高考改革究竟带来了什么_马来西亚华侨生吧_百度贴吧
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高考改革究竟带来了什么
9月19日，牵动人心的浙江高考招生制度综合改革试点方案正式公布：统一高考中的选考科目有两次考试机会、实行等级赋分，录取不分批次……新高考变化很大，让人一时间有些消化不过来。　　这样的高考方案，对我市高中教育会有何影响？各个中学将采取怎样的对策，学生、家长[url]http://[微博][/url]又将如何应对？连日来，笔者走访了市教育局、新安江中学的相关人士，希望能帮助大家解答一些疑惑。　　“分层走班”将成必然　　除了语数外必考科目，新高考将从7门科目中选考3门，选考科目包括物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术(包括通用技术和信息技术)。不同学生选择的科目会有不同，原来的一个班教授同一门学科的方式将改变。学生根据自己选择的科目上课，走班将成必然。　　同一科目，有的学生会将其作为选考科目，有的学生则会将其作为学考科目。选考的难度大于学考，这意味着学校在班级的开设中将注重教学难易程度的区分，即实行分层教学，根据教学难易程度，相同科目开设多个层次的班级。　　新安江中学副校长曹轶介绍说，新安江中学将在高一年级逐步推开必修课选课走班。目前，新安江中学有开设近50门选修课，课程内容包括学科拓展、兴趣特长、职业技能和社会实践四大类。在选修课的学习中，学校学生实行的就是走班制。这为学校在今后开展必修课的“分层走班”奠定了基础，积累了一定经验。　　而怎么来分层教学，这对学校是个极大的挑战。　　市教育局副局长汪增祥介绍，今后，我市会先推进选考科目的分层走班教学，待时机成熟、有了一定经验后，对语数外这三门必考科目也将实行分层走班教学。　　分层走班首先需要的是足够的教室资源。据了解，我市将在硬件设施方面加大对中学的支持，帮助其通过改建等方式，拓展教学空间。同时，我市将到走班教学经验丰富的学校学习经验。　　有望实现教师“走校”　　新安江中学现有高一学生近700人，高一教师50多人，全校共180多名教职工。曹轶副校长说，这次高考改革对学校而言，是一个全新的挑战，尤其是学校还将面临一个师资问题。　　选考时间定在每年的4月和10月，学生可以根据自身情况选择考试科目和考试时间。这意味着，在高二，学生就可以进行选考。　　首先，学生要从7门科目中选出3门作为自己的选考科目。“为了让学生在选择科目时能有个清晰的认识，做出适合自己的抉择，学校要尽早地将7门科目全部开设出来，让学生对各门学科有亲身体验，才能进行选择。”　　但是目前，新安江中学的高一年级还没有开设生物和技术课程，全校的8名生物老师，6名技术老师都在执教高二、高三。“生物老师的教学任务基本饱和，技术老师现在就已经不够用。”面对新高考，新安江中学在师资安排上遇到了问题。而这也是全市中学都将面临的问题。　　而据了解，我市在解决这一问题方面已经有了初步构想，明年，我市将实现中学教师走校教学。走校教学是指不同学校的老师进行置换、交流，教师资源共享。这样，利于最大化利用好教师资源，发挥教师的力量。　　教师将多方面调整自身　　原先，一个教学组都是统一的一个教学计划，教学计划由备课组教师共同探讨、通过。在实行新高考后，由于将会采用分层教学，这意味着可能每个老师的教学计划都会有所不同。这对老师是个巨大的改变和挑战。　　同时，老师的教学进度也需要调整。以往，高考是安排在高三年级的6月，而新高考将语数外考试时间安排在6月(外语还有一次在10月)；学考和选考的时间在4月和10月。　　新高考的一项重要内容是“选择”，面对新高考，学生将需自主选择考试科目。选择的科目关系着今后大学的就读专业以及未来的就业，影响重大。而如何选择是学生将面临的难题，不少学生对自己今后的发展方向不确定而迷茫。这就需要教师出一份力。　　教师将不仅对学生进行学习指导，还将对学生进行升学指导。　　通过对学校教师进行职业生涯规划培训等方式，增强教师对学生的升学指导能力，给学生选择选考科目时提供建议和帮助，将会是我市中学面对新高考的一项举措。　　建德市教育局副局长汪增祥：　　1.新高考要求学生及早地对自己的人生定位好，选择好就业、人生方向。这利于培养出社会所需的人才，和社会接轨好。减少“高校毕业生一毕业，就失业”的状况。　　2.学生将按“专业+学校”的形式填报志愿，这利于高校和学生双向选择，利于高校科学选拔人才，以及高校的发展。　　3.利于学生的个性化发展。学生按照自己的兴趣爱好选择选考科目，以及填报志愿。兴趣爱好是学生的最好老师，学习自己喜爱的专业，从事自己喜爱的职业，对于学生，利于发挥最大潜力，并拥有快乐的人生。
建德市新安江中学高一老师李红：　　(李红老师今年通过考核，获得了由中国职业规划师协会颁布的《生涯规划师》证书)　　学生在进行选考科目的选择时，要根据自己的性格、兴趣、学习成绩来。其次，要考虑到大学入取条件、专业发展前景。明确自己的人生目标、发展方向。除了学生自己，学生家庭的生涯规划也非常重要。父母接触的外界信息丰富，对学生有很好的指导意义。学生在进行选择时，可将家庭的发展结合一起。　　建德市新安江中学高一学生：　　在走访中，有的高一学生认为新高考能减轻学习压力：“7门科目中只需选择3门进行高考，等到高三时，自己可以集中精力准备语数外，这能减轻学习压力。”　　但也有同学表示，新高考将会增加学习压力：“选考科目有2次考试机会，即使第一次考试取得了好成绩，我也会再努力准备第二次考试，这相当于我要准备两次高考，压力会更大。”
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请问加入第二家园计划后，什么情况可以取得国内认可的华侨身份？
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同上。@各位高人
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华侨、归侨、侨眷的定义及如何办理身份确认？
　　1、华侨的定义是什么？
　　答：1）华侨是指定居在国外的中国公民；2）中国公民虽未取得住在国长期或者永久居留权，但已取得住在国连续5年（含5年）以上合法居留资格，并在国外居住，视同定居。
　　2、出国留学生是否具有华侨身份？
　　答：出国留学生（包括公派和自费）在外学习期间，不被视为定居，不具备华侨身份。
　　3、因公出国人员是否具有华侨身份？
　　答：因公出国（包括劳务人员）在外工作期间，不被视为定居，不具备华侨身份。
　　4、归侨的定义是什么？
　　答：归侨是指回国定居的华侨。
　　5、侨眷的定义是什么？
　　答：侨眷是指华侨、归侨在国内的眷属。其包括：华侨、归侨的配偶，父母，子女及其配偶，兄弟姐妹，祖父母、外祖父母，孙子女，外孙子女，以及同华侨、归侨有长期抚养关系的其他亲属。
　　6、归侨身份如何认定？
　　答：申请人应向本人户籍所在地的区、县侨办或所在单位提出书面申请，由市政府侨办审核确认。
　　7、申请确认归侨身份须提供哪些材料？
　　答：申请人须提供本人在国外出生、生活或工作的记载材料，或在国外定居的证明及中文翻译件，以及本市户籍。
　　8、侨眷身份应向哪些部门申请？
　　答：申请人应向本人户籍所在地的区、县侨办提出申请，并由区、县侨办审核认定。
　　9、申请确认侨眷身份须提供哪些材料？
　　答：申请人应提供亲属在国外定居的证明、与亲属关系证明以及本人户籍。同华侨、归侨有长期抚养关系的亲属，须向区、县侨办提供公证机构出具的抚养公证。
　　10、华侨、归侨去世或华侨身份改变，国内眷属的身份是否会改变？
　　答：华侨、归侨去世或华侨身份改变后，其国内眷属原依法认定的侨眷身份不变。
　　11、与华侨、归侨及其子女解除婚姻关系，或与华侨、归侨解除抚养关系，其侨眷身份是否会丧失？
　　答：与华侨、归侨及其子女解除婚姻关系，或与华侨、归侨解除抚养关系的，其原依法认定的侨眷身份丧失。
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本帖最后由 蔷薇 于
10:09 编辑
{:soso_e100:}第二家园这个计划变成华侨偶还真没有研究过，偶也趁此机会好好学习下，多谢提问哈。。。打算做第二家园吗？
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londonwolf 发表于
http://qwb./shqb/node826/node830/node835/u1a36586.html
华侨、归侨、侨眷的定义及如何办理身 ...
按照华侨的定义第二点，第二家园是拿到马来10年的居留权，可视为定居在马来，可以算华侨吧。
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gxzjxzp 发表于
按照华侨的定义第二点，第二家园是拿到马来10年的居留权，可视为定居在马来，可以算华侨吧。
为何是10年啊？？
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蔷薇 发表于
为何是10年啊？？
加入了第二家园不是就可以拿到10年的马来的居留权了吗？是这样的吗？
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gxzjxzp 发表于
加入了第二家园不是就可以拿到10年的马来的居留权了吗？是这样的吗？
嗯，是10年，之后还可以续签。。。
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华侨有什么用？
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小学三年级, 积分 1017, 距离下一级还需 483 积分
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关于华侨外籍华人归侨侨眷身份的界定
& & 公民是指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。根据《中华人民共和国归侨侨眷权益保护法》、国务院侨务办公室《关于界定华侨外籍华人归侨侨眷身份的规定》（国侨发[2009]5号）及北京市人民政府侨务办公室关于转发国务院侨办《关于界定华侨外籍华人归侨侨眷身份的规定》的通知规定：
一、华侨是指定居在国外的中国公民。
（一）“定居”是指中国公民已取得住在国长期或者永久居留权，并已在住在国连续居留两年，两年内累计居留不少于18个月。
（二）中国公民虽未取得住在国长期或者永久居留权，但已取得住在国连续5年以上（含5年）合法居留资格，5年内在住在国累计居留不少于30个月，视为华侨。
（三）中国公民出国留学(包括公派和自费)在外学习期间，或因公务出国(包括外派劳务人员)在外工作期间，均不视为华侨。
二、外籍华人是指已加入外国国籍的原中国公民及其外国籍后裔；中国公民的外国籍后裔。
三、归侨是指回国定居的华侨。
（一）“回国定居”是指华侨放弃原住在国长期、永久或合法居留权并依法办理回国落户手续。
（二）外籍华人经批准恢复或取得中国国籍并依法办理来中国落户手续的，视为归侨。
四、侨眷是指华侨、归侨在国内的眷属。
（一）侨眷包括：华侨、归侨的配偶，父母，子女及其配偶，兄弟姐妹，祖父母、外祖父母，孙子女、外孙子女，以及同华侨、归侨有长期扶养关系的其他亲属。“长期扶养关系”按“5年以上扶养关系”执行。
（二）外籍华人在中国境内的具有中国国籍的眷属视为侨眷，其范围比照本条第(一)款。
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确认华侨身份需提供以下材料：
　　(1)本人的有效护照、在所在国的定居证正本(交验复印件)；
　　(2)我国(中国)驻外使(领)馆出具的申请人在所在国定居的证明。
　　(摘自浙江省侨办网站)
家园boy勋章
家园boy勋章，需在自曝吧发布自爆主题帖，待管理员核实查证后，授予，永久有效。
百帖达成勋章，发帖数大于等于100次
千帖达成，发帖数大于等于1000次
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累计在线时间不少于500小时，可获得家园达人勋章
家园名人勋章
家园名人勋章，需要会员的发帖量在3000以上方可申请，系统自动颁发。
累计签到100天以上用户可以申请
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精华帖数量10以上可以获得。当前位置：>>>>>>正文
马来西亚华侨生计划理由
导读：马来西亚华侨生计划理由
　　1.以“华侨”身份参考，轻松实现名校梦。
　　该计划能够让中国学子以“华侨”身份，回国参加联招高考（较正常高考内容相对简单，考试地点：上海），凭借“3次统考2次申请面试”机会，可轻松考入国内相关知名大学（分数线较参与普通一本文、理科录取分数线低），避开传统高考的激烈竞争。
　　数据：2014年高考人数约939万，重点大学录取率仅2.3%；2014年华侨生联招高考人数约4200人，重点大学录取率为78%，华侨生计划优势明显！
　　2.全球最具性价比黄金跳板，未来就读方向双重选择。
　 据华侨留学360介绍：通过《马来华侨生计划》，即可选择以华侨生身份报考，轻松实现国内名校梦；而且《马来华侨生计划》实行双语教学，剑桥全球测试IGCSE课程（国际中学教育普通证书），其证书英联邦国家普遍承认。在马来优质的教育环境下，子女提前在高中期间适应海外留学环境，为未来前往欧、美大学深造提供一个“全球最具性价比――留学黄金跳板”。
　　3.专业团队精心打造国际课程。
　　该教育计划由数十位海内外名师针对联招考高精心打造的国际课程，受专业集团支持，享全套手续系统化服务。教学内容更加贴近实际，非填鸭式应试教育，在“2+1”国际班的教育模式下，学生可以在英语教学环境中全面提升自我，回国后轻松应对联招考试，考入相应的对口学校。专业教育集团支持，提供全套手续系统服务。
　　4.综合教育环境优于国内。
　　（）介绍，新马教育沿袭英联邦教育制度，教育水平领先世界，学术凭证全球认证，譬如：新加坡国立大学、马来西亚国立大学等众多院校，均属亚洲顶级、位居世界前列。
　　5.人文环境文化包容性强。
　　《马来华侨生计划》正是基于该国教育体质，在配有学生提升自我能力的同时，使学生更容易融入到欧、美教育环境。为往后立志于前往欧、美大学深造的学生做准备。
本文共分2页
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300名中国学生将赴马来西亚就读国际高中 并获取中国华侨生身份
　编辑：周晓宇
　　国际高中在今天已经逐渐成为潮流，不仅整合了中外教育资源，注重多学科和多元文化融通，使学生能够享受国际化教育。同时也可以帮助学生尽早熟悉和适应国外教育模式，为中国学生搭建了一所走向世界名牌大学的桥梁。
　　近日，中国华侨生之父、上海张江专修学院院长魏伟与马来西亚金群利环球院校董事长拿督李典和签署联合办学协议，两校达成共识，将招募300名中国学生，最早一批将于明年3月赴马来西亚进行为期18个月的国际普通中学教育内容的学习，学生和家长可以持有马来西亚第二家园计划的签证。之后，中国学生可以留在该校继续升学，或者回到中国继续他们的高考课程，参加华侨联考。
　　华侨生联考是国家为了鼓励海外华侨以及港澳台学生回内地读大学，在普通高考之外特别设立了华侨生联考，考试范围与高考大致相当，但是试卷比较简单，约为高考难度的60%，大致相当于课本例题的水平；除此之外，分数线也更低，400分即可上一本。通过华侨生联考进入大学的学生与统一招生考试招收的学生并无区别，除了所受教育相同，毕业证书和学位证书也完全一致。
　　此外，国际高中突出“以学生为中心”的教育方式，从培养学习兴趣、调动学习积极性入手，注重学生个性发展和实践能力培养，让学生“学会做人、学会做事、学会共处、学会求知”。相较于国内的应试教育，更倾向于素质教育的培养，能够让孩子承担起传承家族兴旺的责任。
　　马来西亚校董事联合总会主席、天猛公拿督刘利民先生，前教育部副部长韩春锦先生，马来中国报，星洲日报，南洋商报，东方日报等马来西亚以及香港各主流媒体共同见证了张江学院与金群利环球院校的联合办学签约仪式。
　　中国华侨生之父、上海张江学院华侨生课程中心院长魏伟表示，自从2012年以来便开始寻求与不同国家联合办学的合作，除了英国、美国和意大利等欧美国家，本次还是首次与亚洲国家合作，希望能给在亚洲区域展开跨国交流学习带来良好的开端。
　　金群利环球院校董事长拿督李典和指出，张江学院与金群利环球院校的战略合作协议，从大局观上符合中国政府推动的“一带一路”政策，也符合马来西亚政府一再强调的提升马来西亚教育素质及国际化的舞台。
　　马来西亚校董事联合总会主席、天猛公拿督刘利民先生表示，教育是跨越文化层面的，同时也能够在不同文化汇聚之下，寻求新发展。他说，国际化或全球化已是当今世界的趋势，除了经济实体的整合与建立，文化的频繁交流外，另一个明显的变化就是教育的国际化。这项合作能让2校的优势相辅相成，加强彼此的学术交流和学生培养，促进中华文化在亚洲区以及全世界的发展。
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