& 八年级语文上册《核舟记》
八年级语文上册《核舟记》
[导读]魏学洢 作者简介 魏学洢（），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 1、明有奇巧人曰王叔远
2、能以径寸之木 径寸 3、为宫室、器皿、人物
4、罔不因势象形
5、尝贻余核舟一
6、盖大苏泛赤壁云
魏学洢（），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
1、明有奇巧人曰王叔远
2、能以径寸之木 径寸
3、为宫室、器皿、人物
4、罔不因势象形
5、尝贻余核舟一
6、盖大苏泛赤壁云
7、舟首尾长约八分有奇
8、高可二黍许中轩敞者
9、清风徐来，水波不兴
10、中峨冠而多髯者为东坡
11、其两膝相比者
特殊的技艺 直径一寸
做，这里指雕刻
没有 根据,依据 模拟 赠送 乘船浮行 jī零数大约缓缓地
起指胡须靠近释义
12、佛印绝类弥勒
13、舟尾横卧一楫
14、其人视端容寂
15、其船背稍夷
16、虞山王毅叔远甫刻
17、钩画了了
18、其色墨
19、其色丹
20、为人五；为窗八
21、而计其长曾不盈寸
22、盖简桃核修狭者为之
清清楚楚黑朱红色刻尚，还
极 像船桨正平
古代男子的美称释义　
明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够
用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，
以及鸟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的
样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
　　船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴” ，用
用石青涂在刻着字的凹处。译文　
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻
了姓名，文字是“天启壬戌秋日，
虞山王毅叔远甫刻”。（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。
总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦技艺也真灵巧奇妙啊。
明有奇巧人曰王叔远：
舟首尾长约八分有奇：
高可二黍许：
珠可历历数也：
奇异的，不寻常的
零头，名词大约可以
中轩敞者为舱：
做，雕刻，动词
东坡右手执卷端：
其人视端容寂：
正，端正，形容词
一头，一方，名词
诎右臂之船:
手倚一衡木:
盖简桃核修狭者为之:
舟首尾长约八分有奇:
通“屈”，弯曲
通“横”，横着
通“又”，用在整数和
零数之间计算数目
通“拣”，挑选。通假字虚词
中峨冠而多髯者为东坡
而计其长曾不盈寸
盖简桃核修狭者为之
其两膝相比者
其人视端容寂
并且、而且。
表承接，不译。
表转折，却、但是。而助词，的。
代词，核舟。之其
他们的。那。词类活用
1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。
2.石青糁之。
名词作状语
名词作动词
1.中峨冠而多髯者
2.椎髻仰面
（戴着）高高的帽子
（梳着）椎形发髻核舟图概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明
雕刻品“核舟”的主题及其来历.核舟记总
详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。分总
小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。（1段）（2—5段）（6段）请你细读课文、掌握结构
舟首尾长约八分有奇高可二黍许中轩敞者为舱，箬篷覆之
旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。
舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人
船头坐三人
其船背稍夷，则题名其上。
船头坐三人
舟尾横卧一楫
其船背稍夷正面两边背面空间顺序中间研读第一段：
能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
找出表现核舟主题的句子。
找出原料小而表现题材广的句子。
说明构思巧妙、技艺精湛的句子。
盖大苏泛赤壁云。
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。
罔不因势象形，各具情态。奇巧重点研读
重点研读读文章第二部分 （2－5自然段），找出能表现王叔远技艺“奇巧” 的句子或段落进行品析。
箬篷；八扇小窗开关；雕栏；对联；多髯；珠历历数；背面题字
如何具体说明奇巧:
苏、黄 –神情专注、豁达
佛印—放浪形骸
舟子—悠闲，专注
长八分有奇，高二黍许
雕刻精细：人物各具情态：物件多:主题明确：
“大苏泛赤壁”（对联，“横卧一楫”）
苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何
不同的表现？讨论佛印居右
中峨冠而多髯者为东坡
苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。
左右舟子各具怎样的情态？
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。16作者仅仅就是为了给我们介绍核舟吗？
主题探究：
赞扬雕刻家的高超技艺，颂扬我国古代
工艺美术的卓越成就。
从写作角度谈，作者有值得你学习的地方吗？
细致的观察
丰富的想象
生动的描写
山高月小，水落石出
清风徐来，水波不兴
引自《后赤壁赋》
引自《赤壁赋》
现代《核舟记》
天津泥人张
第5段：介绍船背上的_______和_________。
课堂反馈练习填空：第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、
核舟的来历。点明“核舟”主题：__________。
第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了______、
船篷、______、栏杆和_______。
第3段：介绍______部分，着力表现苏轼、和_______
_______三人的动作、神情。
第4段：介绍_____部分，着重刻画了_______的动作、表情。第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。
大苏泛赤壁船舱小窗对联船头黄鲁直佛印船尾撑船人题名篆章数量作业：
你一定也有自己特别喜欢的小东西，请向我们介绍一下吧。
按空间顺序介绍一件你喜欢的物品，要求思路清晰，层次分明，重点突出。
八年级语文上册《核...
品德与社会
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中考语文核心考点《核舟记》知识点
来源:热心网友& & 时间: 23:49:36
知识点总结可以形成知识结构，促进学生知识内化，引领学生透过现象看本质，找到知识的精华所在，这有利于我们突出重点，突破难点，达到整理、复习、巩固所学知识，深化理解的作用，为后续学习奠定基础。接下来，学大教育小编为大家提供了中考语文核心考点《核舟记》知识点，望大家好好阅读。
(一)通假字
诎右臂支船(诎&&通&屈&，弯曲。)
左手倚一衡木(衡&&通&横&，横着的。)
舟首尾长约八分有奇(有&& 通&又&，用来连接整数和零数。)
虞山王毅叔远甫刻(甫&&通&父&，古代对男子的美称，多附与字之后。)
盖简桃核修狭者为之(简&&通&拣&,挑拣。)
(二)一字多义
奇：明有奇巧人曰王叔远 (奇异、罕见 技艺、奇妙，奇特)
舟首尾长约八分有奇 (零数，余数)
有：明有奇巧人曰王叔远 (表存在的动词，与&无&相对)
舟首尾长约八分有奇 ( 通&又&用在整数和零数之间。)
为：为宫室、器皿、人物 ( 做，这里是雕刻的意思。)
中轩敞者为舱 (是)
(三)古今异义
1、卧右膝：卧，古意：动词的使动用法，使&&平放。 今意：躺下，躺着的样子
2、中峨冠而多髯者为东坡：峨冠，古意：(戴着)高高的帽子。今意：峨眉山之顶
3、其两膝相比者：比，古意：靠近。今意：两个事物进行比较。
4、高可二黍许：可，古意：大约。今意：可以。 许：左右。
5、盖简桃核修狭者为之：简，古意：通&拣&，挑拣。今意：简单，容易。
(四)定语后置
核舟一。正确语序：一核舟。
篆章一。正确语序：一篆章。
(五)词类活用
(1)中轩敞者为舱，箬篷覆之(箬篷：名词作状语，用箬篷)
(2)石青糁之(石青：名词作状语，用石青。 糁：名词用做动词，涂染)
(3)中峨冠而多髯者为东坡(峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子)
(4)卧右膝，诎右臂支船(卧：动词的意动用法，使&&平放。动词的意动用法，使&&弯曲)
(5)箬篷覆之 (箬篷，名词作状语，用箬篷。)
(六)特殊句式
尝贻余核舟一，原句应为：尝贻余一核舟。
又用篆章一，原句应为：又用一篆章。
盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。
则题名其上，省略于，原句应为：则题名于其上。
(七)课文内容理解
1、本文采用总-分-总的结构布局。第一段先总述王叔远技艺奇巧，引出说明对象核舟。第二&&五段，详述核舟之&奇巧&。
(2)介绍船体大小，结构布局。(3、4)介绍船头、船尾人物的神态和动作(5)船背的题名、篆章和着色】按照空间顺序细致说明。第六段总述核舟体积小、容量大，由衷地赞美雕刻者精湛的雕刻技艺&技亦灵怪矣哉!&。
2、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?
答：(1)用料体积小(2)所刻事物繁多 (3)刻物情态毕备
3、第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印?
答：(1)主题是大苏泛赤壁 (2)窗上刻的是东坡的文句 (3)三人位置东坡居中
4、文中最后一段运用哪些的说明方法，并分析其作用。
答：列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明核舟体积小、容量大的特点，突出雕刻者技艺的高超、构思的巧妙。
5、从文中找出船夫不在划船的依据。(用自己的话表述)
答：(1)文中有&舟尾横卧一楫&句;(2)两个舟子的四只手都无空划船。
6、王叔远在小窗上刻上&山高月小，水落石出&、&清风徐来，水波不兴&这些文字，而不是诸如花草鸟兽之类的内容，这是因为什么?
答：为了配合核舟雕刻的主题&大苏泛赤壁&。
7、&启窗而观，雕栏相望焉&一句点明了窗子具有灵活精致的特点，说明雕刻的精巧。
8、课文作者以对船头人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人& 罔不因势象形，各具情态。&的精湛技艺。(从原文第一段文字中找)
9、课文细致描写鲁直&如有所语话&，佛印&神情与苏、黄不属&，&珠可历历数也&是为了说明什么?试用自己的话简要回答。
生动形象地说明雕刻技艺娴熟高超
10、从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?
高超技艺主要表现在以下三个方面：①用料体积小;②所刻东西(字、景、人、物)多;③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意
11、课文中写三个人的神情主要是为了说明什么?文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超?雕刻者技艺的高超 &嘻，技亦灵怪矣哉&
12、&闭&字和&启&字相应，一启一闭说明了什么?
写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字
13、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?
因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是&泛舟&的主角。
14、文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的?
&共阅一手卷。&如有所语。&
15、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢?
因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述
16、文章的结构：
第一部分(第1段)，概述刻舟者的精湛技艺，以及核舟的由来和内容。
第二部分(第2～5段)，详细介绍核舟的形状、结构，描述各部位人物的神情状貌，用事实说明雕刻者精湛的技艺。这部分是全文的主体。
第1层(第2段)：介绍核舟的微小和核舟的正面情况。显示核舟雕刻工艺的精巧。
第2层(第3、4段)：说明船上五个人物的外貌、神态和动作。体现艺人雕刻技艺的高超，反映微雕的主题。
第3层(第5段)：写船背的题名和印章。点明雕刻者构思的精妙和技艺的精湛。
第三部分(第6段)总计核舟的人、物、文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞叹。
以上是学大小编为大家整理的中考语文核心考点《核舟记》的全部内容，相信大家一定会认真复习的。更多相关内容请关注学大教育官网中考语文栏目。
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