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1.75亿学生的选择
六下,按课文内容填空在本学期的课本内,我们领略了（ ）的长江的丰采；饱览了（ ）的三亚落日的美景,欣赏了烟台的海的（ ）……不由慨叹：（ ）
源远流长 光彩绚烂 波澜壮阔 祖国的大好河山如此多娇
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六年级上册语文课文内容填空练习
&&&&&&&姓名：
&&&&&&&&&学号：
一、按照课文填空
1、本学期，我们学习的良好的学习习惯是：&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&&&&&。
2、当__________跳出_____________，______________依然是____________
当_______还是__________，_______早已__________。啊，__________，____！这段话选自课文&&&&&&&&&，这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的&&&&&&
&&&&&以及&&&&&&&、&&&&&&&&&&&，全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国的&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国_______________。
我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的___________。从这段诗中，可见我们的祖国____________________。
我们爱你——_____的史册，______的硕果。松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。从这节中可以感受到&&&&&&&&&&。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：&&&&&&&&&、&&&&&&&&&、&&&&&&&&&。
3、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着____________。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了______。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是______________来为他送行。他们站在路边，咏唱着___________特地为肖邦谱写的送别曲《_________》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“___________________________________!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过__________________，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国________________，它是我们送给你的____________，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________从老师手里接过了__________，回首望了__________，然后登上马车，____________。
4、却看妻子愁何在，&&&&&&&&&&&&&&。《闻官军收河南河北》
王师北定中原日，&&&&&&&&&&&&&&&。《示儿》
&&&&&&&&&&&&&&，为有源头活水来。《观书有感》
&&&&&&&&&&&&&&，少壮工夫老始成。《冬夜读书示子聿》
5、哈尔威________在他的船长岗位上，_________地______，________，______。他把_______和_________都考虑到了，他仿佛不是_______而是__________下达命令，一切似乎都在______________。轮船在慢慢下沉。船长哈尔威______在舰桥上，_______也没有做，_______也没有说，随着轮船一起_________。人们透过___________，凝视着____________大海。哈尔威船长一生都要求_______，____________。面对死亡，
_________________&&&&&&&&&&&_
6、_______________&&&&&&&&&&&&__
成了他生命中最后的姿势。《最后的姿势》
7、她们硬是用________&&&&&&&_，敲开了_____________，硬是&&&&&&&&&_______把“_______”浇灌成“__&&&___”。《小草和大树》
8、《鲁滨逊漂流记》的作者_______在书中的一句名言：“_______的心理比________还要可怕_______。”事实上的确如此：一个具有____________________的人，即使在___________，也终将会____________，一个__________。
9、从那时起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——&&&&&&&&&&的兔子，&&&&&&&&&&的兔子，
&&&&&&&&的兔子；&&&&&&&&&&的老牛，&&&&&&&&&&的老牛···
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，其中有一幅是这样的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。我知道，这是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。事实上，&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，
梦中&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。无论&&&&&&&&&&，无论&&&&&&&&&&，只要忆及那，我的心境与梦境就立刻&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
《姥姥的剪纸》
10、每一个舞姿_________，每一个舞姿____________，每一个舞姿_____________________，每一个舞姿__________________________________，使人________________________。
愈捶愈烈！________和________，________和________，________和
________，都在______和_______中，________！________！________！_________！人，成了__________；声，成了_________……当它__________的时候，世界__________，以致_______________。简直像_______________。耳畔是_____________________。
11.这株柳树没有&&&&&&&&&&，也没有&&&&&&&&&，而是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，以&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&生存下来，终于&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
命运给予它的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，它却&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
12.那里的天比别处的________，空气是那么____&&，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。这种境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。见到我们，主人们立刻________，_____着，_______着，在汽车左右与前面引路。_______草原_________起来：______声，车声，________声，响成一片。
13.麋鹿是______的一种，它的外形很奇特：_______，&&&&___，_______，_________，所以又被称作“______”。它们常在&&&&中站立、&&&&&、&&&&&&和&&&&&&，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的经历充满&&&&&&&色彩。
14、日，钱学森终于踏上了_____________。他站在甲板上深情地______着远方，想到前方就是自己__________的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国________、________的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为&&&&&&&&&&&。
15、“问”常常是打开知识殿堂的________，是通向成功之门的__________。学与问是&&
&&&&&&&，只有在&&&&&&&&&，&&&&&&&&&，才能求得真知。
16、欲知天下事，&&&&&&&&&&&&。学了就用出出行，&&&&&&&&&&&&&&&&&。不能则学；&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，老师不过领路人。
好曲不厌百回唱，&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&，
疑能得教益。默读便于思索，&&&&&&&&&&&&。初读好书，&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&，如逢故知。&&&&&&&&&&&&&&&&&，三人同行有我师。《古今贤文（读书篇）》
二、课文理解填空
1.《我们爱你啊，中国》这首诗从&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&等方面，抒发了对祖国&&&&&&&&&&&&&&的感情。作者以“___&&&&&&&&&”为主线统领全诗，句式工整。请仿照这首诗第2、3节写一节：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
2.《郑成功》这篇课文是一篇&&&&&&&&&，记述了郑成功&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，歌颂了郑成功&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。课文最后一个自然段在全文中所起的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&。像郑成功这样的民族英雄还有&&&&&&&、&&&&&&&、&&&&&&&&……
3.这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”埃斯内尔是______的老师，他送的特殊礼物是____________，用意是__________________________。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”“弥留之际”的意思是_________，肖邦对姐姐说的话表达了他&&&&&&&&&&&&&&&的情感。
4.《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品，诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁欣喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，_________________。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人________________的思想感情。《示儿》是___朝诗人______的作品，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了______________的感情，“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思是________________。
像这样的爱国诗句还有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
5.《负荆请罪》这篇小话剧是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。故事发生在_______（时间），说的是赵国的_______用_______方式向_________请罪的事。现在常用这个成语表示______________________。与“负荆请罪”相关的两个故事是&&&&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&&&&&&&。
6.《船长》是法国著名作家______的作品。通过描写，高度赞扬了船长____________________的高贵品质。“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
像船长这样的英雄课文中还有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
7.《爱之链》这篇课文之所以以“爱之链”作题目，是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
8.勃朗特姐妹的成功经历启示我们：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”
“她”指&&&&&&&&&&，这句话把&&
&&&&&&比作&&&&&&&&&，说明&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。夏洛蒂以自己为原型，创作了世界名著&&&&&&&&&&&&&。
9.&&&&&&&&&&&&&是一本男孩子必读的书，我很喜欢这本书的作者_______在书中的一句名言：“_____&&&&&&&&&&&&&&&”这句名言告诉我们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
10.“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望中成就了一片绿阴。”“它”指&&&&&&&，“九十九条死亡之路”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。这句话不仅仅是在写&&&&，同时也是在写&&&&&&&&&。这句话启示我们：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
11.“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。”这是&&&&给&&&&&&&&的信中的一句话，这里的“它们”指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&，“生命才会开花”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。12.詹天佑是我国_____的_____工程师。詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关____________，他采用了_______________；而八达岭隧道因为_____________，所以采用了_______________。青龙桥附近坡度特别大，他设计了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
14.《冬夜读书示子聿》的后两句是_________________________________。这两句诗告诉我们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。《观书有感》后两句是_______________________。它给你的启示是__________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
15.在本册语文课本中，我认识了很多人。有收复台湾的民族英雄&&&&&&&&&，致死不忘祖国统一的大诗人&&&&&&；有负荆请罪的&&&&&&&，宽容大度、深明大义的&&&&&&&&；有“中国导弹之父”&&&&&&&&&，杰出的爱国工程师&&&&&&&&；有&&&&&&&&&&&&&&&的波兰音乐家肖邦，&&&&&&&&&&&&&&&&的船长哈尔威；有&&&&&&&&&的霍金，&&&&&&&&&&&&&的巴金；还有&&&&&&&&&&的谭千秋，&&&&&&&&&&&&&的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
三、课文拓展填空
1.《船长》的作者是&&&&&&&&&&，它是法国文学史上最伟大的作家之一，被称为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。他的作品有&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&。长篇小说《简.爱》的作者是英国女作家&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，她堪称&&&&&&&&&&&&&&&&&&。我知道的外国作家还有&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&，其中我最喜欢&&&&&&&&&&&，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
2.我国最著名的四大民间故事是&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&，其中我最喜欢&&&&&&&&&&&&&，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；四大古典名著是&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&，其中我最喜欢&&&&&&&&&&&，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
3.在平时的阅读中，我们学习了不少名言，其中我最喜欢的名言是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&。这句名言给我的启发是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
4.大自然就是一本书，它不仅有许多文字，告诉我们许多知识，它还能给我们许多启示，启迪我们怎样做人。如：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力；清澈的小溪缓缓地流淌，那是在告诉我们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，那是在告诉我们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
5.我国山河壮丽，到了黄山，我会想到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；到了庐山，我会想到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；到了泰山，我会想到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；到了桂林，我会想到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；看到黄河、长江，我会想到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；来到苏州、杭州，我会想到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&……（填俗语或诗句）
6.我国古代民族英雄有郑成功、&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&……一想到他们的事迹，我就会由衷赞叹&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（填诗句）我国古代著名诗人有诗仙李白、诗圣&&&&&&&&、诗鬼&&&&&&&&&、诗豪&&&&&&&&&&&……一读到他们的诗，我就会由衷感叹&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（填诗句）
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语文六下按课文内容填空姓名班级学号一、默写《学奕》1、本文选自。2、写出字词意思弈：通国：诲：惟弈秋之为听：援：俱：弗：矣：为：默写《两小儿辩日》本文选自写出下列词语的意思：争论：以：去：日中：及：沧沧凉凉：探汤：决：汝：知：三、《匆匆》燕子去了，；杨柳枯了，；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手了。在里算着，八千多日子已经从我手中；，我的日子滴在，没有声音，也没有影子．我不禁头了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地了；我也。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从的双眼前过去。我他去的匆匆了，伸出手时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我。但是新来的日子的影儿又开始在了。在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又？过去的日子，被微风吹散了，，被初阳了；我留着些什么呢？我痕迹呢？我来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？3.《桃花心木》种树的人笑了：“种树不是种菜或种稻子，种树是（），不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学（）。我浇水只是（），老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中（），树苗自然就（）了。但是，在不确定中（）、（）的树，长成（）就不成问题了。种树人（）的说：“如果我每天来浇水，每天定时缴一定的量，树苗就会养成（），根就会（），无法（），一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。（）的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树的（），使我非常感动。不光是树，人也一样，在（）的人，能比较经得起（），会（）。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为（），努力生长。6、《北京的春节》除夕（）。家家（），到处是（）。男女老少都（），门外贴起了（），屋里贴好了（）。除夕夜家家（），（）。鞭炮声（）。在外边做事的人，除非（），（）赶回家来（）。在这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要（）。（）上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处（），整条大街像是办喜事，（）而（）。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，（），有的（）是玻璃的，有的（）是牛角的，有的都是纱灯，有的（）彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》。小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能（）地玩耍。这一天大家还必须（）呀！这的确是（）的日子。12、《为人民服务》我们的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍，。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。本文作者。这是一篇。人总是要死的，。中国古时候有个文学家叫做的说过：“。”而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替和的人去死，就比鸿毛还轻。同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1、这段主要论述了的观点。2、把画的句子改成因果关系的句子　我们是为人民服务的，，我们如果有缺点，就不怕别人。是什么人，谁向我们指出行。，我们就改正。你说的办法，我们就。“”这一条意见，就是先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要，为，我们这个队伍就一定会起来。我们都是来自，为了一个，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着，但是还不够，还要更大些，才能。我们的同志在困难的时候，要，要，要。中国人民正在受难，我们，我们要。要奋斗就会有，死人的事是经常发生的。但是我们想到，想到，我们为人民而死，就是。不过，我们应当尽量地减少那些。我们的干部要，一切革命队伍的人都要，，。今后，我们的队伍里，死了谁，是炊事员，是战士，他是做过一些有益的工作，我们要给他，开。这要成为一个制度。这个方法也要到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，，。14、《卖火柴的小女孩》这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么（），那么（）。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样（）。奶奶从来没有像现在这样（）,这样（）。奶奶把小女孩（）起来，（）在怀里。她俩在（）和（）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（），没有（），也没有（）的地方去了。谁也不知道她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么（），跟着她奶奶一起走向新年的（）中去。15、《凡卡》天气真好，晴朗。一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子-----白房顶啦，烟囱里（）的一缕缕烟啦，（）一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了
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背诵课文填空《山中访友》&&& 啊，老桥，你如一位(&& &&&&&&)的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，（& &&&& &&&&）着水中的那人影、鱼影、月影。（& &&&& &&& &），（& && &&&&&&），泡沫聚散，唯有你（& &&&& && ）。&&& 你好，清凉的(&& &&&&&)！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的(&&&&&& )！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的(& &&&&& )!你天生的(&&& &&&&&)，（&&&&&&&&&& ）多么有气势。你好，（&&&&&& ）的（&& & &&&），（& && &&&&&&&&&& ）衬托着你（&&&&&& &&&&&），你高高的额头上仿佛（&&&& &&&&&&&&&&&&）。你好，（&&&& & & ）的白云，你洁白的身影让天空（&&&& &&&&），变得（& && &&&&&&& ）。喂，（& & ）的云雀，你(&&&&&&&&& )地在谈些什么呢？我猜你们(& &&&&&&&&)的是飞行中看到的好风景。&&& (&&&&& )一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的(&&&&&&&&&& )；(&&&& )一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（& &&& ）的生命的（& &&&& ），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（&&&&& &&& &）的仪式；，（& & ）一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的（& &&&&&）回声。《詹天佑》&詹天佑不怕（&&&& &&&），也不怕（& &&&&&），毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要（&&& &&&&），哪里要（&&&& &&&&），哪里要把（&&& &&&&&&），哪里要把（&&& &&&&&&），都要经过（& && && && ），进行（&&&&&& &&&&）。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要（&&& &&&&），不能有一点儿（&&&&& & && & ）。（&&&&&&&&&&&&& &&&&&）不应该出自工程人员之口。”
《怀念母亲》 我的一生有两个母亲，一个是（&&&&&&&& ）的母亲，一个是（&&&&&&&&&&& ）母亲。我对这两个母亲怀着同样（&&&&&&&&&&&&& ）和同样（&&&&&&&&&&&&&& ）。
《只有一个地球》&&& 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（&&&& &&&）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“& &&&&& &”。地球，这位人类的（&&&& & &&&），这个生命的（&&&& & && &），是那样的（&& &&&&&&）。但是，地球又是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ） 《这片土地是神圣的》&&& (& &&&&)沙滩，（& && &&）耕地，（& & & &）山脉，（& && ）河流，每一根(&&& &&&&)的松针，( &&&&&&&)嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的( &&&&&&&)，蓝天上的白云，在我们这个民族的(& &&&&&)和（& &&&& ）中，都是(&& &&&&)的。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，（& &&& &&、& && &、& & & ）是我们的兄弟。树汁流经树干，就像（& && & & && && && && && &）一样。我们和大地上的（ & && &&&）、（& && && &）共同属于一个家园。那（&& &&& &）湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那（&& &&& &）的流水声，回荡着我们祖辈的（& &&& && & ）。河水为我们解除干渴，（& & && &）我们的心田，养育我们的（&&& &&&&）。河水运载着木舟，木舟在（& && && && ）的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。我们深知：（& && && &&& &&& && && && && && && &）。《少年闰土》&& （& & & &&&）的天空中挂着一轮（& && && & ）圆月，下面是（& && &&&& ），都种着（& && &&& && && &）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（&&&& & ），手（& & ）一柄钢叉，向一匹猹（& &&& &）地刺去。那猹却（& && && && &），反从他的（& &&&&&&& ）逃走了。
下雪了，我（&&&& ）出一块空地来，用短棒（&&&& ）起一个大竹匾，（&&&& ）下秕谷，（&&&& ）鸟雀来吃时，我远远地将（&&&& ）在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。《老人与海鸥》& & 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（& &&& & & ），飞成一篇（& &&&&& &&& &）。
老人望着高空（& && &&&&）的鸥群，眼睛里带着（&& &&&&）。海鸥们（& && &）翅膀，（&&& &&&&）老人遗像前的空中，像是前来（& &&&& & &）的亲属。过了一会儿，海鸥（& &&& &）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（& &&&& & &&&），像是为老人守灵的（& && &&& && && &）。《最后一头战象》& &&&&&& 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（&& &&& & ）地在上面摩挲着，眼睛里（& && &&&&&），像是见到(& &&& &&& && &&& && &)。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出（& &&& && && &）；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股（& & & && & ）的（& &&& &&）。
它站在江滩的（& &&&&& ）上，（& &&& &&&&）着（& &&&&&&& ）的江面。然后，它（& &&&&&）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（& &&& &&&&），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，―――发出（& && &&&）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（& && &&&&&），吼声（& & &&&&&&&&），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
土坑约有三米深，嘎羧（&&&&&& ）在坑底，(& & &&&&&)着脸，鼻子(&&&&&&&& &)在腿弯，一只眼睛（& &&& ）得老大，凝望着天空。
《伯牙绝弦》（&&& &&&&&&&），钟子期（& &&&&&）。伯牙鼓琴，（&&&& &&&&&&&），钟子期曰：“善哉，（&& &&&&&&&&&）！”志在（& &&&&&&），钟子期曰：“善哉，（&&&&&&& &&&&&）！”伯牙所念，钟子期（&&&& &&&&&&）。子期死，伯牙谓（&&&&& &&&&&&），乃&（ &&& && && && & ），终身（& && && && && && &&）&。《月光曲》&&& 皮鞋匠静静地_ ____着。他好像______着大海，月亮正从__________的地方______。_________的海面上，霎时间______了银光。月亮_________，_______一缕一缕_______似的微云。忽然，海面上______了大风，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一个连一个朝着岸边_________……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的脸上，照着她_________，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在_________照耀下的____________的大海。
人教版六年级语文上册课文内容填空与句子练习( 21:48:54)
六年级上册语文句子训练& && &&班级& && & 姓名一、写出句子的含义：1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重的意思：& && && && && && & 这里把（& && && &）比喻为（& && && &&&），不但写出了桥的（& && &），而且也突出了它（& && && && & ）的品质，充分表达了作者（& && && && && && && & ）。2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。凄凉是因为：& && && && && && && && && && && && && &甜蜜是因为：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。你体会到：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &4、“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因为& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&5、“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”第一个“我们”& && && && && && && && &&&第二个“我们”& && && && && && && &你体会：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&6、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”？& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”？& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &7、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素：& && & 如许：& && &单：& && &这句话的含义：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &8、他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &鲁迅原名（& && & ）（& && && &&&）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（& &&&）、（& && &）和（& && &），鲁迅的精神被称为中华（& && & ）。他的作品：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说（& && && && && &）9、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面& && && && && && && && &实际上是& && && && && && && && && && &&&透出鲁迅先生& && && && && && && && &的性格特点。10、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”本意是：& && && && && && && &&&这里的意思是：& && && && && && && && && && && && && && && && & “碰壁”本意是：& && && && && && && && & 这里的意思是：& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &11、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。& & 这里的两个“清清楚楚”强调了（& && && && && && && && &&&）；他“（& && && && &&&）”，手“（& && && &&&）”，“（& && && && && && && & ）”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了（& && && && &&&），他无法控制对它的（& && && && && &&&）而（& && && && &&&）。伯父鲁迅可能想到（& && && && && && && &&&），（& && && && && && &&&）。伯父由这位车夫又想到了（& && && && && && && &），（& && && && && && &&&），而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又（& && && && && && &&&），因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生（& && && && && && && && && && && && & ）。12、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。这句话的意思：& && && && && && && && && && && && && && && && && &&&& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&文中能体现知音的句子：& && && && && && && && && && && && && && && && &
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