杨早，知名文史学者，作品有《野史记》《说史记》《民国了》等。
生病被开除，会不会成为青年教师们的未来？
像刘伶利案如此清晰的事实，如此合理的诉求，学校都可以置之不理，败诉后仍置若罔闻，可以想象，万千青椒在与高校博弈中遇到的种种不公，连申诉的渠道与空间都难于获得。
8月22日，刘伶利的父母等到了女儿前单位的正式回应：劳务关系恢复，补发工资。前单位又成了现单位。只是女儿已经成了“前兰州交通大学博文学院教师”，32岁的刘伶利已于八天前去世。刘伶利的悲情无需多说，兰州交通大学博文学院得知这位青年教师病情后，居然以旷工为由将其开除，不仅被法院判决为违反《劳动法》，也遭到媒体与公众大加挞伐。该！不过，转念一想，如果兰州交通大学博文学院不是如此可恶，从院长到人事处长不是如此寡恩，刘伶利的境遇就正常吗？换句话说，刘伶利是不是一个难以重演的极端个案？我倒觉得，刘伶利的境遇，喻示着青年教师（俗谓之“青椒”）的未来。大家知道，高校一向被列为“事业单位”，百度百科的解释是：事业单位（Public Institutions），是指由政府利用国有资产设立的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。事业单位接受政府领导，是表现形式为组织或机构的法人实体。与企业单位相比，事业单位有以下特征：一是不以盈利为目的；二是财政及其他单位拨入的资金主要不以经济利益的获取为回报。说到事业单位，我们脑海里会出现一些固有印象：全额财政拨款，员工收入稳定而平均，领导与同事之间的交流富于人情色彩，单位的福利或隐性福利比较完整，包括公费医疗，子女入学，房屋分配等等。1990年代的下海大潮中，很多人就是在事业单位的平稳与企业单位的进取之间取舍两难。然而在1984年出生的刘伶利从患病到去世的经历中，我们完全闻不到“事业单位”那熟悉的气味。她的单位，兰州交通大学博文学院“申办于2002年，2004年被教育部确认为甘肃省首批独立学院，属于本科层次的普通高等民办学校”，至2016年，该校占地532.4亩，总建筑面积达35.218万平方米，总资产7亿多元，全日制在校生达11383人！我这种搞历史的，民国各大学的学生，看来看去，多不过一两千人，少则五六百人，突然看到现实中一个“独立学院”有如许人马，实在受惊不浅。就算在同一时空，2014年，合并了北京医科大学的北京大学，本科人数也不过14465人。博文学院的教职工一共714人，教师六百多人，再去掉外聘教师三百多人，专任教师不到300人，“具有硕士以上学位的教师所占比例为38.5%，45岁以下教师占教师总数的74.5%”。这是一所以“青椒”为主，师生比达到30：1以上的高校。（以上数据根据百度百科词条）虽然它头顶“全国十大知名品牌独立本科院校”“中国民办十大知名品牌学校”等光环，但熟悉中国教育界内情的人都知道，这就是一所企业化的大学。院长陈玲还身兼某房地产公司董事长。放在这种背景下，我们才能想得通博文学院在刘伶利患病后的无良做法。有网友评论说事件肇因是“守法成本太高，违法成本太低”，其实还有一个关键点是“违法收益”，只有一所企业化的大学，才有动力去省下这笔员工的救命钱。8月22日博文学院补给刘伶利工资及丧葬费抚恤金72000元，是该校总资产的万分之一――这可不是一个小数目。还是那句话，如果博文学院不是绝情地开除刘伶利，而是按照《劳动法》，像华为对员工那样，给刘伶利两年的医疗期，是否会改变这出悲剧的性质？我不敢遽下结论，但内心总有惘惘的不安。我手头有一份某985高校聘用“专职科研系列人员”的章程，关于聘用人员的医疗待遇是这样写的：在受聘期间，专职科研系列人员人事关系和人事档案不进入学校，按国家有关规定参加社会保险，离职或退休后享受社会保险相关待遇。受聘期间有以下情形之一者，学校可予以解聘，但是应当提前30日以书面形式通知聘用人员：1. 聘用人员患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由学校安排的其他工作的。（下划线为原文所有）在其他一些文件中，还有具体规定“专职科研系列人员”的子女入读该高校的附属小学、中学，“按社会招生优先录取”。看到这些条文，我的第一反应只能是“高校在甩包袱了”！被聘用的这些年轻科研人员，不再端着事业单位的铁饭碗，他们与高校之间，只有聘用期间的雇佣关系，接受考核与奖惩，一个聘用期（一般是三年）如果不能晋升高一级职位，就直接走人（“研究助理聘期最长三年，原则上不予续聘”）。专职科研系列人员的收入，自然各校不一。不过，怎么算高校都是划得来的，不用管员工的退休、医疗、子女教育，一手交钱，一手交货，但凭人事，各安天命。资料图：电影《放牛班的春天》里，最后被开除的男主角就是一位助理教师我想，这样划算的事情，各高校，从公立到民办，从大学到独立学院，大约都会纷纷效尤。虽然不知道刘伶利与兰州交大博文学院签的合同是什么内容，但想来不会比这所985名校的章程更宽松吧？也就是说，中国高校开始或已经达成共识，比着企业，比着《劳动法》，划出了这样一道用工基准线，不用几年，天下青椒，将纷纷入其彀中矣。这有什么不对吗？市场调节，自由竞争，双向选择，一别两宽。只要不出现博文学院那样的极端做法，高校青椒，应该各生欢喜才是。我觉得不安与难过的地方在于：高校不是企业，学者也不是白领。高校，尤其是不以培养应用型人才为主要目标的大学，并没有普遍有效的市场评价标准，也没有那么多可供开拓的市场空间，而培养一名学者，前期的智力投入成本巨大，本人的成长之路也相当漫长，这样一种养鸡养鸭甚至养蛊的方式，真的适合初入“学场”的青椒们吗？青椒与高校之间，前者无疑处于绝对弱势的地位（这点倒与中国企业-员工的模式相似）。被学校开除后，刘伶利先是向甘肃省榆中县劳动人事争议仲裁委员会请求仲裁，因证据不足被驳回。她再向榆中县法院提起诉讼，获胜，但学校提起上诉，被中院驳回，维持原判后，仍拒绝执行法院判决。刘伶利的律师说，二审判决后，博文学院没有执行，原本可以向法院申请强制执行，但因当时刘伶利病情非常严重，而申请强制执行需要其签字，为了避免刘伶利病情加重，当时并没有申请。像刘伶利案如此清晰的事实，如此合理的诉求，学校都可以置之不理，败诉后仍置若罔闻，可以想象，万千青椒在与高校博弈中遇到的种种不公，连申诉的渠道与空间都难于获得。2015年北大博士毕业生王东东向社会控诉上海交大人文学院拒不执行事先承诺的博士后待遇，虽赢得社会同情但仍于事无补；2016年中山大学博雅学院青年教师李思涯掌掴院长甘阳，迄今真相仍众说纷纭。我不了解内情，不做是非判断，只是各高校青椒状况频发，他们的整体生存环境确实不容乐观。资料图：日本电视剧中的青年教师张充和在1957年家书中感慨“工人有工会，各行都有组织，只有像我们这类人无组织，受了气无处可诉”。高校并不真是象牙塔，学校当局面对无拳无勇又无法用数字衡量贡献的教师学者，能自省自律保持谦卑，自然是佳话；跟红顶白，欺下媚上，那也是古今中外，史不绝书。然而，如果承认学术的生长，知识的传承，有它自己的规律与方向，高校企业化，教师生活（有时是生命）保障低端化，实不能说是社会之福。民国有个词叫“军公教人员”，专指军人、公务员、教师，今日在台湾仍在沿用。前几年因为军公教人员退休薪资与福利政策，包括“十八趴”（军公教人员享有优惠存款利率18%，是普通人存款利率的十几倍），引发岛内大争议。个中是非，一时也难说清。但推想当初制定政策的用意，不外是军公教人员从事公共服务，（理论上）收入较社会上同等学历能力者偏低，政府给予的某种保障措施。这与抗战期间军公教人员可以买得“平价米”用意相同。平价米里虽然掺满砂子与老鼠屎，毕竟让这些“不以盈利为目的”的“事业单位”人员，可以没有饥馑之虑。军公教人员中当然有偷奸耍滑者，损公肥私者，甚至鱼肉百姓者，但这是制度需要防范的方面，不能成为“皇帝差饿兵”的理由。时至今日，欧美诸国的高校制度，各有差异，亦不乏弊端，但大体上，能保证“新鲜人”获得稳定的生活保障，与足够的工作尊严。相比之下，中国的青椒们，正在或已经成为学术民工，成为资本剥削与压榨的对象。他们没有组织，没有话语权，面对冷冰冰的制度人事之墙，往往得到的只是一句“不要给我哭，我见这样的事情挺多的，学校有规章制度，我也没有办法”（博文学院人事处长对刘伶利母亲说的话）。博文学院院长陈玲迟至23日才登门向刘伶利父母道歉，并说自己18日看新闻才知道这件事，如果此言属实，这官僚作风也是让人无语，而且为什么一个人事处长可以一手遮天，连上诉都有权自行决定？而同样因病被博文学院开除的青椒许诺，若不是刘伶利去世掀起的舆论风潮，她照样无法依法恢复自己的劳动关系。刘伶利的悲剧，会不会是举国青椒们的未来？或者说，是悬在他们头顶的一柄达摩克利斯之剑？我未敢断言，愿一同拭目以观。想说的只是：如果一个国度，苛待自己的教育，那也就是在苛待自己的未来。
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青年教师成长计划
青年教师成长计划
作者/编辑：佚名
&&& 一、意义　　
&&& 为加速青年教师的成长速度，引领青年教师尽快熟悉，担当起教育的重任，促其教育教学能力的提高，青年教师实行名师带动，。　　
&&& 二、培养目标:　　
&&& 1.使青年教师不断转变教育教学观念,主动掌握现代教育理论。　　
&&& 2.增强青年教师的科研和课改意识,使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改。　　
&&& 3.让青年教师多次指教公开课和研讨课，写出自己的教学提高他们的综合素质。　　
&&& 三、成长　　
&&& 1.以为支撑,抓观念更新。　　
&&& 在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好；善于学习，有学习的有效和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和行为。　　
&&& 2．以&青蓝工程&为平台，抓提升。　　
&&& 教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以&新课程改革&为主题，因地制宜开展好&五个一&工程：读一本教育教学理论，开一堂课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小或，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。　　
&&& 3.制定教师成长计划。　　
&&& 教师发展是教师价值实现的过程，是教师在充分教育意义的基础上，不断提升追求，增强，掌握教育规律，学科知识，强化专业技能和提高教育教学平的过程。　　
&&& 四、做到&三给&。　　
&&& 1、给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。　　
&&& 2、给动力。这种动力&& 主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。　　
&&& 3、给。对青年教师的成才不能急于求成，&& 要他们充分的，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。　　
&&& 作为青年教师，更应注重发展，确定个人成长，提高自身素质。我校要求教师根据自身实际，具体措施有：每学年初进行自检，根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进教师的自我发展。　　
&&& 作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，确定个人成长规划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。　　
&&& 根据于校长和夏主任的精神，本人的个人发展有如下定位:　　
&&& 一、基本情况&　　
&&& 本人于2000年8月走上工作，2006年晋升为中学二级教师，2011年晋升为中学一级教师。工作十年以来，本人一直从事第一线的教学工作，担任了十年工作，有较丰富的工作，另有发表论文和获奖论文数篇。　　
&&& 二、自身现状：　　
&&& 在这十个头年里，我较顺利的完成了角色的转换，从一名学生到一名合格的中学一级教师，我的课堂教学有了较快的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。但随着年龄增大,孩子的降临，感觉家里要操心的琐事越来越多，面对学校那快节奏的工作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自己的发展进入了&停滞期&，特别是近几年由于教学工作压力的不断增大,在学习上对自己有所放松，由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，写出的质量上不去。其次，工作中产生了惰性，缺乏热情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少创新。　　
&&& 我的困惑： 如何协调教学研究与琐碎的班级之间的矛盾？虽说提倡教师做研究者，可是在日常的教学工作中，发现特别是作为班主任，要处理的事情实在多，每一天单单应付班中各种检查，就筋疲力尽了。很多事情还得带做。所以一天下来，根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。　　
&&& 三、发展目标与措施　　
&&& 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学，尤其是在研究性学习和实验教学中，对照新课标，努力培养学生的科学探究能力，提高学生的科学素养；实践中，不断探求、、反思，时刻提醒自己用脑子教学，使自己逐步成为研究型、学习型的教师。　　
&&& 具体：　　
&&& 1、积极参加各级各类学习，不断更新知识，每天安排一定的时间阅读教育专著，丰富自己的文化素养。同时多看权威性的教育类期刊杂志。认真完成学校规定的和教学反思。希望每学年能上一节校级以上公开课；每年写一篇高质量的体现自己教育教学风格和水平的教科研论文，并能在区级以上获奖或发表。从而不断提高自身的教育教学理论水平。　　
&&& 2、学习吸收新的教学理念，虚心向同事请教，向名师和专家学习。努力向四十五分钟要质量，提高课堂教学效率。争做一个学生喜、欢迎的。　　
&&& 3、做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 知识在于积累，&厚积而薄发&是教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，与时俱进。并虚心向同行学习，向名师学习。　　
&&& 4、结合学校主题研修，以提高日常的教学工作和班级管理方面的能力。　　
&&& 5、不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师&身教&的能力、课堂上灵活应变的能力等。　　
&&& 正是由于自身存在的这些不足，才给了我发展的动机、发展的潜力，年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心， 我会充满激情地去奋斗、去开拓、去进取。
&&& 教师自古就是人类灵魂的，有着&传道、授业、解惑&的美称。为了能真正认识自我，充分挖掘自身的潜力，促进自身发展，我制定了个人发展计划，为今后的成长指明方向。　　
&&& 一、现状分析　　
&&& 我从事教育工作已有11年，去年被评为区青年教师。我教育事业，工作认真踏实，积极参加教科研活动，由于自己的不断努力，积累了一些教育教学经验。分析自己的发展优势，主要在：自己有一定的教育教学经验，善于不断学习，勤于思考，教学方法上不断追求创新。同时自身的发展也存在一些不足，主要表现为:自己的工作缺乏细致，有时不能做到持之以恒，对细节问题的处理缺乏冷静，易产生急躁情绪，学科教学还未能形成稳定的教学风格，教育科研的能力还需要进一步提高。　　
&&& 二、五年专业发展目标　　
&&& 1．总体目标：通过努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供有效指导；数学教学形成自己的独立风格，让学生在我的指导下学习、热爱学习。　　
&&& 2．目标。　　
&&& 第一阶段：以自主学习提升理论水平为主要目标&　　
&&& 第二阶段：提高课堂教学艺术、强化教学反思能力　　
&&& 第三阶段：以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标，力争达到研究型教师。　　
&&& 3.具体目标：　　
&& （1）提高智慧能力。包括细致、创造性思维、全方位。教师有一定的智慧，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的。　　
&& （2）提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、合理指导学生与人交往的能力、强化教师&言传身教&的能力等。　　
&& （3）提高教学能力。研读《数学课程标准》，运用&新课改& 精神，指导教学、和运用教学方法、激发学生学习兴趣的能力等。　　
&& （4）提高教科研能力。在教学研讨、教学论文方面有所突破。2011年我的第五期市级个人课题并获三等奖，撰写一篇论文获市二等奖，一篇文章发表在核心杂志。　　
&&& 三、保证措施：　　
&&& 1.让读书与学习成为习惯。平时多读一点关于教育教学的理论，多看一些比较有权威的教育专著，及时记录读书心得。　　
&&& 2.认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，《》()。　　
&&& 3.认真上课，及时反思。精炼上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。在课堂上教师尽量少讲，充分发挥学生的主体作用，考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力。　　
&&& 4.多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教，多听其他老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。　　
&&& 5.重视科学研究与成果汇报工作。积极参与课题研究，每个写一篇有质量的论文。　　
&&& 6.做好学生课后辅导工作，注意分层次教学。　　
&&& 五年的时间会过得很快,回首过去,我感到欣喜;展望未来,我更感到肩上的担子是那么艰巨。教育永远是不完美的艺术,我希望通过自身不断地努力,创造出更加完美的教育人生,无愧于人民教师这一光荣称号。
&&& 为青年教师尽快成长，我校实行名师带行动。各位青年教师制定明确的成长规划，落实措施，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，为让山区的孩子受到良好的教育而努力奋斗。　　
&&& 一、活动意义　　
&&& 为加速青年教师的专业成长速度，引领青年教师尽快熟悉工作，担当起教育教学的重任，促其教育教学能力的提高，小学青年教师实行名师带动。　　
&&& 二、培养目标:　　
&&& 1、使青年教师不断转变教育教学观念，主动掌握现代教育理论。　　
&&& 2、增强青年教师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改实验。　　
&&& 3、让青年教师多次指教公开课和研讨课，写出自己的教学反思，提高他们的综合素质。　　
&&& 三、做到&三给&。　　
&&& 1、给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。　　
&&& 2、给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。　　
&&& 3、给时间。对青年教师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。　　
&&& 四、近期个人发展目标。　　
&&& １、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。　　
&&& ２、每天读书两小时，做到读书有，上网有，提高自己阅读的能力。　　
&&& ３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。　　
&&& ４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。　　
&&& 五、未来三年发展规划　　
&&& １、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。　　
&&& ２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。　　
&&& ３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、省心的教师。　　
&&& ４、好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。　　
&&& 六、具体措施　　
&&& １、养成天天阅读的好习惯。　　
&&& 在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的，在不断地阅读中提升自己的。　　
&&& ２、做一个勇于课堂实践的老师。　　
&&& 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以&新课程改革&为主题，因地制宜开展好&五个一&工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。　　
&&& ３、坚持写&教育反思&。　　
&&& 教学反思是&老师专业发展和自我成长的核心因素。&坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。　　
&&& ４、加强基本功。　　
&&& &三字一话一画&的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生&亲其师、信其道。&　　
&&& ５、利用现代化辅助教学。　　
&&& 由于我校是一所小学，现代化配置不够，教师在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是今后重点要加强的。　　
&&& ６、制定教师个人成长计划。　　
&&& 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师，更应注重自我发展，确定个人成长规划，提高自身素质。我校要求教师根据自身实际情况，具体措施有：每学年初进行自检，根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进教师的自我发展。　　
&&& 人的潜能是无限的，青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，为让山区的孩子受到良好的教育而努力奋斗。
&&& 海口市第二十五小学是一所厚德载物的名校，有深厚的文化积蕴，是所有年轻教师成长的沃土，崭新的工作，富有生命力的管理体制和对于未来科学的规划，让我更能体会到工作过程中压力与动力并存，成长进步和个人风格挥洒的惬意。　　
&&& 在本学期刚开始，我就在讲台上发现了&成长&这四个字。我想，我是和学生们一起成长的，一起体会成长的幸福。不过，我清楚的知道，这只是我工作的开始，为了更好地完成后面的乐章，我要做的还有很多，很多。　　
&&& 教师应具备哪些课程智慧；教师应具备哪些教学智慧；教师应具备哪些管理智慧；教师应具备哪些人格魅力；如何成为受学生欢迎的老师等。作为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业。
当今的社会科技日益进步，方方面面都发生着日新月异的。对未来人才的要求更全面。而教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。所以必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。　　
&&& 没有计划的是盲目的，在当今这个信息快速发展，人才济济的社会，教师必须自己努力汲取新的知识、善于接受新生事物，不断更新的教育观念，才能始终走在现代教育的前沿，不辱时代赋予我们的使命。而作为一名新教师的我，为了缩短自己的成熟期，更需要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识。为此，我作了一个三年规划。　　
&&& 第一年，我把主要的任务放在了解和熟悉二期课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力。然后通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习,使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透拓展型教学。围绕省&十一五&课题《新活力英语》在二十五小学教研理论实践，我承接课题组教研公开课与家长观摩课，得到同行前辈与家长的好评。　　
&&& 工作之余，我还利用有限的空闲时间参与全国英语本科专业。在当今知识与科学技术不断更新的情势下，只有不断自我进步，不断&充电&，俗话说得好：要给别人一碗水，自己就要有一桶水。我要充分抓住短暂时光，不虚度光阴、自我满足、安于现状，切实用敦厚的知识来武装自己的头脑。除此之外第二年我的主要任务是1、充分领会二期课改的精神，在教学中用二期课改的理念进行教学，做到教得实在、教得灵活。使自己能灵活驾驭新教材。2、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论文. 3、深化新活力英语在我校的推广力度，把这个我省英语理论教研提高到一个新的高度，并能在教学中形成自己的风格。　　
&&& 经过了两年的历练，此时的我应该要有直接应用于教育过程的应用知识，如学科专业知识、教材教法知识、相关学科知识等。其次，要有对教师的施教方向起指导规范作用的指导性知识，如教育法规、教育科研知识等。再次，要有对教师吸纳的新知识与新信息起加工作用的方法论知识，如哲学、逻辑学、数学、新老&三论&等。此外，现代社会对教师提出更高的能力要求，主要有理解他人、与他人交往的能力、管理能力以及教育研究能力等。这一年，我会把工作重心放在1、能完全领会二期课改的精神，是自己能全面驾驭新教材。 2、到学校所提出自己所教学科的优秀率和合格率。 3、在教学中形成关系、和谐。形成&向学生学习，师生共同进步&的德育互动的模式。　　
&&& 总之，作为青年教师的我，会家踏实地地从本职岗位做起，从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴，教育事业尤其如此。在工作中难免回碰到这样或那样的，但是我都会努力的去克服，遇到克服不了的困难会主动向老教师和学校领导寻求帮助。相信只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学&三百六十行，行行都能出状元&。我们会在教育工作中充分发挥自己的才干实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。努力做一个以情感教育为核心，走情感教育路线，作学生最爱的老师。　　
&&& 因此，我特根据自身的实际情况和工作的需要，制定了个人成长计划：即完善自身综合文化素养，力争使自己业务上不断创新，科研中独立钻研，在教学方面形成特色的骨干教师，具有中层干部相当的管理能力，具体计划如下：　　
&&& 一、提高政治思想素质　　
&&& 政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。以《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》的有关法规，热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好的表率，尽心尽责，教书育人。遵守学校规章制度，不迟到，不早退，主动向党组织汇报思想和工作，成为积极份子。　　
&&& 二、继续丰富教育和文化科学知识　　
&&& 教师的教育观念决定了她在教育过程中确立什么样的教育目标、教育内容和教育策略，平时关注教育形势的变化，建立自己的博客，与同行多。教师只有不断学习教育知识，关注教育形势的变化，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。　　
&&& 教师高学历是时代发展的需要，只有贮备了一定的文化知识，具备了较高的文化底蕴，才具有驾驭本学科的能力。虽然目前我通过自学正努力获得本科学历，但我知道这只是我另一个起点，我将抽业余时间多学习更多的专业知识，进一步学历进修的途径，自学心理卫生学专业，不断完善自己，适应不断变化发展的现代化教育的需要。　　
&&& 三、进一步提高多方面的能力素质　　
&&& 一名优秀的教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。教育的特点决定了对教师不同的要求。所以，强调教师必须是一专多能。在分析了自己的优、劣势之后，本学期我将努力提高自己两方面的教育技能：　　
&&& 1.提高观察和了解的能力　　
&&& 教育是一门科学，只有了解，才能教好。在日常工作中，有意识地观察往往是被我忽视的一点，我将不断提醒自己尽可能及时、客观的察看，不断提高自己观察的敏锐度，尽快地捕捉到最细微的动作，探知到最细微的需要，了解某个行为的意义，并做出及时反馈。　　
&&& 2.提高自我教育监控能力　　
&&& 教师的教育监控能力是指教师对自己组织的教育教学活动进行积极主动的自我认识，自我调节和自我反思的能力。在具体的教育活动之前，我要构想出各种解决问题的可能办法，预测可能达到的效果。在教育过程中，随时监控班级情况，根据反馈信息，发现和分析存在的问题及原因，及时调节活动的各环节，对下一步活动进行调整和监控。在主题教育活动完成后，我要进行深入总结和反思，如回顾自己组织的教育活动，自己的活动是否适合实际水平，是否能有效促进幼儿发展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改进，反思自身教育行为的特点与不足，找出其主要症结，假设一种或多种解决办法或途径，进行相应的调整并采取补救措施。　　
&&& 四、立足成为研究者，努力向专家型教师靠拢　　
&&& 作为一名青年教师，我要密切关注教育动态，洞察新的教育理念，大胆尝试新的教育教学方法。强化科教兴国意识，在校领导的带领指导下，继续进行&新活力英语&的开展研究，认真在班内开展研究，注重科研的有效性、实用性和过程性，研究后能写出有说服力的研究成果。我还要苦练内功，积极参加优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课。在教研教改中，还要自觉撰写经验文章、作好观察记录、写好案例分析等，积极参加论文、教科研及评比等等。　　
&&& 五、、自强、创新，不断挑战自我的身体素质和个性心理　　
&&& 健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我要善于认识自己、发现自己，只有才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的。　　
&&& 我深深记得一句谚语：台上一分钟，台下十年功，继往开来，&吾将上下而求索&为我所深爱的英语教学工作而努力。
　　〔青年教师成长计划〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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