结束“黑户”生涯 圆高考梦_新浪中山
结束“黑户”生涯 圆高考梦
金羊网-新快报评论
　警方带小仪到相关部门办理入户手续
　　(新快报记者 李红云 通讯员 张龙腾)因家庭原因，在中山市小榄镇生活19年的女孩小仪(化名)一直没有户口，这让成绩优异的她在求学路上屡屡碰壁。今年高考报名的最后一天，她紧急求助小榄警方，在民警热心帮助下，她终于结束了“黑户”生涯，并顺利报了名，圆了高考梦。
　　没户口成绩虽好也无缘高中
　　小仪的家在中山市小榄镇某村，是父母非婚生育的孩子。19年前小仪刚出生时，妈妈就弃她而去。之后，她一直跟爸爸和奶奶一起生活，直到2008年，爸爸因病去世，她就跟奶奶住在一起。
　　据警方介绍，小仪还有个同父异母的姐姐，已出嫁。自小仪出生以来，父亲、奶奶一直没有为她申请户口，也不配合社区工作人员办理出生入户手续。父亲去世后，小仪多次求奶奶，但奶奶始终不愿意将小仪户口入在其家庭户名下，也不愿意提供小仪入户的所需证明。
　　因为户口问题，小仪上学过程屡屡碰壁。初中毕业那年，成绩优异的她，以高分考上了自己理想的高中，因为没有户口，没能顺利入读，最后只能选择一所职业学校读书。在职校就读期间，成绩优异的她被安排在升大学班，她梦想有一天能和大家一样参加高考。
　　如今，即将要进行高考的她，又因没有户口不能进行高考报名。
　　苦劝奶奶三小时答应入户
　　3月20日，全国高考报名最后一天。8时许，无奈的小仪急忙赶到小榄公安分局户政大厅，请求民警帮忙。
　　警方介绍，她向民警哭诉自己的经历，希望自己可以入户，可以参加高考。此时，户籍办证厅也接到小仪所读职业学校老师的电话，老师说：“今天是高考最后一天报名时间，17时30分全国高考报名系统将关闭，如果她没报到名，意味着不能参加高考。”
　　由于时间紧迫，小榄户政中队长黄婉华审查相关情况后，通知社区、计生等部门相关领导前往小仪家。
　　“针对相关情况，我们耐心做小仪奶奶的工作，同时多次致电小仪的姑姑和姐姐，希望她们一起帮忙劝导。经过三个小时劝导，小仪的奶奶终于点头，并拿出小仪入户所需的相关证件给户籍民警。”黄婉华告诉记者。
　　赶在截止时间前成功落户
　　小榄警方相关负责人介绍，黄婉华接过相关证件后，马不停蹄地陪同小仪拿着入户申请审批表到社区、计生部门审批，赶路途中通过电话联系好有关部门领导为其开通急事急办程序。13时20分，终于完成镇区审批程序。
　　随后，小榄警方紧急联系中山市公安局户政大队帮忙审核，中山市公安局户政大队领导了解此事后，也非常重视，午休时分紧急赶回单位，审核同意了小仪的入户申请，顺利办理了入户手续。于是，黄婉华又马上开车送小仪到中山市公安局领取临时身份证，并送小仪到学校，叮嘱老师帮其报考。
　　“我是当天17时25分成功报名的，这件事让我懂得，‘人间自有真情在’,一个人越是身处逆境就越要坚强。我不怪奶奶，也不怪家人，我更多是心怀感恩，感恩奶奶养育了我、感恩所有帮助过我的人。”小仪说。网曝中山一中37名学生高考体育加分造假-广东早晨-凤凰视频-最具媒体品质的综合视频门户-凤凰网
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真相在这找中山市“高考加分”破灭多少孩子的“上流梦” - 广东高考 - 评校网
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中山市“高考加分”破灭多少孩子的“上流梦”
来源：时评界
责任编辑：飘雪
临近，广东中山市突然爆出体育加分资格“作假”。最终，37名考生中，18人因参赛情况不符合体育尖子报考条件的有关要求，被广东省教育考试院取消加分资格。这并非第一遭，2008年广东高考体育术科考试就曾出现舞弊事件。（4月25日《南方农村报》）都说，上学并不是人生梦想实现的唯一途径。但是，在就业制度、用人制度的现实之下，上学依然会是布衣百姓“上流”的最好途径。然而，就是在这样的万人齐挤独木桥的困境之下，还又加了人为不公平的筹码---“加分政策”。分分分，学生的命根。这是实施素质教育之前流传很广的一句话。在大刀阔斧实施素质教育的今天，这句有点无奈，有点凄凉的话语，依然还是适用的。无论唯“分数为大”的高考制度，有多么不科学，有多么不完美，既然眼下还没有更好地高考考评制度，“以分论英雄”也不失为公平的途径。在规则里游戏才会给每一个人一个出彩的机会。然而，被公然摆上台面的“加分制度”却悄然打破了这种游戏规则的公平。在高考的战场上，“一分就可以压倒一大片”，半分之差就可能改变一个人的一生。而“加分制度”动不动就是10分、20分、30分，这些简单的洋字码子，会将多少怀揣美丽梦想，十年寒窗苦读的孩子挤下通往人生梦想的独木桥，会破灭多少孩子学成后“奋斗十年和他们坐在一起喝杯咖啡”的梦想。暂且不说“加分制度”里夹裹着多少暗箱操作，多少不公平的人为因素。就算在“加分制度”实施的过程中，真的没有暗箱操作，这样的“加分制度”对于其他孩子来说公平吗？获了这奖要加分，获了那奖要加分，平时表现要加分，校长推荐要加分......在中国式加分里孕育着多少见不得人的无奈。自“高考加分”制度实施以来，就广受质疑，试问每一项都是合理的吗？每一个都是必须的吗？谁来监督加分项目里的水分？在分数成为跳龙门唯一标准的当下，“加分”受到孩子、家长们的追捧就是顺理成章的事情了。于是，“高考加分”早已经成为了生意和产业。有钱者可以加分，有权者可以加分，有人者也可以加分，谁敢向全国人民晒一晒究竟是什么样的群体品尝了“政策加分”的午餐吗？最可怕的是，当严肃的考场上出现了“西游记里有多少妖怪”、“馒头和面包打架谁能赢”等等神题的时候，在没有标准答案的神题面前，又造就了另外一种考官随心所欲的加分。给每一个人一个出彩的机会，需要制度的公平。当干什么事情都可以加分的时候，当这种加分还可以胡来的时候，还有什么公平可言？在游戏规则面前人人平等，既然选择了“以分数论成败”的高考制度，我们就不能用手中的权力为任何人的“上流之旅“去加分！中国式加分已经成为一个没有用的阑尾，最可怕的是这个阑尾还发了炎，我们理应将其割除。这样才会给每一个人一个公平的机会和出彩的机会。评校网提供内容/9242.html
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　　一、总体要求
　　减少和规范高考加分工作要全面贯彻党的教育方针，促进素质教育实施，科学合理地体现考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等，引导每一个学生全面而有个性地发展，纠正少数人片面追求高考加分的倾向。要突出问题导向，着力解决当前群众反映最强烈、矛盾最集中的体育、艺术等特长加分和地方性加分问题。要促进公平公正，严格制定加分项目设立程序，加强考生加分资格审核公示，加强监督管理，严厉打击加分资格造假。要体现积极稳妥，从紧从严，有序衔接，平稳推进，确保实现大幅减少、严格控制、规范管理、公平公正的目标任务。
　　二、减少和规范高考加分项目
　　1.取消部分全国性加分项目。日起，取消以下高考加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案或考生档案，供高校录取时参考。
　　(1)取消体育特长生加分项目。在高级中等教育阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”“国家二级运动员(含)以上称号”的考生，均不再具备高考加分资格。相关考生可选择报考高校高水平运动队招生，或运动训练、武术与民族传统体育专业单独考试招生，或其他体育学类专业招生。
　　(2)取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目。在高级中等教育阶段获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格。考生的相关学科特长可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。
　　(3)取消科技类竞赛加分项目。在高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学[微博]电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生，不再具备高考加分资格。考生的相关科研特长和创新潜质可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。
　　(4)取消省级优秀学生加分项目。在高级中等教育阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格。
　　(5)取消思想政治品德有突出事迹加分项目。在高级中等教育阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生，不再具备高考加分资格。对有突出事迹的考生，按照有关程序，高校可破格录取或单独考试录取。
　　日之前在高级中等教育阶段已取得上述项目有关奖项、名次、称号的考生，是否具有加分资格由生源所在地省级高校招生委员会研究决定。确有必要保留的按本省(区、市)原有规定执行，加分分值不超过5分，有关省份要加强资格认定和严格管理，体育部门要重新对二级运动员资质进行复核复测，教育部门要按相关标准进行严格测试。
　　2.保留和完善部分全国性加分项目。根据相关法律行政法规规定，保留“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”加分项目。各省(区、市)要不断改进和完善相关政策，不得擅自扩大全国性加分项目适用范围。
　　3.大幅减少地方性加分项目。日起，取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，相关政策按照上述取消部分全国性加分项目的规定执行。各省(区、市)要进一步大幅减少其他地方性高考加分项目。
　　4.规范和完善确有必要保留的地方性加分项目。根据国发〔2014〕35号文件要求，确有必要保留的地方性加分项目，应合理设置加分分值，由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。有关地方要探索完善边疆民族特困地区加分政策，具体办法由省级人民政府根据实际确定并报教育部备案。
　　三、严格管理和监督
　　1.加强加分考生资格审核。各省(区、市)要按照“谁主管、谁审核、谁负责”的原则，建立健全考生加分资格审核工作责任制，明确各有关部门主体责任、工作流程、审核规则和违规处理办法，确保职责明确、办法清晰，便于考生和社会监督。
　　2.加强加分考生资格信息公示。各省(区、市)要进一步规范和细化信息公示的内容、办法、程序、时间安排等相关要求。公示信息须包括考生姓名、性别、所在中学、加分项目、相关佐证材料，以及审核单位、审核人员名单(包括评委、裁判)等。各省级招生考试机构、基层教育行政部门及中学要严格按照要求详实、准确、及时公示考生资格。各省级教育行政部门要开展加分考生资格信息公示专项检查。
　　3.完善违纪举报和申诉受理机制。各省(区、市)要进一步完善网络、电话、信函等多位一体的举报申诉工作平台，畅通违纪举报和申诉受理渠道，依照工作职责建立健全工作机制，及时受理加分造假举报和考生信访申诉案件，并按照国家有关规定及时调查处理，回应考生和社会关切。
　　4.严肃处理资格造假考生。对弄虚作假、骗取相关加分资格的考生，一经查实，将依法依规取消其当年参加高考报名、考试或录取的资格，可同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理，考生的违规事实记入国家教育考试诚信档案。各省级招生考试机构要提前向考生和社会告知相关处理办法。
　　5.依法健全责任追究制度。各省(区、市)要完善高考加分资格审核工作责任追究制度，实行倒查追责。一经查实，对违规违纪责任人和相关责任人依法依规严肃处理。构成犯罪的，移送司法机关，依法追究刑事责任。
　　四、组织实施
　　各省(区、市)要高度重视减少和规范高考加分工作，按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求和本意见，研究制定本地调整规范高考加分工作实施方案。实施方案须报经省级人民政府审议，于2015年1月底前报教育部备案后向社会公布实施。
　　各省(区、市)要在本地调整规范高考加分实施方案公布后，认真做好相关舆论宣传工作。要统筹运用好传统媒体和新媒体，精准解读政策，特别要明确告知政策调整时间节点及涉及考生的相关政策内容，确保政策调整平稳顺利进行。
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