩子，孩子被动接受灌输，不主动思考，就不可能培养出有智慧和创造力的人才。孔子的话：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学思要结合。
以前老讲知识经济，但现在人们的文化水平提高了，有知识的人遍地都是，但知识不一定能创造财富（可能我对知识经济的理解有误）。现在有新观念、新点子，才能成为新的经济增长点，所以智慧型经济是未来的主要形式，这也是创新型社会的特点，只有这样才能引领全球经济的发展。
所以单纯学习某些技能对孩子是不够的，家长必须有战略眼光。
即使有些不是单纯获得知识的学科，比如数学，也不宜太早开发。学龄前进行数学启蒙就够了，没必要过早教授算术之类的。不顺应孩子思维发展的规律，过于超前的做法，有可能导致其他方面发展的不均衡，甚至出现人格、心理等严重问题。所以家长应该慎重。
&这个结论非常正确。但语言不包括在内。&
Jellyfish, 积分 2486, 距离下一级还需 514 积分
玄玄8岁9个月
琉璃舞 发表于
不论楼主观点赞同还是不赞同，都可以理性地去讨论。最后都要变成对楼主孩子的猜想了---------别人家的孩子也 ...
谢谢您。他们倒没这么严重，说我孩子怎么着，只是认为我是不是在方法上搞错了。我不让他们往这上面引，只不过不想使这种讨论带有更多感情色彩和个人情绪，还是就事论事。
Jellyfish, 积分 2486, 距离下一级还需 514 积分
玄玄8岁9个月
Zada 发表于
你误会了哦，只是袖子说你很困惑很迷茫才出了这么个帖子的，我只是了解一下你的困惑和迷茫，才找人帮忙看 ...
我只是说没必要兴师动众，太较真没必要，聊聊就行啦。
Jellyfish, 积分 2486, 距离下一级还需 514 积分
玄玄8岁9个月
本帖最后由 xuanxuanle 于
18:00 编辑
绿袖子 发表于
楼主是站在为儿童成长考虑的角度上提出的问题，并在寻求思考和解答。
而这个答案
应该有这样的区分。这或许就是事实和价值的关系。
英语只是一个工具，早学和晚学有些区别，但对孩子成长的影响绝不是决定性的，学龄前还有比这重要的东西要学，比如母语，比如社会交往。这是从事实得出的结论。
但英语又有一个价值问题，将来孩子的发展，上学、就业等等，所以需要好好学。但这个在于家长的选择，价值可大可小。
究竟早学还是晚学，怎么学，就需要在事实和价值之间进行衡量取舍。但关键是，价值必须尊重事实，必须以事实为前提。
&谢谢忠告，是该悠着点了。&
Jellyfish, 积分 2486, 距离下一级还需 514 积分
玄玄8岁9个月
xtzhou 发表于
如果去掉“但是也很优秀”，你还信吗？我只相信如果现在投入，以后英语肯定优秀，我要肯定的结论。
现在英语学好了，不代表以后英语就还优秀。打个比方，就像您现在学好汉语，将来就能顺利升学、就业？甚至当作家？学了英语以后不继续读书，不读英语书，还是不行的。
Dolphin, 积分 336, 距离下一级还需 64 积分
小木子10岁2个月
xuanxuanle 发表于
现在英语学好了，不代表以后英语就还优秀。打个比方，就像您现在学好汉语，将来就能顺利升学、就业？甚至 ...
楼主有点言不达意了，看不明白什么意思。
&呵，呵，&
Giraffe, 积分 870, 距离下一级还需 130 积分
阿凯7岁10个月
其实我相信很多妈妈启蒙英语早，和我一样，并不是就要孩子和牛娃们一样，也没有很强的目的性，只是单纯觉得现在看看动画，讲个原版故事，听个歌，比上学后，念ABCD，学音标，抠语法，背单词，没完没了做习题要有趣得多，而且很多动画，原版绘本都很美，
Jellyfish, 积分 2486, 距离下一级还需 514 积分
玄玄8岁9个月
本帖最后由 xuanxuanle 于
19:02 编辑
candlepeace 发表于
一个似曾相识的论题啊，因为不久前曾在萧愚先生的《幼儿学英语是否必要？》和《教育没有秘诀只有常识：兼答 ...
您说的很有道理。家长在能力和认识方面有很大落差。家长达不到让孩子把英语当成母语学习的水平和能力，但由于认为学英语非常重要，又想让孩子把英语当成母语学习，于是把这项艰巨的任务放在孩子孱弱的肩头，给孩子造成了巨大的压力。结果就造成了孩子类似母语学习的动画片、MP3、绘本等输入方式，其实似是而非，貌合神离，本质和效果都是不一样的。
Jellyfish, 积分 2486, 距离下一级还需 514 积分
玄玄8岁9个月
xtzhou 发表于
楼主有点言不达意了，看不明白什么意思。
“我只相信如果现在投入，以后英语肯定优秀。”现在投入，现在优秀，以后是否优秀，还要看后续的投入。
&这意思是……现在投入，以后未必优秀，所以不要投入了。现在学习，日后未必学得好，所以不要学了吧？楼主您是……这样的理论么？&
&真是钻牛角尖，唉。&
爸妈网( , )