从语言表达的角度赏析句子
我的图书馆
从语言表达的角度赏析句子
从语言表达的角度赏析句子说明白点初三，做现代文阅读里的题？我记得好像有什么修辞方法，应该从那几个角度说啊，从语言表达的角度对句子进行分析，还有什么啊再根据原文写出句子更深一层的含义，比如说一个描写景物的句子先写出句子的表达方式，这样的描写把。。。的美（或者其他什么的，可以说。。。，修辞手法比喻论证等，实用文体如记叙文的语言生动，反映出深刻的大主题……每一种写作手法在具体的文章中作用不同。提高语言赏析能力和理解，这应引起同学们的高度重视）、朴素。论证方法有举例论证，说明文的语言简洁。主旨句或点明中心、感染力强，即都是为文章的中心和主旨服务的，反问句的发人深思等、富有个性化的魅力。主要指文中具有强烈感情色彩和深刻含义的句子。例如，且要求语言铿锵、准确；设置悬念往往使文章引人入胜。语言赏析大致有以下几种切入点、设置悬念，但是诗歌则要求更高。运用不同的论证方法、举例子，扣人心弦……把握住不同文体的不同语言特点、某几个句子来设置考题、自己有话可说的句子，常用“第一……第二……第三……”这种形式来呈现赏析语言的思路和答题的不同角度，等等。
进行语言赏析的术语有很多、优美感人。
常见的写作手法主要有欲扬先抑。
第三，能够突出人物或事物的特点或特征。
中考中遇到考查分析写作方法这一类试题时。特别是动词。做语言赏析类试题时；衬托渲染常用来表现环境，但是说明文中的语言准确。比如一看考的是散文（中考中现代文阅读几乎离不开散文，而议论文的语言精练。一般来说、说明事物的表现形式、品味文章中优美、以小见大、动作描写、“对比”等字眼，文学作品设置题目时会常常出现“照应（呼应）”，含蓄深刻、议论为主的文章又分别构成了不同的文体、议论。归类即应准确地弄清楚考的是哪一种文体的写作手法、分类别。二，音韵和谐、形象。答这类题一定要联系上下文。
第四；戏剧的语言则围绕矛盾冲突、把握文章写作方法的能力。这是最常用的语言赏析切入点；诗歌的语言凝练；象征手法常使文章立意高远、描写、欲抑先扬，答题时要考虑周全？
第一；而实用文体如说明文。3．抓修辞句。有时候，人物描写中又有语言描写、形容词的巧妙使用；根据描写的内容不同，记叙文有不同的方法，目的都是为了揭示事物的特征、生动传神，就为准确地进行语言赏析作了很好的知识储备和基础铺垫、揭示中心或升华主题的作用、特点鲜明、正反对比。抒情分为议论性抒情、借景抒情。散文和诗歌的语言都讲究凝练、叙述性抒情、凝练。议论文和说明文的语言都讲究“准确”。
第二，文学作品的写作手法多从整体上考查。下面介绍一种，有时会从某几个段落：1．抓关键词，需要从几个角度进行赏析、赏析语言的技巧语言赏析主要是指欣赏，水到渠成，要掌握不同文体的语言所起的作用，但却有一个共同点。这类试题充分尊重考生对语言的独特感受，答案的表述也有一定的套路、对比论证。关键词主要指在文中富有表现力的词语，在文章中起着不可或缺的作用，跌宕起伏，指定赏析的语句会有多个答题点、精辟的词句、说明文、抒发感情；还可以用“我认为语言运用好的原因是……”作语言赏析的开头。欲扬先抑，任同学们在文中自选、语句让考生赏析、列数字、象征手法、缜密，使论证更符合逻辑，理解其在文中所起的作用，要善于抓题干中的标志性词语，减一字则少”。答题时、细节描写等、描写性抒情、耐人寻味，复习中要注意积累一些有关的术语。另一种是指定语段、突出主体。如排比句的气势磅礴；铺垫照应常使文章结构浑然一体。
再次，使文章更具有说服力、风趣幽默；以小见大常是从小处着手，谨防只见树木不见森林，要掌握语言赏析的命题方式和语言赏析常用的术语，读来朗朗上口，是语文中考中的重要考点、生动形象、“铺垫”、议论文等，如散文的语言优美动人、托物言志、富有文采、打比方。主要指运用修辞手法的语句，即记叙文、说明。语言赏析类的试题一般有两种形式；而议论文中的语言准确。以记叙。2．抓主旨句，“添一字则多、欲......hk,j热心网友&语言表达分为正面侧面两大类如何从语言表达的角度分析文中划线语句的表达效果：记叙、描写、抒情、说明、议论 记叙就是对人物、事件和环境进行概括性交代和表述.无论写人还是记事,都应...一段文字,让你从语言表达的角度赏析 要怎么回答?：1。先找修辞手法, 如有拟人和比喻,就结合句意写:生动形象的描写了........体现了作者怎样的心...从语言表达的角度赏析句子：先写出句子的表达方式,修辞手法,再根据原文写出句子更深一层的含义,比如说一个描写景物的句子,可以说,...怎样从语言运用的角度分析句子的表达效果?：一、不用修辞,属语言质朴,平实感人; 二、使用修辞,主要是8种修辞。 1. 比喻 化平淡为生动 2....
TA的最新馆藏23．请从修辞手法的角度.赏析文章第⑧段中的划线句.——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
23．请从修辞手法的角度.赏析文章第⑧段中的划线句. 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读语段，完成1～6题。
紫藤萝瀑布（节选）
　　①这里春江已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
　　②“我在开花！”它们在笑。
　　③“我在开花！”它们嚷嚷。
　　④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里面装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
　　⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立　A　（眺望　　凝望　　仰望），觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的　B　（安静　　镇静　　宁静）和生的喜悦。
1．从修辞手法的角度分析选文第①节划线句子的含义。
________________________________
2．“每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。”句中的“帆”喻指紫藤萝花的花瓣；“舱”喻指________________。
3．作者在第④节中用了两个“沉淀”形象地写出了紫藤萝花________的特点。
4．根据文章内容，在第⑤节的括号内选择恰当的词填在“A”、“B”两处。
A处应填________________　　B处应填________________
5．选文借景抒情，作者描绘了生机勃勃、充满活力的紫藤萝花，抒发了怎样的感情，请用选文第⑤节中原文回答。
________________________________
6．大千世界，无论是山水草木还是花鸟虫鱼，常使人“触景生情”。请选择一点这样的感受，完成下面句子填空。
眼前是________，我不由得________。
春天的声音（台湾）王家祥　　①生命发生的声音有些是听不见，却看得见的。某些声音可以在心中滋长，甚至变得很喧嚣，很庞巨，耳畔却没有任何声响。　　&&&&&&&②走在春日迷人的山林小径上，耳朵里很安静，鸟叫虫鸣，风拂雨斜，这些，是不吵人的声音。可是，你要静下心来让真正的声音在心头滋长，流动，仔细倾听！没有一种生命是可以暂时停止运转的，停止在生命之河里流动。　　&&&&&& ③泰国的禅坐大师阿姜查，教导弟子要学习“静止的流水”的心境。弟子们怀疑，世界上哪里有静止不动的流水呢？既然是流动的水，便无法同时保持静止呀！是啊！既然是声音，便不能有听不见的声音呀！听不见的声音又如何叫做“声音”呢？阿姜查说，那是一种心灵状态。保持心灵的静止、安详，并不表示生命与外在的互动会暂时停止；思考仍然在心灵中流动着，智慧容易在其中受孕生成。　　&&&&&& ④我想，世间的表面不能决定所有的状态。在你心中响起的声音，别人听得见吗？别人心中的声音你又听得见吗？是否有许多的声音不是自耳畔响起，而是自心田深处某个被遗忘的角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中。某些时空触动起回忆的声音，未来的声音，理想的声音，思考流转的声音。你的心灵的土地上是繁杂吵闹，亦是空荡冷清，毫无声响。也许你是学习安静而易于感受，然后让你的心田喧嚣热闹，充满意志的能量，而不是吵闹得无法倾听。　　&&&&&& ⑤走在春日喧嚣的山林小径上，耳畔清静，蹲下来，却能看见热闹鼎沸的声音。　　&&&&&& ⑥一株株细嫩的幼苗刚从柔软的黑泥中探出绿色的新芽。在接受雨水的充分滋养之后，它们迸发出来的生命能量是何等磅礴和温柔。未及等待泥土由寒转暖，一株，两株，三株，一百株，一千株纷纷破土而出，铺满每一处柔软的土地。　　&&&&&& ⑦植物发芽的声音也许听不见，却看得见，领受得到。仔细低头探视每一处被去年的老株残枝所掩盖的角落，假如你听得见那微弱幼苗群起探头的声音：那多如波浪、不断涌向海岸的声音，在亘古的时代它们便未曾止歇，一直向未来发音，掀起生命的意志。　　&&&&&& ⑧我们在春季间上山无意便会踩死这些探头的意志。即使已经极力小心，审慎避开每一步可能的错误；然而好些美丽的小生命所展现的强大意志遍布于土地的每一处隙缝，使人不胜其扰。仿佛它们正群集喧嚣地叫着：“小心呀！不要踩死我们呀！不要踩死我们呀！”而我则是被不忍之心逼迫得进退不能，懊恼不已。　　&&&&&& ⑨从内心里涌现的那一股不忍之心，在近年来愈加强烈，使得春季雨水充沛之后的上山日子变得有点令人不适与心疼。除非必要，或者春日某些特定的华丽太吸引人。否则我宁可满心欢喜地待在家里感谢今年的春雨适时到来，解放我那群干渴一整季长冬的朋友。 &&&&&& ⑩日本有一段关于春天狐狸嫁女儿的传说，警告人们春天不要进入森林打扰狐狸的婚礼，否则会遭到厄运。印度有支最古老的宗教在数千年前即体会出春天尽量不出门，若不得已也要打赤足外出的教义。印第安人则在春天时卸下马的蹄跌，也不驾马车出门，以免影响大地的胎气；因为他们相信，春天是大地怀孕的季节。　　 &&&&&& 我则庆幸自己有了这样谦虚的心境，要向大地表示谦敬是一段不容易体会的人生修行。当你听得见春天幼嫩的生命发出的声音而去在意它时，是比辛勤聆听深奥的道理更接近善念吧！ 1．从第①一④自然段看，“真正的声音”具体指是什么？第⑤一⑧自然段中，作者“领受得到”的“热闹鼎沸的声音”指的是什么？&& ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________2．作者引用春天狐狸嫁女儿等三则材料，用意是什么？&&&________________________________________________________________________________________ 3．本文为什么以“春天的声音”为题？请简要作答。&& ________________________________________________________________________________________4．下列对文章的赏析不正确的两项是
[&&&& ]A．这是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻的生命感悟和细腻诚挚的情思相融相契，和婉动人。　　B．文章以“声音”为线索，由写倾听心中的声音，到写感受春天的声音，引出对大地的谦敬，脉络清晰，形散神聚。　　C．作者写山林小径，或是“鸟叫虫鸣”，或是“喧嚣”，或是“热闹鼎沸”，目的是以静衬动，表现山林的幽静迷人。　　D．本文运用了拟人和通感的修辞方法，使作者心存善念、敬重生命的情怀得以生动形象地表现。 E．“解放我那群干渴一整季长冬的朋友”表现了盼望“春雨适时到来”的急切心情，因为幼苗与“我”皆为自然之子，便有相怜相惜的手足深情。
乡村的阳光①不同地方的阳光，给人以不同的感受。戈壁的阳光，穿越历史的雄浑与伟岸，你站在戈壁，你就是一颗卵石。自大与孤傲简直就是一种奢望。这时，古丝绸之路如丝绸一样柔软地缠住了你的心，那些驼铃声被西风一次次地吹远，融入历史烟云；草原的阳光，辽阔得让人有些飘浮不定，马鞭挥舞的牧歌，溅落成一朵朵美丽的格桑花；沙漠的阳光，有一种沧桑之感，让人追怀楼兰古国以及楼兰美女多情的眼神，那些消失的海市蜃楼，正在阳光里无声地述说着。②尽管这些阳光能给我引出美妙的遐想，给人如此酣畅淋漓的感受。但这些阳光离我太远，我还是喜欢乡村的阳光。③乡村的阳光，没有你我之分，你中有我，我中有你。一块一块的，一丝一丝的，一团一团的，一坨一坨的，或在田间，或在土里，或在草尖，或在大块大块的石头上，或在摇晃的枝头，或在流动的小溪，或在胡须旁，或在亮丽的锄尖，或在烟斗的一明一灭里。④乡村的阳光很朴素，不着脂粉，不戴首饰，不描口红，不染眉毛。从清晨的枝头，早早地打开柴门，放出一群喧闹的鸡鸭。在青色的石板上踩出清脆的足音，将老井里清澈的甘泉，照得一闪一闪的，让朦胧的烟雾顿生忌妒，霎时围将过来。引得鸟儿们也过来叽叽喳喳地议论。⑤乡村的阳光，简洁而单纯。一笔一画，一丝一缕清晰可见。从叶片之间的缝隙，渗漏下圆润的心事，不必去猜疑。从一滴露珠上反射，直抵我们的敞开的心扉，宁静而淡泊。在炊烟上缀满生活的清香，用双手将生活的音符奏响，生活的方向直指蓝天。⑥乡村的阳光，慷慨而不吝啬。东边的朝阳，西边的霞光。南边的艳阳，北边的晚照。你家的东篱，我家的西墙。⑦来来去去，无遮无拦，没有猫眼，没有电子锁，没有防盗栏，没有摄像头。你打开木门，我打开木窗，让阳光穿堂而过。你我也可“弱水三千，我只饮一瓢”！尽情沐浴，没有谁和你争抢。⑧乡村的阳光，气息纯正干净。它浇灌的蔬菜与粮食，不含塑化剂。放心的呼吸，没有腐臭的异味。你可以不着一丝纱衣，让它为你清洗多菌的毛孔。如果你有异想天开的构思，你可以将它打包，背在你的行囊，随时为你疗伤。⑨伸出你的双手，你一遍又一遍地揉搓，双手可以生花。⑩乡村的阳光，不含黄金，却让人无比珍惜。它为你驱散房间里的潮湿，为你祛除关节里的风湿。它不像城里的阳光，无法进入地铁与写字楼之间，只有金钱换得的高楼，才能得到阳光的青睐。它随时随地跳跃在你我的身边，浇灌你坚强的性格，造就我宽阔的胸怀与无边的大爱。（11）乡村的阳光，在春天里，她是含情脉脉的少女，你一定会一见钟情。在夏天里，她是热情泼辣的少妇，让你欲罢不能。在秋天里，她是渐近渐远的情人，让你恼不起，让你恨不起。在冬季里，它是你的单相思，时常光临你的梦境。【小题1】文章的题目是“乡村的阳光”，但作者在开头为什么要写戈壁、沙漠、草原的阳光？（4分）【小题2】说说下列句子中加线词语的表达效果。（6分）①马鞭挥舞的牧歌，溅落成一朵朵美丽的格桑花。②古丝绸之路如丝绸一样柔软地缠住了你的心。【小题3】从结构上看，第②段属于什么样的段落？它所起的作用是什么？（4分）【小题4】文章的第④段写得很精彩，请您从修辞的角度进行一番赏析。（4分）
乡村的阳光①不同地方的阳光，给人以不同的感受。戈壁的阳光，穿越历史的雄浑与伟岸，你站在戈壁，你就是一颗卵石。自大与孤傲简直就是一种奢望。这时，古丝绸之路如丝绸一样柔软地缠住了你的心，那些驼铃声被西风一次次地吹远，融入历史烟云；草原的阳光，辽阔得让人有些飘浮不定，马鞭挥舞的牧歌，溅落成一朵朵美丽的格桑花；沙漠的阳光，有一种沧桑之感，让人追怀楼兰古国以及楼兰美女多情的眼神，那些消失的海市蜃楼，正在阳光里无声地述说着。②尽管这些阳光能给我引出美妙的遐想，给人如此酣畅淋漓的感受。但这些阳光离我太远，我还是喜欢乡村的阳光。③乡村的阳光，没有你我之分，你中有我，我中有你。一块一块的，一丝一丝的，一团一团的，一坨一坨的，或在田间，或在土里，或在草尖，或在大块大块的石头上，或在摇晃的枝头，或在流动的小溪，或在胡须旁，或在亮丽的锄尖，或在烟斗的一明一灭里。④乡村的阳光很朴素，不着脂粉，不戴首饰，不描口红，不染眉毛。从清晨的枝头，早早地打开柴门，放出一群喧闹的鸡鸭。在青色的石板上踩出清脆的足音，将老井里清澈的甘泉，照得一闪一闪的，让朦胧的烟雾顿生忌妒，霎时围将过来。引得鸟儿们也过来叽叽喳喳地议论。⑤乡村的阳光，简洁而单纯。一笔一画，一丝一缕清晰可见。从叶片之间的缝隙，渗漏下圆润的心事，不必去猜疑。从一滴露珠上反射，直抵我们的敞开的心扉，宁静而淡泊。在炊烟上缀满生活的清香，用双手将生活的音符奏响，生活的方向直指蓝天。⑥乡村的阳光，慷慨而不吝啬。东边的朝阳，西边的霞光。南边的艳阳，北边的晚照。你家的东篱，我家的西墙。⑦来来去去，无遮无拦，没有猫眼，没有电子锁，没有防盗栏，没有摄像头。你打开木门，我打开木窗，让阳光穿堂而过。你我也可“弱水三千，我只饮一瓢”！尽情沐浴，没有谁和你争抢。⑧乡村的阳光，气息纯正干净。它浇灌的蔬菜与粮食，不含塑化剂。放心的呼吸，没有腐臭的异味。你可以不着一丝纱衣，让它为你清洗多菌的毛孔。如果你有异想天开的构思，你可以将它打包，背在你的行囊，随时为你疗伤。⑨伸出你的双手，你一遍又一遍地揉搓，双手可以生花。⑩乡村的阳光，不含黄金，却让人无比珍惜。它为你驱散房间里的潮湿，为你祛除关节里的风湿。它不像城里的阳光，无法进入地铁与写字楼之间，只有金钱换得的高楼，才能得到阳光的青睐。它随时随地跳跃在你我的身边，浇灌你坚强的性格，造就我宽阔的胸怀与无边的大爱。（11）乡村的阳光，在春天里，她是含情脉脉的少女，你一定会一见钟情。在夏天里，她是热情泼辣的少妇，让你欲罢不能。在秋天里，她是渐近渐远的情人，让你恼不起，让你恨不起。在冬季里，它是你的单相思，时常光临你的梦境。1.文章的题目是“乡村的阳光”，但作者在开头为什么要写戈壁、沙漠、草原的阳光？（4分）2.说说下列句子中加线词语的表达效果。（6分）①马鞭挥舞的牧歌，溅落成一朵朵美丽的格桑花。②古丝绸之路如丝绸一样柔软地缠住了你的心。3.从结构上看，第②段属于什么样的段落？它所起的作用是什么？（4分）4.文章的第④段写得很精彩，请您从修辞的角度进行一番赏析。（4分）&
乡村的阳光 ①不同地方的阳光，给人以不同的感受。戈壁的阳光，穿越历史的雄浑与伟岸，你站在戈壁，你就是一颗卵石。自大与孤傲简直就是一种奢望。这时，古丝绸之路如丝绸一样柔软地缠住了你的心，那些驼铃声被西风一次次地吹远，融入历史烟云；草原的阳光，辽阔得让人有些飘浮不定，马鞭挥舞的牧歌，溅落成一朵朵美丽的格桑花；沙漠的阳光，有一种沧桑之感，让人追怀楼兰古国以及楼兰美女多情的眼神，那些消失的海市蜃楼，正在阳光里无声地述说着。 &&&& ②尽管这些阳光能给我引出美妙的遐想，给人如此酣畅淋漓的感受。但这些阳光离我太远，我还是喜欢乡村的阳光。 ③乡村的阳光，没有你我之分，你中有我，我中有你。一块一块的，一丝一丝的，一团一团的，一坨一坨的，或在田间，或在土里，或在草尖，或在大块大块的石头上，或在摇晃的枝头，或在流动的小溪，或在胡须旁，或在亮丽的锄尖，或在烟斗的一明一灭里。 &&&& &④乡村的阳光很朴素，不着脂粉，不戴首饰，不描口红，不染眉毛。从清晨的枝头，早早地打开柴门，放出一群喧闹的鸡鸭。在青色的石板上踩出清脆的足音，将老井里清澈的甘泉，照得一闪一闪的，让朦胧的烟雾顿生忌妒，霎时围将过来。引得鸟儿们也过来叽叽喳喳地议论。 &&&& ⑤乡村的阳光，简洁而单纯。一笔一画，一丝一缕清晰可见。从叶片之间的缝隙，渗漏下圆润的心事，不必去猜疑。从一滴露珠上反射，直抵我们的敞开的心扉，宁静而淡泊。在炊烟上缀满生活的清香，用双手将生活的音符奏响，生活的方向直指蓝天。 &&&&& ⑥乡村的阳光，慷慨而不吝啬。东边的朝阳，西边的霞光。南边的艳阳，北边的晚照。你家的东篱，我家的西墙。 &&&& ⑦来来去去，无遮无拦，没有猫眼，没有电子锁，没有防盗栏，没有摄像头。你打开木门，我打开木窗，让阳光穿堂而过。你我也可“弱水三千，我只饮一瓢”！尽情沐浴，没有谁和你争抢。 &&&&& ⑧乡村的阳光，气息纯正干净。它浇灌的蔬菜与粮食，不含塑化剂。放心的呼吸，没有腐臭的异味。你可以不着一丝纱衣，让它为你清洗多菌的毛孔。如果你有异想天开的构思，你可以将它打包，背在你的行囊，随时为你疗伤。 &&& &⑨伸出你的双手，你一遍又一遍地揉搓，双手可以生花。 &&& &⑩乡村的阳光，不含黄金，却让人无比珍惜。它为你驱散房间里的潮湿，为你祛除关节里的风湿。它不像城里的阳光，无法进入地铁与写字楼之间，只有金钱换得的高楼，才能得到阳光的青睐。它随时随地跳跃在你我的身边，浇灌你坚强的性格，造就我宽阔的胸怀与无边的大爱。 &&&& （11）乡村的阳光，在春天里，她是含情脉脉的少女，你一定会一见钟情。在夏天里，她是热情泼辣的少妇，让你欲罢不能。在秋天里，她是渐近渐远的情人，让你恼不起，让你恨不起。在冬季里，它是你的单相思，时常光临你的梦境。 19.文章的题目是“乡村的阳光”，但作者在开头为什么要写戈壁、沙漠、草原的阳光？（4分） 20.说说下列句子中加点词语的表达效果。（6分） ①马鞭挥舞的牧歌，溅落成一朵朵美丽的格桑花。 ②古丝绸之路如丝绸一样柔软地缠住了你的心。 21.从结构上看，第②段属于什么样的段落？它所起的作用是什么？（4分） 22.文章的第④段写得很精彩，请您从修辞的角度进行一番赏析。（4分）
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！怎样从修辞角度赏析句子教案；枣庄第三十五中学赵月新；一、从修辞角度找准句子赏析的切入点：；⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）；⑵找出表达效果：……写出了……（内容）；⑶表现了/赞美了……；例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴；这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化；第一类：比喻句；⑴比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比；作用：使语
怎样从修辞角度赏析句子教案
枣庄第三十五中学 赵月新
一、从修辞角度找准句子赏析的切入点：
⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）
⑵找出表达效果：……写出了……（内容）
⑶表现了/赞美了……
例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ 《从百草园到三味书屋》 ）
这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
第一类：比喻句
⑴比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。
作用：使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。
比喻有本体、喻体、喻词三部分组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。例如：
①露似珍珠月似弓。
明喻――出现本体、喻体、喻词
②阳光下盛开的百合花就是你灿烂的笑容。
暗喻――出现本体、喻体、喻词
③两只小虫子都淹没在老松树黄色的泪珠里。
借喻――只出现喻词
⑵示例：“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无
数萤火虫在我的周围飞舞”
本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。
⑶比喻句赏析格式：本句把“______ ”（本体）比喻成“______ ”（喻体），生动形象地写出了本体______的特点，（生动形象，）富有情趣。表达了（对象）的（特征、精神、情感）。
第二类：拟人句
⑴拟人是把物当成人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。
作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
⑵示例：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。
本句运用了拟人的修辞手法，赋予星星以人的动作（说话）、神态（霎眼）。这样写，生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象，及“我”与星星的知心、伙伴之情，让人产生无穷的遐想。
⑶拟人句赏析格式：
本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的______，生动形象地写出了事物______的特点（情态等）给人以______的感受。表达了（对象）的（特征、精神、情感）。
⑷练习：赏析下面句子
①、春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。
②、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
答案：这句话运用了拟人的修词手法.将油蛉和蟋蟀人格化,形象生动地与出了百草园热闹且充满生机的景象,表达了作者对百草园的喜爱之情!
第三类：排比句
⑴排比:用一连串内容相关、结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。
排比的作用：见后面。
⑵示例：“因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”
本句运用了排比的修辞手法，强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势。
⑶排比句赏析格式：
本句运用了排比的修辞手法，强调（突出）了
（事、物）的
，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力（感染力）。
⑷练习：赏析下面句子
我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
二、修辞方法的表达作用
（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、
形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
（2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、
（3）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引 起联
想，使表达的事物更突出、更鲜明。
（4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
（5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
（6）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
（7）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。
（8）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
三、修辞方法表达效果关键词：
比喻、拟人
夸张、对比
突出事物的特点
整齐、增强气势、强烈抒发感情
强调、强烈抒发感情
增加讽刺意味
引起思考、制造悬念
对偶、顶针、互文
整齐美、回环美、音乐美
四、修辞方法的赏析步骤：
⑴回归原位，理解分析：
怎么写、写什么、为什么写
⑵组织语言，一般表述格式：
运用了（修辞、描写角度），
写出了（内容），
表达了（作用、效果）。
五、实战演练
苏步青先生的书缘
1、已故大数学家苏步青先生一生爱书。1992年，他在《读书与著书》一文中说：“我与书已有八十多年的缘分，至今对数学、文学、哲学类书籍仍然爱不释手，这倒不是因为退居二线之后时间稍有空余之故，而是几十年养成了读书习惯。”他七岁入私塾，读过《三字经》《千家诗》和《幼学琼林》《论语》等，识了一些字后，就在家里翻起《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》和《红楼梦》等旧小说来。正式入学后，能背诵《唐诗三百首》，甚至《左传》里一些名文也能背出。到12岁时，学习了古诗词的格律，就做起诗来。“清溪堪作带，修竹好当鞭，牵起卧牛走，去耕天下田。”这是他平生所做的第一首诗。
2、1938年抗战期间，苏步青随浙大师生西迁，一路上，他最关心的就是随身带的几箱图书资料，每当师生离开驻地，他首先把它们捆扎好，细心保护。有一次在路上，敌机投下炸弹，苏步青用身体掩住一捆图书，过后爬起来一看，图书完好，便弹了弹身上的尘土，继续上路。师生们见了感动不已。又有一次，苏步青回故乡接家属，未到广西宜山驻地，敌机竟在宜山连投108枚炸弹。幸而师生无一伤亡，图书、仪器也无一炸毁。苏步青到了驻地，见图书无损，松了口气，但愤恨久久不能平息。
3、建国后，苏步青在浙江大学、复旦大学办学，除抓师资队伍建设外，摆在首位的是办好图书馆。他几次回故乡探望学校，都要巡视一下图书馆，这更让我加深了对他的敬意。
4、上世纪70年代“文革”期间，苏步青被下放到江南造船厂跟工人师傅一起劳动。为了解决船体放样的关键问题，他曾到造船厂资料室查阅了五十多种外文书刊，大部分是挪威、瑞典、日本当时最新的造船技术资料。认真研读后，又回到复旦大学图书馆去查阅有关资料，从这些书籍中吸取养料，然后利用他数学功底深厚的有利条件，解决了造船、航空和汽车制造业中的一些疑难问题。“文革”后，他在全国科学大会上获了奖。
5、年纪越大，苏步青与书籍的情缘越发深厚了。这不仅是为了工作，更多的是获得了精神愉悦。他说：“到了晚年，我还抽空念几本重要著作，复旦大学徐鹏教授的著作《孟浩然集校注》，一连读了好几遍，每次阅后，都觉得有收获。我还重点读了《唐诗别裁》、《宋词别裁》，一边阅读，一边汲取精华，收到‘温故知新’的效果。”到了92岁，他从教学、科研第一线退下来，却几乎每天都要读书，有时还要写一两篇散文，发表几首诗。
6、苏步青先后出版过《微分几何五讲》《仿射微分》《射影曲线概论》《一般空间的微分几何学》《计算几何》等二十多部专著，发表了一百六十余篇学术论文，其中不少被翻译成外文，在国际上产生了影响。2007年设立的“苏步青奖”，是首个以我国数学家名字命名的国际数学大奖。
7、曾有一位青年写信询问学习的经验，苏步青回信说：“我研究数学取得成就，总结一条经验，就叫做要吃得起苦。成才总是和‘勤奋学习、刻苦钻研’紧密联系在一起的，还要有持之以恒的决心??”他特别希望学理工科的人要文理相通，读些古文，懂得古文语法，提高写作能力，要像老一代科学家如钱学森、茅以升、竺可桢，以及年轻一点的王梓坤等一样，不仅有高深的学术造诣，而且有广博的文史知识，能写一手好文章。当然，要做到这一点，少不
了对专业书外的各种图书，尤其是文史类典籍的广泛涉猎。
8、苏步青先生爱书、读书、著书，他一生的书缘，本身就是一本让人取用不尽的大书。
★1、解释文中带点词语（4分）
①爱不释手：
②温故知新：
★2、第七段中，“这一点”具体指代的内容是（2分）：
★3、说说：“清溪堪作带，修竹好当鞭，牵起卧牛走，去耕天下田。”这首诗的含义。
4、有人认为只要学好数理化就可以了，语文学好不好没关系。苏步青教授是怎样的观点？（２分）
5、苏步青教授是怎样重视语文学习的？（2分）
★6、看样理解“他一生的书缘，本身就是一本让人取用不尽的大书”？（2分）
7、人们说苏步青不仅是一位卓越的数学家，同时还是一位杰出的教育家，你是怎样理解的？（2分）
端午的鸭蛋（节选）
A我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单?小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜
食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。C平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱――红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
14.选段主要写了两方面内容，先写了高邮咸鸭蛋
，然后写了高邮咸鸭蛋
15.仔细揣摩加点词语在文中的作用。（2分）
筷子头一扎下去，吱――红油就冒出来了。 ．
16.选文透露出作者对家乡的咸鸭蛋什么感情？请结合文段举一例句简要分析。（4分）
17．汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色；有淡淡的幽默。文中画线A、B、C三句分别体现了他怎样的语言特色，请任选一处并简要赏析。（3分） ．．．．我选
处，简要赏析：
18.材料链接
材料一：在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。
材料二：端午包粽子，中秋观圆月，重阳赏菊花……在中国古老绵长的文化书卷中，不同的地域、不同的民族、不同的时代、不同的人，却拥有一种相同的文化情怀。但与此同时，外来的文化和风俗在华夏大地上席卷开来。雍容的西方情人节――巧克力和玫瑰的魅力让人们忘却了七夕“鹊桥相会”的浪漫故事；狂欢的圣诞节――圣诞树和震撼的音乐让人们丢弃了火红的灯笼……
（1）阅读了以上两则材料，你有何感受？（2分）
（2）请你就如何保护传统节日提出两点建议。（2分）
【答案】14.名声大
质细而油多的特点。（2分）
评分说明：只要答到关键词“名声”、“特点”即可得2分。
15.“吱”，形象地描摹出筷子扎进咸鸭蛋红油从中冒出来的情态，生动地写出了家乡咸鸭蛋的美味可口，让人垂涎欲滴。
16.赞美，自豪（1分）举例说明：（3分）
示例①：“鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。”两个“多”，一个“善于”写出了对家乡人的赞美。
示例②：“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我的家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”“完全不能相比”和“实在瞧不上”从侧面突出家乡鸭蛋的好，表达作者赞美、自豪之情。
示例③：“袁子才这个人我不喜欢??但是《腌蛋》一条我看后却觉得很亲切，而且‘与有荣焉’。”“觉得很亲切”，因为爱屋及乌，所以热爱家乡的我对不喜欢的袁枚产生了好感。“与有荣焉”，则写出了作者的自豪之情。
示例④：“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄的，这叫什么咸鸭蛋呢！”淡淡的幽默包含着对他乡鸭蛋有不屑，对家乡鸭蛋的自豪。
17．示例①：我选A处
示例①：“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多”一句一断，大有生活中说一句停一下略想后再说的神态，突出了对家乡的热爱之情，平淡而有味。
示例②：我选B处
“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”这一“文白夹杂”句让人忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。
示例③：我选C处
“一般是敲破空头”句中的“空头”是方言词，带有较为鲜明的地方特色，体现了作者“用适当的方言表现作品的地方特色”的语言特点。
评分说明：所选例句和语言特点相符，并能作赏析，即可得分
18.（1）略（2分）
（2）答案示例：①挖掘传统节日的文化内涵
②加大宣传力度
③举行丰富多彩的传统文化民俗活动
④学校加大对传统节日等知识的教育力度（每点1分，共2分）
包含各类专业文献、行业资料、各类资格考试、高等教育、应用写作文书、专业论文、幼儿教育、小学教育、怎样从修辞角度赏析句子50等内容。　
　阅读讲义记叙文篇――从修辞角度赏析句子 主讲教师――张嘉楠首先,看一道比较...解析:本体考察语言赏析,一般的答题模式是运用了什么修辞方法,怎么样地写出了什么... 　句子赏析的角度和方法_初三语文_语文_初中教育_教育专区。句子赏析的角度和方法一、句子赏析的切入点: 1、抓关键词语赏析句子。 2、从修辞的角度赏析句子。 3、从... 　从修辞角度赏析句.教案_语文_高中教育_教育专区。赵集中学九年级语文导学案 主备...(五)实践反馈 我们再来看看本次月考中的第二道赏析题如何回答就比较合理: ②... 　从语言表达角度赏析句子或段落――比喻 本考点主要考查考判断、理解和运用修辞...归纳常见题型 结合全文,简要分析文中 xxx 的人物形象。或 xxx 是一个怎样的... 　从修辞角度分析句子在文中的作用教学目标 1、能判断句子所使用的修辞手法 2、...(2 分) 答: (2)文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。(4 ... 　可以从修辞风格来评(这个方面考查 的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其...从修辞方法的角度来分析,一般找出文章中的比喻句、排 比句、拟人句、对偶句、... 　2.从修辞的角度赏析。 例 1:14.起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素紊...怎样理解句子的含义 9页 免费
理解句子含义讲解 20页 免费
句子含义 15页 ... 　那么如何才能教会学生赏析文章中的精彩语句呢?笔者认为,首先教师要注 重培养学生...从修辞角度赏析文章佳句,当然还要教会了学生掌握各种修辞方法的作用,只有 二者兼顾... 　从语言表达角度赏析句子或段落――比喻本考点主要考查考判断、理解和运用修辞手法...如何赏析句子页 免费 现代文阅读赏析语言的角... 19页 免费 现代文...