浅谈如何培养小学生的独立性
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浅谈如何培养小学生的独立性
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独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。人如果不能独立，那么，他就会失去在社会上生存的一个前提条件，就会导致个性、行为的孤僻、怪异。而独立性强的学生，适应能力强，因而对于环境中出现的各种新事物。教育专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识的独立能力，重点培养自理能力。独立性的培养必须从小抓起。
现在的独生子女，个个都是家里的“小皇帝”、“小太阳”，是家庭的未来，凝聚了两代人的，三个家庭的希望。我们的父母对孩子是饭来张口，衣来伸手，是有求必应，无微不至，不论大事小事，总不让孩子插手。有些力所能及的事，也舍不得让孩子自己去做，样样事情都由长辈包办代替。所以学生到小学，就表现出较强的依赖性，独立性比较差，意志力薄弱的现象。针对这一现象，我是这样做的：
一、为学生创造宽松、愉快的环境，给学生营造出一个温暖的“家”的气氛。通过老师为学生营造的氛围来培养学生的适应能力和学生的独立性。一年级是学生从幼儿园走向小学的第一步，是第二次离开父母走向了集体生活的开始，是小学人生的第一个转折点。一年级学生刚入小学，对新环境很陌生，不愿意上小学，不愿意向老师同学交流。如：早晨入小学大哭大闹，别的小朋友不小心碰到他，他就打小朋友，或一整天一个人不吭声地坐着谁也不理等等，在日常生活中，我们先通过带学生参观学校，观看中、高年级的学生是如何上课、做操并邀请一年级新生参与到游戏中，从而让一年级新生了解小学是一个大家庭、一个乐园。又通过学生学习儿歌、歌曲、讲故事激发一年级新生喜欢小学，热爱老师和同学。
二、从生活自理能力入手，培养学生的独立性。一年级新生入小学时，也还有少数学生不会自己吃饭，上厕所，洗手和穿衣服、鞋子等，尤其是吃饭，对于小孩来说不是一件简单的事情。大部分学生在家吃饭都是大人喂，且还有很多的坏习惯。如：吃饭时东跑西跑的、把饭含在嘴巴里的，边看电视边吃饭的、不吃素菜等等，到小学后旁边没有了亲近的人，学生就不知所措了。有的小朋友一看见早餐，就哭着找爸爸、妈妈，有的不会用勺子吃，只好用手去抓吃，而有的抱着碗满教室跑，有的无论是哪碗的都去抓吃，学生不知道怎么正确吃饭。为此，在生活中，我讲了关于小朋友吃饭的故事和好孩子的故事，通过故事激发学生独立吃饭的愿望。从而提高学生学习吃饭的兴趣。又通过一些音乐游戏、让学生听儿歌模仿动作，学习正确拿勺子、端碗的方法。同时请家长配合，让学生在家时候自己吃饭，并督促、帮助学生改掉习惯。使学生养成良好的进餐习惯。
三、给学生更多的时间和自由的空间，鼓励学生独立思考，解决问题，培养学生的独立性。教育家蒙台梭利十分重视学生的独立性的培养。她说：“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。”她认为，学生自身有巨大的发展潜力，应尊重学生的自主性、独立性，放手让学生在活动中发展，学生的独立性自主性是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的学生，就应该给他们提供机会。因此，教学中，我都注意到了让学生充分感受自己有选择、表达的自由。进入中年级后，学生在生活上已经适应了小学，并会独立做一些事情。但学生具有好奇好问的天性。因此在每个星期我都设定了一节说话课程，让学生把自己觉得好奇地或者不知道的问题提出来让大家一起商量。启发他们自己动脑筋，鼓励学生能及时地发表自己的意见和建议，让他们大胆地说，使学生逐渐学会分析问题、解决问题。认真大胆地面对各种各样的事情。同时也在平时的教学活动中，我提出这样的问题后，当学生不会回答的我不急于告诉答案，而是鼓励、启发他们说出自己的意见和看法，并不失时机地加以引导，让学生自己有答案。如：复述故事《一双鞋》这一教学活动时，对于“小猫问猫妈妈“小朋友可以穿鞋子，我为什么不能穿鞋子”，这个问题，学生回答各有各的说法，答案不一。我通过引导学生观察鸡爪、猫爪等图片，让学生知道动物的脚、足、爪各有各的用处。进一步引导学生得到统一的认识。通过这些锻炼，学生逐渐养成了独立思考问题的习惯。
四、放手让学生做力所能及的事，培养学生克服困难的精神，提高自我服务能力。自我服务是学生发自内心的需要，对学生进行自我服务能力的培养，是为了适应祖国未来的需要。我们培养的是祖国未来的建设者。他们不应该只有渊博的知识，更应该热爱劳动，具有一定的劳动技能。学生到中高年级后，教师要对他们进行自我服务能力的培养，为他们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础。如：每天轮流安排两个学生当值日生，让他们发作业、笔、打扫卫生，学生之件出现的各种问题先让他们自己处理，处理不了的问题才来告诉老师。这样有目的、有计划的让学生进行自我服务，可以有效第促进了他们肌肉的发育和完善，促进他们动作的协调发展。同时，让学生独立思考解决问题，能促进智力的发展，又能激发学生探索的兴趣。
五、与家庭教育密切配合。家庭是培养学生独立的重要场所，学生上小学后生活在两种环境里，学生的独立能力并不只在小学校园里靠教师教育锻炼就行的。他们生活中更多的时间是呆在家里，如家长不重视，总是包办代替，这也给教师培养学生自理能力工作的开展带来一定的难度。因此，教师与家长应密切配合，经常沟通。如：采用家访、书信、电话、开放日、家长会等形式，和家长统一思想，以保持家校教育的一致性。要随时随地都有教育，经常为学生提供独立生活的机会和条件。放手让学生做力所能及的事情，培养学生初步思考的能力，让学生的独立性在实践中培养起来。
“万丈高搂平地起”只要我们从小打好基础，才能不断添砖加瓦。一个独立的学生都自信而乐观的去面对挑战，让我们放开学生的手脚，收起庇护学生的羽翼，从现在做起，让学生在将来都能放飞自己独立而坚强的翅膀。
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徐莉莉编者按现在大多是独生子女家庭，父母对孩子宠爱有加，甚至到了“溺爱”的程度。很多孩子都“十指不沾阳春水”，生活中容易依赖他人，遇到困难就躲避，缺乏独自面对问题的能力。这样对孩子的成长是“百弊而无一利”的。家长要把培养孩子独立性的目标装在心里，随时都可以进行教育，并根据年龄大小为孩子提供独立活动的机会，帮助他们逐步学会自己做事、自己动脑筋想问题。那么，家长该如何培养孩子的独立性呢？适当拒绝孩子的不合理要求不少家长具有“不让自己的孩子输在起跑线“上的观念，孩子看到喜欢的东西或者别人有的东西，只要他提出要求，无论价格如何、是否实用，都照买不误。长此以往，就会让孩子们觉得，凡事只要跟父母说，父母就一定能够满足自己，造成孩子强烈的依赖心理。为了培养孩子的独立性，家长对孩子万万不可有求必应，要学会拒绝孩子的一些无理要求。当孩子能够独立完成事情，或者孩子在听取家长意见后不再固执要求买东西时，家长可以对孩子表示赞扬，让孩子知道只要自己不无理取闹，不依赖他们，就会得到应有的肯定。让孩子为自己的行为负责当你的孩子推打别人时，你要教育孩子，无论在什么情况下，打人是不对的，要对别人负责，不能总认为别人是错的，自己是对的。另外，当孩子不小心摔破东西时，父母不应该只关心孩子有没有受伤，更多的是教育孩子对每一样东西都要有责任，下次要避免再犯错。培养一个负责任的孩子，就要从小教给孩子凡事先从自己身上找问题。告诉孩子，弱者才把错误归咎到他人、社会身上，而强者会先从自身上寻找问题，完善自己，提高自己。一个敢于承认摔跤是自己失误的孩子，是一个勇敢的孩子，一个敢于承认自己错误的孩子，就是勇于担负起责任的孩子。引导孩子自己做决定要让孩子独立，父母就要相信孩子，放手让他们成长，引导孩子自己做决定。让孩子从小培养“自己能做的事情自己做”的意识，在选择上给予孩子自主权。父母激发孩子自己动手做事，能够增强孩子克服困难的能力和信心，有助于培养他们的独立意识。随着孩子年龄的增长，家长培养他们在面对困难时自己做决定的自主意识，可以促使孩子认识自我，提高战胜挫折的能力。当父母为孩子选择兴趣班时，可以多与孩子探讨，鼓励孩子讲出自己喜欢的东西，提供几个方案让孩子选择，鼓励孩子自己决定报读哪个兴趣班。在这个过程中，父母就是应该引导孩子，让孩子敢于在下次再遇到同样的事情时，可以自己做决定。让孩子学会正确面对失败生活中面对各种各样的状况，总会遇到一些困难和挫折。由于孩子的社会经历少，当他们遇到困难时通常采取躲避的方式，这个时候，父母要灌输孩子“办法总比困难多”的思想，让孩子学会正确面对失败。有的孩子年纪小，可能完成一些简单的任务都很困难。例如，穿衣服、穿袜子、收拾玩具等，对幼儿来讲都要付出很大的努力。如果孩子一遇到困难，父母就包办，这样会让孩子的依赖性越来越强。相反，家长给孩子打气，引导他们学会克服困难，能够增强孩子克服困难的能力。还可以先给孩子演示具体做到步骤，让孩子坚持完成任务，这样，孩子以后遇到同样的状况，就会处理了。让孩子学会与同伴协商培养孩子的独立性，就要培养他们独立和他人交往的能力。幼儿园里的小伙伴，是孩子第一次交朋友的最好人选，因为，幼儿的交际能力可以在适宜的环境中得到更好的锻炼。要多鼓励孩子学会和同龄人相处，遇到事情可以找同伴协商，让孩子找到可以商量的对象。具体说来，家长应该为孩子提供交往的环境和机会，多和孩子参加亲子活动，以消除孩子的不安心理，让孩子喜欢上幼儿园，如果发生什么事情，也可以找其他小朋友商量解决的。
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生活中如何培养孩子的独立性
来源：家长帮社区
　　一、创造锻炼机会，增加自信心，培养宝宝的自理能力。
　　在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事;还有一些家长认为，吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，孩子长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。
　　从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。在家里，家长可以根据宝宝的兴趣和能力，因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给宝宝一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事，但实际上给宝宝创造了很好的机会，无形中锻炼了宝宝独立生活的能力。
　　不过，父母千万别疏忽了，当宝宝完成一项工作后，父母要给予适当的肯定和赞赏。当孩子的存在价值被肯定，他们会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进了孩子的自信心。
　　二、遵循成长规律，适应社会需求，培养宝宝的劳动能力。
　　我们培养的是未来社会的建设者，他不应光有渊博的知识，更应热爱劳动，具有一定的劳动技能。在幼儿期对宝宝进行劳动能力的培养，正是为他们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础。
　　有目的、有计划地对他们劳动能力的培养，不仅可以有效地促进宝宝肌肉的发育和完善，动作的协调发展，而且手部肌肉活动越多、越丰富，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展。宝宝在&我自己做&的过程中，能不断增强自信心，提高独立思考、独立做事或解决问题的能力，这有助于良好个性品质的形成。
　　三、尊重好奇心，激发探索欲，培养宝宝独立思考的能力。
　　众所周知，独生子女普遍存在着一个不良的性格特征即懒惰。再加上很多父母过分的包办代替，长此以往，宝宝就懒于动手动脑，不愿独立思考。
　　所以，在孩子的成长过程中，父母要培养宝宝的独立性，教育宝宝自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，宝宝在独立的基础上创造能力才会不断发展。
　　独立思考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。家长应该尊重孩子的好奇心，千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。
　　四、创造机会，感受挫折，培养宝宝自我抉择、解决问题的能力。
　　很多父母认为孩子想问题不够周全，应该听大人的话。实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该多给他们机会自己拿主意。
　　我们的传统教育常常是注意培养孩子顺从听话，却总是忽略去倾听孩子的需要，生活琐事总是由父母一手包办，这助长了孩子的依赖性，遇到任何小事都会打退堂鼓或把任务转给大人，从而阻碍了独立性的培养。
　　一个人的成长不可避免的有成功，有失败。身为父母，要多给孩子机会，培养宝宝自己选择和处理问题的能力，让他们在尝试的过程中碰钉子，感受失败，从失败中记取教训而成长起来。
　　孩子独立性的培养，是持之以恒的过程。父母的使命是为孩子塑造一个安全而又富有挑战性的成长环境。在这个环境中，不仅仅有浓浓的亲情，更重要的是有相互的信任、支持和鼓励，这也就是我们所理解的爱的真谛。
　　父母手则
　　1. 父母要给孩子自己面对问题、解决问题的机会，从中学习行为的规则。在日常的家庭生活中，孩子难免会犯错误，父母可以让孩子去体会错误的自然后果，而后让孩子提出解决问题的方法。当孩子反省自己的行为之后，就能够学到行为的规则。
　　2. 父母对孩子要给予示范和鼓励，帮助孩子克服畏惧心理，提高自我控制能力。当孩子第一次面对陌生的环境或新的挑战时，总会存在一定的畏惧心理，这是很正常的。这时，父母要及时给予适当的示范，鼓励孩子克服困难。
　　3. 父母要多鼓励孩子表达自己的意愿，学会做出决定的方法。独立的行为其实只是独立意识的外在表现。就独立性而言，独立的思考和分析才是独立能力的根本。在家庭生活中，不少父母都喜欢替代孩子做决定，例如，今天宝宝要穿什么样的衣服，父母已经准备好了，孩子基本上不用动脑想问题。其实，我们只要稍微转变一下教育的方法，就可以得到完全不同的教育效果。
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问 如何培养小孩的独立性
　　要想让孩子长大成才，自立于社会，一定要从小就重视培养孩子的独立性，提高孩子的独立意识与能力。那么如何培养孩子的独立精神呢?下面小编为您介绍如何培养孩子的独立性?
　　一、如何培养孩子的独立性　　如今很多孩子都是独生子女，父母恨不得把所有的美好都给孩子，为了让他们能够有更好的生活，许多家长都会给孩子提前扫除障碍，然而不让孩子接受挑战，一直都生活在安逸的环境中对他们的发展也是很不利的，家长们需要明白：孩子的人生需要自己做主，也许他们做出的选择不一定正确，但是这也是对于孩子一种尊重，尊重孩子的选择权同时也培养孩子的辨别能力。　　在孩子的生活中，孩子有需要去承担责任和义务，例如孩子长大后需要承担赡养父母的责任，因此小时候培养孩子的责任感很重要，让孩子自己的事情自己来做，不要总是觉得孩子肯定做不好，我们做父母的对于孩子也要有信心。　　有些家长不懂得尊重孩子的心理特点，只是无端的用自己的思维方式来给孩子做决定，虽然很多时候父母的出发点是好的，但是对于孩子来说可能并不是最好的成长方式，孩子有自己的思想，他们需要用行动来表达自己的思想，如果总是有父母来铺路，孩子就会有过度的依赖性，一个没有独立自主思想的孩子也就无法很好的在竞争激烈的社会中立足。　　选择和责任是相辅相成的，人的责任感是在不断地自我选择中形成的，如果一个人总是没有自我判断的能力或是自我选择的权利，只有被选择权，也就没有承担责任的意识了。因此，多给孩子一些自主选择的权利，让孩子对自己的事做主，是培养孩子责任心的需要。　　孩子在自己做选择的过程中，可以培养孩子战胜困难的顽强意志，形成遇事情冷静，有自己的主见的心理素质。　　孩子终归要自己过生活，社会一直在发展，如果孩子的发展跟父母一样，其实已经在退步了，为了让孩子可以有更高品质的人生，父母要适当的放手让孩子自己去发展，教育提倡的是张弛有度，只有如此，才能够让孩子有信心迎接各方面的挑战和竞争。　　二、教育孩子的禁忌　　1、忌注意力不集中　　要让孩子自己选择适宜的运动，培养他们注意力集中、专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的毅力。而不要反复要求孩子更换活动内容。　　2、忌缺乏适应能力　　要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是有益的。　　3、忌无控制力　　要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。　　4、忌忧郁沉默　　要培养儿童乐观幽默的性格。　　5、忌依赖　　要让儿童经受一定的困难，让其学会克服困难，从身心(性格和体格)两方面进行磨炼。从小培养儿童独立的能力，是儿童心理健康的关键。
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