第二节科学探究：怎样产生感应电流学案；一、学习目标；1.通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应；2.通过实验探究，知道感应电流的方向与哪些因素有；3.经历科学探究的交流与合作过程，培养学生的交流；二、学法指导；1、增强动手和动脑能力，课上用多种形式交流信息、；2、和老师一起探讨、交流，一同经历，共同提高；；3、对电磁感应现象的探究实验要仔细观察；4、学
第二节 科学探究：怎样产生感应电流
一、学习目标
1.通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
2.通过实验探究，知道感应电流的方向与哪些因素有关。
3.经历科学探究的交流与合作过程，培养学生的交流与合作意识和能力
二、学法指导
1、增强动手和动脑能力，课上用多种形式交流信息、理解和体会；
2、和老师一起探讨、交流，一同经历，共同提高；
3、对电磁感应现象的探究实验要仔细观察。
4、学会用科学实验进行科学探究的过程。
三、释疑解难
1.电磁感应现象：闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象称为电磁感应现象。产生的电流称为感应电流。感应电流的方向与磁感线方向和导体运动方向有关。要改变感应电流方向，只要改变其中一个方向即可。
2.感应电流产生的条件：1.导体是闭合电路的一部分；2.导体做切割磁感线运动。产生感应电流的条件是必要条件，两个条件缺一不可，若电路不闭合或不是闭合电路的一部分导体，则只产生感应电压，而不产生感应电流，若导体在在磁场中不动或沿着磁感线方向运动，也不产生感应电流。
四、自我检测
1.下列设备中利用电磁感应原理的是（ ）A.电磁铁B.电磁起重机C.电动机D.发电机
2.在电磁感应现象中，能量的转化过程是（ ）A.电能转化为机械能B.机械能转化为电能C.电能转化为化学能D.化学能转化为电能
3.关于产生感应电流的条件，下列说法正确的是（ ）A.任何导体在磁场中运动，都能产生感应电流B.当闭合电路中的一部分导体在磁场中运动时，一定能产生感应电流C.当闭合电路中的一部分导体在磁场中沿磁感线运动时，就能产生感
应电流D.当闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，就能产生感应电流。
4.下列说法正确的是（ ）A.电磁铁是利用电流的磁效应制的B.发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的C.电动机是利用电磁感应现象制成的
D.奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流
五、交流园地
六、课外空间
1.法拉第：迈克尔?法拉第(Michael Faraday, )是19世纪电磁学领域中最伟大的实验物理学家．他于日生于伦敦附近的纽因格顿，父亲是铁匠．由于家境贫苦，他只在7岁到9岁读过两年小学．12岁当报童，13岁在一家书店当了装订书的学徒．他喜欢读书，利用在书店的条件，读了许多科学书籍，并动手做了一些简单的化学实验． 1812年秋，法拉第有机会听了著名化学家戴维的四次讲演，激起对科学研究的极大兴趣．他把戴维的讲演精心整理并附上插图后寄给戴维，希望戴维帮助他实现科学研究的愿望．1813年3月，戴维推荐法拉第到皇家研究院实验室作了自己的助理实验员．1813年10月，法拉第跟随戴维到欧洲大陆进行学术考察18个月．在这期间他有机会参观了各国科学家的实验室，结交了安培、盖?吕萨克等著名科学家，了解了他们的科学研究方法．回到英国后，法拉第就开始了独立的研究工作，并于1816年发表了第一篇化学论文，以后又接连发表了几篇． 1820年奥斯特发现电流的磁效应，受到科学界的关注，促进了科学的发展．1821年英国《哲学年鉴》的主编约请戴维撰写一篇文章，评述奥斯特发现以来电磁学实验的理论发展概况．戴维把这一工作交给了法拉第．法拉第在收集资料的过程中，对电磁现象的研究产生了极大的热情，并开始转向电磁学的研究．他仔细地分析了电流的磁效应等现象，认为既然电流能产生磁，磁能否产生电呢?1822年他在日记中写下了自己的思想：“磁能转化成电”．他在这方面进行了系统的研究．起初，他试图用强磁铁靠近闭合导线或用强电流使另一闭合导线中产生电流，做了大量的实验，都失败了．经过历时十年的失败、再试验，直到日才取得成功．他接连又做了几十个这类实验．日的论文中，他把产生感应电流的情况概括成五类：变化着的电流；变化着的磁场；运动的恒定电流；运动的磁场；在磁场中运动的导体．他指出：感应电流与原电流的变化有关，而不是与原
电流本身有关．他将这一现象与导体上的静电感应模拟，把它取名为“电磁感应”．为了解释电磁感应现象，法拉第曾提出过“电张力”的概念．后来在考虑了电磁感应的各种情况后，认为可以把感应电流的产生归因于导体“切割磁力线”．在电磁感应现象发现二十年后，直到1851年才得出了电磁感应定律． 1833年到1834年，法拉第从实验得出了电解定律，这是电荷不连续性的最早的有力证据． 法拉第的另一贡献是提出了场的概念．他反对超距作用的说法，设想带电体、磁体周围空间存在一种物质，起到传递电、磁力的作用，他把这种物质称为电场、磁场．1852年，他引入了电力线(即电场线)、磁力线(即磁感线)的概念，并用铁粉显示了磁棒周围的磁力线形状．场的概念和力线的模型，对当时的传统观念是一个重大的突破． 法拉第从近距作用的物理图景出发，还预见了电、磁作用传播的波动性和它们传播的非瞬时性．他在日写给英国皇家学会的一封密封信中，信封上写着“现在应当收藏在皇家学会档案馆里的一些新观点”，这封信直到1938年才启封公布，信中法拉第说明了他的上述新观点．表现了法拉第深邃的物理洞察力和深刻的物理思想．法拉第把他做过的实验整理成《电学实验研究》一书，书中收集了三千多个条目，详细记述了他做过的实验和结论，是一本珍贵的科学文献． 法拉第是靠自学成才的科学家，在科学的征途上辛勤奋斗半个多世纪，不求名利．1825年，他参与冶炼不锈钢材和折旋光性能良好的重冕玻璃工作，不少公司和厂家出重金聘请法拉第为他们的技术顾问．面对15万镑的财富和没有报酬的学问，法拉第选择了后者．1851年，法拉第被一致推选为英国皇家学会会长，他也坚决推辞掉了这个职务．把全身心献给了科学研究事业，终生过着清贫的日子．
2.神奇的磁流体发电。当前，世界各国的电力主要来源仍旧是火力发电，但是，这种发电方式的热效率很低，最高只有40％，浪费了大量的燃料，而且产生的废气、废渣污染环境。因此，人们要寻求和研制新型的发电方法，而磁流体发电经实践证明是一种可靠的新发电技术，可以将燃料热能直接变成电能。本世纪50年代末期，人们发现如果将高温、高速流动的气体通过一个很强的磁场时，就能产生电流。后来，在此基础上就发展成为一种发电新技术，这就是引人注目的“磁流体发电”。那么，高温、高速流动的气体通过磁场时，为什么会产生电流呢？原来，这些气体在高温下发生电离，出现了一些自由电子，就使它变成了能够导电的高温等离子气体，根据法拉第电磁感应定律，当高温等离子气体以高速流过一个强磁场时，就切割了磁力线，于是就产生了感应电流。所谓“电离”，就是原子外层的电子不再受核力的约束，成为可以自由移动的自由电子，普通气体在7000℃左右的高温下才能被电离成磁流体发电所需要的等离子体。如果在气体中加入少量容易电离的
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《17.2 科学探究：怎样产生感应电流》2011年同步练习
一、选择题（共7小题，每小题4分，满分28分）
1．在电磁感应现象中，关于产生感应电流的条件下面说法正确的是（　　）A．只要导体在磁场中运动B．只要导体在磁场中做切割磁感线运动C．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动D．闭合电路的全部导体在磁场中做切割磁感线运动
2．要改变电磁感应中感应电流的方向，以下方法正确的是（　　）A．改变导体切割磁感应线的方向B．改变导体切割磁感应线的速度C．改变导体的粗细D．改变导体所处磁场的强弱
3．某同学探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置如图．ab是一根直铜丝，通过导线接在量程为3A电流表的两接线柱上，电流表指针指零．当把ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转．你认为最可能的原因是（　　）A．感应电流太小，无法使指针明显偏转B．铜丝太细，换用铜棒便能使指针明显偏转C．应把ab改为向左运动D．应把ab改为上下运动
4．下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是（　　）A．爱因斯坦B．帕斯卡C．奥斯特D．牛顿
5．下列四幅图中，哪幅图是表示研究电磁感应现象的（　　）A．B．C．D．
6．关于电磁感应现象，下列说法中正确的是（　　）A．闭合电路的一部分导体在磁场中运动，一定产生感应电流B．导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动，一定产生感应电流C．麦克风是利用电磁感应现象制成的D．电磁铁是利用电磁感应原理制成的
7．在电磁感应现象中，能量的转化过程是（　　）A．电能转化为机械能B．机械能转化为电能C．电能转化为化学能D．化学能转化为电能
二、填空题（共8小题，每小题5分，满分40分）
8．电磁感应现象在生产、生活及科学研究中有着广泛的应用，请列举其中利用电磁感应原理工作的器具：①发电机；②麦克风．
9．奥斯特实验揭示了电能产生磁之后，科学家们就开始思考磁能否产生电的问题？科学家们在这里运用逆向思维．
10．如图甲、乙所示，闭合电路的一部导体a、b在磁场中沿箭头所示方向运动，甲图导体a中有感应电流产生，乙图导体b中没有感应电流产生（填有或没有）．
11．如图所示装置是用来演示电磁感应现象实验的，该实验中机械能转化成电能．
12．英国物理学家法拉第经过10年的不懈努力，终于发现了电磁感应现象．这一发现进一步揭示了电和磁的联系，导致了发电机的发明．
13．如图是研究电磁感应现象的实验装置．实验时，要使检流表的指针摆动，应先闭合开关，然后让导线ab左右&（选填“上下”或“左右”）运动．
14．如图所示是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图．比较甲、乙两图可知感应电流方向与切割磁感应线运动方向有关；比较甲、丙两图可知感应电流方向与磁场（或磁感线）方向有关．
15．在“科学探究：怎样产生感应电流”的过程中，你个人的假设、实验设计、收集的信息、分析所得的结论都可能有片面性，因此在你实验过程中应注意与他人交流与合作．
三、解答题（共5小题，满分0分）
16．甲、乙、丙三个同学用长导线作为“绳子”，按图所示的情景进行跳绳游戏．当甲、乙同学沿何方向站立摇绳时，灵敏电流表指针的偏转才最明显．为什么？
17．图中甲图的a是闭合电路的导体在磁场中的横截面，⊙表示导体按箭头运动时产生的感应电流方向．根据甲图的情况标出乙、丙中○内的感应电流方向．
18．如图所示，当图中导体AB金属杆的一部分在磁场中水平向左运动时，电路中会相应的发生哪些物理现象：线圈乙中产生磁性吸引铁块，使弹簧伸长；线圈abcd中有感应电流，因而在磁场力作用下发生转动；在导线EF中有感应电流，根据奥斯特实验可知，小磁针将发生转动．（至少写出2个）．
19．如图所示，将一根条形磁铁插入线圈时，与之相连的灵敏电流计的指针会发生偏转．在这个闭合电路中，线圈相当于电源，这一现象中能量的转化情况是机械能转化为电能．
20．微型电扇的内部构造如图所示．在完好的微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，将发现二极管发光，这说明电路中有电流；微型电扇接入电路中能转动，其工作原理是磁场对电流的作用．--博才网
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