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1.75亿学生的选择
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1.75亿学生的选择
请你用上不同的描写方法写一写人物着急时的表现.动作描写：————————————————————————神态描写：————————————————————————语言描写：————————————————————————心理活动描写：————————————————————————
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1.75亿学生的选择
他捏紧了拳头,手上青筋突起,骨头咯咯的发出响声.他皱紧了眉头,明亮的眼睛里布满了血丝,焦急,担心,无一例外地露出.他恶狠狠的说：“你知不知道我有多着急,我无法想象,没有了你后,我的世界还有没有春天.”怎么办,我到底该怎么办,丫头,你到底跑到哪里去了.
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扫描下载二维码作文 你一定到过乡村吧.乡村的一草一木.一山一水.一鸡一牛.都给你留下深刻的印象.把你感受最深的写下来吧.注意运用学过的描写方法.把文章写清楚.写具体.你一定行!——精英家教网——
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作文 你一定到过乡村吧.乡村的一草一木.一山一水.一鸡一牛.都给你留下深刻的印象.把你感受最深的写下来吧.注意运用学过的描写方法.把文章写清楚.写具体.你一定行! 【】
题目列表(包括答案和解析)
山村小路上　　一队青年人在乡村的一条小路上行进。　　一条小溪横在他们面前，挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōng mǎn（&&　）着胜利的微笑。　　第二个也一跃而过。　　第二个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。　　最后一个却不是这样，他mò mò de（&&　）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，热后跨上一脚，又一步跨到了对面。　　“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。　　还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。　　树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住树梢，拉向身后，然后走向前去，那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。　　接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。　　又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（&&　）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。1．读拼音在括号中填上词语。2．选出下列加粗字的正确读音。着地（zhuó zháo）　方便（biàn pián）　弹回（tán dàn）3．写出下列词语的反义词。胜利——（&&　）　前进——（&&　）　容易——（&&　）4．短文中设置了两处场景一处是过小溪，大家都________，只有最后一个人________，另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人________，最后一个人________。从这两处表现可以看出最后一人________，其他人________。5．这篇文章主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？______________________________________________________6．读了这篇短文，你肯定谁的行为？为什么？______________________________________________________
阅读短文，完成练习。
真正的施主
　　我所在的这个边远的山村学校，食堂的伙食糟透了，菜谱不是白菜萝卜就是萝卜白菜。而我的身体很糟，必须进补以增加营养。于是，我经常到学校旁边的一个小村庄里去买鸡蛋。
　　卖主是个年过花甲的老太太，她叫我说个价。我便定了5角钱一个，其实，我暗中提高了5分钱，我们家乡那边4角5分要多少买多少。我看到这老人可怜，没儿没女，只靠自己养的几只母鸡来养活自己，于是我每只鸡蛋多出5分钱，并暗下决心，作为一项长期扶贫工程扶下去，现在不是提倡要一帮一齐心协力搞好扶贫工程吗？这老大太可怜，我就做一个小施主吧！
　　奇怪的是老太太既不讨价，也不还价，这桩长期的买卖就这么定了。
　　买过一段时间，我觉得这老太婆实在可怜，便单方面又提高了5分钱，成为一个鸡蛋5角5分。这回老太大做声了，坚持不肯提价，但我坚持要单方面提价，僵持了很久，老太太终于接受了。
　　终于有一天，我的平衡的善心被打破了。那天，我照旧去老太太那里买蛋，正碰上一个蛋贩子在跟老太太讲价。蛋贩子出6角一只的价要把她的蛋全收走。老太大不肯，蛋贩子说，这个价够可以了，山里都是这个价。老太太说，不是因为这个价，而是这些蛋要卖给那位瘦老师，人家那么远到我们这里教书，又那么瘦，我希望他胖起来，在这个小学里长期呆下去，孩子们需要他。
　　我顿时懵了，原以为自己是长年的施主，想不到真正的施主倒是老太太……
1．写出下列词语的近义词。
提倡（　　）
照旧（　　）
顿时（　　）
懵（　　）
2．“年过花甲”是指年过（　　）
3．将画横线的句子改为陈述句。
____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
4．从加粗的句子中你读懂了什么？
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5．“施主”是什么意思？文中“真正的施主”是谁？作者以“真正的施主”为题想表达的是什么？
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阅读短文，完成练习。
真正的施主
　　我所在的这个边远的山村学校，食堂的伙食糟透了，菜谱不是白菜萝卜就是萝卜白菜。而我的身体很糟，必须进补以增加营养。于是，我经常到学校旁边的一个小村庄里去买鸡蛋。
　　卖主是个年过花甲的老太太，她叫我说个价。我便定了5角钱一个，其实，我暗中提高了5分钱，我们家乡那边4角5分要多少买多少。我看到这老人可怜，没儿没女，只靠自己养的几只母鸡来养活自己，于是我每只鸡蛋多出5分钱，并暗下决心，作为一项长期扶贫工程扶下去，现在不是提倡要一帮一齐心协力搞好扶贫工程吗？这老大太可怜，我就做一个小施主吧！
　　奇怪的是老太太既不讨价，也不还价，这桩长期的买卖就这么定了。
　　买过一段时间，我觉得这老太婆实在可怜，便单方面又提高了5分钱，成为一个鸡蛋5角5分。这回老太大做声了，坚持不肯提价，但我坚持要单方面提价，僵持了很久，老太太终于接受了。
　　终于有一天，我的平衡的善心被打破了。那天，我照旧去老太太那里买蛋，正碰上一个蛋贩子在跟老太太讲价。蛋贩子出6角一只的价要把她的蛋全收走。老太大不肯，蛋贩子说，这个价够可以了，山里都是这个价。老太太说，不是因为这个价，而是这些蛋要卖给那位瘦老师，人家那么远到我们这里教书，又那么瘦，我希望他胖起来，在这个小学里长期呆下去，孩子们需要他。
　　我顿时懵了，原以为自己是长年的施主，想不到真正的施主倒是老太太……
1．写出下列词语的近义词。
提倡（　　）
照旧（　　）
顿时（　　）
懵（　　）
2．“年过花甲”是指年过（　　）
3．将画横线的句子改为陈述句。
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4．从加粗的句子中你读懂了什么？
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5．“施主”是什么意思？文中“真正的施主”是谁？作者以“真正的施主”为题想表达的是什么？
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&贫穷，不是她永远的烙印
&&&&&&&她低着头，手指缠着衣角，看上去十分拘谨。穿的衣服明显不合体，小小地缚在身上，双肘的部位还粗糙地缝着两块色彩极不谐调的补丁。& &&&&&这是河北省境内的一个极偏僻的小山村。没有公路，没有电话，没有电视，甚至连照明灯都刚刚接上不久。村民们只依靠山&上零散的几颗枣树勉强维持着生存。这里的孩子，不要说读书，&即使是温饱，亦是极难（保障& 保证）的。& &&&&&我们是县计生局派来的“关爱女孩”工作组。这次活动的宗旨是（爱护&&维护）女童的合法权益。跟我们一起来的，还有县电视台的记者和摄影师。& &&&&&女孩今年12岁。与贫穷的乡邻相比，她的人生较他们更为痛苦及不幸。她4岁时，父亲患了肺病。本就裹在贫穷中的家，&更深地淹没在灰暗里。由于无钱医治，父亲半年后咽了气。没有&了父亲的日子更艰难，母亲被痛苦浸得越发抑郁，一年后的某个冬天，她终于丢下仅仅5岁的她，用一瓶农药终结了自己的生命。& &&&&&她的亲人，只剩下年迈的奶奶。65岁的老人和一个只有5岁的孩子，日子的艰辛不言而喻。小小的她很快学会了做饭，打柴，&洗衣。在màn&wú&biān&jì(&&&&&&&&&&&&&& &)的贫困与劳作中，她一天天长大了。& &&&&&看着面前一摞摞崭新的书本，女孩清澈的眼神里shǎn&shuò&(&&&&&&&&& &)着希望的光。“阿姨，这些书本都是给我的吗？”她小心翼翼地抚摸着书本，语气中有些怀疑。&&&&&&“是的，全是给你的。喜欢吗？”我摸着她有些杂乱的头发，目光中充满疼惜。&&&&&&&立刻，càn&làn(&&&&&&&& &&&)的笑如菊花般盛开在她的脸上。这时电视台的小张拿着话筒走过来，让她捧着那些书说些感激的话后面，摄影师小罗已经摆好了架势。& &&&&&我发现，她明媚的笑容忽然暗淡下去。她把书轻轻放下，身体开始慢慢后退。&&&&&&“怎么了？没关系，如果不会说，我可以教你。”小张走过去拉她。&&&&&&&&&&&她继续往后退。眼里，竟有委屈的泪，一颗颗滴落。& &&&&&我走上前去，问：“为什么伤心，可以跟阿姨说说嘛？”& &&&&&她用袖子抹了下眼睛，哽咽道：“阿姨，我不想上电视，我不想&让所有的人都记住自己是个贫穷的孩子。别让他们拍我好吗？&我一定好好学习，以后，我要考上大学，走出山去。我保证，我不会贫穷一辈子。”她解释着，小脸急得通红。&&&&&&&小张的话筒缓缓落下，小罗将摄像机也默默收起。&& &&&&我将书本放到她的手里说&& 孩子& &回家&& 吧好好读书 &&你的心愿一定会实现&& 她笑了&&眼睛弯成了月牙儿& 我知道& 此刻她的内心& &已有向上的力量 &1．读短文，划去括号中不恰当的词语。&2．请结合课文内容，写出画线词语的近义词。&&&& &终结——(&&&&&&&& &)&&&&&&&&& &疼惜——(&&&&&&&& &)&3．给最后一自然段加上标点符号。4．读文中拼音，把词语写在文中括号里。&5．这个故事，真实地记录了一个孩子面对灾难的信心，也记录了&一个志愿者的感悟。孩子让我们感动的&&&& 不仅仅是坚强，还有做人的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。透过志愿者的眼睛，我们重新认识了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。也许&&&& 人们习惯了宣传，习惯了炒作，但是真正感动我们的除了帮助，还有一份生命的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。孩子&&&& 教育了志愿者，也教育了读了这个故事的每一个人。（请在三条横线上填上同一个词）。
阅读短文，然后按要求做。
　　周恩来副主席要求我们遵守革命纪律是非常严格的。
　　记得1935年有过这样一件事。当时我军在路过云南境内马龙县途中，前面有敌人阻击，后面有敌军尾追，头上十几架敌机盘旋、扫射、轰炸。毛主席和周副主席亲自指挥部队奋勇作战，十分辛苦。
　　一天，部队住进了一个村子。这时周副主席已快10个小时没吃到东西了，怎么办？我和一个同志一边在村子里寻找老乡，一边暗下决心：一定要买到吃的东西。可是，我们跑遍了整个村子，却不见一个人影。实在没办法，我们决定进老乡屋里找找看。没走几家就找到了两碗苞米饭和十个鸡蛋，真是高兴极了。
　　我俩赶紧跑回来，做好饭给周副主席送去。他一看到我们手中的饭菜，就问道这些东西是哪儿来的
　　我们回答是买来的
　　他不相信又问买的给了人家多少钱他见我们不吱声说没有给钱吧
　　这一下子可把我们问住了只好老实回答老乡的屋里没有人
　　周副主席立即严肃地说不行你们从哪儿拿来的赶快送到哪里去随便拿老百姓的东西违反革命纪律要好好检讨
　　首长的批评使我俩深感惭愧，正想把东西送回去，立即纠正错误，范金标同志过来扯了我一下，走到周副主席身边，用恳求的口气小声说：“首长，我们写个条子向老乡说明情况，多留点钱放在老乡装鸡蛋的篮子里，好吗？”
　　周副主席思量了一下，才勉强表示同意，当时就让我们写了一张条子。周副主席一字一句审查完字条，又备好一块银元交给我们说：“好，赶紧送去。”并吩咐我们把饭和鸡蛋给另外几位首长送些去。
　　多少年过去了，这件事我一直记忆犹新。
1．写出下面词语的近义词。
思量（　　）
恳求（　　）
2．在文章的中加上适当的标点。
3．从文中的哪些词句可以看出周副主席严格要求我们遵守革命纪律？用“________”在文中画出来。
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