四氯化碳，所用的玻璃仪器名称是分液漏斗、锥形瓶．（2）要想除去液溴中少量Cl2，可在液溴中加入③（填序号）后再萃取分液即可．①亚硫酸钠溶液&&&&&②浓NaOH溶液&&&&&③氢溴酸（3）乙同学提出工业从海水中提取溴的过程如图2，其中操作1已获得Br2，操作2又将Br2还原为Br-，其目的为富集溴元素．（4）上述操作2用SO2水溶液吸收Br2，吸收率可达95%，有关反应的离子方程式为Br2+SO2+2H2O=4H++SO42-+2Br-，由此反应可知，除环境保护外，在工业生产中应解决的主要问题是强酸对设备的严重腐蚀．为了解从工业溴中提纯溴的方法，他们查阅了有关资料见下表，后设计实验装置如下图：
暗红色液体，刺激性气味．室温下易挥发．熔点-7.2℃，沸点59.1℃．密度2.928g?cm-3．稍溶于冷水．
溶于水生成次溴酸（5）蒸馏装置连接部分都用磨口玻璃接口，而不用橡胶管和橡胶塞连接，是因为：溴会腐蚀橡胶，图中仪器B的名称：冷凝管．（6）实验装置气密性良好，要达到提纯溴的目的，操作中如何控制关键条件：注意观察温度计读数，控制好水浴温度，并收集59℃时的馏分．C中液体产物颜色为深棕红色．
科目：高中化学
题型：阅读理解
（2013?红桥区一模）I．某化学课外活动小组对污染大气的部分非金属氧化物进行探究．请根据题目要求回答下列问题．（1）写出用硝酸制取一氧化氮的离子方程式3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O．（2）查资料得知，HCOOH2SO4微热&CO↑+H2O．实验室有如图1所示的装置，制取CO气体可选用的装置为A（填序号），实验室利用该装置还可制取的常见气体有Cl2（填写一种气体的分子式）．（3）查资料得知，利用催化剂可使汽车尾气中的一氧化碳和氮氧化物大部分发生反应转化为二氧化碳和氮气．该小组在实验室模拟汽车尾气处理，设计了如图2所示装置（部分夹持和装置已略去）．①实验前关闭旋塞K，先通氮气排净装置中的空气，其目的是防止CO与空气混合加热爆炸．②装置（Ⅲ）的主要作用是检验CO是否转化为CO2．③该套装置中有不完善之处，还应在装置（Ⅳ）后补充尾气处理装置装置．II．该课外小组设计的从ZnSO4、FeCl3的混合溶液中制取ZnSO4?7H2O过程如下：a．在混合液中加入6mol?L-1 NaOH溶液，至pH=8为止．b．过滤后得到沉淀，用蒸馏水多次洗涤沉淀．c．向洗涤后的沉淀中加入2mol?L-1的硫酸，保持溶液的pH在4～6，加热煮沸，趁热过滤，滤液即为ZnSO4溶液．d．滤液中加入2mol?L-1的硫酸，使其pH=2．已知部分阳离子以氢氧化物的形式开始沉淀至完全沉淀时溶液的pH见下表，回答下列问题：
6.4～8.0（1）步骤b中如何检验沉淀已经洗涤干净取最后一次洗涤液少量，滴加硝酸银溶液，若无白色沉淀，说明已经洗涤干净．（2）步骤d中加入硫酸，使其pH=2的目的是抑制Zn2+的水解；&要制得ZnSO4?7H2O的步骤d还缺少的操作是将溶液加热浓缩，所用的主要硅酸盐仪器是蒸发皿，酒精灯，玻璃棒．
科目：高中化学
题型：阅读理解
（2008?肇庆二模）（1）I．短周期某主族元素M的电离能情况如图（A）所示．则M元素位于周期表的第ⅡA族．II．图B折线c可以表达出第IVA族元素氢化物的沸点的变化规律．两位同学对某主族元素氢化物的沸点的变化趋势画出了两条折线a和b，你认为正确的是：b（填“a”或“b”）；部分有机物的熔沸点见下表：
CH3（CH2）2CH3
114由这些数据你能得出的结论是（至少写2条）：有机物分子量越大．分子间作用力越强，故沸点越高，当有机能形成分子内氢键时，分子间作用力减弱，熔点变低；当分子间能形成氢键时，分子间作用力增强，熔点升高．（2）COCl2俗称光气，分子中C原子采取sp2杂化成键；其中碳氧原子之间共价键含有c（填字母）：a．2个σ键&& b．2个π键&&& c．1个σ键、1个π键．（3）金属是钛（22Ti）&将是继铜．铁．铝之后人类广泛使用的第四种金属，试回答：I．Ti元素的基态原子的价电子层排布式为3d24S2；II．已知Ti3+可形成配位数为6的配合物．现有紫色和绿色两种含钛晶体，其组成均为TiCl3?6H2O．为测定这两种晶体的化学式，设计了如下实验：a．分别取等质量的两种晶体的样品配成溶液；b．向两种溶液中分别滴入AgNO3溶液，均产生白色沉淀；c．沉淀完全后分别过滤得两份沉淀，经洗涤干燥后称量发现：其沉淀质量：绿色晶体为紫色晶体的．则绿色晶体配合物的化学式为[TiCl（H2O）5]Cl2?H2O．
科目：高中化学
题型：阅读理解
某化学兴趣小组同学在馓“证明海带中存在碘元素”的实验时，对课本上的描述：“海带灼烧后的灰烬中碘元素以I-形式存在”产生了疑问．久置KI固体被氧化变质，呈浅黄色（有I2），KI固体直接加热时，为什么不被氧化呢？因此，小组同学针对I-被氧化条件除了氧气之外还需要什么条件进行了实验探究．&&& 提出假设：根据久置KI固体会被氧化而变质，结合空气的成分，首先排除和稀有气体的影响．然后对KI变质条件提出合理假设：假设一：需要H2O的参与；&&&假设二：需要CO2的参与；&&&假设三：．实验验证：（1）为了验证假设二，小组同学设计了以下实验方案；取10mLKI溶液（浓度较大）于5支试管中，向试管中通入CO2气体或者滴加盐酸．一段时间后对比试管中的颜色深浅，之后向试管中滴入淀粉溶液，再次对比试管中的颜色深浅，具体实验现象见下表：
通入CO2时间/min
滴加盐酸/滴
溶液中颜色对比
浅黄色→黄色（依次加深）
滴加淀粉溶液后的颜色对比
浅蓝色→蓝色（依次加深）小组同学通过实验现象深入思考了CO2在反应过程中的作用，得出结论：CO2气体同盐酸一样在KI被氧化的过程中提供环境．写出此实验中CO2与KI反应的化学方程式．（2）为了验证I-被氧化是否必须要有H2O的参与，小组同学设计了以下实验验证：
预期现象和结论
①取一份纯净的KI固体，分成两等份；
②一份加入到装有的集气瓶A中；一份加入到装有的集气瓶A中；③几天后观察．
交流提高：由于空气中CO2和水蒸气的含量很低，导致在加热KI的过程中这两种气体很容易被“驱散”，不能很好地与KI接触，KI自然就不能被氧化．长时间保存碘化钾需要避光、．
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&&&&污水中的主要污染物有哪些?
&&&&答：污水中的主要污染物可分为三大类：物理性污染、化学性污染和生物性污染。
&&&&[COLOR=red](1)物理性污染可分为以下几个方面：[/COLOR]
&&&&①&热污染
&&&&污水的水温是污水水质的重要物理性质之一。就污水处理本身而言，水温多低（如低于5℃）或过高（如高于40℃）都会影响污水的生物处理效果。温度较高的污水主要来自热电厂及各种发热工厂过程中的冷却水。未经处理的冷却水排入水体后，造成受纳水体的水温升高，水中有毒物质毒性加剧，溶解氧降低，危害水生生物的生长甚至导致死亡。
&&&&②&悬浮物质污染
&&&&悬浮物是指水中含有的不溶性物质，包括固体物质、浮游生物及呈乳化状态的油类(泡沫)。它们主要来自生活污水、垃圾和采矿、建材、食品、造纸等工业产生的污水，或者是由于地面径流所引起的水土流失进入水中的。悬浮物质的存在造成水质混浊、外观恶化，改变水的颜色。
&&&&③&放射性污染
&&&&污水中的放射性物质主要来自铀、镭等放射性金属的生产和使用过程，如放射性矿藏、核试验、核电站以及医院的同位素实验室等。放射性物质的衰变释放出放射性核亲(&、&、r射线)构成一种特殊的污染，即放射性污染，对人体进行慢性辐射并可以长期蓄积，引起潜在效应，诱发贫血、癌症等。
&&&&[COLOR=red](2)化学性污染可分为以下几个方面：[/COLOR]
&&&&①无机无毒物污染
&&&&无机无毒物主要指无机酸、无机碱、一般无机盐以及氮、磷等植物营养物质。酸性、碱性污水要来自矿山排水、化工、金属酸洗、电镀、制碱、碱法造纸、化纤、制革、炼油等多种工业污水。酸碱污水排入水体后会改变受纳水体的pH值，从而抑制或杀灭细菌或其他微生物的生长，削弱水体的自净能力，破坏生态平衡。此外，酸、碱污染还能逐步地腐蚀管道、船舶和地下构筑物等设施。&&&&
&&&&一般无机盐类是由于酸性污水与碱性污水相互中和以及它们与地表物质之间相互反应产生的。无机盐量的增多导致水的硬度增加，给工业用水和生活用水带来许多不利因素。
&&&&污水中的氮、磷是植物和微生物的主要营养物质。氮主要来源于氮肥厂、洗毛厂、制革厂、造纸厂等；磷的主要来源是磷肥厂和含磷洗涤剂。施用氮肥和磷肥的农田排水也会有残余的氮和磷。
&&&&当水体中氮、磷等植物营养物质增多时，可导致水体，特别是湖泊、水库、港湾、内海等水流缓慢的水域中的藻类等浮游植物及水草大量繁殖。这种现象称之为水体的&富营养化&。&富营养化&污染可导致水中溶解氧减少，鱼类的生活空间减少，且有些藻类还带有毒性，危害鱼类及水生动物的生存。更有甚者，过多的藻类残体可使湖泊变浅，最后形成水体老化和沼泽化。
&&&&②无机有毒物污染
&&&&无机化学毒物包括金属和非金属两类。金属毒物主要为汞、铬、镉、铅、锌、镍、铜、钴、锰、钛、钒、铂和铋等，特别是前几种危害更大。如汞进入人体后被转化为甲基汞，在脑组织内积累，破坏神经功能，无法用药物医治，严重时造成死亡。镉中毒时引起全身疼痛，其中的镉取代了骨质中的钙，使骨骼软化自然折断所致，腰关节受损、骨节变形，有时还会引起心血管病。
&&&&金属毒物具有以下特点：
&&&&&a.不能被微生物降解，只能在各种形态间相互转化、分散。
&&&&&b.其毒性以离子态存在时最严重，金属离子在水中容易被带负电荷的胶体吸附，吸附金属离子的胶体可随水流迁移，但大多数会迅速沉降，因此重金属&般都富集在排污口下游一定范围内的底泥中。
&&&&&c.能被生物富集于体内，即危害生物，又通过食物链危害人体。
&&&&&d.重金属进入人体后，能够和生理高分子物质，如蛋白质和菌等发生作用而使这些生理高分子物质失去活性，也可能在人体的某些器官积累，造成慢性中毒，其危害有时需10&20年才能显露出来。
&&&&重要的非金属毒物有砷、硒、氰、氟、亚硝酸根等。如砷中毒时能引起中枢神经紊乱，诱发皮肤癌等。亚硝酸盐在人体内还能与仲胺生成亚硝胺，具有强烈的致病作用。
&&&&③有机无毒物污染(需氧有机物污染)
&&&&有机无毒污染物主要包括生活污水、牲畜污水和某些工业污水中所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪等有机物。这类合机物是不稳定的，它们在微生物作用下，借助于微生物的新陈代谢进行分解，向稳定的无机物质转化。在分解过程中需要消耗氧气，故又称之为需氧污染物或耗氧有机物。在有氧条件下，经好氧微生物作用进行转化，从而消耗大量的溶解氧，产生CO2、H2O等稳定物质；水中溶解氧耗尽后，则在厌氧微生物作用下进行转化，产生H2O、CH4、CO等稳定物质，同时放出硫化氢、硫醇等难闻气体。使水质变黑变臭，造成环境质量进一步恶化。这一类污染物质是目前水体中最大量、最经常和最普遍的一种污染物。
&&&&④有机有毒物污染
&&&&污染水体中的有机有毒物质种类很多，这类污染物质多属于人工合成的有机物质，(如DDT、六六六)、多环芳烃、芳香胺等污染物；这类污染物质的主要特征是化学性质稳定，很难被微生物分解，其另一特征是它们以不同的方式和程度都有害于人类健康致畸、致突变物质，有些还被认为是致癌物质。。
&&&⑤油类物质污染
&&&&有机油类污染物质包括&石油类&和&动植物油类&两项。它们进人水体后漂浮在水面上，形成油膜，隔绝阳光、大气与水体的联系，破坏水体的复氧条件，从而影响水生物、植物的生长。
&&&[COLOR=red]&(3)生物性污染可分为以下几个方面：[/COLOR]
&&&&生物污染物主要是指废水中的致病性微生物，它包括致病细菌、病虫卵和病毒。未污染的天然水小细菌含量很低，当城市污水、垃圾淋溶水、医院污水等排入后将带入各种病原微生物。如生活污水中可能含有能引起肝炎、伤寒、霍乱、痢疾、脑炎的病毒和细菌以及蛔虫卵和钩虫卵等。生物污染物污染的特点是数量大，分布广，存活时间长、繁殖速度快。
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