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童年的铁皮鼓/大语文
&&&&语文在一个国家、一个民族的文化大业中承担着桥梁的作用，民族文化的信息、元素、精髓，因它而存在，因它而流传，因它而发扬光大。一套好的语文读本应该承担着对健全人格培养的责任，更承担着对未来民族性格塑造的责任。《童年的铁皮鼓/大语文》编者曹文轩作为长期从事儿童文学创作的著名作家、作为语文教育研究的专家，希望弥补当今语文教材中面临的种种缺憾，提供一套优质的民间语文读本，开辟语文教育和学习的第二课堂，与语文教材形成一种优美的张力，从而进一步让孩子陶冶情操，提升孩子们的人格素养和审美格调，提升整个民族的语文境界。
&&&&《童年的铁皮鼓/大语文》为曹文轩教授专为少年读者编选的一套课外语文阅读读本，收录了歌德、高尔基、托尔斯泰、契科夫、东山魁夷、李泽厚、冯友兰、丰子恺、徐志摩、林语堂、汪曾祺等著名作家和知名学者笔下具有经典性的、适于少年读者阅读的名篇美文，为少年朋友提供了一套提升人文素质和语文水平、拓展阅读视野、构筑精神家园的优质读本。
&&&&这套读本可谓做到了文质兼美，选文注重乞家，但不限于名家，注重名篇，但不限于名篇，编选者有着良好的独立的选文追求和阅读趣味。这套读本既保证了选文的经典性，也保证了选文的开淘视野和平易近人，选文和编写都很接地气。另外，编选者对学生的读书思考、涵泳性情、砥砺人格、学习语言具有鲜明的引导作用，这一点我尤为认可。&&&&――北京市语文特级教师、北京市朝阳区教研中心语文教研员何郁&&&&好书只能邂逅，就像这套“大语文“。住在樊篱之内久矣，我一直在等，有一本语文书，不通往考场只抵达灵魂，直到遇见“大语文”。&&“大语文”之大，不在于浩瀚而在于深远，她采撷语文学科日渐疏远的生命之美和人性温度，帮我们开门，见山，教我们雅活，乐享。是的，你不读这套书，你就不知道从语文教室到精神殿堂有多远，你就不知道从语言文字到国民素养有多远。&&&&――全国优秀语文教师、深圳市宝安中学教师邓艳萍&&&&阅读如登山。教科书中那些几百字、千来字的文章，犹如一个个小土坡。经由它们，我们认识了美丽的中文，初步体验到了登山的快乐。然而，如果仅止于此，那么，我们便无法登上精神的高地。干百年来，人类文明奇峰罗列、气象万千。莎士比亚、歌德，苏格拉底、安徒生、新美南吉、屈原、李白……一个个名字，就是一座座高峰。你若望而生畏，拒绝攀登，你便永远徘徊在丘陵地带。唯有阅读富于挑战性的经典之作，你的精神海拔才能逐渐升高。&&&&大语文，大视野，大格局!&&&&――特级教师、杭州市下城区教师教育学院副院长张祖庆&&&&采撷多少好文章，缀成一挂银河。远观，中外文化之力澎湃激越，如瀑飞泻；近看，古今先哲之思乍启天光，如星璀璨。涵泳在大河深处吧，触摸文字的肌理，体察文章的神髓，尽饮这精神源头的伟力！睿智的眼、强韧的心，还有尚美的信仰，都将在阅读中完成修行。&&&&――特级教师、浙江省临海市哲商小学语文教师王乐芬&&&&曹文轩先生曾说：“对青少年而言，天底下有两种书，一种是用来打精神底子的，另外一种是打底子之后来看的……打底子的书，是指那些经典，或者说具有经典性的作品。”我想，这套“大语文”，便是曹先生为孩子们精心准备的套“用来打精神底子的书”。全套书采用分册编选文章的形式，选文题材丰富，体裁多样，且均出自古今中外名家之笔，篇篇堪称经典。从选取的文章来看，全套书也体现了曹先生一贯高雅的审美情趣与睿智深邃的思想。&&&&――山东省特级教师、济南市育英中学语文教师胡冬梅
&&&&曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《追随永恒》、《甜橙树》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《天瓢》、《大王书》、《我的儿子皮卡》等。主要学术著作有《中国80年代文学现象研究》、《第二世界――对文学艺术的哲学解释》、《20世纪末中国文学现象研究》、《小说门》等。2010年人民文学出版社出版《曹文轩文集》（14卷）。
&&&&《红瓦》、《草房子》、《根鸟》、《细米》、《天瓢》、《青铜葵花》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、德、日、韩等文字。获省部级学术奖、文学奖四十馀种，其中有国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、国家图书奖、「五个一工程」优秀作品奖、中国图书奖、中国出版政府奖、宋庆龄文学金奖、中国作协儿童文学奖、冰心儿童文学奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节「金蝴蝶」奖、北京市文学艺术奖等奖项。
季节轮回的骊歌&&江南的冬景/郁达夫著&&雨前/何其芳著&&大地上的事情/苇岸著&&风雨/贾平凹著&&秋颂/［英国]济慈著查良铮译无法浇熄的热焰&&太阳吟/闻一多著&&古代诗词两首欣赏/周汝昌等著&&两个朋友/［法国］莫泊桑著李青崖译&&萧峰之死/金庸著暖流中的船&&金香木花（外一篇）/［印度］泰戈尔著庄雅惠编译&&秋天的怀念/史铁生著&&我的第一个女儿/柯蓝著&&小太阳/子敏著童年的铁皮鼓&&童年的鼓/［法国］法朗士著&&发烧/［德国］本雅明著徐小青译&&“双双的脚步”/叶圣陶著&&最初的回忆/巴金著&&忆孩时（五则）/杨绛著永远的笑靥&&古诗四首/杨万里等著&&“春朝”一刻值千金（懒惰汉的懒惰想头之一）/梁遇春著&&午餐/［英国］毛姆著傅涛涛译&&有声电影/老舍著&&跑警报/汪曾祺著锻炼灵魂的成色&&狱中家书/［俄国］陀思妥耶夫斯基著刁邵华译&&人/［苏联］高尔基著阮江译书卷长留&&论阅读和书籍/［德国］叔本华著韦启昌译&&书的命运/［苏联］伊林著胡愈之译&&窃读记/林海音著&&用文学经典滋养年轻一代/钱理群著&&烧书记/郑振铎著飞鸟滑过，人生无痕&&玫瑰/［俄国］屠格涅夫著朱宪生沈念驹译&&朝闻道（选段）/刘慈欣著
&&&&这套书共十册。&&&&从动议、立纲、于浩瀚无涯的文章汪洋中苦苦搜寻佳篇、无数次地斟酌推敲和无数次地大砍大伐篇目、无数次地增加新发现的佳篇力作，到出版，经历了很长时间。为出版这套书，从编选者到编辑，都投放了太多的时间与心血。天下文章虽不可穷尽，但编选者的姿态却由始至终就是欲将天下的文章穷尽。当下各种名目的读本，不说是满坑满谷，也可说是令人眼花缭乱，编选者与编辑者又自抬门槛要与已有的各种版本的正式语文教材之选目避开，在如此情景与要求之下，编出十本一套的书来，除了要将视野一次一次地扩宽，除了要处心积虑地重建体系，除了要独辟蹊径另觅天地，除了要精雕细刻、悉心揣摩，又能如何?这个过程是一个劳心劳力的过程，好在现在终于有了成果，好在所有参与者都觉得这个过程也是一个让各自提升的过程，内心无怨无悔。&&&&将这套书命名为“大语文”，其意味颇为深长。&&&&当下语文教材的编写，早已突破从前令人感到机械、陈旧、压抑、沉闷的樊篱，一方新的语文天地，已经很有气象。公平竞争带来的各种语文教材版本的问世，使语文教学初步进入多元化的格局。20世纪末、21世纪初，由大学学者、语文教育专家、中小学老师及至作家等各式人等“共谋”并发起的这场语文革命，其意义已经超越了语文。但若冷静、深入地考量当下的语文教材，无论在理念还是在体制、体例等方面，都还有着明显的局限性。各种各样有形与无形的限制、依旧还显落套的评判标准、编写人员阅读视野的狭小和近年来出现的一些偏激的语文观念，所有这一切，都导致了现有语文教材不能不存在着这样那样的缺憾。我们发现了一个可供我们再创造的巨大空间。我们将这套书的功用定位在：开辟语文的第二课堂。这套堂外的“大语文”欲与堂内的“语文”形成一种优美的张力。两者之间的关系是一种相映成趣、相映生辉的关系。我们希望这套书成为优质的民间语文读本。我们的目的是一致的：提升这个民族的语文境界。&&&&选编的宗旨是一开始就确立的：一、立人。一套好的语文读本应承担着对健全人格培养的责任，更承担着对未来民族性格塑造的责任。二、传承文化薪火。语文在一个国家、一个民族的文化大业中承当着桥梁作用，民族文化的信息、元素、精髓，因它而存在，因它而流传，因它而发扬光大。三、亲近母语。语言是一个民族存在的形式，一个民族的特质、风气、思维方式与审美格调，都与其休戚相关。&&&&我们在选文时明确了一些原则：一、&&“人文”与“语文”的完美统一。反对两个极端，强调“语文读本”与“人文读本”的区别，&&“语文”二字是选文时的第一关键词。二、关注社会发展，贴近学生生活，将对话机制作为这套读本的重要机制。三、注重经典，强调名篇，将大量被忽视然而又确实具有经典性的文本引入读本，使这套书的文本焕然一新。四、培养主动探究精神，造就创造性思维，使语文学习成为具有实践性的活动。五、充分认识写作对于一个人的意义，将阅读与写作紧密衔接，所选文章不仅是有影响的，而且必须在文章的作法上是有说道的。
&&&&十本书是一个整体，编写必有一个通盘考虑：一、将总体体例、布局与局部构思、定点结合起来，使十册书成为有机联系与合乎逻辑的整体，由浅到深，循序渐进。二、打破当下语文教材差不多都以“人、自然、社会”为纬度的清一色的编选框架，而选择更加系统也更加合理的模式。在本套书的编选者看来，天下知识天下事、一个完美的人所需要学习与修炼的课程(除去自然科学不论)，大致可归纳为八大系统与维度：1．审美。在人们的意识中，&&“力量”一词只与“思想”一词有关，很少有人将其与“美”相联系，而实际上美的力量绝不亚于思想的力量。审美教育，是共和国语文教育的一大缺失，这一缺失后患无穷。2．励志。理想、志向、精神、坚毅之品格……人格的质量来自于自小的修炼与人生目标的树立。3．情感。我们通常的教育只注意到思想教育，殊不知，情感对于一个人证以及广大读者的比较与鉴别之后而论定的。它们在思想与艺术上，都是第一流的。&&“取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下。”前入早做了总结。一些人看书虽多，但由于不读经典、名著，在二流三流末流之文字的汪洋里混来混去，时间既久，受其规约和感染，不知不觉之中，思想、艺术乃至各方面的标准都降低了，结果将自己的情感搞得很浅薄，将自己的思维搞得很平庸，将自己的语言搞得很俗气，如果转而进行写作实践，写来写去，终究写不出一件像样的东西来。
&&&&光谈经典、名著，不谈读法不行――经典、名著有经典、名著的读法，这与什么菜有什么菜的吃法同出一理。有一点是肯定的：读经典、名著得细读。只有细读，才能领略到其中的微妙之处。二流三流末流之作，往往张牙舞爪，不必多费脑筋，就能看出它的动机，而经典、名著之魅力，却正在于它们的一切是含而不露的。因此，阅读必须是仔细的。唯有反复阅读，方能得其奥妙。不然，非但没有获得什么，还会糟蹋了好东西。
&&&&我们在十本书中所进行的导读与设问，都有这样一种思路：引导细读通过细读，看出肌理，看出境界与神髓之所在。
&&&&语文的学习与其他学科的学习很不一样，其他学科的学习差不多在课堂上就能完成，而语文的学习，其课堂学习只是很有限的一部分。如果说语文课本是一座山头，那么，若要攻克这座山头，就必须调集其他山头的力量。而这里所说的其他山头，就是指广泛的课外阅读。一本本书，就是一座座山头，这些山头囤兵百万，只有调集这些力量，语文这座山头才能最终被拿下。
&&&&当然，这套书还不仅仅是为了更好地学习语文、使语文取得优异的成绩，就是作为通常意义上的日常阅读，它也是一套有理由向所有愿意读书的学生推荐的书籍。
&&&&曹文轩
&&&&日于北京大学蓝旗营
&&&&四年前，与明天出版社的朋友们谈到了“大语文”的话题，自此，他们对“大语文”开始了一往情深的关注。其间，从社长、总编到编辑，与我进行了无数次的交流与讨论。当工作进入实质性阶段后，电话、短信、电子邮件、见面，则更加频繁。他们对这选题表现出了浓烈的兴趣和极大的热情。到了最后，编辑们为了使“大语文”能如期出版并能尽善尽美，甚至陷入焦灼状态。在这里，我要向他们表示敬意和谢意。&&&&参加导读文字撰写工作的同学有：赵晖、李云雷、邓菡彬、文珍、王颖、陈爱强、张清芳、于淑静、史静、蔡郁婉、高寒凝、葛旭东、刘欣碉、王利娟、金信仪、王锐、郑明和、张雨晴、葛诗卉、汪洁。&&&&他们从“入文”，更从“语文”的角度，对文本进行了不落俗套富有新意的点评。这些点评，切合文本的本意，为阅读者提供了进入文本的最佳途径。&&&&刘晓楠、魏东峰、胡少卿、徐则臣同学，在组织讨论、复印资料、核实文本出处、辨析不同版本之高下等方面，全心全意，细致入微，体现了严谨的学风和令人钦佩的工作态度。部分参加点评的同学如高寒凝、葛旭东等也参加了以上的工作。&&&&最后还要特别感谢丁亚芳女士。事实上“大语文”的前身是由南京师范大学出版社出版的“第二语文”。当年，作为这一选题的参与者与编辑，她付出了辛勤的劳动。虽然“大语文”与“第二语文”相比，无论是选目还是篇章安排等都有了重大变化，但，依然留有她辛劳的印记。&&&&感谢所有与“大语文”有关的朋友。&&&&曹文轩&&&&二一六年四月二十日于途中
精彩页（或试读片断）
&&&&我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠节季，但对于江南冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。&&&&我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花!一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点，至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。&&&&江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙地含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。&&&&说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家的喜欢以Spaziergang(散步)一字来做他们的创造题目的一点看来，大约是德国南部地方，四季的变迁，总也和我们的江南差仿不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格吧，他用这一个”散步”做题目的文章尤其写得多，而所写的情形，却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。&&&&江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林：在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的那首绝句吧？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？&&&&一提到雨，也就必然的要想到雪。”晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门村犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况；“前树深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？&&&&有几年，在江南，在江南也许会没有雨没有雪地过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的。去年(一九三四)的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约大冷的日子，将在一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。像这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会感到快活一点，因为晴和日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然也多；日本人叫作Hiking(健行)，德国人叫作Spaziergang狂者，所最欢迎的也就是这样的冬天。&&&&窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽、日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步吧!&&&&P3-5&&&&孔夫子旧书网该图书“童年的铁皮鼓-大语文”已经找不到了, 为您推荐一些相同图书。装订：平装开本：版次：112.90十品装订：平装开本：版次：15.90九五品装订：平装开本：版次：15.90九五品装订：平装开本：版次：15.90九五品Copyright(C)
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来源:日记200字
作者:日记200字 时间: 16:26 童年（1）
童年（1）在我生命的海滩上是徜徉，拾起那一颗颗奇异的贝壳。我用那一缕缕长长的丝线，串出那一段段永恒的记忆。童年，一个多么可爱的字眼啊。最幸福的时刻是童年，最快乐的深刻是童年。童年，象一本回味无穷的书；童年，象一朵用不凋谢的花~~~~（待续下文哦，被着急啊）童年二事总评：这是一篇很生动的作文。这位同学采用分镜头的形式，叙述了发生在童年时代的让人忍俊不禁的“痛”事与“乐”事，有情节，有细节，语言生动风趣，把那种童年的天真很自然地表现出来了，富有小学生特点和时代气息，让人读着一下子就好像回到了久别的童年。美中不足的是语句不简练，尤其是文中穿插的一些“牢骚”，虽然属于内心活动的描写，但显得随意性偏强，反而影响了行文的规范要求与中心的突出。现在很多同学写作文似乎都要参杂些类似的“牢骚”，难道不这样就刻画不出内心活动吗？我觉得写童年的作文，目的是要与大家一起分享童年的精彩，不要有过多的随意性的论述。点评人：我是雨欣 童年是快乐多彩的，也是幼稚顽皮的，有些甚至是荒唐可笑的。这事儿(童年里的故事)常常象星星一样闪烁在我眼前，那光彩印在（我的）脑海，那灿烂刻在（我的）心中。（开头写得有特色，童年的生活在作者的眼前“象星星一样闪烁”，这样写虽然并不算很新，但比起很多描写童年的作文来说，足够让人眼前一亮了。） 就说我在幼儿园的一次（遭遇）吧。吃完午饭（，）大家都要玩耍一会儿然后午休。我闲着没事，看着女生玩“编花篮”，又看看男生玩的“超人奥特曼”，觉得都很老土，过时了。 不经意间（，）我目光一转，看见一个大木椅放在教室中间，好像在笑话我：“哼，不会玩的家伙，傻呼呼的坐在那儿。”在仔细一瞧，觉得它笑的更欢了。我火了，发神经似的一脚朝木椅踢去，没想到这下可是（“）搬起石头砸自己的脚（”，）。（只见一股）鲜血（立马）从我的脚趾间立马流淌出来，一股钻心的疼痛刹那间从脚直窜到脑顶。我抱着右脚哭天喊地哇哇大叫：“唐老师、唐老师……”胖乎乎的唐老师急忙跑过来一看，什么也没说就像救火似的把我抱进学校的医务室。校医费了九牛二虎之力才把我脚趾里的血止住。可一下午的那个疼和杀猪般的嚎叫令我终身难忘！ 下午放学后（，）爸爸带我去医院。啥伤势都见过的护士揭开纱布一瞧也不禁说了声：“怎不早点来，感染了乍办？”哼，我疼得半死不活还要被训斥一下，啥世道。再低头一看，右脚大脚趾肿得象大个儿胡萝卜，指甲盖下一片漆黑，都淤血了。医生瞧了瞧说要把指甲盖给拔掉……天哪，拔指甲？要拿老虎钳硬扯下来么？十指连心呀！那可不疼死我了？我死都不愿意接受，一步步的（地）向后挪着，可眼下想跑也是跑不掉的呀！爸爸好不容易才哄住我：“会上麻醉药的，咬咬牙也就挺过去了”说完又将我死死摁住。护士拿来了麻药针，“哎哟喂”我一声嚎叫，那针头扎在又红又肿又疼的脚趾上真是雪上加霜。“哎哟喂”又是一声嚎叫，（就在）那麻药推进去（的）一瞬间（，）的胀痛（脚趾）就好似在伤口上（被）撒了一把盐，再洒些辣椒水然后给你使劲的（地）一搓，要命啊！过一会儿再看那拿着手术刀的医生，好似一个刽子手举着鬼头刀向你扑过来。“你乍这么残忍呀，不是割你的肉、砍你的头么?” ……后来的几天里（，）老爸背着我上幼儿园。 （以上两段中的一连串动作、神态以及心理感受描写使文章顿时“亮”了很多，“发神经似的”、“疼痛刹那间从脚直窜到脑顶”、“像救火似的”、“杀猪般的嚎叫”、“将我死死摁住”既很恰当又生动地写出了童年之“痛”，表现了“我”的可爱。） 现在想起这事儿，觉得当时自已真是特傻！整个一从头傻到脚的“大傻冒”。用魔法小仙子的话来说，我简直是个“大头菜”！广东话叫“猪头饼”。傻得不可思议！干嘛要去踢椅子呢？真是吃饱了撑的，拿鸡蛋碰石头!不过疼归疼，爸爸背我上学的那感觉还是蛮（真）不错的。后来上小学了，也想要爸爸再背一次，可爸爸说：“你啥时候英语考100分，我啥时候背你上学”。可现在上三年级了我英语都没考出过100分，最好的成绩也只是一次99分。唉，自己不争气呀！看来这种“父爱”（自然也就）是无法享受了。 （把“爸爸背我上学的那感觉”同因为考不到满分而享受不到的“父爱”来联系在一起，真是别有一番思绪让读者去领会！） 童年嘛当然是乐子多一些。就说昨晚吧，园林酒楼的豪华大包间里灯火辉煌，高朋满坐。大家纷纷祝福我满九岁进十岁，这进十岁按咱（我们）家乡的习俗可是件大事儿，人生重要的一步呀！当然得（庆典当然就）隆重点啊（啦）！人们谈笑风生，传看着我的几张获奖证书。（，）赞美之声不绝于耳。咱（，我）表面上（装着）在认真听着，可心里想的却是实际的东西_红包呀，快点呀！（心想：）连上幼儿园的表妹都舍得送我一把昂贵的高级军用步枪_AK47，这妹妹的确是真诚，瞧得起咱这哥哥。这步枪好显威武，配得上偶这快乐战士1。 （大人也一定不会吝啬）“红包”咋还不出动（吧）？ （但等了好久，还没有见到“红包”，心里又想：）算了，总是拿得到的，咱（我就）先卡拉OK一番吧。在我鸭公似的嗓子发出的吼叫声中，大家笑的（得）东倒西歪。哈哈，终于吼来了红包，一个、两个、三个、四个五个六个七个……个个鼓鼓涨涨的（…），好饱满哦！天哪，那薄薄的一百元钞票要多少张才能把这红包撑得涨涨的呀？ “咱们小小老百姓呀，今儿真高兴，高兴！高兴！真呀真高兴！”解晓冬（的歌声）啊，你可是唱到（了）我心窝窝里来了（。）啊！咦，真想打开瞧一瞧，到底有多少人民币呀？有美钞么？我可不要港纸（香港币）哟。嗯，这可不礼貌的，得等到回家才能拆看一看啊！Hi，你们也猜一猜有多少啊？反正我是不会说出来的。因为现在有金融危机嘛，可不能刺激人呢! 爸爸送给我一台最流行、最酷最炫的高级别（配置）的电脑哦！哎呀，这么高的配置用到我小学毕业是绝对没问题的！咱可是知道老爸（，他）的意思（是要我）好好打作文！妈妈送给我一部高档数码相机，因为咱（我）这晚报小记者要学摄影课了。嗨，不说这么多了，香喷喷的美味佳肴、海鲜山珍上桌了。咱要抓紧时间好好享受享受，没做完的作业见鬼去吧！
粉红色的灯光聚焦在我的身上。（，）叔叔提议大家举起酒杯祝我happybirthday!学习进步！再创辉煌！在大家（一片）美好的祝福声中，我衷心地说了声：“Thanyyou！”哈哈，咱可是特别受用了一例鱼翅燕窝。嗯，这味儿还真不错！ （这三段勾勒出充满温馨的生活场景，表现出作者对“满九岁进十岁”庆典的喜悦之情。本段行文中，作者把自己放到童年成长庆典的环境中，表达感情真实，呈现出真实的情境。） 灯光渐渐地暗下去了，生日蛋糕捧了上来。 （蛋糕）上面雕塑着一条腾云驾雾的龙。这既代表着我，也象征着我们国家。哎，你可别说我讲大话哟。（因为）我属龙，是龙的传人呀！我们小不点就是祖国的未来呢！我点燃了十支七彩小烛，冉冉的火苗象一颗颗跳动着的心。（，）对着蛋糕（烛光）我许下自己的心愿：“好好学习，天天向上！” （这时，）立体音响中飘出了（温馨的旋律）悠然舒缓的天簌：“happybirthday……”温馨的旋律回肠荡气，在我的心中弥漫着、飘散着…… （字里行间，作者展示给读者的是自己成长的感想和愿望，诉说的是童年的美丽心情！） 今天真美，今夜真甜，连梦都是香的。童年（，）多么美好！有痛，也有乐！ （对文题中的“痛”与“乐”字作出一个有力的暗示，有助于将读者思绪引回前文，引导读者去重拾童年的记忆。）我十岁了今年我十岁了，我们学校为所有三年级的同学集体开了一个生日会。生日会在学校四楼的多媒体教室开始了，一时间非常热闹。三年级总共有四个班，分别是三（1）班、三（2）班、三（3）班、三（4）班。每个班大约都有28个同学，我们120个同学一下子就把多媒体教室挤了个满满的：三（1）班坐在控制台的旁边，三（2）班坐在三（1）班的旁边，三（3）班坐在三（1）班的对面，三（4）班坐在三（2）班的对面。虽然教室很拥挤，但我们都次序井然的坐着，大家都按耐着激动地心理等待着属于我们的成长典礼。我们是三（2）班，全班只有应俊一个人没有参加。我们班首先由张依虹、朱涵珏等人讲诉说童年的趣事。他们在台上面讲着，听到有趣的地方我们就在下面哈哈地笑，接着我们班的冷子昂上台告诉大家他自己的梦想，没想到冷子昂的梦想这么伟大，他居然想当第二个中国东北的比尔盖茨，想开一家比微软公司还大的公司，真是由衷的佩服他。另外三个班的同学也畅谈了他们的童年趣事和他们的理想，整个活动的气氛一下子高涨了起来。接下来是猜人游戏，老师们为我们这次的生日活动也费了不少心，还专门制作了PPT，大屏幕上不断闪现我们小时候的模样，老师就让我们看照片猜人，真可惜我一个人也没猜出来。时间过得可真快，生日会的高潮到来了，老师为我们点起了蜡烛，在明亮的烛光中大家一起唱起生日歌，为彼此祝福。快乐的时光总是那么短暂，回到家我躺在床上在想：“人生有几个十岁？十个最多了吧。那么我的第一个十年已经过去了，再过九个十岁人生就过完了，人生真短暂呀。我也有自己的梦想，为了能实现自己的梦想，我不能再浪费时间了，我要好好把握住时间，认真学习，让我的人生有精彩的篇章。”100部名著100句名言(转载)1．神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。 (《荷马史诗》)2．生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。 (《哈姆霄特》)3．善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。(《浮士德》)4．认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。 (《随笔集》)5．你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。(《简·爱》)6．大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。 (《童年》)7，你越没有心肝，就越高升得快，你毫不留情地打击人家，人家就怕你。只能把男男女女当作驿马，把它们骑得筋疲力尽，到了站上丢下来，这样你就能达到欲望的最高峰。 (《高老头》)8．我只想证明一件事，就是，那时魔鬼引诱我，后来又告诉我，说我没有权利走那条路，因为我不过是个虱子，和所有其余的人一样。 (《罪与罚》)9．你瞧，桑丘·潘沙朋友，那边出现了三十多个大得出奇的巨人。 (《堂·吉诃德》)10．我并不愿意你受的苦比我受的还大，希斯克利夫。我只愿我们永远不分离：如果我有一句话使你今后难过，想想我在地下也感到一样的难过，看在我自己的份上，饶恕我吧! (《呼啸山庄》)11．幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。 (《安娜·卡列尼娜》)12．唉，奴隶般的意大利，你哀痛之逆旅，你这暴风雨中没有舵手的孤舟，你不再是各省的主妇，而是妓院! (《神曲》)13．将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情，她也许就失去了得到他的机会。 (《傲慢与偏见》)14．钟声又鸣响了……一声又一声，静谧而安详，即使在女人做新娘的那个好月份里，钟声里也总带有秋天的味道。 (《喧嚣与骚动》)15．一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 (《老人与海》)16．当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子来啊。 (《套中人》)17．面包!面包!我们要面包! (《萌芽》)18．我从没有爱过这世界，它对我也一样。 (《拜伦诗选》)19．爱情应该给人一种自由感，而不是囚禁感。 (《儿子与情人》)20．暴风雨将要在那一天，甚至把一些槲树吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一些宫殿也将要动摇! (《海涅诗选》)21．自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。 (《伪君子》)22．这时一种精神上的感慨油然而生，认为人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的，而抽噎占了其中绝大部分。(《欧·亨利短篇小说选》)23．历史喜爱英勇豪迈的事迹，同时也谴责这种事迹所造成的后果。 (《神秘岛》)24．整个下半天，人都听凭羊脂球去思索。不过本来一直称呼她作“夫人”，现在却简单地称呼她作“小姐”了，谁也不很知道这是为着什么，仿佛她从前在评价当中爬到了某种地位，现在呢，人都想把她从那种地位拉下一级似的，使她明白自己的地位是尚叩摹?(《莫泊桑短篇小说选》)25．如果冬天来了，春天还会远吗? (《雪莱诗选》)26．我明白了，我已经找到了存在的答案，我恶心的答案，我整个生命的答案。其实，我所理解的一切事物都可以归结为荒诞这个根本的东西。(《恶心》)27．世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。(《汤姆叔叔的小屋》)28．当格里高·萨姆莎从烦躁不安的梦中醒来时，发现他在床上变成了一个巨大的跳蚤。(《变形记》)29．当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。(《追忆似水年华》)30．人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。(《巨人传》)31．现在我说的您要特别注意听：在别人心中存在的人，就是这个人的灵魂。这才是您本身，才是您的意识在一生当中赖以呼吸、营养以至陶醉的东西，这也就是您的灵魂、您的不朽和存在于别人身上的您的生命。(《日瓦戈医生》)32．美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。(《培根论说文集》)33．亲爱的艾妮斯，我出国，为了爱你，我留在国外，为了爱你，我回国，也是为了爱你!(《大卫·科波菲尔》)34．强迫经常使热恋的人更加铁心，而从来不能叫他们回心转意。(《阴谋与爱情》)35．在各种事物的常理中，爱情是无法改变和阻挡的，因为就本性而言，爱只会自行消亡，任何计谋都难以使它逆转。(《十日谈》)36．只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。(《安徒生童话》)37．就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。(《死魂灵》)38. 谁都可能出个错儿，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出错。(《好兵帅克历险记》)39．我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备，就像演员进入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么价值呢?(《生命中不能承受之轻》)40．他发现了人类行为的一大法则，自己还不知道_那就是，为了要使一个大人或小孩极想干某样事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。(《汤姆·索亚历险记》)41．对有信仰的人，死是永生之门。(《失乐园》)42．有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。(《荆棘鸟》)43．离开一辈子后，他又回到了自己出生的那片土地上。从小到大，他一直是那个地方的目击者。(《尤利西斯》)44．同上帝保持联系是一码事，他们都赞同这一点，但让上帝一天二十四小时都待在身边就是另一码事了。(《第二十二条军规》)45．在甜蜜的梦乡里，人人都是平等的，但是当太阳升起，生存的斗争重新开始时，人与人之间又是多么的不平等。(《总统先生》)46．开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。(《基度山伯爵》)47．离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。(《泰戈尔诗选》)48．悲伤使人格外敏锐。(《约翰·克里斯朵夫》49．我在女人跟前经常失败，就是由于我太爱她们了。(《忏悔录》)50．她睁大一双绝望的眼睛，观看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一样，在雾蒙蒙的天边，遥遥寻找白帆的踪影。(《包法利夫人》)51．我听见美洲在歌唱，我听见各种不同的颂歌。(《草叶集》)52．倘若你能使你的心时常赞叹日常生活的神妙，你的苦痛的神妙必不减少于你的欢乐，你要承受你心天的季候，如同你常常承受从田野上度过的四时。(《先知》)53．现在我住在波勒兹别墅，这里找不到一点儿灰尘，也没有一件东西摆得不是地方，除了我们，这里再没有别人，我们死了。(《北回归线》)54．艳阳高升，原野上的朝露很快便了无痕迹。源氏痛感人生如梦，像朝露一般，愈加万念俱灰。(《源氏物语》)55．那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑，就像―个相貌平凡的人最难以让人辨认―样。(《福尔摩斯探案集》)56．你有一处建在房子里面的小池塘吗?在那个小池塘里，你可以随时观察水中生物生活的每一个片断。(《昆虫记》)57．不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。(《静静的顿河》)58．我看到了各个民族彼此敌视，而且默默地，无知地、愚蠢地、甘心地、无辜地在互相残杀。我看到了世界上最聪明的头脑还在发明武器和撰写文章，使这种种敌视和残杀更为巧妙，更为经久。(《西线无战事》)59．这张脸同早晨雪天映在镜子中的那张脸一样，红扑扑的。在岛村看来，这又是介于梦幻同现实之间的另一种颜色。(《雪国》)60．一个人只要有意志力，就能超越他的环境。(《马丁·伊登》)61．站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。(《被缚的普罗米修斯》)62．感情有理智根本无法理解的理由。(《月亮和六便士》)63．世界上一切好东西对于我们，除了加以使用外，实在没有别的好处。(《鲁滨逊漂流记》)64．每当太阳西沉，我坐在河边破旧的码头上，遥望新泽西上方辽阔的天空，我感到似乎有未经开垦的土地，所有的道路，所有的人都在不可思议地走向西部海岸。直到现在我才知道，在衣阿华，小伙子们总是不停地骚动喧闹，因为是那片土地使他们如此无法平静。(《在路上》)65．在与法律之前，合乎“自然的”只有狮子的力量，或者动物饥寒时的需要，更简单地用一个字表示，便是“欲”。(《红与黑》)66．上天让我们习惯各种事物，就是用它来代替幸福。(《叶甫盖尼·奥涅金》)67．一个人哪怕只生活过一天，也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。(《局外人》)68．往上爬吧，多捞钱吧，进入上层社会，那里准备好了一切。(《美国的悲剧》)69．念书不能增添智慧。(《痛症楼》)70．不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。(《牛虻》)71．一个人把他整个的一生都押在“女人的爱”那一张牌上头赌博，那张牌输了，他就那样地灰心丧气，弄得自己什么事都不能做，这种人不算一个男人，不过是一个雄性生物。(《父与于》)72．这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话，会永远旋转下去。(《百年孤独》)73．现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个_至少我要学做一个人。(《玩偶之家》)74．天才和我们相距仅仅一步。同时代者往往不理解这一步就是千里，后代又盲目相信这千里就是一步。同时代为此而杀了天才，后代又为此而在天才面前焚香。(《侏儒的话》)75．遭受苦难的人在承受痛楚时并不能觉察到其剧烈的程度，反倒是过后延绵的折磨最能使其撕心裂肺。(《红字》)76．人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业_为人类的解放而奋斗。”(《钢铁是怎样炼成的》)77．凡是有甜美的鸟歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。(《德伯家的苔丝》)78．凡是想依正路达到这深密境界的人应从幼年起，就倾心向往美的形体。(《文艺对话录》)79．友谊就是一切。友谊比才能更重要，比政府更重要，它和家庭几乎是可划等号的。千万别忘记这一点。({教父》)80．已经活了七十二岁，依然像是昨天的事：居民点的林阴小路，在歇晌的时间，白人居住区，道旁开满金风花的大街，阗无行人。(《物质生活》)81．我明天回塔拉再去想吧。巳那时我就经受得住一切了。明天，我会想出一个办法把他弄回来。毕竟，明天又是另外的一天呢。(《飘》)82．盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险．(《格列佛游记》)83．本人系疗养与护理院的居住者。我的护理员在观察我，他几乎每时每刻都监视着我：因为门上有个窥视孔，我的护理员的眼睛是那种棕色的，它不可能看透蓝眼睛的我。(《铁皮鼓》)84．每当我追溯自己的青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。(《洛莉塔》)85．宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。(《巴黎圣母院》)86．很多年以前，那时我的钱包瘪瘪的，陆地上看来没什么好混的了，干脆下海吧，去在我们这个世界上占绝对面积的大海里逛逛吧! (《白鲸》)87．我一贯追求的是：在人的肉体与幻想允许的范围内，获得最大限度的真诚和信任，以及对所有的一切尽可能长久的保证。(《镜中微瑕》)88．这里有一种无处投诉的罪行。这里有一种眼泪不足以象征的悲哀。这里有一种绝大的失败，足以使我们的一切成功都垮台。(《愤怒的葡萄》)89．起来，饥寒交迫的奴隶!起来，全世界受苦的人! (《国际歌》)90．我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。(《麦田的守望者》)91．获取一颗没有被人进攻的经验的心，也就像夺取一座没有守卫的城池一样。(《茶花女》)92．他不知道那个梦已经丢在他背后了，丢在这个城市那边那一片无垠的混沌之中不知什么地方了，那里合众国的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。(《了不起的盖茨比》)93．四月最残忍，从死了的土地滋生丁香，混杂着回忆和欲望，让春雨挑动着呆钝的根。(《荒原》)94．世间的一切虚伪，正像过眼云烟，只有真理才是处世接物的根据。虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。(《一千零一夜》)95．下面玩什么花样呢?(《发条橙》)96．昨晚，我梦见自己又回到了曼陀丽庄园。(《蝴蝶梦》)97．我不能想像这样一个人，他认为开棋的时候先走马而不是先走卒对他来说是英勇的壮举，而在象棋指南的某个犄角里占上一席可怜的位置就意味着声名不朽，我不能想像，一个聪明人竟然能够在10年、20年、30年、40年之中一而再、再而三地把他全部的思维能力都献给一种荒诞的事情_想尽一切办法把木头棋子王赶到木板棋盘的角落里，而自己却没有发狂成为疯子。(《象棋的故事》)98．咱家是猫。名字嘛……还没有。(《我是猫》)99．挺起英勇的胸脯前进!看，无数的旗帜满天飞舞，谁在那里向右转?向左!向左!向左!(《马雅可夫斯基诗选》)100．水里照出的是自己的脸，内心反映的是自己的为人。(《圣经·旧约》)基本原理工作队挥手之间的爱 925字 (雪娜 5年级 点击9次 得0分)他，默默耕耘，甘受几十年如一日的繁琐与单一为我们奉献，他用他一言一行为我们诠释着为人师表的意义。他教会了我们勇敢、坚强和善良，陪伴着我们度过日日夜夜，无论怎样斗转星移，都永不改变，他就像一盏黑夜中的灯塔，给我们点明前进的方向。此时，我们正在长长的旅途中跋涉，时光做我们的年轮，滚滚前行。而在那途中的每个站台上，永远都会有一个人站在那里挥手送我们来，又挥手送我们去。他们会用一生的时间来重复这个动作，这个人便是我们敬爱的老师，关于那些他们的故事与记忆，便如磐石般坚不可摧。· 泪，风干。 497字 (恋恋甜心 依然如旧的春风、杨柳，附含着那浅浅的伤。 点击19次 得2分)泪，已经风干了。双眸黯淡无光。这，就是我的生活么？_题记· 失去与得到 478字 (涵&雨 ______________『只想守护你一个』。 点击20次 得7分)失去与得到。很用心写的文章、涵和雨在学校完成的短篇文章。· 小c正传（1） 869字 (小虎子 秦安县兴国四小 点击6次 得8分)小C睁着一双含情脉脉的眼睛，看的阿C心里直发毛。· 我是一只老鼠 472字 (李响1230 周至县农信小区 点击9次 得0分)我是一个伟大家族的动物_老鼠。现在的我们，可不是以前那么懦弱了。我们现在是一个庞大的家族，现在那些猫啊，蛇啊的天敌，我们现在已经全不怕了。· 美好的童年 115字 (崔芷瑶 6年级 点击13次 得1分)……童年是一支神奇的画笔画出一幅幅灵动的画…。。· 濑溪河的严重污染情况 655字 (李颖 荣昌县后西小学六年级（1）班 点击5次 得2分)我的一份建议书，希望大家能够指出缺点，让我的水平提高，谢谢！· 我是一只老鼠 472字 (李响1230 周至县农信小区 点击6次 得0分)是一个伟大家族的动物_老鼠。现在的我们，可不是以前那么懦弱了。我们现在是一个庞大的家族，现在那些猫啊，蛇啊的天敌，我们现在已经全不怕了。· 有意义的校运会 780字 (依纯 点击20次 得0分)在裁判员的一声令下，我像离弦的箭一样冲出去。可其他选手也不甘落后，都冲到了最前面，想夺得本次比赛的冠军宝座。爸爸说得对，我们不能长别人志气，灭自己威风啊！· 我想告诉你 596字 (XIAOCHEN12 灵山中心小学6班 点击15次 得3分)可当时的我不知怎么，只是以一种冷漠的眼神看着你，我从你的眼中看出了一种后悔，一种悲哀。可当时的我太鲁莽了，根本没理会这些，你只好悻悻离去。· 14次默念 1927字 (暖伊 莫守的时间。 点击26次 得19分)可能，14岁的人生，在14次的默念之后，会更加坚强。拖很久了。· 散漠往事（一） 1058字 (林乐 有春的地方。 点击11次 得8分)呃。正式一个小说。大概在暑假会圆满结束的……各位小荷人士，还望多多指教。……· 水 511字 (沈秋 九州小学 点击6次 得2分)当然，虽然我优点不少，但毕竟本性难移。也做了对不起人类的事。说起来，还真有几分惭愧。当海啸，洪水淹没村庄和城市的时候，我深感内疚，我在这里向大家道个歉。· 游子回家 667字 (罗增铜 河唇二中八(10)班 点击15次 得2分)他把几个月来省吃俭用攒起来的钱，全部寄回家，不给自己留下一分一毫，因为自己可以打工。· 心里的那封信 813字 (绝情的剑客 初3 点击12次 得2分)因为我知道，快乐是拿来分享的，而痛苦是拿来独自承受的……· 烦恼 928字 (CF冲击波 六年级 点击9次 得0分)一年之计在于春，一年之计在于晨。童年是人生中最美好的。我们不应该在烦恼中生存，童年的天真童年的天真（1）那是一天下午，我来到了楼下，悠悠闲闲地走着，眯着眼睛，晒着温暖的太阳，走在平坦的路上，渐渐的，慢慢的，来到了一个泥沙堆旁。看见了你在独自乐呵呵地玩着沙子，捏着泥沙，还笑眯眯的。你当时8岁，我见你在玩泥沙，不禁笑起来。当时我真是傻。（2）我在一旁看着，笑着，傻忽忽地笑着。你，不理会，想着自己美好的“太阳”，捏着自己的一个个童真，太阳，刺眼着，我，傻笑着，你，专心着。（3）我终于停住了笑声，仞傻忽忽的看着，我呆了，你用自己的小手捏着一点点泥，用你自己的小手玩着一颗颗沙。样子呆板，机器人一般。但这样子在我心中占据着重要的位置，一直在想、想、想，想不明白……（4）那年我满8岁了，不知由于什么原因，怪怪的、莫名其妙的，竟然喜欢上了玩泥沙，我玩着，捏着，快乐无比，极象从前的你。我一玩便一发不可收拾，可能你也是这样，我也专心致志了，太阳和以前一样照着我，照着童年的天真……（5）玩着玩着，我在不知不觉中长大了2岁。终于我不玩泥沙了，甚至开始讨厌了。现在的我已经不是以前的那个玩泥沙的小朋友了。我，长大了！（6）现在我读四年级了，早已厌倦了泥沙。我不仅不玩泥沙了，办家家，玩石子，这些我童年的最爱，我童年的宝贝，都已飞远了，不回来了，我不再玩这些幼稚的游戏了，我，懂事了、成熟了。（7）又过了半年，我终于地、彻底地明白了，那时的你8岁玩泥沙，依然那么专心，我，8岁时玩泥沙，依然那么忘我。那，是因为那童年的梦，童年那美好的梦。童年那纯真、那天真。那些回忆，多么美好……（8）这时我才醒悟了，童年以随着岁月流逝，已淡化在我心。童年的天真。很美。
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